slide 3

Convenţie-

Un tratat, un acord între state pe o problemă specială, tehnică.

slide 4

Drepturile omului

Drepturile omului sunt un set de reguli care sunt inerente naturii umane și fără de care aceasta nu poate exista.

Principii morale

Poziția demnă a unei persoane

Sistem de susținere a vieții personale

Libertatea care determină statutul unei persoane libere

slide 5

De ce să studiem drepturile omului?

Cu cât oamenii cunosc mai multe despre drepturile omului și încearcă să trăiască după principiile pe care le conțin aceste drepturi, cu atât este mai probabil ca drepturile omului să fie într-adevăr respectate de toți oamenii din întreaga lume!

slide 6

Declarația Drepturilor Omului

Declarația Universală a Drepturilor Omului a fost adoptată la a treia sesiune a Adunării Generale a ONU, la 10 decembrie 1948.

Declarația definește drepturile fundamentale ale omului.

Slide 9

ziua drepturilor omului

În 1950, ONU a stabilit sărbătoarea Zilei Drepturilor Omului, care este sărbătorită în ziua în care a fost adoptată Declarația.

Declarația Universală a fost aprobată de marea majoritate a țărilor lumii, doar 10 membri ai ONU au votat împotrivă sau s-au abținut. Printre ei a fost Uniunea Sovietică

Slide 10

Unele drepturi ale omului

Toate ființele umane se nasc libere și egale în demnitate și drepturi. Ei sunt înzestrați cu rațiune și conștiință și ar trebui să acționeze unul față de celălalt într-un spirit de fraternitate.

Orice persoană va avea toate drepturile și toate libertățile enunțate în prezenta declarație, fără deosebire de orice fel, indiferent dacă este vorba de rasă, culoare, sex, limbă, religie, opinie politică sau de altă natură, origine națională sau socială, proprietate, clasă sau alt statut.

Orice persoană are dreptul la viață, la libertate și la securitatea propriei persoane.

diapozitivul 11

De ce a fost adoptată Declarația în 1948?

În perioada antebelică și în timpul celui de-al Doilea Război Mondial au avut loc foarte des încălcări în masă ale drepturilor omului.

Scopul ONU este de a uni eforturile tuturor popoarelor planetei în numele păcii și dezvoltării bazate pe principiile justiției, respectului pentru demnitatea umană și bunăstării comune.

slide 12

Comisia pentru drepturile omului includea reprezentanți ai 14 state membre ONU (la acea vreme erau 56 de țări membre în ONU)

Declarația nu este un acord legal între state

Aceasta este o declarație de intenție

diapozitivul 13

Principalele principii proclamate prin Declarație:

• Pactul internațional cu privire la drepturile civile și politice
• Pactul internațional cu privire la drepturile sociale
• Convenția cu privire la drepturile copilului
• Convenția europeană pentru apărarea drepturilor omului și a libertăților fundamentale

Slide 14

Convenția cu privire la drepturile copilului

Acestea sunt drepturile și libertățile pe care ar trebui să le aibă fiecare copil (fiecare persoană sub 18 ani este recunoscută ca copil), indiferent de orice diferențe: rasă, gen, limbă, religie, locul nașterii, origine națională sau socială, proprietate, patrimoniu sau alt statut.

diapozitivul 15

Istoria creării Convenției cu privire la drepturile copilului

Până la sfârșitul anilor 1970, nivelul de dezvoltare a societății, situația copiilor, noi probleme au arătat că doar principiile declarative nu erau suficiente.

Se cereau documente în care, pe baza normelor legale, să fie fixate măsuri și metode de protecție a drepturilor copiilor.

