Educator pentru activități artistice: Zharkova E. A.

Băieții stăpânesc lumea artei în ansamblu, iar fetele, în primul rând, sunt interesate de specific și detalii. Cel mai probabil, aici funcționează diferite mecanisme: pentru băieți, acest proces are loc la nivelul formațiunilor semantice, pentru fete, nivelul de percepție este activat, ceea ce le permite să vadă în detaliu frumusețea lumii din jurul lor. Luând în considerare și analizând desenele copiilor, se pot observa trăsăturile lucrărilor băieților și fetelor. După ce au distribuit aceste caracteristici în funcție de anumiți indicatori creativi, se poate observa că fetele și băieții au probleme în crearea unui desen grafic sau pictural. Pe baza acestor observații, este posibil să se elaboreze separat metode și tehnici pentru îmbunătățirea abilităților și abilităților tehnice ale băieților și fetelor.

Sfaturi pentru educator:

Cum să construiești un loc de muncă?

În sala de clasă, invitați copiii să ia locuri la șevalet sau la mese ca aceasta: un băiat - o fată. Acest lucru îi încurajează pe băieți, privind modul în care lucrează fetele, să folosească diferite tehnici în munca lor, să extindă paleta de culori și să facă desenele mai multi-subiecte.

Este bine ca un copil să se uite la munca altor copii? Nu trebuie să vă fie teamă de acest lucru: încă nu le va putea repeta, deoarece presiunea, linia, pensula, dimensiunile și proporțiile obiectelor, un sentiment de culoare și armonie sunt diferite pentru fiecare. Fiecare copil este un creator unic!

Ar trebui acordată multă atenție asistenței verbale individuale pentru copii. Cu băieții, discutați despre compoziția desenului, discutați paleta de culori și, în etapa finală, oferiți-vă să luați în considerare detaliile obiectelor, obiectelor. Cu fetele - discutați despre intriga, numărul de obiecte, natura detaliilor.

Puteți analiza lucrarea, pe baza principiului „Orice persoană are dreptul să greșească!”. În orice desen al fiecărui copil există ceva neobișnuit, interesant, iar acest lucru trebuie evidențiat și subliniat. Nu se înșală doar cel care nu face nimic - copilul trebuie să realizeze această înțelepciune, deoarece teama de eroare sau de eșec este unul dintre principalele obstacole în munca creativa. Într-adevăr, atât adulții, cât și copiii au dreptul de a greși. Recunoscând-o, vom evita greseala majora- încălcări ale libertății de exprimare creativă și personală a fiecărui copil - și vom învăța să-l tratăm lumea interioara cu grijă și cu respect.

Un băiat și o fată nu pot fi crescuti la fel! Ei privesc și văd în moduri diferite, ascultă și aud, vorbesc și rămân tăcuți în moduri diferite, simt și experimentează. Să încercăm să le înțelegem și să le acceptăm așa cum le-a creat natura, diferite și frumoase în moduri diferite! Dacă va fi posibil să dezvălui și să dezvolte aceste înclinații, să nu rănești, să nu rupi - depinde doar de tine și de mine. Suntem cu adevărat diferiți, dar sarcina noastră este să găsim o cale unul către celălalt, o modalitate de a înțelege o altă persoană care nu este ca noi.

Fara titlu

varsta mai inaintata

Scopul educațional: Creșterea conștientizării copiilor despre ei înșiși, despre corpul lor, despre sănătatea lor. Contribuie la formarea ideilor despre creșterea și dezvoltarea omului - parte a naturii, o ființă gânditoare.
Subiect Forme de lucru cu copiii Sarcini Manuale,

Echipamente
Structura corpului uman Conversație „Din ce sunt făcut?”

