Test cu subiecte sfera socială 10 celule 1 opțiune

1. Notează cuvântul care lipsește în tabel.

MOBILITATE SOCIALA

CARACTERISTICĂ

Trecerea de la un grup social la altul la același nivel

vertical

Trecerea în poziții de prestigiu, venit și putere mai mare sau mai scăzut

2. Notează cuvântul care lipsește în diagramă:

3. Găsiți un concept care se generalizează pentru toate celelalte concepte din seria de mai jos. Notează acest cuvânt (fraza

sancţiune

pedeapsă

bonusuri

concediere

4. Găsiți un concept care se generalizează pentru toate celelalte concepte din seria de mai jos. Notează acest cuvânt (expresie)

societatea ca sistem

grup social

sfera vietii publice

relatii publice

5. Mai jos sunt o serie de termeni. Toate, cu excepția a două, aparțin conceptului de „comunitate etnică”. Găsiți doi termeni care „pară” din seria generală

2) trib

3) națiunea

4) genul

5) castă

6) stare

6. Potriviți evenimentele cu tipurile asociate de mobilitate socială

TIPURI DE MOBILITATE SOCIALĂ

(a) Profesorul școlii a fost numit directorul acesteia.

B) conferențiar al catedrei a primit funcția de profesor.

C) senior manager s-a mutat la o altă companie.

D) inginerul s-a mutat să lucreze și să locuiască în alt oraș.

1) verticală

2) orizontală

ASCENTE SOCIALE

1) un tânăr profesor, după ce a lucrat timp de cinci ani la școală, a solicitat atestarea pentru cea mai înaltă categorie. Motivul pentru aceasta a fost victoria ei în competiția din oraș „Profesorul anului”

2) un tânăr funcţionar care a intrat într-un mare companie de asigurari, căsătorită cu fiica proprietarului firmei, a primit imediat funcția de șef de sucursală

3) după ce a absolvit o facultate de drept de prestigiu, absolventul a fost invitat să lucreze într-o companie de vânzări de mașini ca consilier juridic

4) un soldat recrutat, după terminarea stagiului militar, a semnat un contract pe doi ani, urcând la gradul de insigne, apoi i s-a cerut să intre într-o școală militară pentru a obține un post de ofițer

5) finalizarea studiilor la o facultate tehnică și obținerea unei specialități a permis absolventului să obțină un loc de muncă întreprindere modernă ca reglator de echipamente

6) un medic care de mai mulți ani efectuează cercetări privind tratamentul unei boli, a strâns material pentru o teză de doctorat, după ce a susținut-o, a devenit medic șef al secției.

O căsătorie

B) activitate profesională

B) educație

D) serviciul în ar

8. Stabiliți o corespondență între funcțiile familiei și manifestările acestora: pentru fiecare poziție dată în prima coloană.

FUNCȚIILE FAMILIEI

A) repartizarea responsabilităţilor familiale

B) activități de agrement în comun

C) planificarea bugetului familial

D) transmiterea tradiţiilor şi valorilor

D) eliminarea stresului psihologic

1) recreațional

2) economic

3) educațional

9. Găsiți în lista de mai jos caracteristicile unei familii patriarhale (tradiționale). Notează numerele sub care sunt indicate.

1) coexistența mai multor generații

2) luarea deciziilor de către toți membrii familiei

3) independența economică a unei femei

4) organizarea vieții ca principală functie economica

5) repartizarea strictă a responsabilităților masculine și feminine

6) articulație activitatea de productie

10. Găsiți componentele structurii sociale a societății în lista de mai jos.

2) moșii

3) petreceri

4) caste

5) clase

11. Indicați sancțiunile pozitive informale din lista de mai jos.

2) grant de sponsorizare

3) lauda

4) aplauze

5) strângere de mână prietenoasă

12. Găsiți în lista de mai jos roluri sociale, care poate fi efectuată de un cetățean al Federației Ruse cu vârsta cuprinsă între 18-20 de ani.

1) membru al unui grup informal de tineri

2) recrutat

3) guvernator

4) Președintele Federației Ruse

5) alegător

6) judecător de pace

13. Alegeți judecățile corecte despre comunitățile etnice și notați numereleîn ordine crescătoare sub care sunt enumerate.

1) Un fel de etnie este naționalitatea.

2) Apariția națiunilor a precedat apariția statului.

3) Comunitatea etnică se bazează pe unitatea intereselor de clasă.

4) Distingeți între înțelegerea etnică și cea civică a națiunii.

5) Adunarea poporului într-o națiune este ajutată de conștientizarea oamenilor cu privire la comunitatea destinelor lor istorice.

14. Alegeți judecăți corecte despre tineret ca grup social

1) Tinerii au propria lor subcultură.

2) Tineretul ca grup social este evidențiat pe baza unui criteriu de vârstă.

3) Majoritatea tinerilor au o mai mare statut social decât oamenii de vârstă matură.

4) Spre deosebire de adolescenți, activitatea principală a tinerilor este cunoașterea.

5) Tinerii tind să lupte pentru autodeterminarea socială.

15. Alegeți judecățile potrivite despre diferențierea și stratificarea socială

1) Diferențierea socială se exprimă prin împărțirea societății în grupuri sociale.

2) Societatea preindustrială era omogenă din punct de vedere social.

3) Unul dintre tipurile de diferențiere socială este repartizarea grupurilor în funcție de comunitatea activității profesionale.

4) Criteriul principal stratificare sociala calitățile personale ale unei persoane.

5) Diviziunea pe caste a societății este un exemplu de stratificare socială.

16. De la începutul anilor 2000. reformele au fost efectuate în țările Z și Y puterea statului. Serviciul sociologic a efectuat un sondaj asupra cetățenilor adulți din ambele țări. Li s-a pus întrebarea: „În opinia dumneavoastră, activitățile parlamentului ar trebui să fie controlate de guvern?”

Găsiți în lista concluziilor care pot fi trase din diagramă,

1) În țara Z, jumătate dintre respondenți consideră că activitățile parlamentului ar trebui să fie pe deplin controlate de guvern.

2) În țara Z, proporția celor care cred că toate ramurile guvernamentale ar trebui să fie independente este mai mică decât proporția celor care nu sunt deloc interesați de politică.

3) În țara Y, aproximativ o treime dintre respondenți consideră că activitățile parlamentului ar trebui să fie pe deplin controlate de guvern.

4) În țara Y, proporția celor care consideră că toate ramurile guvernamentale ar trebui să fie independente este mai mare decât proporția celor care consideră că activitățile parlamentului ar trebui controlate într-o oarecare măsură de guvern.

5) Proporția celor care nu sunt interesați de politică este mai mică în țara Y decât în ​​țara Z.

17. Citiți textul de mai jos, în care lipsesc un număr de cuvinte.Alegeți din lista de cuvinte care trebuie inserate în locul golurilor

„Prezența unei ________ (A) psihologice semnificative între bărbați și femei în sine nu ridică nicio îndoială. Cu toate acestea, datele empirice despre acest subiect, în ciuda numărului mare de

________(B) sunt insuficiente și adesea contradictorii. Percepția sexelor este influențată semnificativ de răspândirea ________ (B), reprezentând bărbații ca activi, agresivi și eficienți, iar femeile ca pasive, dependente și emoționale. Femeile, din punctul de vedere al bărbaților, și adesea femeile înseși, trebuie în primul rând să îndeplinească cu succes ceea ce le este atribuit în mod tradițional ________ (D) „acasă

gospodinele”, „îngrijitorii vetrei”, etc. Bărbații ar trebui să fie angajați în muncă profesională, care să le garanteze un ________ social înalt (D) și să le permită să asigure nivelul și calitatea vieții familiilor lor. De fapt, împărțirea rolurilor de gen a ________ (E) și-a pierdut rigiditatea anterioară, numărul ocupațiilor exclusiv masculine și exclusiv feminine a scăzut drastic, iar relația dintre bărbați și femei în familie și la locul de muncă a devenit, în principiu , egal.

Lista de termeni

2) diferenta

3) munca

4) comunicare

5) predare

6) stereotip

7) rol

8) starea

9) grup

18. Numiți două tendințe în dezvoltarea relațiilor interetnice moderne și ilustrați fiecare dintre ele cu un exemplu.

20. Sunteți instruit să pregătiți un răspuns detaliat pe tema „Controlul social”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subpuncte.

21 1. „Începutul personalității vine mult mai târziu decât începutul individului”. (B. G. Ananiev

2. „Numai atunci vei deveni o persoană când vei învăța să vezi o persoană în alta” (A. Radishchev)

Sarcinile de testare tematice în științe sociale sunt axate pe pregătirea elevilor liceu la livrare cu succes UTILIZARE.
Autorii manualului sunt experți de top care sunt direct implicați în dezvoltarea sarcinilor pentru examen și materiale didactice să se pregătească pentru examen.
Cartea conține multe sarcini tematice pentru exersarea fiecărui element al conținutului Examenului de stat unificat în studiile sociale, precum și versiuni de diagnostic și control ale lucrării de examinare.
Metodologia unică de pregătire creată de dezvoltatorii USE îi va ajuta pe studenți să învețe cum să formateze corect lucrarea, să identifice criteriile de evaluare, să se concentreze pe formularea unui număr de sarcini și să evite greșelile asociate cu neatenția și distracția la examen.
Puteți folosi sarcinile de testare propuse atât în ​​clasă, cât și acasă.
Cartea este concepută pentru un an universitar, totuși, dacă este necesar, va permite cât mai repede posibil identifica lacunele în cunoștințele elevului și elaborează sarcini în care se comit cele mai multe greșeli, cu doar câteva zile înainte de examen.