În aceste scopuri, în 1974, a fost adoptată Declarația privind protecția femeilor și copiilor în situații de urgență și în timpul conflictelor armate, în 1986 - Declarația privind principiile sociale și juridice privind protecția și bunăstarea copiilor, în special în plasarea copiilor. pentru Educație și Adopția lor la nivel național (familie gazdă - compatrioți) și internațional (familie gazdă - străini)

slide 16

Timp de 10 ani (din 1979 până în 1989), experți din multe țări ale lumii, participanți la Comisia ONU pentru Drepturile Omului, au elaborat textul unei noi prevederi privind drepturile copilului, care să țină cont cât mai mult posibil. toate aspectele vieții unui copil în societate. Acest document se numește Convenția cu privire la drepturile copilului și a fost adoptat de Adunarea Generală a ONU la 20 noiembrie 1989.

Slide 17

Principalele dispoziții ale Convenției

• Copilul are dreptul la viață și la o dezvoltare sănătoasă.
• Copilul are dreptul de a-și păstra identitatea, inclusiv naționalitatea, numele și legăturile de familie.
• Copilul are dreptul la libertatea personalității, libertatea de gândire, conștiință și religie. Acest drept include libertatea de a-și exprima opinia oral, în scris sau formă tipărită, sub formă de opere de artă sau prin alte mijloace la alegerea copilului.
• Copilul are dreptul de a fi protejat de toate formele de abuz fizic sau psihologic, exploatare, abuz, neglijență sau maltratare din partea părinților și a tutorelui legal sau a oricărei alte persoane care îi îngrijește copilul.

Slide 18

Copilul are dreptul la educație, care va fi îndreptată spre dezvoltarea personalității, talentelor și abilităților mentale și fizice ale copilului în cea mai mare măsură.

Copilul are dreptul la odihnă și timp liber, dreptul de a participa la jocuri și activități recreative adecvate vârstei sale, de a participa liber la viata culturalași face artă.

Slide 19

Vă mulțumim pentru atenție!

Vizualizați toate diapozitivele

slide 1

Prezentare pentru ora de curs „Drepturile omului”

slide 2

Trăim în Rusia!

slide 3

Constituţie Federația Rusă- aceasta este legea de bază a statului nostru, care are cea mai înaltă forță juridică, efect direct și se aplică pe întreg teritoriul Federației Ruse.

slide 4

Textul imnului național al Federației Ruse (versuri de S.V. Mikhalkov)
Rusia este puterea noastră sacră, Rusia este țara noastră iubită. Voință puternică, slavă mare - Proprietatea ta pentru totdeauna! Bucură-te, Patria noastră liberă, vechea unire a popoarelor frățești, înțelepciunea populară dată de strămoși! Bună țară! Suntem mândri de tine! Din mările sudice până în regiunea polară s-au întins pădurile și câmpurile noastre. Ești singurul din lume! Tu ești singurul - pământ natal protejat de Dumnezeu! Bucură-te, Patria noastră liberă, vechea unire a popoarelor frățești, înțelepciunea populară dată de strămoși! Bună țară! Suntem mândri de tine! O gamă largă pentru vise și pentru viață. Anii următori ni se deschid. Loialitatea noastră față de Patria Mamă ne dă putere. Așa a fost, așa este și așa va fi mereu! Bucură-te, Patria noastră liberă, vechea unire a popoarelor frățești, înțelepciunea populară dată de strămoși! Bună țară! Suntem mândri de tine!

slide 5

slide 6

Actuala Constituție a Federației Ruse a fost adoptată prin vot popular (referendum) la 12 decembrie 1993, iar din 19 septembrie 1994 această sărbătoare a devenit sărbătoare de stat. Constituția Federației Ruse constă dintr-un preambul, 2 secțiuni, 9 capitole, 137 de articole și 9 paragrafe de dispoziții tranzitorii și finale. Constituția Federației Ruse stabilește bazele sistemului constituțional al Rusiei, drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului, structura federală, organizarea organelor superioare. puterea statului.