Experimentare:

În pulpa fructului unui pepene verde sau portocală, vezi, distinge între celule individuale. Ajutați să realizați că întregul nostru corp, toate părțile sale sunt alcătuite din nenumărate celule vii minuscule. Ei respiră, se hrănesc, se împart, se reînnoiesc constant, cresc, se degradează. Modele de diviziune celulară.
Conversație „Scheletul este un suport de încredere al corpului uman” Pentru a dovedi, simțindu-ne corpul, că suntem formați din multe oase mari și mici, bine fixate între ele (craniu, coloană vertebrală, piept). Toate împreună alcătuiesc scheletul.Macheta scheletului uman
Excursie la construirea unei case noi. Demonstrați că scheletul este un suport de încredere al corpului uman comparându-l cu o casă puternică (înainte de a începe construcția, oamenii construiesc un cadru - o cușcă imensă - un „schelet”, apoi întăresc plăcile pereților, tavanelor, podelelor) Atribute ale jocului c/r „Builders”
Experimentare:

Examinarea structurii unui os tubular (pui, berbec, porc) și compararea acestuia cu unul plat (coast, omoplat)

Excursie la muzeul de istorie locală. Aduceți copiii la concluzia: datorită structurii speciale a oaselor, scheletul uman nu cântărește atât de mult. Să concentreze atenția copiilor asupra faptului că persoanele implicate în sport și exercițiu, oasele se dezvoltă mai bine. Ele devin mai puternice, mai groase, ca om puternic nevoie de sprijin puternic. Album pentru vizionare „Pot oasele să spună povestea anilor antici?”
C / r joc "Trauma Center" Spuneți că există cazuri când oamenii își rup brațul sau piciorul. Apoi, medicii conectează oasele rupte, aplică tencuială. La locul fracturii, noi celule osoase încep să crească, iar osul crește împreună. Atribute ale jocului s / r "Centrul de accidentare"
Conversația „Cum se mișcă o persoană”

Experimentare:

Măsurarea grosimii mușchiului brațului în umăr (biceps) în repaus și în tensiune. Pentru a familiariza copiii cu ceea ce ne ajută să facem mișcări. Mușchii se contractă, se scurtează, trăgând oasele cu ei - așa se mișcă o persoană. Fotografii cu persoane implicate în diferite sporturi.
Joc de antrenament muscular Pentru a dovedi că corpul nostru are o proprietate uimitoare - munca este utilă pentru el. Corpul trimite întotdeauna mai mult sânge către acele celule care funcționează. Ei mănâncă mai bine și cresc mai bine - de aceea sportivii se antrenează, adică. făcând exercițiile. Prezentați-i copiilor câteva exerciții. Album pentru vizionare „Cum să devii Hercules?”
Conversație: „Poziția corectă este cheia sănătății”.

Experiment: învață copiii să determine poziția corectă, sprijinindu-se de perete (în cazul poziției corecte a corpului, acesta ar trebui să atingă peretele cu spatele capului, omoplații, fesele și călcâiele). Arată cât de proastă este postura pentru sănătate. Poziția incorectă nu numai că desfigurează corpul uman, ci și complică foarte mult activitatea organelor interne. Inima este într-o stare anormal de contractată, iar activitatea ei este dificilă. Plămânii alimentează slab organismul cu oxigen, organele digestive sunt comprimate. Poziția incorectă poate fi corectată cu exerciții speciale, auto-antrenament, autocontrol, terapie cu exerciții fizice. Jocul „Rândunica”

Imaginați-vă ca o pasăre, stând pe piciorul drept, îndoiți-vă corpul într-o poziție orizontală, luați-vă piciorul stâng înapoi, îndoiți-vă în spate, cu brațele în lateral, închideți ochii. Acest exercițiu dezvoltă postura, plasticitatea, grația, antrenează echilibrul.
Organe de simț. Piele. Experiment: examinarea pielii cu lupa pe diferite părți ale corpului: pe vârful degetelor, pe palmă, pe frunte. Concluzie: pielea de pe diferite părți ale corpului are un model diferit.