Exemple.
Care dintre următoarele caracterizează educația într-o societate industrială? Notati numerele sub care sunt indicate aceste prevederi.
1) caracter religios
2) apariţia primelor universităţi
3) trecerea la învăţământul primar universal
4) eliminarea treptată a privilegiilor de clasă
5) utilizarea pe scară largă a tehnologiei informatice

Alegeți judecățile corecte despre factorii de producție și notați numerele sub care sunt indicați.
1) În a doua jumătate a secolului XX. ştiinţa devine cel mai important factor de producţie.
2) B lumea modernă resursele naturale se numără printre cei mai importanți factori noi de producție.
3) De la începutul apariției relațiilor de piață, factorul de organizare a managementului a început să joace un rol semnificativ în dezvoltarea producției.
4) În prezent, capitalul ca factor de producție se retrage în plan secund, făcând loc unui astfel de factor precum profesionalismul muncitorilor.
5) Principalii factori de tip extensiv crestere economica sunt o creștere a numărului muncitori angajati, timpul de lucru etc.

Conţinut
Varianta de diagnostic a lucrării de examinare
Sectiunea I. SOCIETATEA SI PERSOANA. CULTURA SPIRITUALĂ
1. Societatea în unitatea sferelor: interconectare și dezvoltare
2. Probleme globale modernitatea
3. Activitati umane
4. Omul ca urmare a evoluției
5. Cultura spirituală
Secțiunea II. ECONOMIE
1. Conceptul de „economie”. Tipuri sisteme economice
2. Reglementarea pieţei a economiei
3. Bani și bănci
4. Tipuri de pieţe. Piața forței de muncă. Bursa de valori
5. Economie și stat
Secțiunea III. SFERA SOCIALĂ A SOCIETĂȚII
1. Grupurile sociale și structura socială a societății
2. Instituții sociale, statuturi și roluri
3. Norme sociale și comportament deviant. Socializare
4. Familie și relații familiale. Tineretul ca grup social
Secțiunea IV. SFERA POLITICĂ A SOCIETĂȚII
1. Formele statului, aparatul de stat
2. Puterea, originea și tipurile ei. Sistemul politic, caracteristicile și funcțiile sale
3. Sisteme electorale, partide și mișcări politice, ideologie politică, regimuri politice
4. Statul de drept și societatea civilă
Sectiunea a V-a. LEGEA
1. Dreptul în sistemul de norme sociale
2. Relații juridice, concepte și norme de bază ale ramurilor dreptului
3. Infracțiuni și răspundere juridică
4. Fundamentele sistemului constituțional al Federației Ruse. Separarea puterilor. Aplicarea legiiși sistemul de protecție judiciară a drepturilor omului
5. Instrumente internaționale privind drepturile omului și protecția internațională a drepturilor omului în timp de pace și război
Versiunea de control a lucrării de examen.

Descărcare gratuită e-carteîntr-un format convenabil, urmăriți și citiți:
Descărcați cartea USE 2017, Studii sociale, Sarcini de testare tematică, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L. - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

• USE 2019, Studii sociale, Simulator, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L., 2019
• Examenul de stat unificat 2019, Studii sociale, Task Bank, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.
• USE 2019, Studii sociale, Simulator tematic, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.
• USE 2018, Studii sociale, 30 de opțiuni, Sarcini de testare tipice, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S.

Învățământ secundar general

Linia UMK G. A. Bordovsky. Studii sociale (10-11)

Studii Sociale

UTILIZARE în studii sociale: analizăm sarcinile cu un profesor

Elevii mei, absolvenți ai anului 2017, care au promovat cu succes Examenul Unificat de Stat la studii sociale, susțin că recomandarea de a citi întregul text al lucrării înainte de a începe sarcinile dă un efect bun în realizarea lucrării. La citirea lucrării, stresul emoțional este înlăturat, activitatea creierului este direcționată către analiza materialelor, iar absolventul este inclus în activitatea cognitivă productivă, ducând la scoruri ridicate la efectuarea lucrării.

Ca materiale de lucru, folosim versiunea Examenului Unificat de Stat în Studii Sociale în 2017 (perioada timpurie), publicată de FIPI în primăvara lui 2017.

Partea 1

Sarcina numărul 1

Notează cuvântul care lipsește în tabel.

Factorii de producție și venitul factorilor

Când efectuați sarcina numărul 1, trebuie să vă uitați cu atenție la numele tabelului. În cazul nostru, tabelul se numește Factori de producție și Venitul factorilor. Se indică unul dintre factorii de producție: antreprenoriat (capacitatea antreprenorială) și se indică factorul venit al acestuia: profitul. Cunoașterea principalilor factori de producție: pământ, muncă, capital (fizic și monetar), abilități antreprenoriale de informare este indisolubil legată de cunoașterea venitului factorilor ca venit pe care proprietarul îl primește din utilizarea sau aplicarea factorilor de producție. Munca - salarii, teren - chirie, capital - dobândă, capacitate antreprenorială, informare - profit. Tabelul arată venitul factorilor - chirie, ceea ce înseamnă că în prima coloană putem introduce în siguranță un astfel de factor de producție precum Pământ. Răspunsul corect este pământul. Când se pregătește, este important ca elevul să cunoască caracteristicile complete ale tuturor factorilor de producție.

Sarcina numărul 2

În rândul de mai jos, găsiți conceptul care se generalizează pentru toate celelalte concepte prezentate. noteaza cuvânt (expresie).

Forma de stat, forma de guvernamant, Stat unitar, federaţie, republică.

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 2, este întotdeauna necesar să se definească clar conceptul generic (în întrebare sună ca un concept generalizator). În versiunea noastră, sunt prezentate următoarele: forma statului, ca dispozitiv organizarea politică a societății (este important de reținut că acesta este și un anumit set de caracteristici prin care determinăm modul de organizare și structura statului); formă de guvernare, care este determinată de componența celor mai înalte organe ale puterii de stat și de ordinea formării acestora, precum și de interacțiunea acestora cu populația statului; un stat unitar, care se referă la una dintre formele de structură statal-teritorială, ca o federație; O republică este o formă de guvernare. Pentru studenții mei, le recomand întotdeauna cu tărie ca, într-o schiță, de îndată ce încep să îndeplinească sarcini legate de subiectul „Politică”, să deseneze o diagramă:

Acest lucru este important pentru că, greseala tipica, pe care absolvenții îl permit atunci când desfășoară examene de probă, este asociat cu amestecarea conceptelor. Și când schema este în fața ochilor tăi, va fi mai dificil să faci o greșeală.

În consecință, pe baza schemei, devine clar că genericul (conceptul generalizant pentru toți ceilalți aici va fi forma statului, adică caracteristicile sale versatile prezentate în opțiunile de răspuns. Conceptele rămase reflectă aceste elemente sau alte elemente. De exemplu, forma de guvernare este dată ca parte a formelor de stat și republică, ca unul dintre tipurile de formă de guvernare.

Răspuns corect: State.

Sarcina numărul 3

Mai jos este o listă de caracteristici. Toate, cu excepția a două, aparțin culturii de elită.

1. complexitatea formelor utilizate;
2. dorinta autorilor de a implementa propriile idei ;
3. personaj distractiv;
4. concentrare comercială puternică;
5. aristocrație spirituală;
6. cerinţă antrenament special pentru înțelegere.

Găsiți două caracteristici care „pară” din seria generală și notați numerele sub care sunt indicate în tabel.

Când îndeplinim sarcina numărul 3, acordăm atenție conceptului în cauză. În acest caz, este „cultură de elită” și suntem întrebați despre caracteristicile acestui concept. Cultura de elită este considerată în tema „Sfera spirituală a societății”. Conceptul generic este „Cultură”. În cazul nostru, întrebarea se află în planul varietăților de cultură (materială, spirituală; populară, de masă, de elită). Sarcina prezintă trăsăturile unei culturi de elită: complexitatea formelor folosite, dorința autorilor de a-și întruchipa propriile idei, aristocrația spirituală, cerința unei pregătiri speciale pentru înțelegere. Ei bine, într-adevăr, suntem cu toții pregătiți pentru percepția operelor muzicale ale lui Schnittke, analiza operelor literare extrem de intelectuale ale lui Kafka? Ce poți spune despre sculpturile lui Rodin? Este clar că această cultură este concepută pentru un cerc restrâns de consumatori pregătiți pentru percepția lucrărilor complexe. Cultura de elită nu caută câștig comercial, este important ca autorii să se exprime și să caute noi forme în artă.

Două caracteristici lăsate în afara atenției noastre: divertismentul și o pronunțată orientare comercială sunt cele mai importante caracteristici ale culturii de masă. Prin urmare, în acest caz, le vom marca drept corecte. Pentru că în sarcină ni se cere să eliminăm caracteristicile inutile.