Slide 7

Constituția Federației Ruse conține drepturile, libertățile și îndatoririle noastre. Conform Constituției țării noastre, avem dreptul la viață, avem dreptul de a alege o profesie, avem dreptul la odihnă, locuință și îngrijiri medicale. Toți oamenii sunt egali în fața legii, iar fiecare dintre noi este protejat de stat, prin poliție și instanțe;

Slide 8

D.A. Medvedev Președintele Federației Ruse

Slide 9

Vladimir Putin prim-ministru al Federației Ruse

Slide 10

diapozitivul 11

slide 12

Drepturile omului sunt principiile, normele și regulile relațiilor dintre oameni și state, care oferă o oportunitate unui individ de a acționa la propria discreție sau de a primi anumite beneficii. Drepturile omului presupun o oportunitate stabilită legal pentru un individ de a primi beneficii materiale, spirituale și de altă natură, libertăți – de a acționa conform propriei decizii fără sancțiunea nimănui. Drepturile omului sunt cea mai importantă valoare umană universală.

diapozitivul 13

Clădirea sediului ONU din New York (SUA).
Pentru ca dezacordurile și contradicțiile să oblige oamenii să nu lupte, ci să intre în negocieri, iar conflictele să poată fi rezolvate pe cale pașnică. În acest scop a fost creată Organizația Națiunilor Unite (ONU) în octombrie 1945. În 1948, statele membre ONU au semnat Declarația Universală a Drepturilor Omului.

Slide 14

„Convenția cu privire la drepturile copilului”
În 1989, ONU a adoptat un document special numit „Convenția cu privire la drepturile copilului”. O convenție este un acord internațional. În ea, statele se angajează să respecte drepturile fiecărui copil.

diapozitivul 15

Avem dreptul la un nume și un prenume

slide 16

Articolul 6 1. Statele părți recunosc că fiecare copil are dreptul inalienabil la viață. 2. Statele părți vor asigura, în cea mai mare măsură posibilă, supraviețuirea și dezvoltarea copilului.
Articolul 37 Statele părți se vor asigura că: niciun copil nu va fi supus torturii sau altor tratamente sau pedepse crude, inumane sau degradante. (b) Niciun copil nu a fost privat de libertate în mod ilegal sau arbitrar. (c) Fiecare copil privat de libertate va fi tratat cu umanitate și cu respect pentru demnitatea inerentă persoanei sale, ținând seama de nevoile persoanelor de vârsta sa. (d) Orice copil privat de libertate are dreptul de a avea acces prompt la asistență juridică și de altă natură adecvată, precum și dreptul de a contesta legalitatea privării sale de libertate în fața unei instanțe sau a unei alte instanțe competente.

Slide 17

Articolul 2 1. Statele părți vor respecta și vor asigura toate drepturile prevăzute de prezenta convenție fiecărui copil aflat sub jurisdicția lor, fără discriminare de nici un fel, indiferent de rasă, culoare, sex, limbă, religie, opinii politice sau de altă natură. , originea etnică sau socială, proprietatea, sănătatea și nașterea copilului, a părinților sau a tutorilor legali ai acestuia, sau orice alte circumstanțe. 2. Statele părți vor lua toate măsurile necesare pentru a se asigura că copilul este protejat împotriva tuturor formelor de discriminare sau pedeapsă bazate pe statutul, activitățile, opiniile exprimate sau convingerile copilului, părinților sau tutorilor legali ai copilului.
Articolul 8 1. Statele părți se angajează să respecte dreptul copilului de a-și păstra identitatea, inclusiv naționalitatea, numele și legăturile de familie, așa cum este prevăzut de lege, fără intervenții ilegale. 2. În cazul în care un copil este privat ilegal de o parte sau de toată identitatea sa, statele părți se asigură că avea nevoie de ajutorși protecție pentru restabilirea rapidă a individualității sale.

Slide 18

Articolul 31 1. Statele părți recunosc dreptul copilului la odihnă și timp liber, dreptul de a participa la jocuri și activități recreative adecvate vârstei sale și de a participa liber la viața culturală și la arte. 2. Statele părți vor respecta și promova dreptul copilului de a participa pe deplin la viața culturală și artistică și vor promova oportunități adecvate și egale pentru activități culturale și artistice, timp liber și recreere.