Experiment:

Cu ochii închiși, încercați să determinați metoda de expunere a pielii:

Intepatura:

Ciupiți:

Desenați o linie cu orice obiect;

Aplicați gheață sau un obiect fierbinte;

Picurați apă;

Glisați cu o penă etc. Descrieți importanța pielii pentru oameni

Nu trece apa;

Protejează în mod fiabil organe interne de deteriorare, suportarea de șocuri și lovituri, zgârieturi și arsuri;

Ne protejează de căldură și frig;

Ne ajută să respirăm – aerul proaspăt intră prin porii săi;

Eliberează picături de transpirație care transportă multe deșeuri nocive din corpul nostru. Pielea este foarte sensibilă: ne spune tot timpul ce se întâmplă cu corpul nostru - ne e cald sau frig, ne zgârie ceva, suflă vântul asupra noastră, a aterizat un țânțar pe noi? Schema „Ce simte pielea noastră?”
Conversație în saună „Căldură generoasă” Convingeți copiii de beneficiile pentru sănătate ale saunei și piscinei: curățarea pielii, întărirea corpului, gimnastică pentru vasele de sânge. Simțiți un val de forță și energie după baie. Accesorii pentru saună.
Joc intriga-didactic „Cum să tratezi o rană pe piele” experienta personala copii, dovedeste necesitatea tratarii taieturilor de pe piele pentru a evita supuratia. Pentru a-i învăța pe copii cum să trateze rănile mici de pe piele, pentru a ajuta la depășirea fricii de iod. Bucăți de cauciuc spumă cu tăieturi sub formă de „rană”, chibrituri fără capete de sulf, vată pe care copiii o înfășoară în jurul unui chibrit, bule de iod sau verde strălucitor.
Nas. Experimentare:

„Cum miroase nasul” Determinați ce este în cutie fără să vă uitați și să vă țineți de nas, apoi să inspirați pe nas.

Concluzie: Când inhalează pe gură, mirosul nu se simte, o persoană miroase doar când inspiră pe nas. Aflați pentru ce este nasul (pentru respirație, pentru detectarea mirosurilor) Nasurile ajută animalele să trăiască:
cu nasul-ciocul, ciocănitoarea scobește copaci, extragând insecte;
un pește-spadă străpunge peștele cu nasul său teribil;
mistrețul sapă pământul cu nasul, smulgând rădăcini comestibile;
un țânțar suge sânge cu un nas;
agatat cu nasul-ciocul, papagalul se catara in copaci;
Struții măsoară temperatura nisipului cu ciocul. Recipiente „Kindersurprise” care conțin substanțe mirositoare.
Observarea obiceiurilor animalelor din natură. Vorbiți despre instinctul animalelor. Simțul mirosului servește animalelor pentru alegerea și căutarea hranei, urmărind prada. Pentru animale, cel mai important lucru este să mirosi chestia. Când unui cal îi este frică de ceva, pufnește - își limpezește nasul pentru a-l mirosi mai bine. Câinii se recunosc între ei și își dau semne unul altuia prin miros. Insectele au cel mai subtil fler (o albină zboară spre o floare, un vierme se târăște până la o frunză, un țânțar miroase o persoană) Joc de masă „Cine simte ce”
Organul gustului. Experimentare:

Exercițiu în definirea senzațiilor gustative, dovedesc nevoia de salivă pentru a gusta. Concluzie: limba este organul gustului.

Experimentare:

Ținându-ți limba cu dinții, încearcă să spui ceva. Concluzie: limbajul este organul vorbirii. Determinați zonele gustative ale limbii. Dulce și sărat sunt determinate de vârful limbii, acru pe părțile laterale și amar de rădăcină. Concentrați-vă pe cel mai bine să puneți o pastilă amară pe limbă. Reprezentarea schematică a zonelor gustative ale limbii.

Ilustrații care arată rolul limbajului pentru animale:
limba de vanator (cameleon, broasca, furnicar);
lingura-limba (poala animalelor);
limba evantaiului (câini, vulpi, lupi își răcoresc trupurile).
Organul vederii. Experimentare:

Privindu-ți ochii în oglindă. Determinați valoarea părților ochiului (pleoape, gene) - protecție împotriva transpirației, prafului, vântului.