Sarcina numărul 4

Alegeți judecățile corecte despre societate și instituțiile sociale și scrieți-le numerele sub care sunt enumerate.

1. Societatea este un sistem dinamic în continuă dezvoltare.
2. Progresul social se caracterizează prin degradare, o întoarcere la structuri și relații învechite.
3. Într-un sens larg, societatea este înțeleasă ca o parte a lumii izolată de natură, dar conectată cu aceasta, incluzând modalități de interacțiune și forme de unire a oamenilor.
4. Instituțiile sociale îndeplinesc funcția de socializare umană.
5. Societatea este un sistem închis cu care nu interacționează Mediul extern.

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 4, trebuie să găsim judecăți despre societate și instituțiile publice. Aici nu se poate lipsi de cunoașterea conceptelor: „societate” în sensul larg și îngust; societatea ca sistem; „instituție socială” ca formă de organizare stabilă istoric stabilită activități comune oameni și cunoașterea tipurilor de instituții sociale din principalele domenii ale societății.

Prima judecată caracterizează societatea ca un sistem dinamic în curs de dezvoltare - această judecată este corectă, deoarece este o axiomă în cursul științei sociale.

A doua judecată este incorectă, deoarece progresul, care este una dintre direcțiile dezvoltării sociale, se caracterizează prin dezvoltarea societății de la cel mai jos la cel mai înalt. Iar judecata indică: degradare, o revenire la structuri și relații învechite, care sunt caracteristicile calitative ale unei alte direcții de dezvoltare socială - regresia.

A treia judecată reproduce aproape complet conceptul de „societate” într-un sens larg și, prin urmare, este adevărată. Îi lipsește „format din indivizi cu conștiință și voință”.

A patra propoziție este corectă. În cursul socializării, o persoană învață experiența generațiilor anterioare. Știm că instituțiile sociale stabilesc modele de comportament pentru oameni. Acest lucru este cel mai bine confirmat de o instituție socială precum familia, care aparține subsistemului social al societății.

A cincea propoziție nu este corectă. Societatea este un sistem dinamic, deschis, care se dezvoltă singur. Este practic imposibil să se aplice societății conceptele de „sistem închis” care nu interacționează cu mediul extern. Nu este nevoie de dovezi speciale aici. Este suficient să ne amintim conceptul de societate în sensul larg de „o parte a lumii materiale izolată de natură, dar strâns legată de aceasta”.

Astfel, următoarele afirmații vor fi corecte: 1, 3, 4.

Planificare tematică în studii sociale

Sarcina numărul 5

Stabiliți o corespondență între caracteristicile și tipurile (formele) de activitate: pentru fiecare element dat în prima coloană, selectați elementul corespunzător din a doua coloană.

Sarcina numărul 5 se referă la subiectul „Activități”. Sunt considerate tipuri (forme de activitate): joc, predare, muncă, comunicare. Pentru a finaliza această sarcină, este suficient să cunoașteți caracteristicile fiecărui tip (formă de activitate). Cadrul imaginar este o caracteristică a jocului (A 4), concentrați-vă pe obținerea unui rezultat practic util - să muncească (o persoană creează anumite obiecte care satisfac nevoile) (B 2). Concentrați-vă pe dobândirea de noi cunoștințe și abilități - spre învățare (IN 3). Și niciunul dintre tipurile (formele) de activitate nu se poate lipsi de comunicare. Prin urmare, celelalte două caracteristici: procesul de stabilire și dezvoltare a contactelor între oameni și concentrarea pe schimbul de informații reflectă esența comunicării. (G 1, D 1). Nu uitați doar că în procesul de comunicare oamenii schimbă nu numai informații, ci și emoții, influențându-se reciproc.

Cu ușurința aparentă a sarcinilor, este important să nu te grăbești, să conduci un dialog intern cu tine însuți. Răspundeți la întrebarea: de ce răspunsul ales este corect, pe baza cunoașterii conceptelor.

Sarcina numărul 6

Elevii au efectuat un studiu al motivelor activități de învățare elevi de școală elementară. Găsiți în lista de mai jos metodele pe care le-au folosit care corespund nivelului empiric al cunoștințelor științifice. scrie numerele sub care sunt enumerate.

1. descrierea fenomenelor observate
2. promovarea şi fundamentarea ipotezelor
3. explicarea relațiilor existente
4. observarea directă a faptelor și fenomenelor individuale
5. fixând generalizări sub formă de legi
6. obţinerea de date cantitative despre obiectul studiat

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 6, ei întreabă despre nivelul empiric al cunoștințelor științifice și metodele acesteia. Ne întoarcem imediat mental la conceptul generic - „știință”, amintim structura cunoștințelor științifice, care include niveluri: empiric și teoretic, și răspândim metodele aferente fiecărui nivel. Amintiți-vă că metodele empirice includ: observarea, descrierea, măsurarea, clasificarea, sistematizarea, i.e. cu ajutorul lor se pot identifica proprietăți specifice ale obiectelor studiate, în contrast cu nivelul teoretic, vizând identificarea tendințelor generale, legilor etc.

Așa că am găsit răspunsurile corecte: 1, 4, 6

Sarcina numărul 7

Alegeți judecățile corecte despre sistemele economice și notați-le numerele sub care sunt enumerate.

1. Proprietatea privată este baza unei economii de comandă (planificate).
2. Într-o economie tradițională, principalele probleme ale economiei sunt decise de agențiile guvernamentale centrale.
3. Subiecții principali ai relațiilor de piață sunt participanții independenți din punct de vedere economic la viața economică.
4. Stimularea activităților întreprinderilor în condițiile sistem de piață este profit.
5. Caracteristicile unei economii de piață includ prețurile libere.

Răspuns: ___________________________.

Sarcina numărul 7 ne urmărește cunoașterea caracteristicilor sistemelor economice ca mod de organizare a vieții economice a societății. Cunoașterea trăsăturilor distinctive ale sistemelor tradiționale, de comandă (planificate) sau de comandă-administrativ, de piață și economice mixte reprezintă cunoștințele de bază ale unui absolvent care dorește să obțină un punctaj mare la examen.

Deci să încercăm. Proprietatea privată este condiție prealabilă pentru existenţa unui model de piaţă al sistemului economic. Ni se spune în judecată că economia de comandă. Acest lucru nu este adevărat, și pentru că economia de comandă este dominată de proprietatea statului, precum și principalele probleme ale economiei sunt decise de autoritățile centrale. Deci și a doua afirmație este greșită. A treia hotărâre este corectă, întrucât într-o economie de piață fiecare proprietar are dreptul de a dispune în mod liber și independent de factorii săi de producție.

Hotărârile a patra și a cincea sunt de asemenea corecte, întrucât într-o economie de piață libertatea activitate economică entitatile individuale care vizeaza realizarea de profit intr-un mediu concurential si mecanismele de piata determina pretul.

Raspunsuri corecte: 3, 4, 5.

Sarcina numărul 8

Stabiliți o corespondență între exemple și tipuri de impozite și taxe în Federația Rusă (în conformitate cu Codul Fiscal al Federației Ruse): pentru fiecare articol din prima coloană, selectați articolul corespunzător din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Sarcina nr. 8 este legată de alfabetizarea financiară a absolventului, și anume, cunoașterea tipurilor de impozite și taxe din Federația Rusă. Sarcina definește nivelurile impozitelor colectate: federale, regionale și locale. Când îndepliniți această sarcină, este important să faceți distincția clară între tipurile de impozite pe niveluri:

Astfel, în sarcina noastră, aplicăm din nou metoda de clasare empirică: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Autori: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Manualul evidențiază subiecte cheie curs de științe sociale: economie, politică și drept. În conformitate cu ideile științifice moderne, autorii dezvăluie trăsăturile acțiunii mecanismul piețeiși rolul statului în economie, bazele științei politice, funcționarea statului și dezvoltarea democrației, principiile dreptului, fundamentele ordinii constituționale a Federației Ruse, drepturile și libertățile omului și cetăţean.

Sarcina numărul 9

Firma Y este un studio de croitorie pentru rochii de mireasa. Găsiți exemple de costuri variabile pe termen scurt ale firmei Y în lista de mai jos și notați-le numerele sub care sunt enumerate.

1. cheltuiala cu dobânda la un împrumut luat anterior
2. cheltuieli pentru achiziționarea de țesături, fire, accesorii
3. costuri la bucată salariile angajati
4. inchiriez spatiu garsoniera
5. plata energiei electrice consumate
6. prime de asigurare

Răspuns: ___________________________.

Sarcina numărul 9 necesită cunoașterea subiectului „Firma” și a acestuia concepte cheie: venituri, costuri și profit. Misiunea trebuie să indice clar costuri variabile firme în Pe termen scurt spre deosebire de costurile fixe.

Pentru a finaliza sarcina fără erori, este de asemenea necesar să ne amintim că costurile variabile se modifică atunci când se modifică volumul producției.

Istoricul de credit al unei firme va fi întotdeauna un cost fix, așa că prima opțiune nu este corectă. Dar achiziția de țesături, fire, accesorii se referă la consumabile, adică la costuri variabile, precum și la plata salariilor la bucată către angajați, în contrast cu salariile, care sunt costuri fixe ale companiei. Chiria, primele de asigurare sunt costuri fixe ale oricărei companii. Și aici este plata consumat energie electrică (în funcție de volumul de muncă al companiei) – va fi un cost variabil.