Slide 19

Articolul 32 1. Statele părți recunosc dreptul copilului de a fi protejat de exploatarea economică și de orice muncă care îi poate pune în pericol sănătatea sau poate interfera cu educația sa sau poate dăuna sănătății sau dezvoltării sale fizice, mentale, spirituale, morale sau sociale. 2. Statele părți vor lua măsuri legislative, administrative, sociale și educaționale pentru a asigura punerea în aplicare a prezentului articol. În acest scop, ghidate de dispozițiile relevante ale altor instrumente internaționale, statele participante: (a) stabilesc o vârstă minimă sau vârste minime de admitere în muncă; b) determina cerințele necesare despre durata zilei de muncă și condițiile de muncă; (c) să prevadă sancțiuni sau alte sancțiuni adecvate pentru a asigura punerea efectivă în aplicare a prezentului articol.

Slide 20

Dreptul de a trăi; - Nume; - cetățenie; - bunăstare și dragoste; - educatie; - odihna pentru viata personala; - propria opinie despre viata pasnica; - stil de viata sanatos viaţă.

diapozitivul 21

Cântecul elevului de clasa I -
Dreptul la educație
Pădurea a ridicat un pom de Crăciun -
Cântecul Cheburashka -
Cântec de mamut -
Muzicienii din Bremen -
Vremea în casă -
apartament comun -
Protecția mediului
Dreptul de a avea părinți
Dreptul la libertatea de circulație
Dreptul la un nume
Dreptul de a deține locuință
Dreptul la căsătorie, la familie
Hei, ești acolo sus! -
Dreptul la odihnă

slide 22

„Păstrează ordinea și ordinea te va ține”; „Semnificația drepturilor determină performanță conștiincioasă responsabilități”; „Trăiește după lege, acționează după conștiință”; „Studiindu-ne drepturile, avem ocazia să trăim și să acționăm în justiție”; „Învață să te gândești la tine și la alții” „Decența, dreptatea, raționalitatea, bunele maniere, datoria sunt principalii indicatori ai „Vieții corecte”.

slide 23

(din Convenția cu privire la drepturile copilului) Articolul 2. Toți copiii au drepturi egale, indiferent de naționalitate, sex, convingeri religioase sau politice. Articolul 6. Dreptul la viață. Supraviețuire și dezvoltare liberă. Articolul 8. Dreptul de a-și păstra individualitatea. Articolul 9. Dreptul de a comunica cu ambii părinți. Articolele 12 și 13. Dreptul de a-și exprima liber opiniile și opiniile. Articolul 14. Dreptul de a profesa orice religie. Articolul 15 Dreptul la libertatea de asociere și de întrunire pașnică. Articolul 16 Articolul 17. Dreptul de acces la informație. Articolul 19. Dreptul de a fi protejat de toate formele de violență. Articolul 27. Dreptul la un nivel de trai decent. Articolul 28 Dreptul la educație Articolul 31. Dreptul la odihnă și timp liber. Articolul 32 Dreptul la protecție împotriva exploatării economice și a muncii care pun viața în pericol. Articolul 37. Dreptul de a fi protejat de rele tratamente. Articolul 38 Copiii sub 15 ani nu trebuie să participe la ostilități. Articolul 40
Lista prescurtată a drepturilor copilului

slide 24

Prima noastră datorie este să ne iubim Patria și să fim mândri de statutul de cetățean al Federației Ruse. Iubește-ți familia. A doua noastră datorie este să studiem, să studiem și să studiem. A treia noastră responsabilitate este să ne străduim să ducem o viață demnă și sănătoasă.