Pentru a ajuta copiii să înțeleagă că viziunea este un dar neprețuit al naturii care trebuie protejat. Ochiul distinge cele mai fine nuante de culori, cele mai mici dimensiuni, vede bine ziua si nu rau la amurg. Închide ochii și vei fi în întuneric. Vorbiți despre faptul că unele animale (bufnițe, câini, șoareci) văd totul în jur nu în culoare, ci în alb și negru. Țestoasa - doar verde. Ochii broaștei văd doar lucrurile care se mișcă. Un zmeu de la o înălțime mare poate vedea un pui mic pe pământ. Jocul „Cine va numi mai multe culori și nuanțe de culoare”.

Reguli în imagini:

Urmariti televizorul la o distanta de minim 3m;

Spălați zilnic cu săpun;

Nu vă frecați ochii cu mâinile murdare.
Joc de rol „Verificarea vederii” Spuneți copiilor de ce și de ce unii oameni poartă ochelari. Vorbiți despre problemele orbilor. Încercați să ghiciți prin atingere niște obiecte, litere. Atribute ale jocului s/r „Oculist’s office”

Joc didactic"Gata minunata"
Exerciții pentru ochi „Povești de groază” (luați deoparte, clipiți, rotiți pentru a înfricoșa, închideți).

„Albină” (focalizează-ți privirea asupra unei albine în mișcare imaginară și fă mișcări circulare cu ochii) Promovează obiceiul de a face exerciții regulate pentru odihna ochilor. Exerciții de odihnă pentru ochi
Organe auditive. Conversația „De ce aud”

Experimentare:

„Să verificăm auzul” Determinați aproximativ la ce distanță aude o persoană. Arată cum o persoană aude un sunet. Pentru a familiariza copiii cu trăsăturile dezvoltării auzului la om, cu diferitele cauze ale deteriorării acestuia. Dezvoltați atenția auditivă. Joc didactic „Ce este bun pentru urechi” (imagini cu situații utile și dăunătoare pentru urechi)

Jocul „Învățați după ureche”
Activitate productiva:

Realizarea unei scale de volum. Demonstrați că sunetele puternice provoacă vibrații puternice ale timpanului, care pot duce la pierderea auzului. Propuneți un metru pentru a măsura puterea și intensitatea sunetului. Album ilustrativ „Cine aude” (Bufnița prinde prada după ureche noaptea, urechile bufniței sunt sub pene. Molia aude cu mustața. Lăcusta aude cu stomacul. Gropile auditive ale lăcustei sunt pe picior. organul auditiv al peștilor este vezica natatoare. Vulpea aude șoareci sub zăpadă. Meduzele de mare aud apropierea unei furtuni în 15 ore).
Într-un corp sănătos minte sănătoasă! Conversație „De ce este nevoie de întărire” Pentru a promova înțelegerea că forța, rezistența nu se nasc cu o persoană, ci sunt dezvoltate de el. Chiar și o persoană slabă în mod natural poate deveni puternică și rezistentă. (o poveste despre comandantul rus A. Suvorov) Reguli și secrete de întărire în imagini:

Îmbrăcați-vă pentru vreme, nu vă înfășurați;

Fa exercitii;

Ștergeți cu un prosop umed;

Faceți un duș zilnic;

Mișcă-te mai mult, joacă jocuri în aer liber, fugi.
Gimnastica „Puncte de sănătate” Pentru a promova dezvoltarea obiceiului de a efectua zilnic masaj dimineața și seara. Pentru a consolida cunoștințele despre anumite centre vitale ale corpului uman. Expunerea la ele prin presopunctură ajută la protejarea împotriva răcelilor și a altor boli. Reprezentarea schematică a punctelor de sănătate de pe corpul uman.
Expoziție „Farmacia verde” Pentru a prezenta copiilor cele mai comune plante medicinale- surse de viață și sănătate. Oferiți copiilor conceptul de „fitoterapie” Jocuri didactice „Ascultați și amintiți-vă” (proprietăți vindecătoare ale mesteacănului, linilor, sunătoarei, gălbenelei, urzicii, teiului, lămâii, ceapă, podului, păpădie, pătlagină, mușețel etc.)