Raspunsuri corecte: 2, 3, 5 .

Studii Sociale. Clasa a 11a. Un nivel de bază de. Manual. Autori: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Manualul este inclus în complex educaţional şi metodic la studii sociale pentru clasa a 11-a ( un nivel de bază al). Corespunde cu standardul educațional de stat federal al liceului (complet) educatie generala incluse în lista federală. Manualul tratează cele mai importante probleme de economie și drept. Aparatul metodologic al manualului include rubricile „Gândește, compară, trage concluzii”, „Verifică-ne cunoștințele”, „Cercetă, proiectează, discută, argumentează”.

Figura arată modificarea ofertei de scaune pe piața relevantă: linia de aprovizionare S mutat într-o nouă poziție S 1 . (P- Preț; Q- număr.)

Care dintre următorii factori pot provoca o astfel de schimbare? scrie numerele sub care sunt enumerate.

1. o creștere a costului materialelor de tapițerie pentru scaune
2. creșterea salariilor lucrătorilor din întreprinderile care produc scaune
3. reducerea costului materialelor pentru cadrul scaunelor
4. reducerea taxelor percepute producătorilor de mobilă
5. creșterea tarifelor la energie electrică pentru producătorii de mobilă

Răspuns: ___________________________.

Sarcina numărul 10 necesită o citire foarte atentă a întrebării. Este necesar să înțelegem ce întreabă: despre o modificare a mărimii cererii sau a mărimii ofertei? În acest caz, oferta de scaune pe piața relevantă s-a schimbat. Observând modificarea curbei ofertei, putem spune că oferta a scăzut. La finalizarea sarcinii, trebuie amintit că schimbarea ofertei este afectată de costul factorilor de producție, tehnologie, politica fiscală a statului, sprijin guvernamental, așteptări de preț, concurență etc.

Prin urmare, primul răspuns este că o creștere a costului materialelor pentru tapițeria scaunelor va ajuta doar la reducerea ofertei acestui produs pe piață. Răspunsul este corect. O creștere a salariilor muncitorilor crește costul unui astfel de factor de producție precum forța de muncă, dar în același timp scade oferta acestui produs pe piață. Răspunsul este corect. A treia opțiune ar trebui să conducă la o creștere a ofertei, deoarece o scădere a costului materiilor prime duce la o creștere a ofertei de bunuri pe piață (în cazul nostru, o scădere a costului materialului pentru cadru). Răspunsul nu este corect. Reducerile de taxe vor crește, de asemenea, oferta. Răspunsul nu este corect. Dar creșterea tarifelor la energie electrică pentru producătorii de mobilă va crește costurile variabile și va reduce oferta. Așadar, o creștere a costului consumabilelor, tarifelor la energie electrică, a salariilor muncitorilor va obliga compania fie să reducă volumele de producție, fie să crească costul mărfurilor, ceea ce va duce la o scădere a ofertei de pe piață.

Raspunsuri corecte: 1, 2, 5 .

Sarcina numărul 11

Alegeți judecățile corecte despre stratificarea socială și mobilitatea socială și notați-le numerele sub care sunt enumerate.

1. Mobilitatea orizontală presupune o tranziție către un grup social situat la un alt nivel al ierarhiei sociale.
2. Unul dintre criteriile de diferențiere a grupurilor sociale este venitul.
3. Calitățile personale ale unei persoane acționează ca un criteriu pentru stratificarea socială a societății moderne.
4. Sociologii fac distincția între mobilitatea individuală și cea colectivă.
5. Unul dintre criteriile pentru stratificarea socială a societății este volumul puterii.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 11, pornim de la cunoașterea conceptelor de „stratificare socială” și „ mobilitate sociala”, criterii de stratificare socială, tipuri de mobilitate socială.

Mobilitatea orizontală presupune trecerea de la un grup social la altul, situat pe aceeași treaptă a scării sociale. Prin urmare, prima afirmație nu este corectă. Diferențierea (separarea) grupurilor sociale în societate are loc după mai multe criterii, dintre care unul este venitul. Și, de asemenea, cantitatea de putere, educație, prestigiu a profesiei. A doua și a cincea hotărâri sunt corecte, spre deosebire de a treia. Calitățile personale ale unei persoane nu sunt un criteriu de stratificare socială. A patra propoziție este corectă deoarece sociologii fac distincția între mobilitatea individuală și cea colectivă. De exemplu, sub influența evenimentelor revoluției din 1917, a avut loc o schimbare a poziției grupurilor sociale.

Raspunsuri corecte: 2, 4, 5.

În cursul anchetelor sociologice ale rezidenților adulți din țările Z și Y, li s-a pus întrebarea: „Care dintre direcțiile politicii de tineret a statului le considerați cele mai importante?”

Rezultatele sondajelor (în % din numărul de respondenți) sunt prezentate în diagramă.

Găsiți în lista concluziilor care pot fi trase din diagramă și scrieți numerele sub care sunt enumerate.

1. Ponderea celor care notează importanța asigurării accesului la luarea deciziilor în economie, viața publică și politică este mai mică în țara Z decât în ​​țara Y.
2. Proporții egale de respondenți în fiecare țară consideră că este necesar să se conducă munca educațională.
3. În țara Z, opinia despre importanța asigurării accesului la luarea deciziilor în economie, viața publică și politică este mai puțin populară decât opinia despre importanța muncii educaționale.
4. În țara Y, proporții egale de respondenți evidențiază crearea condițiilor pentru exprimarea de sine, autorealizarea tinerilor și munca educațională cu aceștia ca domeniile cele mai importante.
5. Ponderea celor care consideră că acordarea de sprijin social este cea mai importantă este mai mare în țara Z decât în ​​țara Y.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 12, trebuie să citiți cu atenție condițiile anchetei sociologice. În acest caz, au fost clarificate cele mai importante domenii ale politicii de tineret a celor două țări. Graficul arată datele pentru aceste țări. Înainte de a citi judecățile prezentate, ar trebui să studiați cu atenție diagrama. În fiecare dintre țări, poziția de lider a fost luată de răspunsul „asigurarea de sprijin social”. Mai departe, în țara Z, funcția „desfășurarea activității educaționale” s-a situat pe locul doi, iar postul minim a fost ocupat de hotărârea „asigurarea accesului la luarea deciziilor...”. În țara Y, posturi la fel de minime au fost ocupate de hotărârile „asigurarea accesului la luarea deciziilor...” și „crearea condițiilor pentru auto-exprimare”. După ce am încercat independent să analizăm materialele statistice, încercăm să analizăm judecățile.

Prima judecată este corectă, deoarece datele diagramei demonstrează această poziție. A doua judecată nu este corectă, deoarece există mai mulți oameni în țara Z care consideră că „efectuarea activității educaționale” este importantă în comparație cu țara Y.

A treia judecată este corectă și am văzut acest lucru în timpul propriei noastre analize a diagramei.

A patra judecată este de asemenea adevărată, am stabilit acest lucru și în timpul analizei diagramei și am marcat aceste poziții ca fiind minim aceleași.

A cincea judecată nu este adevărată, acest lucru se vede clar în diagramă. Cifrele arată rezultatul opus.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 4.

Sarcina numărul 13

Alegeți judecățile corecte despre stat și funcțiile sale și scrieți numerele sub care sunt enumerate.

1. Cerințele de mediu stabilite de stat stau la baza siguranța mediuluițară.
2. Caracteristica fundamentală a unui stat de orice tip este punerea în aplicare a principiului separării puterilor în acesta.
3. Statul are dreptul de monopol de a aplica în mod legal constrângerea de către forțele de aplicare a legii și agențiile de securitate.
4. Funcțiile externe ale statului includ determinarea direcției generale a politicii economice a statului în conformitate cu nivelul atins de dezvoltare economică.
5. Statul creează o bază de reglementare și organizare pentru activitățile eficiente și de înaltă calitate ale organelor de stat.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 13, este important să ne amintim conceptul de „stat”, principalele sale caracteristici, funcțiile externe și interne. Prima judecată ne îndreaptă către un astfel de semn al statului ca dreptul exclusiv pentru legiferare. Prin urmare, hotărârea „cerințele de mediu stabilite de stat ( legiferare), constituie baza securității de mediu a țărilor” este corectă. A doua hotărâre nu este adevărată, deoarece principiul separării puterilor este implementat într-un stat democratic și, prin urmare, această trăsătură nu este fundamentală pentru niciun tip de stat.

A treia propoziție „statul are dreptul de monopol de a aplica în mod legal constrângerea de către forțele de aplicare a legii și de securitate”, de fapt, ne trimite la cea mai importantă trăsătură a statului - dreptul de monopol la constrângere. A patra hotărâre este eronată, întrucât reflectă cea mai importantă funcție internă a statului „determinând direcția generală a politicii economice a statului”. A cincea hotărâre a reunit două trăsături ale statului: legislația și un sistem de organe și mecanisme de exercitare a autorității publice (vorbim despre autoritățile de stat). Citim: „Statul creează normativȘi cadrul instituțional pentru activități eficiente și de înaltă calitate agentii guvernamentale.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 5 .