Slide 25

Cunoaște-ți drepturile și responsabilitățile

slide 26

Istoria Constituției în Rusia

Slide 27

Constituție, despre care vorbim mult timpuri recente, aceasta este legea de bază a statului, la care trebuie ajustate toate celelalte legi. Dacă, totuși, vreo lege contravine Constituției, atunci ar trebui să acționeze așa cum indică ea. Fiecare student poate afla mai multe despre acest lucru într-o carte de referință specială pentru student.

slide 34

Orice constituție este un document care stabilește bazele sistemului constituțional al statului, drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului, fundamentele sistemului social, forma de guvernare și structura teritorială, organizarea celor mai înalte organe ale puterii de stat. , capitala statului și simbolurile statului.

Slide 35

Bibliografie:
http://festival.1september.ru/articles/524684/ Moroz Marina Nikolaevna, Ora de clasă pe tema „Drepturile, îndatoririle și responsabilitățile copilului”; http://festival.1september.ru/articles/104015/ Ryzhova Claudia Ivanovna, Ora de curs pe tema: „Drepturile și obligațiile noastre” http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%EE%ED%E2 % E5%ED%F6%E8%FF_%EE_%EF%F0%E0%E2%E0%F5_%F0%E5%E1%B8%ED%EA%E0 Wikipedia, Convenția cu privire la drepturile copilului; http://www.pravadetey.ru/ Drepturile copilului. http://zateevo.ru/?section=page&action=edit&alias=prava_deti_konvenzia Drepturile copiilor Lopatina A., Skrebtsova M. Drepturile copiilor în basme, desene și întrebări.- M.: Amrita-Rus, 2008.

Lecția „Drepturile omului” „Esența dreptului constă în echilibrul a două interese morale: libertatea personală și binele comun” V. Solovyov Pregătit de profesorul de științe sociale Yazykova A.V.

Obiectivele lecției: Să explice semnificația și relevanța Declarației pentru a asigura protecția modernă a drepturilor și libertăților individului în statele lumii. Să formeze o atitudine respectuoasă a școlarilor față de drepturile și libertățile omului, documente internaționale care le asigură. Consolidarea cunoștințelor despre statut juridic personalitate în Federația Rusă și de a forma competența juridică a elevilor de liceu în ceea ce privește protejarea drepturilor și libertăților fundamentale ale individului, consacrate în Declarație.

În 1945 s-a format ONU, al cărei scop este menținerea păcii între popoare și a securității. În 1948, Comisia ONU pentru Drepturile Omului, condusă de Eleanor Roosevelt, văduva fostului președinte american Franklin Roosevelt, un activist pentru drepturile omului, a pregătit un document special prin care „proclamă” drepturile pe care ar trebui să le aibă fiecare persoană din lume – Declarația Universală a Drepturile omului. Eleanor Roosevelt a numit declarația „Magna Carta” pentru întreaga omenire”, de aceea astăzi Declarația este uneori numită Carta Drepturilor Omului.

Cea mai mare contribuție la activitatea Comisiei pentru elaborarea proiectului de Declarație a avut-o: - ​​autorul său principal, canadianul John Peter Humprey, Rene Cassin (Franța), Charles Malik (Liban), Peng Chan Cheng (China) , Hernan Saita Cruz (Chile), Alexander Bogomolov și Alexey Pavlov (Uniunea Sovietică), Lord Duxton și Geoffrey Wilson (Marea Britanie) și William Hodgson (Australia).

Declarația Universală a Drepturilor Omului 10 decembrie 1948 la Paris la a treia sesiune a Adunării Generale a ONU a adoptat Declarația, care a definit drepturile fundamentale ale omului. Acest mic document (doar 30 de articole) a devenit un imn către om, demnitatea și stima de sine. Conține nu numai o listă a drepturilor fundamentale ale omului și a libertăților politice, ci și o listă a așa-numitelor drepturi socio-economice și culturale.