"Ghici o ghicitoare",

„Prezentarea plantelor medicinale”

Poezia lui P. Sinyavsky „Farmacia verde”
Conversație „Vitamine și alimente sănătoase” Explicați copiilor că vitaminele sunt necesare pentru creșterea și dezvoltarea umană normală. Acestea cresc rezistența organismului la răceli. Vitaminele pot proveni doar din alimente, organismul însuși nu le produce. „10 mici secrete ale unei alimentații sănătoase” (în imagini)
Jocul „Ce vitamina este în aceste produse” Spuneți copiilor povestea descoperirii vitaminelor de către omul de știință polonez Funk. Pentru a se familiariza cu denumirea denumirilor de vitamine în latină literele A, B, C etc. Album cu imaginea produselor care conțin anumite vitamine.
Concurs „My favorite felic” Pentru a promova înțelegerea a ceea ce este cel mai util aliment pe care o persoană îl mănâncă cu poftă. Mâncarea trebuie să fie variată și gustoasă și să fie compusă din produse de origine vegetală și animală. Revista de ilustrații „Din mâncare - mâncare”, „Gusturi uimitoare ale diferitelor națiuni”

Din lumea animalelor:

Râmele mănâncă pământul;

Molie - haine;

O plantă prădătoare - roata soarelui absoarbe insectele.
Conversație "Sport! Sport! Sport!" Încurajează copiii să dezvolte valori stil de viata sanatos viata: sportul este foarte benefic pentru sanatatea umana. Revista de ilustrații „Alege după gust” (sport)
Activitate productivă: Construcții din deșeuri „Obiecte necesare cursurilor tipuri variate sport" Să dezvolte capacitatea de a vedea posibilităţile de transformare a obiectelor, de a participa la o transformare colectivă, de a-şi realiza potenţialul creativ. Joc didactic "Cine are nevoie de ce?"

(articole necesare pentru practicarea unui anumit sport)
Jocurile „Olimpice” Organizați spațiul educațional al grupei astfel încât fiecare copil să își poată alege un sport care îi place și care se potrivește corpului, vârstei, caracterului său. Material despre câștigătorii Jocurilor Olimpice din tipuri diferite sport

În fiecare grup puteți găsi cele mai diverse foldere-mutări pe subiect. Acesta este un material conceput interesant pentru părinți, educatori, care poate și ar trebui folosit în practică! Vă aduc în atenție mai multe opțiuni pentru foldere-mutări, care au fost selectate ținând cont de solicitările părinților din a doua grupă mai tânără.

Descarca:

Previzualizare:

Deja la 3 ani, copiii pot face multe singuri și sunt fericiți că sunt capabili să aibă grijă de ei înșiși.

În acești ani, copiii pot stăpâni toate abilitățile culturale și igienice de bază, pot învăța să le înțeleagă importanța, să le execute ușor, rapid și corect.

Le place să se spele pe dinți cu o periuță de dinți

Copiii ar trebui să folosească pastă de dinți pentru copii. Cantitatea de pastă de dinți pe o perie de mărimea unui bob de mazăre va fi suficientă pentru un copil. Totul se face sub supravegherea părinților. Copiii ar trebui să scuipe restul pastei, să nu o înghită, apoi să se clătească bine gura. Copilul trebuie să se spele pe dinți dimineața și seara. La început, părinții înșiși ajută copilul cel puțin o dată pe zi.

Copiii de trei ani se pot spăla singuri pe mâini

Este necesar să facă acest lucru de fiecare dată înainte de mese și după toaletă. Și pentru a le face mai convenabil să ajungă la robinet, acordați un suport pentru picioare.

Copiii știu să folosească toaleta

… și chiar să rămână uscat noaptea. Antrenamentul la olita este cel mai bun atunci cand copilul tau este pregatit pentru asta. Dacă s-a trezit uscat dimineața sau după un somn în timpul zilei, el însuși arată o dorință, merge la olita, își dă jos pantalonii - ajută-l, laudă-l. Dacă copilul nu este pregătit, nu este nevoie să-l forțezi, rezultatul va fi invers. Nu poți începe antrenamentul dacă copilul este într-o stare de stres.