Sarcina numărul 14

Stabiliți o corespondență între problemele și subiectele puterii de stat ale Federației Ruse, la care se referă aceste probleme: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Pentru îndeplinirea corectă a sarcinii nr. 14, este necesar să se cunoască elementele de bază ale sistemului constituțional al Federației Ruse și funcționalitatea tuturor ramurilor puterii din Federația Rusă. Pentru început, trebuie să vă uitați cu atenție la ce subiecți ai puterii de stat a Federației Ruse sunt indicați în sarcină. În cazul nostru, ele nu sunt denumite direct, ci nivelurile sunt indicate: doar centrul federal și împreună centrul federal și entitățile constitutive ale Federației Ruse. Cunoașterea principiilor structurii federale a Federației Ruse va veni în ajutor. Amintiți-vă că într-o federație se implementează principiul integrității statului, al unității puterii de stat și al delimitării puterilor, ceea ce suntem întrebați. Mai devreme, am văzut separarea puterilor atunci când făceam sarcina privind impozitele. Trebuie să vă amintiți ce este în competența exclusivă organisme federale: toate întrebările relatii Internationale, apărare și securitate, justiție, proprietate federală etc.

Prima competență - problemele de proprietate, utilizare și dispunere a terenurilor, subsolului, apei și a altor resurse naturale sunt administrate în comun A 2. Acestea. este o întrebare asupra căreia centrul și subiecții împărtășesc responsabilitatea în rezolvarea problemelor. Deci, corect ar fi să atribuim aceleiași poziții „implementarea măsurilor de combatere a dezastrelor” ÎN 2. Prin urmare, fondurile federale pentru dezvoltare regională implementează fundamentele politicii federale și ale programelor federale B 1. Prin urmare, pozițiile D și E sunt de competența exclusivă a autorităților federale G 1, D 1.

Sarcina numărul 15

În statul democratic Z, în cursul reformei sistemului electoral de alegeri parlamentare, s-a făcut trecerea de la un sistem electoral proporțional la unul majoritar.

Care dintre următoarele a rămas neschimbată în timpul acestei reforme electorale? Notați cele relevante numerele.

1. participarea liberă și voluntară a cetățenilor la alegeri
2. acordarea dreptului de vot cetățenilor începând cu vârsta de 18 ani, indiferent de naționalitate, sex, apartenență profesională, nivel de studii, venit
3. procedura de vot secret
4. votul districtual uninominal
5. dependența numărului de mandate de deputați primite de partid de numărul de voturi
6. posibilitatea de a numi candidați independenți nepartizani

Răspuns: ___________________________.

Întrebarea numărul 15 este legată de procesul electoral. În ciuda faptului că la începutul întrebării ne explică reforma, în timpul căreia a avut loc trecerea de la un sistem electoral proporțional la unul majoritar. Esența întrebării nu este atât despre tipurile de sisteme electorale, reforma lor, cât despre alegerile în ansamblu(tema „Participarea politică”). Trebuie să ne amintim principiile de bază ale alegerilor într-un stat democratic: participarea directă a cetățenilor, votul universal, egal, direct, votul secret, participarea voluntară.

Prin urmare, prima propoziție este corectă. A doua judecată ne raportează la principiul egalității în vot, de aceea este și adevărată. A treia judecată este corectă, este prezentat și unul dintre principii - votul secret.

A patra hotărâre depășește întrebarea: care dintre următoarele ramas neschimbatîn timpul acestei reforme electorale? Votarea în circumscripții cu mandat unic ne trimite la organizarea procesului electoral în regim majoritar, spre deosebire de proporțional, unde statul acționează ca o circumscripție unică. Aceasta înseamnă că această hotărâre reflectă o schimbare în procesul electoral. Răspunsul nu este corect în cazul nostru. Dependența numărului de mandate de deputați primite de partid de numărul de voturi se aplică și sistemului electoral proporțional, ceea ce nu este adevărat pentru întrebarea noastră. A șasea opțiune reflectă și modelul electoral majoritar.

Răspuns corect: 1, 2, 3 .

Sarcina numărul 16

Care dintre următoarele se aplică drepturilor (libertăților) politice ale unui cetățean al Federației Ruse? scrie numerele sub care sunt enumerate.

1. desfășurarea de ședințe și mitinguri
2. apel la organisme guvernamentale
3. plata impozitelor si taxelor stabilite legal
4. apărarea Patriei
5. participarea la conducerea afacerilor statului prin reprezentanții acestora

Răspuns: ___________________________.

Întrebarea numărul 16 ne readuce din nou la bazele ordinii constituționale a Federației Ruse. Drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului. Este important să cunoaștem patru grupe de drepturi și libertăți: personale (civile), politice, socio-economice, culturale. Sarcina noastră se referă la drepturile politice, care asigură participarea cetățenilor la exercitarea puterii politice. Prin urmare, ținerea de ședințe și mitinguri este corectă, este corectă apelarea la organele statului, este corectă participarea la conducerea treburilor statului prin reprezentanții proprii. Plata impozitelor și taxelor, apărarea Patriei se numără printre îndatoririle constituționale ale cetățeanului, precum și respectarea Constituției și legile Federației Ruse, preocuparea pentru păstrarea istoricului și mostenire culturalaîngrijirea copiilor și a părinților cu dizabilități.

Raspunsuri corecte: 1, 2, 5 .

Sarcina numărul 17

Selectați hotărârile corecte despre dreptul familiei în Federația Rusă și notați-le numerele sub care sunt enumerate.

1. Dreptul familiei reglementează proprietatea și relațiile personale non-proprietate dintre membrii familiei.
2. Căsătoria se suspendă din cauza anunțării de către oficiul de stat a unuia dintre soți ca decedat.
3. Căsătoria se încheie în oficiile de stare civilă (ZAGS).
4. Regimul juridic al proprietății soților se stabilește numai prin contractul de căsătorie.
5. Părinții sunt obligați să asigure întreținerea copiilor lor minori.

Răspuns: ___________________________.

Analizând materialele temei nr. 17, evidențiem conceptele și normele de bază legate de dreptul familiei. Prima hotărâre va fi corectă, întrucât ne trimite la articolul 2 din Codul familiei. Instituția-cheie a dreptului familiei este căsătoria încheiată în oficiile registraturii (hotărârea 3), care dă naștere unor drepturi și obligații reciproce ale soților. A doua hotărâre ne derutează puțin, se știe că în legătură cu decesul unuia dintre soți, al doilea soț trebuie să vină la registratură. pentru a obține un certificat despre moartea sa și, drept consecință, încetarea căsătoriei. Sarcina noastră prevede: căsătoria este suspendată ca urmare a anunțării de către oficiul de stat a unuia dintre soți ca decedat. Răspunsul nu este corect. A patra și a cincea opțiune ne trimit la drepturile și obligațiile de proprietate ale soților. A cincea opțiune este corectă, întrucât formularea se află la confluența obligațiilor constituționale și a dreptului familiei: părinții sunt obligați să asigure întreținerea copiilor lor minori. Dar a patra variantă este eronată din cauza formulării sale: se stabilește regimul juridic al proprietății soților. numai certificat de căsătorie. Acest lucru nu este adevărat, pentru că Nu numai contractul de căsătorie, dar și normele dreptului familiei, i.e. Regimul juridic al averii sotilor este reglementat de dreptul familiei si stabilit prin contractul de casatorie.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 5 .

Sarcina numărul 18

Stabiliți o corespondență între exemple și măsuri de răspundere juridică în Federația Rusă: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Sarcina numărul 18 este legată de răspunderea juridică. Când îndepliniți o sarcină, este important să rețineți tipurile de răspundere juridică: penală, administrativă, civilă și disciplinară. O mustrare este o sancțiune disciplinară - A 2. Avertismentul se referă la tipul de pedeapsă administrativă - B 3. Concedierea din motive adecvate (de exemplu, absenteism, o singură încălcare gravă sarcinile de serviciu, neexecutarea repetată de către salariat a sarcinilor de muncă etc.) - ÎN 2. Notă - acțiune disciplinară, G 2. Privare de libertate - răspundere penală pentru săvârșirea unei infracțiuni - D 1.

Sarcina numărul 19

Societatea pe acțiuni „Sweet Charm” produce produse de cofetărie. Găsiți în lista de mai sus caracteristicile diferenței dintre o societate pe acțiuni și alte forme organizatorice și juridice ale întreprinderilor. scrie numerele sub care sunt enumerate.

• separare capitalul autorizat firme în părți egale, fiecare dintre acestea fiind emisă de un titlu
• incheierea obligatorie a unui contract de munca cu salariatii
• obligația angajaților de a se conforma disciplina muncii
• distribuirea profitului între angajați în funcție de participarea acestora la muncă
• suportând riscul pierderii în limita valorii valorilor mobiliare deținute de participant
• plata dividendelor către proprietari la sfârșitul anului

Răspuns: ___________________________.