Declarația nu este un tratat legal, ci o proclamație (proclamație) a „realizărilor comune tuturor popoarelor și națiunilor”, prin urmare nu conține sancțiuni pentru încălcări. respectivele drepturi si libertate. Cu toate acestea, Declarația ONU a Drepturilor Omului are un efect direct, adică poate fi invocată în apărarea drepturilor cuiva, iar prevederile sale sunt adesea folosite în instanțele internaționale atunci când se analizează cazuri de încălcare a drepturilor omului.

În 1950, ONU a decis să sărbătorească ziua adoptării Declarației (10 decembrie) drept Ziua Drepturilor Omului. 10 decembrie 2008 marchează sfârșitul campaniei de marcare a împlinirii a 60 de ani de la Declarația Universală a Drepturilor Omului, care a început acum un an, la 10 decembrie 2007. Scopul acestei campanii nu a fost doar acela de a promova idealurile Declarației, principiile dreptății și egalității pentru toți, ci și de a aminti că scopul de a face Declarația în realitate pentru toată lumea nu a fost încă atins. Fotografie de V. Sidorova Drepturile omului protejează demnitatea umană de umilire și putere arbitrară

Documente internaționale Pactul internațional cu privire la drepturile civile și politice (1966) Pactul internațional cu privire la drepturile economice, sociale și culturale (1966) Protocolul opțional la Pactul internațional cu privire la drepturile civile și politice (din data de 16 decembrie 1966) Convenția pentru prevenirea și pedepsirea genocidului (1948) Convenția împotriva discriminării în educație (1960) Convenția cu privire la drepturile copilului (New York, 20 noiembrie 1989)

20 noiembrie 2009 Adunarea Generală a ONU va sărbători a cincizecea aniversare a Declarației Drepturilor Copilului; și cea de-a douăzecea aniversare a Convenției ONU privind drepturile copilului. Convenția ONU privind drepturile copilului a intrat în vigoare pentru URSS la 15 septembrie 1990. Rusia, în calitate de succesor legal al URSS, își păstrează obligațiile în temeiul Convenției.

Scopul principal al Convenției este protecția maximă a intereselor dezvoltării copilului, asigurând participarea activă la supraviețuirea protecției societății.

Convenția Europeană pentru Apărarea Drepturilor Omului și a Libertăților Fundamentale (Roma, 4 noiembrie 1950, ratificată de Rusia la 5 mai 1998) Comisia Europeană pentru Drepturile Omului. Curtea Europeană a Drepturilor Omului. Internaţional documente europene despre drepturile omului

Documente naționale Constituția Federației Ruse (12 decembrie 1993) Legile constituționale ale Federației Ruse (de exemplu, FKZ „Cu privire la Curtea Constituțională a Federației Ruse”) Legile Federației Ruse (de exemplu, Cod Civil RF, Codul Muncii RF, Legea federală „Cu privire la educație”, etc.) Legile entităților constitutive ale Federației Ruse (de exemplu: Legea Teritoriului Krasnodar nr. 1539 „Cu privire la măsurile de prevenire a neglijării și a delincvenței minorilor pe teritoriul Krasnodar” ”

Ce sunt drepturile omului? Drepturile omului sunt o măsură definită formal, garantată legal, a posibilului comportament al unei persoane într-o societate organizată de stat. Teoria drepturilor omului se bazează pe recunoașterea necondiționată a dreptului său la demnitate și a dreptului la libertate.

Demnitatea umană Pe de o parte, demnitatea umană este un set de idei despre o viață demnă de o persoană (despre viața „ca ființă umană”). Pe de altă parte, este un „sentiment al demnității umane” care ajută o persoană să recunoască umilința și dă putere să protesteze. Demnitatea umană este inerentă tuturor oamenilor în mod egal și nu depinde de merit, statut social, credințe, naționalitate etc. Prin urmare, drepturile omului aparțin în egală măsură unui nou-născut și unui criminal înrăit și unui cetățean obișnuit și președintelui republicii. ! Demnitatea umană a unui individ este asigurată de libertatea personală, egalitatea în drepturi și statul de drept. Demnitatea este recunoașterea de către societate a valorii sociale și a unicității unei anumite persoane, a semnificației fiecărui individ ca parte a comunității umane. . Demnitatea unei persoane este sursa drepturilor și libertăților sale.