Învață-l să se spele mereu pe mâini după ce a mers la toaletă.

Copilul este aproape complet capabil să se îmbrace

și mă dezbrac

Poate fixa și desface nasturi mari, poate pune pantofi, deși uneori pe picior greșit. Dar nu își poate lega șireturile. Prin urmare, este mai bine să cumpărați pantofi cu Velcro, apoi copilul se va încălța singur, fără ajutorul adulților. Copilul este învățat să plieze cu grijă hainele pe un scaun, precum și să le atârne pe un cuier, să pună pantofii într-un loc special desemnat. Un copil de trei ani este capabil să observe că hainele lui sunt murdare, un nasture este rupt, o dantelă este desfăcută și să ceară ajutor adulților.

Esti un exemplu pentru copilul tau!

La educarea deprinderilor culturale și igienice, exemplul celorlalți este de mare importanță. Într-o familie în care părinții, frații și surorile mai mari nu stau la masă fără să se spele mai întâi pe mâini, iar pentru bebeluș aceasta devine lege.

În primul rând, părinții ar trebui:

Pentru a asigura aplicarea constantă, fără nicio excepție, a regulilor de igienă stabilite de către copil. Îi explică sensul lor. Dar este la fel de important să-l ajutăm pe copil, mai ales la început, să învețe corect abilitățile potrivite. Așa că, de exemplu, înainte de a începe să vă spălați pe mâini, trebuie să vă suflecați mânecile și să vă faceți spumă bine pe mâini. După ce v-ați spălat pe mâini, clătiți bine cu săpun, luați-vă prosopul, uscați-vă mâinile;

Nu ar trebui să grăbiți copilul dacă acesta repetă aceeași acțiune cu concentrare (de exemplu, spălarea mâinilor). Mai mult, nu ar trebui să efectuați această acțiune pentru el. Stăpânind o abilitate, copilul caută de obicei să execute în mod repetat o anumită mișcare. Treptat, învață din ce în ce mai independent și face față rapid sarcinii. Adultul doar reamintește sau întreabă dacă copilul nu a uitat să facă asta sau asta, iar pe viitor îi oferă o independență aproape deplină. Dar este necesar să se verifice dacă copilul a făcut totul corect de-a lungul întregii vârste preșcolare;

LA vârsta preșcolară copiii ar trebui să învețe să se spele pe mâini înainte de a mânca, după ce au folosit toaleta, după ce se întorc de la o plimbare, se joacă cu animalele și ori de câte ori sunt murdari;

Îngrijirea bucală este una dintre abilitățile de igienă personală pe care un copil ar trebui să le învețe la vârsta preșcolară. De la vârsta de trei ani, copilul trebuie învățat să se clătească gura. Clătiți-vă gura dimineața după trezire. Clătiți-vă gura cu apă caldă după masă;

Pentru a consolida capacitatea de a folosi un pieptene, o batistă. Învață-i pe copii să se întoarcă când tușesc, strănută, să-și acopere gura cu o batistă;

Îmbunătățiți abilitățile de a mânca îngrijit: luați mâncarea puțin câte puțin, mestecați bine, mâncați în tăcere, folosiți corect tacâmurile și șervețelele.

Părinții aud adesea de la copil: „Eu însumi!”.

Și așa să fie, dar sub controlul tău.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Previzualizare:

R Dezvoltarea lumii emoționale bogate a unui copil este de neconceput fără jucării. Ei sunt cei care îi permit să-și exprime sentimentele, să exploreze lumea din jurul său, să-l învețe să comunice și să se cunoască pe sine.

Alegerea jucăriilor pentru un copil este o chestiune foarte importantă și serioasă. Doar copilul însuși este capabil să aleagă dintr-un număr mare de jucării exact ceea ce are nevoie. Această alegere este condiționată intern de aceiași stimuli emoționali ca și alegerea prietenilor și a celor dragi de către adulți.