Pentru a finaliza sarcina numărul 19, este necesar să se facă distincția între formele organizatorice și juridice ale întreprinderilor. În cazul nostru, selectați trăsături distinctive societate pe actiuni. Ne amintim asta societățile pe acțiuni, ca și societățile răspundere limitată, a se referi la companii de afaceri. Acest organizatii comerciale, adică scopul activităților lor este de a obține profit. Capitalul autorizat este împărțit într-un anumit număr de acțiuni. Membrii pot fi cetățeni entitati legaleși entități de drept public. Așadar, răspunsul la varianta 1 - „împărțirea capitalului autorizat al societății în părți egale, fiecare dintre acestea fiind încadrată de un titlu” va fi corect. Se stie ca actionarii nu raspund pentru obligatiile SA, dar suporta riscul pierderilor asupra activitatilor societatii in limita valorii actiunilor lor. Prin urmare, opțiunea 5 este „aportul riscului de pierdere în limita valorii titlurilor deținute de participant” (acțiune - Securitate) va fi corectă, precum și răspunsul 6 - „plata dividendelor către proprietari la sfârșitul anului”. Hotărârile 2 și 3 - „încheierea obligatorie a contractului de muncă cu salariații”, „datoria salariaților de a respecta disciplina muncii” se referă la locurile generale ale Legii muncii. Dar „distribuirea profiturilor între angajați în funcție de participarea lor la muncă” este o caracteristică a unei astfel de forme organizaționale și juridice a unei întreprinderi precum „ cooperativa de productie"(artel).

Raspunsuri corecte: 1, 5, 6 .

Sarcina numărul 20

Citiți textul de mai jos cu un număr de cuvinte lipsă. Alegeți din lista propusă de cuvinte pe care doriți să le introduceți în locul golurilor.

„O persoană care explorează în mod activ și transformă intenționat natura, societatea și el însuși este _________ (A). Aceasta este o persoană cu calitățile sale formate social și exprimate individual: _________ (B), emoțional-volițional, moral etc. Formarea lor se datorează faptului că individul, împreună cu alte persoane _________ (C), cunoaște și schimbă lumea și pe sine. Procesul acestei cunoașteri în cursul asimilării și reproducerii experiență socialăîn același timp este un proces _________ (D).

Personalitatea este definită ca o formă specială de existență și dezvoltare legături sociale, relația omului cu lumea și cu lumea, cu sine și cu sine. Se caracterizează prin _________ (D) să se dezvolte, să-și extindă sfera activităților și este deschisă tuturor influențelor vieții sociale, oricărei experiențe. Aceasta este o persoană care are propria sa poziție în viață, care arată independență de gândire, poartă _________ (E) pentru alegerea sa.

Cuvintele din listă sunt date la caz nominativ. Fiecare cuvânt poate fi folosit doar unu o singura data.

Alegeți secvențial un cuvânt după altul, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că în listă există mai multe cuvinte decât aveți nevoie pentru a completa golurile.

Lista termenilor:

1. activitate
2. intelectual
3. datorie
4. în fiecare zi
5. responsabilitate
6. socializare
7. personalitate
8. urmărire
9. comunicare

Tabelul de mai jos prezintă literele care reprezintă cuvintele lipsă. Scrieți în tabel sub fiecare literă numărul cuvântului pe care l-ați ales.

La finalizarea sarcinii numărul 20, vă recomand să încercați mai întâi să citiți textul și să înlocuiți singuri cuvintele, după părerea dvs., potrivite ca sens. Astfel, se realizează o înțelegere semantică a conținutului textului. Și când îl citești din nou, alege cuvintele din listă. Vei avea o situație de succes atunci când cuvintele alese de tine se potrivesc cu cele propuse din listă. Deci, încercăm să citim, inserând cuvinte care sunt apropiate ca înțeles, apoi alegem dintre cele disponibile în sarcină.

„O persoană care stăpânește în mod activ și transformă intenționat natura, societatea și el însuși este personalitate (A)(personalitatea este un set de proprietăți și calități semnificative din punct de vedere social ale unei persoane. Unde se formează o persoană - în societate. Ceea ce o persoană face - transformă lumea și pe sine). Aceasta este o persoană cu calitățile sale formate social și exprimate individual: intelectual (B), emoțional-volițional, moral etc. (în acest caz sunt enumerate calități semnificative din punct de vedere social). Formarea lor se datorează faptului că individul, împreună cu alți oameni, activități (B) cunoaște și schimbă lumea și pe sine (una dintre definițiile activității este activitatea conștientă a unei persoane, în timpul căreia o persoană schimbă lumea din jurul său și se schimbă pe sine; procesul de interacțiune umană cu lumea exterioară). Procesul acestei cunoașteri în cursul asimilării și reproducerii experienței sociale este în același timp un proces socializare (D).

Personalitatea este definită ca o formă specială de existență și dezvoltare a legăturilor sociale, relația unei persoane cu lumea și cu lumea, cu sine și cu sine. Este caracterizat aspirație (D) dezvoltă, extinde sfera activităților sale și este deschisă tuturor influențelor vieții sociale, oricărei experiențe (explicată din nou prin procesul de socializare, care durează pe tot parcursul vieții unei persoane). Aceasta este o persoană care are propria poziție în viață, care arată independență de gândire, poartă responsabilitate (E) pentru alegerea ta (libertate și responsabilitate în viața umană).

Partea 2

Citiți textul și faceți sarcinile 21-24.

În sens larg, subocuparea este o situație în care munca prestată nu necesită utilizarea deplină a calificărilor și pregătirii profesionale ale individului, nu corespunde așteptărilor acestuia și nu îi permite acestuia să primească salariul pe care l-ar putea primi prin prestarea acestuia. acea lucrare (și în acea sumă) care ar putea fi revendicată...

Şomajul ciclic este legat de cererea fluctuantă pentru forță de muncă. Recesiunea este un declin ciclic activitate de afaceri, în urma căreia oamenii își pierd locurile de muncă pentru o perioadă până când cererea crește din nou și are loc o revigorare a activității afacerilor. Șomajul sezonier apare din cauza fluctuațiilor sezoniere ale cererii de muncă. Îi afectează pe cei angajați în pescuit, construcții și agricultură. Cei care își schimbă locul de muncă și cei care sunt în prezent șomeri din cauza mutării dintr-un loc în altul, sunt numiți șomeri funcționali (de fricțiune). Șomajul funcțional (de frecare) este considerat o consecință inevitabilă, dar totuși acceptabilă a unei economii sănătoase. Se poate presupune că, chiar și cu angajarea deplină, angajații se vor muta dintr-un loc în altul.

Șomerilor structurali le este dificil să obțină un loc de muncă din cauza calificărilor insuficiente sau insuficiente, a discriminării pe criterii de gen, etnie, vârstă sau dizabilitate. Chiar și în perioadele de ocupare ridicată, șomerii structurali rămân șomeri disproporționat.

Șomajul nu este doar o lipsă de muncă... În timp ce șomajul poate fi o provocare creativă, de mobilizare a voinței, majoritatea oamenilor care au trecut prin asta spun că au experimentat disperare, neputință și confuzie, mai ales dacă au rămas fără loc de muncă pentru mai mult de câteva săptămâni. Pentru majoritatea oamenilor, angajarea este principalul și adesea singurul mijloc de a asigura nevoile materiale de hrană, îmbrăcăminte și un acoperiș deasupra capului. Studiile arată că cei cărora nu le place munca lor preferă totuși să o păstreze chiar și atunci când au posibilitatea de a trăi din alte venituri. Deși condițiile de muncă pot provoca efecte adverse, starea de șomaj duce la nu mai puține probleme: creșterea stresului, conflicte familiale, dependența de alcool și droguri.

(K.H. Brier)

Începând să finalizați sarcinile pe textul 21-24, trebuie să citiți inițial textul cu mare atenție și să evidențiați principalele fragmente semantice ale textului. Lucrați textul cu un stilou pentru asimilarea maximă a conținutului. Nu recomand ca elevii mei să citească imediat întrebarea și să caute la întâmplare, cu o lectură superficială, răspunsuri. De regulă, această practică duce la răspunsuri eronate și la scoruri mai mici la examen.

Sarcina numărul 21

Cum indică textul impactul recesiunii asupra șomajului ciclic? Ce sectoare ale economiei, potrivit autorului, sunt afectate de șomajul sezonier? (Indicați toate industriile menționate în text.) Cum explică autorul inevitabilitatea șomajului funcțional (de frecare)?

Răspuns: „O recesiune este o scădere ciclică a activității de afaceri care îi determină pe oameni să-și piardă locurile de muncă pentru o perioadă până când cererea crește din nou și activitatea de afaceri își revine.” Acestea. cererea de muncă fluctuează.

Sarcina numărul 22

Sarcina numărul 22 este, de asemenea, cel mai bine realizată în părți.

Răspuns: „somajul este o situație în care munca prestată nu necesită utilizarea deplină a calificărilor și pregătirii profesionale ale individului, nu corespunde așteptărilor acestuia și nu îi permite acestuia să primească salariul pe care l-ar putea primi prin prestarea acelei munci. (și în acea sumă) pentru care aș putea aplica...”

Sugerați de ce unii lucrători se mulțumesc cu angajare cu normă parțială (fă două sugestii). La finalizarea acestei sarcini, recomand studenților să noteze fiecare ipoteză pe un rând nou.

În cazul nostru, putem modela răspunsul folosind text. Nu oferim exemple deoarece nu este specificat în sarcină.