Dreptul la libertate Libertatea este înțeleasă ca independența subiecților sociali și politici, exprimată în capacitatea și oportunitatea lor de a face propria alegereși acționează în conformitate cu interesele și scopurile lor.

Principiile drepturilor omului Drepturile omului sunt: ​​universale - aparțin tuturor oamenilor în toate situațiile; naturale - aparțin oamenilor de la naștere doar pentru că sunt oameni; inalienabil - nu poate fi lipsit arbitrar de aceste drepturi.

Mini-discurs la întrebarea: De ce credeți că, după 60 de ani, acest document este încă respectat în toate țările lumii și este de mare importanță pentru dezvoltarea statelor democratice de stat de drept? Când răspunzi, folosește următoarea formulă: Vorbește despre poziția lor (cred că...); Explică-l (Pentru că...); Dați exemple (pot confirma cu exemple...); Trageți concluzii (Deci concluzia mea este...). Întrebare: Ce drepturi credeți că ar trebui garantate în primul rând?

Ce drepturi ale omului are o persoană?

Drepturi de prima generație: DREPTURILE CIVILE ȘI POLITICE Drepturile civile (PERSONALE) sunt drepturile care aparțin omului ca ființă biosocială. dreptul la viață, la libertate și securitatea persoanei, la onoare și demnitate, la cetățenie (și, în consecință, la protecția statului), la libertatea de conștiință, la egalitate în fața legii și a instanței, prezumția de nevinovăție, libertatea de a alege un loc de reședință, inviolabilitatea vieții casnice și private, dreptul la secretul corespondenței, convorbirilor telefonice, mesajelor poștale și de altă natură... Drepturi politice - drepturi care oferă cetățenilor posibilitatea de a participa la viața politică a țării. drepturi de vot, adică dreptul de a alege şi de a fi ales în autorităţile publice şi administrația locală, libertatea de exprimare, de gândire, întrunire pașnică, înființare de sindicate și asociații, dreptul de a trimite contestații (petiții) personale și colective la autoritățile publice.

Drepturile celei de-a doua generații Drepturi socio-economice și culturale dreptul la un nivel de trai suficient pentru menținerea sănătății și bunăstării, dreptul la condiții echitabile de muncă Dreptul la odihnă și timp liber dreptul la protecție împotriva șomajului este dreptul de a crea sindicate dreptul la protejarea sănătății și la asistență medicală dreptul la educație DREPTUL LA SECURITATE SOCIALĂ DREPTUL LA PROTECȚIE ÎMPOTRIVA FOAMEI DREPTUL DE PARTICIPAR LA VIAȚA CULTURALĂ A SOCIETĂȚII sprijinul statului pentru menținerea demnității sale și pentru dezvoltarea liberă a personalității sale. Drepturile socio-economice sunt implementate în conformitate cu structura și resursele fiecărui stat.

Drepturile celei de-a treia generații se numesc drepturi ale popoarelor.Ideea lor este aprobată în știința juridică și practica juridică internațională în a doua jumătate a secolului al XX-lea. Cele mai importante dintre ele sunt: ​​dreptul poporului la autodeterminare până la secesiune și formarea unui stat independent, dreptul la o existență demnă și dreptul la dezvoltarea poporului.