Fiecare copil ar trebui să aibă o astfel de jucărie de care se poate plânge, certa și pedepsi, milă și mângâiere. Ea este cea care îl va ajuta să depășească teama de singurătate atunci când părinții lui pleacă de undeva, frica de întuneric, când luminile se sting și trebuie să adormi, dar nu singur, ci cu o iubită de jucărie. Sunt uneori supărați pe ei, sunt pedepsiți și chiar rupti, aruncați într-un colț îndepărtat, dar sunt amintiți în momentele de durere din copilărie, sunt scoși din colț, reparați, ochii și buzele uzate sunt terminate, noi. ținutele sunt cusute, urechile și cozile sunt cusute.

Fără îndoială, copilul ar trebui să aibă un anumit set de jucării care să contribuie la dezvoltarea percepției sale senzoriale, gândirii, orizonturilor, permițându-i să joace situații reale și de basm, să imite adulții.

jucării din viața reală

O familie de păpuși (poate o familie de animale), o casă de păpuși, mobilier, vase, mașini, o barcă, o casă de marcat, cântare, rechizite medicale și de coafură, ceasuri, creioane și o tablă, abac, instrumente muzicale etc.

Jucării care ajută la „stropirea” agresivității

Soldați, arme, mingi, pere gonflabile, perne, jucării din cauciuc, frânghii de sărit, popice, precum și săgeți de aruncat etc.

Jucării de dezvoltare creativă

fantezii și expresii

Cuburi, păpuși cuibărit, piramide, constructori, alfabete, jocuri de masă, imagini despicate sau cărți poștale, vopsele de plastilină, mozaicuri, truse de aci, fire, bucăți de țesătură, hârtie de aplicare, lipici etc.

Când cumpărați jucării, utilizați regula simpla: jucăriile trebuie alese, nu adunate!

Jucăriile, așa cum le imaginează adulții, nu sunt bune din punctul de vedere al unui copil. Jucăriile superbe automate și semiautomate complet asamblate nu pot satisface nevoile creative și emoționale ale copilului. Copilul are nevoie de astfel de jucării pe care să poată lucra, să șlefuiască trăsăturile de caracter de bază necesare. Pentru aceasta, jucăriile automate sunt complet nepotrivite.

Jucării pentru cei miciin primul rand ar trebui dezvoltate organele de simt: ochii, urechile, mainile. Și în timp ce principala lui nevoie este să se simtă cald, primele jucării ale bebelușilor ar trebui să fie moi și calde, apoi vor corespunde pe deplin dorinței copilului de a cunoaște totul prin atingere. Cele mai bune jucării pentru cei mici sunt cele care pot mușca. Acestea ar trebui să fie din materiale moi - plastic, cauciuc, să se spele bine, să fie ușoare, să nu aibă un alungit formă plată astfel incat la introducerea lor in gura, copilul sa nu se sufoce. Jucăriile de colorat ar trebui să fie strălucitoare. Ei bine, dacă sună.

Pentru copii de 2 anifoarte bune sunt o minge mare multicolora care nu se rostogoleste pe sub mobila, piramidele din 7-8 componente, jucariile moi, pufoase pe care copiii nu le mai baga in gura, dar adorm cu ele foarte bine. O mașină sau o cutie mare de plastic de la această vârstă îl va învăța pe copil să fie precis, independent, pentru că. după joc, cuburile, mingile, cauciucul și jucăriile moi ar trebui să fie pliate în ele. Este bine dacă deja la această vârstă bebelușul va avea propriul loc de joacă în apartament, iar jucăriile au și propria lor casă.

Până la vârsta de trei ani setul de jucării se extinde. La jucăriile luminoase, multicolore, cu o formă clară, se adaugă cei mai simpli constructori, pe care copiii le adună împreună cu adulții, simțind mereu plăcere și încântare din cauza faptului că piesele ciudate se pot dovedi minunate, de înțeles copilului figură de jucărie.