Răspuns: angajații sunt de acord cu angajarea cu fracțiune de normă, pentru că este important ca o persoană să se simtă semnificativă, necesară. Chiar și angajarea cu fracțiune de normă oferă unei persoane un sentiment de stabilitate, ameliorează tensiunile sociale și face posibilă participarea la viața publică.

Muncitorii sunt de acord cu angajarea cu fracțiune de normă, pentru că, într-o criză, chiar și o astfel de muncă poate fi singura sursă de venit pentru familiile lor, protecție împotriva tulburărilor sociale și le permite să-și salveze stilul de viață.

Sarcina numărul 23

Autorul notează că „chiar și în perioadele de ocupare ridicată în rândul șomerilor structurali, șomajul disproporționat de mare persistă”. Folosind cunoștințele din științe sociale, explicați motivul acestui nivel de șomaj în rândul acestor categorii de cetățeni. Numiți oricare două măsuri de prevenire a discriminării categoriilor de cetățeni indicate de autor, prevăzute de legislația Federației Ruse.

Autorul ne dă motivele șomajului ridicat în rândul șomerilor structurali: calificări insuficiente sau insuficiente, discriminare pe criterii de gen, etnie, vârstă sau dizabilitate. Dar sarcina necesită utilizarea cunoștințelor din științe sociale. Reamintim că din cursul științelor sociale știm că șomajul structural este asociat cu imposibilitatea de a găsi un loc de muncă pentru persoanele cu anumite profesii și cu discrepanța dintre cerere și ofertă de pe piața muncii.

Răspuns: Un nivel ridicat al șomajului structural, chiar și în perioadele de ocupare ridicată a forței de muncă din țară, este de obicei asociat cu schimbări în tehnologiile de producție și cu progresul științific și tehnologic. Acestea. persoanele cu anumite profesii nu mai sunt solicitate pe piața muncii (nu sunt necesare exemple în sarcină, ci doar o explicație a problemei).

Numiți oricare două măsuri de prevenire a discriminării categoriilor de cetățeni indicate de autor, prevăzute de legislația Federației Ruse. În acest caz, ni se cere să ne referim la normele Legii Muncii a Federației Ruse, deoarece reglementează relațiile în domeniul muncii salariate.

Răspuns: Codul Muncii al Federației Ruse conține interdicții privind discriminarea:

1. cetățenii Federației Ruse au șanse egale pentru angajați de a avansa la locul de muncă, ținând cont de productivitatea muncii, calificările și vechimea în specialitatea lor, precum și pentru formare și pregătire suplimentară. educatie profesionala;
2. restrictii asupra drepturile muncii sau primirea de beneficii bazate pe sex, rasă, culoare, naționalitate, limbă, origine, proprietate, familie, sociale și poziție oficială, vârsta, locul de reședință, atitudinea față de religie, convingeri, apartenența sau neafilierea la asociaţiile obşteşti sau oricare grupuri sociale, precum și din alte împrejurări care nu au legătură cu calitati de afaceri muncitor.

Ca garanție a neadmiterii discriminării, Codul Muncii al Federației Ruse prevede dreptul unei persoane care se consideră discriminată în sfera muncii de a se adresa instanței pentru restabilirea drepturilor încălcate, compensarea prejudiciului material și compensarea prejudiciului moral.

Sarcina numărul 24

De ce, potrivit autorului, șomajul provoacă o stare de disperare, confuzie a unei persoane? Folosind cunoștințele din științe sociale și faptele vieții publice, faceți două presupuneri despre modul în care se manifestă efectul mobilizator al statului șomer asupra unei persoane.

Folosind cunoștințele din științe sociale și faptele vieții publice, faceți două presupuneri despre modul în care se manifestă efectul mobilizator al statului șomer asupra unei persoane (în acest caz, trebuie să dăm exemple, deoarece întrebarea sună „fapte ale vieții publice”).

1. Șomajul oferă un stimulent pentru recalificare dacă profesia este puțin solicitată pe piața muncii. Pauza de angajare pentru recalificare si educatie. Cetăţeanul N, după ce a fost înregistrat la Centrul de Ocupare, a fost trimis la formare profesională de profesie electrician.
2. Șomajul oferă o oportunitate de organizare a activității independente. De exemplu, după ce a fost concediat de la locul de muncă principal la închiderea unei întreprinderi din orașul Moscova, cetățeanul N s-a mutat în regiunea Moscovei, a depus documente la Centrul de ocupare a forței de muncă al orașului Moscova, unde a primit sfaturi privind deschiderea agricultura, asistență în pregătirea unui plan de afaceri și asistență financiară unică.

Sarcina numărul 25

Care este sensul oamenilor de științe sociale în conceptul de „artă”? Pornind de la cunoștințele cursului de științe sociale, alcătuiește două propoziții: o propoziție care conține informații despre tipurile de artă și o propoziție care dezvăluie esența funcției educaționale a artei.

Sarcina numărul 25 poate fi finalizată cu succes numai dacă cunoașteți conceptele de bază ale cursului. Arta este o formă de cultură care reflectă realitatea înconjurătoare în imagini artistice. Imaginea artistică poate fi exprimată în diferite tipuri de artă: muzică, pictură, arhitectură, sculptură, literatură. Operele de artă au o mare influență asupra formării personalității unei persoane.

Sarcina numărul 26

Numiți și ilustrați oricare dintre cele trei responsabilități principale ale angajatorului prezentate în Codul Muncii RF.

În sarcina nr. 26, este necesar să se numească și să ilustreze exemple de oricare trei obligații principale ale angajatorului, consacrate în Codul Muncii:

1. Asigura securitatea si conditiile de munca in conformitate cu standardele de protectie a muncii. La intreprinderea N, in vederea imbunatatirii conditiilor de munca ale salariatilor, s-au desfasurat sesiuni de instruire privind prevenirea accidentarilor,
2. Plătiți salariul integral la timp. Pentru întârzierea plății salariilor, conducerea întreprinderii Y a fost trasă la răspundere sub forma obligației angajaților să plătească dobânzi în plus față de salariile lor.
3. Asigurarea asigurărilor sociale obligatorii pentru angajați. ÎN contract de munca, semnat de cetăţeanul N cu societatea, la secţiunea obligaţiilor angajatorului a fost inclus un articol privind asigurările sociale obligatorii a cetăţeanului N.

Sarcina numărul 27

Un nou partid politic a fost înregistrat în statul Z. Are organe centrale de conducere și ramuri regionale. Partidul proclamă drept principii de bază tradiționalismul, stabilitatea, ordinea, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului. Partidul politic în timpul alegerilor a câștigat numărul necesar de voturi și a primit locuri în parlament. Determinați tipul de partid politic în funcție de apartenența sa ideologică. Dați faptul care v-a permis să trageți o astfel de concluzie. Numiți oricare alte două tipuri de părți care se disting după acest criteriu și descrieți pe scurt oricare dintre ele.

• partidul este înregistrat;
• guvernele centrale și birourile regionale (semnează, indică un partid de masă);
• principii de bază: tradiționalismul, stabilitatea, ordinea, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului (un semn care indică apartenența ideologică este conservator);
• a intrat în parlament după alegeri (participă la putere - un semn care indică partidul de guvernământ);

Acum întrebări: Determinați tipul de partid politic în funcție de apartenența sa ideologică.

Răspuns: Partidul Conservator.

Dați faptul care v-a permis să trageți o astfel de concluzie.

Răspuns: Pentru că susține principiile tradiției și stabilității dezvoltării (tradiționalism, stabilitate, ordine, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului).

Numiți oricare alte două tipuri de părți care se disting după acest criteriu și descrieți pe scurt oricare dintre ele.

Răspuns: În ceea ce privește orientarea ideologică, se pot distinge partidele liberale și socialiste. Semne ale partidului liberal: inalienabilitatea drepturilor naturale ale omului, prioritatea lor față de interesele societății și ale statului, pluralismul politic, economia de piață liberă.

Sarcina numărul 28

Vi se cere să pregătiți un răspuns detaliat pe tema „Tipuri de familii”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subpuncte.

Pentru a scrie un plan pentru oricare dintre subiectele de științe sociale, este necesar să înțelegeți clar structura studiului subiectului. De fapt, această sarcină testează înțelegerea de către elevi a structurii subiectului. Prin urmare, redactarea planului depinde și de calitatea stăpânirii materialului subiectului, înțelegerea structurii acestuia. În acest caz, subiectul planului este „Tipuri de familii”.

1. Conceptul de familie ca grup mic bazat pe căsătorie sau consanguinitate.
2. Funcții de familie (în această versiune a planului, este posibil să nu specificați)
3. Tipuri de familii după natura relației dintre membri:
1. Tradițional (familie patriarhală), caracteristicile sale:
   A) convieţuirea mai multor generaţii;
   B) dominanta masculina;
   C) dependenţa economică a membrilor familiei de bărbat;
   D) repartizarea rigidă a responsabilităţilor
2. Familia parteneră (democratică):
   A) nuclearitate;
   B) luarea deciziilor de către toți membrii familiei;
   C) independenţa economică a femeilor;
   D) repartizarea echitabilă a responsabilităţilor casnice
4. Tipuri de familii în legătură cu creșterea copiilor:
1. autoritar;
2. Democratic;
3. liberal (permisiv)
4. Tendințele moderneîn dezvoltarea familiei

Sarcina 29

Selectați unu din afirmațiile de mai jos, dezvăluie semnificația acestuia sub forma unui mini-eseu, indicând, dacă este cazul, diferite aspecte ale problemei puse de autor (tema atinsă).

Când vă prezentați gândurile cu privire la problema ridicată (tema marcată), când vă argumentați punctul de vedere, utilizați cunoştinţe obţinute în cursul studiului cursului de ştiinţe sociale, corespunzătoare concepte, precum și date viata sociala si viata proprie o experienta.

(Dați cel puțin două exemple din diverse surse ca dovezi.)

29.1. Filozofie. „Privilegiul peștilor, șobolanilor și lupilor este de a trăi conform legii cererii și ofertei; dar dreptatea este legea vieții omenirii”. (D. Ruskin)

29.2. Economie. „Tipurile de afaceri sunt diferite, dar afacerea ca sistem rămâne aceeași, indiferent de amploarea și structura sa, produse, tehnologii și piețe.” (P. Drucker)

29.3. Sociologie, psihologie socială. „Avem nevoie de școli care nu doar predau, ceea ce este extrem de important, acesta este cel mai important lucru, ci și de școli care educă individul.” (V.V. Putin)

29.4. Stiinte Politice. „Puterea supremă este demnă de onoare doar în măsura în care este un mijloc de asigurare a drepturilor omului”. (A. Custin)

29.5. Jurisprudenţă. „Apărarea legii este o datorie față de societate. Cel care își apără dreptul, apără dreptul în general. (R. Iering)

Sarcina 29. 3. „Avem nevoie de școli care nu doar predau, ceea ce este extrem de important, acesta este cel mai important lucru, ci și de școli care educă individul.” (V.V. Putin)

Când scrieți un eseu, în primul rând, este necesar să reprezentați clar sfera societății căreia îi aparține tema aleasă. Ar trebui să citiți cu atenție subiectele propuse, să vă analizați „sacul de cunoștințe”, să înțelegeți care dintre subiecte aveți idei teoretice mai clare, pentru care dintre subiecte puteți da cele mai bune exemple care dezvăluie conținutul subiectului.

În acest caz, am ales o temă din secțiunea sociologie, psihologie socială. Înțelegem că problema se pune imediat scoala moderna, sistemele de învățământ. Eterna întrebare: sarcinile educației sunt formarea și educația, ce este mai important? Este atinsă și problema socializării - „școli care educă individul”. Observ că aici nu putem intra în conceptul de tema sferei spirituale a societății, deoarece scriem un eseu dintr-o altă secțiune. Deci hai sa incercam sa scriem.

Ce ordine socială ar trebui să îndeplinească școala - să ofere elevilor doar un nivel înalt de educație? Sau pentru a îndeplini o misiune la fel de importantă - educația individului?

După cum se știe din cursul de științe sociale, educația este o modalitate de a deveni persoană prin obținerea de cunoștințe, dobândirea de abilități și abilități, dezvoltarea abilităților creative printr-un sistem de instituții sociale, dintre care cea mai importantă este școala.

Când vorbim despre școală ca instituție care oferă educație, înțelegem că vorbim despre instituție sociala, care are o serie de elemente: acestea sunt standarde și programe educaționale, principii de funcționare, inclusiv o rețea institutii de invatamantși organele de conducere.

Pentru îmbunătățirea calității educației, statul ia o serie de măsuri: prelungirea perioadei de pregătire, creșterea cerințelor pentru nivelul de calificare a cadrelor didactice, utilizarea variabilității programelor educaționale, construirea unor traiectorii educaționale individuale pentru elevi, dotarea școlilor cu mijloace moderne. echipamente și introducerea de noi forme de certificare finală.

Drept urmare, vedem cum absolvenții de școală demonstrează scoruri mari la examenul de stat unificat, care fac posibilă ocuparea locurilor finanțate de stat în universitățile de top ale capitalei. Conform rezultatelor cercetării internaționale prezentate de HSE, la care au participat 49 de țări, şcolari ruşi școală primară ocupă o poziție de lider în lume în lectură, matematică și știință. La fel si matematica de clasa a VIII-a. Potrivit cercetătorilor, acest rezultat a fost atins datorită introducerii de noi standardele educaționale, sisteme de certificare unificată de stat.

Dar doar suficient rezultate educaționale pentru societate și individ? Autorul citatului ne arată clar componenta cea mai importantă proces educațional: educarea personalității unei persoane.

Pe baza funcțiilor educației: economice, sociale și culturale, devine clar că în funcția culturală - utilizarea culturii acumulate anterior în scopul de a educa o persoană, de a dezvolta abilitățile sale creative, se manifestă această problemă.

Pe lângă lecții, note, examene, există și o viață școlară plină de evenimente: ceas misto, festivaluri școlare, excursii, excursii comune cu colegii de clasă în Rusia și alte țări.

În toate acestea, elevul învață să interacționeze cu alți oameni, își arată abilitățile și talentele. În această atmosferă se realizează funcția socială a educației. Prin socializarea individului, asimilarea normelor, statusurilor și rolurilor sociale.

Ca exemplu, se poate cita filmul preferat din copilărie, „The Freak of 5 B”, care demonstrează în mod viu modul în care echipa școlii, clasa formează personalitatea lui Borya. Cum învață responsabilitatea când este numit consilier în clasa I.

Astfel, V.V. Putin în declarația sa a subliniat încă o dată importanța înțelegerii de către societate și a școlii inseparabilității celor mai importante două procese asociate cu socializarea individului - educația și creșterea.

Examenul la studii sociale 2017, spre deosebire de examenul din 2016, nu a suferit modificări semnificative. Structura blocului de sarcini din partea 1, care vizează testarea cunoștințelor pe tema „Lege”, a fost aliniată cu structura blocurilor care verifică conținutul altor secțiuni ale cursului: a fost adăugată sarcina 17 pentru a alege din judecăți corecte, numerotarea sarcinilor 18 (fostul 17), 19 (fostul 18) a fost modificată. Sarcina 19 în forma în care a existat în KIM din anii precedenți a fost exclusă din muncă.

În total, în versiunea de examinare există 29 de sarcini, care sunt împărțite în 2 blocuri mari. Prima parte, care vizează testarea cunoștințelor generale ale absolventului, include 20 de sarcini cu un răspuns scurt sub forma unui număr sau cuvânt. Partea de testare în forma sa clasică a fost abandonată în 2015.

• Sarcinile 1-3 vizează lucrul cu concepte și testarea capacității de a opera cu principalii termeni de științe sociale. În sarcina 1, vom vedea un tabel în care ni se cere să inserăm un termen lipsă. La a doua sarcină este necesară găsirea unui termen general pentru toate cele propuse, iar la a 3-a sarcină se propune o căutare a elementelor suplimentare. În mod logic, aceasta include și sarcina 20 pentru a căuta termenii care lipsesc din text.
• Sarcinile 4-19 testează cunoștințele în toate științele prezentate la disciplina științe sociale în acest fel: sarcini 4-6 oameni și societate; 7-10 economie; 11-12 sociologie; 13-15 politică; 16-19 dreapta.
• Aș dori în special să evidențiez sarcinile 14 și 16 pentru potrivire. Aici se verifică cunoașterea autorităților de stat și a puterilor acestora sau repartizarea competențelor între subiecții Federației Ruse și Centrul Federal (14). 16 testează cunoașterea Constituției sau a drepturilor și obligațiilor unei persoane și ale unui cetățean.

A doua parte este formată din sarcinile 21 - 29 cu un răspuns detaliat, unde absolventul trebuie să-și demonstreze pe deplin cunoștințele despre subiectul științelor sociale, dând explicații detaliate, exprimându-și și argumentând punctul de vedere.

• Sarcinile părții 2 21-24 sunt compuse conform textului prezentat, unde primele două întrebări au drept scop direct găsirea unui răspuns în text, iar celelalte două verifică cunoștințele de științe sociale ale studenților.
• Sarcina 25 este cea mai dificilă și oferă să dezvăluie sensul conceptului. Dacă sensul conceptului nu este dezvăluit în mod explicit de către student, atunci sarcina nu este luată în considerare.
• Sarcina 26 - capacitatea de a ilustra cu exemple fenomenele vieții sociale.
• 27 sarcină-sarcină.
• 28 întocmirea unui plan text, în care să existe cel puțin 3 paragrafe, dintre care două cu paragrafe.
• 29 mini eseu.

Nici secțiunile de materie care sunt verificate la examen nu s-au schimbat - acestea sunt blocurile omului și ale societății; economie; relatii sociale; politică; dreapta.

Mulți absolvenți aleg studiile sociale ca examen suplimentar, nu doar din cauza cerințelor universităților, ci și pentru că speră să răspundă intuitiv la întrebări, așa cum li se pare, o materie ușoară. Aceasta este în principiu o abordare greșită. Experiența anilor trecuți a arătat că cunoașterea teoretică profundă a materiei este indispensabilă, iar cei care sunt serioși la testele de absolvire vor putea depăși pragul de examen.

În articolul următor, vom vorbi cu tine despre punctajele minime și scala de traducere, precum și despre criteriile de notare a temelor.