În această etapă de vârstă, copilul începe să se implice activ în lumea reală situatii de viata, învață că oamenii sunt ocupați în viață cu munca și au diferite profesii, se confruntă cu probleme și găsește o cale de ieșire din conflicte. Prin urmare, cel mai adesea copilul alege parcele pentru joc de rol din viața care îl înconjoară. Copiii se joacă „fiica-mamă”, „magazin”, „medic”, „grădiniță”, etc. Jucăriile la această vârstă cresc în dimensiune (păpușă mare, urs mare etc.). Corect ar fi să cumpărați seturi de coafură, seturi de ceai și masă, accesorii Dr. Aibolit, mobilier și alte articole care reflectă diverse aspecte ale realității. Dorința copilului de a trăi o viață comună cu adulții indică o nouă etapă în dezvoltarea emoțiilor și adaptarea socială. Cerința principală este ca „jucăriile de uz casnic” să fie similare cu „originalul” și să fie suficient de puternice.

Amintiți-vă că totul, cu excepția jucăriei preferate, trebuie schimbat și actualizat periodic. Dacă observați că bebelușul nu ridică o jucărie pentru o lungă perioadă de timp, înseamnă că pur și simplu nu are nevoie de ea acum. Ascundeți-l și, după un timp, apariția lui va provoca un nou interes emoțional sau cognitiv în copil.

Și încă un sfat. Nu-ți duce copilul prea des la un magazin de jucării plin de jucării tentante, dar foarte scumpe. Aceste experiențe, când un copil nu poate obține ceea ce își dorește cu adevărat, nu are nevoie deloc. Doar când tu însuți ești gata să-i oferi copilului bucurie, du-l la magazin și fă-i vacanță.

Nina Chelnik

Noi vom avea nevoie:

carton vechi,

bandă largă,

Hartie autoadeziva in diferite culori

Din carton trebuie să tăiați 4 semifabricate care măsoară 22 * ​​​​32 cm.

Fixați fiecare parte cu bandă adezivă și lipiți benzi de bandă adezivă colorată pe banda adezivă pentru a ascunde banda adezivă.

Lipiți marginile cartonului cu dungi colorate.

Din autoadeziv colorat se decupează 8 semifabricate de dimensiunea 21 * 31 cm.Eboaiele finisate trebuie lipite deasupra cartonului pentru a ascunde cartonul.

pliant Am lipit pe ambele fețe cu autoadeziv colorat. Pe partea din față cu ajutorul unei benzi adezive am lipit alimentatoare de fișiere

În așa pliant Puteți pune orice informații necesare pentru părinți.

Mă voi bucura foarte mult dacă va fi de folos cuiva.

Publicații conexe:

„Ce sărbătoare este astăzi, mamă?” dosar - o schimbare pentru părinți privind educația spirituală și morală a copiilor. Sărbătorile ortodoxe sunt sărbători asociate cu viața lui Iisus Hristos, Maica Domnului, sfinți și martiri pentru credință. Printre ei pe primul.

Grupul a purtat o conversație cu copiii despre Marele Război Patriotic. În timpul conversației, copiilor li s-a arătat material vizual precum:

Faceți un colț pentru părinți. Folder-slider „Muzica începe în familie!” Fiecare persoană merge la muzică în felul său. Ajutați copiii să se îndrăgostească de muzică și un prieten adevărat va intra în casa dvs., care va face viața luminoasă și strălucitoare.

Mare victorie în Război patriotic 1945 merge mai departe în istorie. Cum să păstrăm memoria isprăvilor bunicilor noștri? Cum să trecem de la noi.

În a noastră grădiniţă A fost o săptămână de teatru. Întrebarea s-a ridicat în fața educatorilor: cum să atrageți atenția părinților spre teatru.

Încep munca cu emblema Victoriei, o introduc într-un dosar separat imagine color. Apoi găsesc versurile „În Ziua Victoriei” și le imprimez.

„Dezvoltarea vorbirii copiilor acasă” Experiență de familie. Ne place să citim cu tata, să învățăm multe lucruri noi. Să fii foarte inteligent.