Cu toate acestea, o persoană nu poate fi absolut liberă. Drepturile și libertățile unui capăt de unde încep drepturile și libertățile altuia. Următoarele obligații subiective sunt stabilite în Constituția Federației Ruse: Respectarea Constituției și a legilor Federației Ruse (partea 2 a articolului 15) Obligația părinților de a-și crește copiii și de a avea grijă de ei (partea 2 a articolului 38). ) Obligația copiilor adulți și apți de a avea grijă de părinții cu dizabilități (partea 2 a art. 3 articolul 38). Este de datoria fiecăruia să se ocupe de păstrarea istoricului și mostenire culturala, protejează monumentele de istorie și cultură (Partea 3, Art. 44) Obligația de a plăti impozite și taxe stabilite legal (Art. 57). Datoria unui cetățean de a-și apăra Patria.

Pot fi limitate drepturile omului? Drepturile omului pot fi limitate numai prin lege și numai în măsura necesară pentru a asigura siguranța societății, a proteja moralitatea, sănătatea și drepturile altor persoane. Există drepturi care în niciun caz nu pot fi limitate: dreptul la egalitate, libertatea de tortură, tratamente și pedepse crude și degradante, libertatea de sclavie, libertatea de gândire, de credință, dreptul la un proces echitabil Obligațiile legale sunt cerințe stabilite și garantate. de către stat la comportamentul uman, măsura oficială a comportamentului său propriu-zis. Drepturile și obligațiile unui individ sunt interconectate în mod obiectiv.

Tipuri de răspundere juridică tipuri diferite clasificări 1. După forma de implementare 2. Conform organelor care impun responsabilitatea Responsabilitate desfăşurată pe cale judiciară, administrativă şi de altă natură. Răspunderea exercitată de organele legislative, executive, administrative, judiciare 3. După tipul de infracțiune a) drept penal b) drept administrativ c) drept civil d) material e) disciplinar și norme de drept.

Conversație frontală: Ce este o declarație? Ce este Declarația Universală a Drepturilor Omului? De ce a fost adoptată Declarația în 1948? Ce sunt drepturile omului? Ce drepturi ale omului știi? Dați definiții ale drepturilor (civile, politice, culturale, economice, sociale, procedurale). Pentru prima dată în istoria omenirii, drepturile și libertățile fundamentale ale omului au fost formate și recomandate pentru implementare în toate țările, care sunt considerate la nivel mondial drept standarde, modele pentru documentele legale naționale relevante. Ce document este? Unde au copiii dreptul de a-și exprima liber opiniile? Numiți un articol din Convenția cu privire la drepturile copilului. Pe cine impune Convenția cu privire la drepturile copilului pentru îngrijirea copiilor fără părinți? Până la ce vârstă este o persoană minoră? Completați următoarea propoziție: „Actul juridic fundamental care reglementează relațiile de familie în Rusia este...”

Concursul nr. 1 (clasele sunt ghidate de prevederile „Declarației Universale a Drepturilor Omului”. Broasca din basmul de V Garshin „Broasca călătoare”, plecând într-o excursie, și-a exercitat dreptul (______) Pinocchio din Basmul lui A. Tolstoi „Cheia de aur”, apucându-l pe șobolanul Shushara de coadă, i-a încălcat dreptul (____) Poliția din basmul lui A. Tolstoi „Cheia de aur”, intrând cu forța în dulapul Papei Carlo, i-a încălcat dreapta (_____) Balda din „Povestea preotului și a lucrătorului său Balda” de A. Pușkin, angajând muncă pentru preot, și-a exercitat dreptul (_____) Ivan Țarevici din basmul „Ivan Țarevici și lupul cenușiu”, având a furat Pasărea de foc de la țarul Berendey, i-a încălcat dreptul (__) În basmul „Ivan țarevici și lupul gri”, frații l-au ucis pe Ivan țarevici, încălcându-i astfel dreptul (____)

Concursul nr.2 „AFORISME” 1 set: virtuți, trebuie, legi și, eradica, insufla, vicii (Cicero, un orator roman antic). 2 set: zece, unu, ierta, executa decât, mai bine, vinovat, nevinovat (Catherine a II-a, Împărăteasa Rusă). 3 set: sclavi, liberi, a fi, legi, noi, a fi, pentru a, trebuie (Cicero, un orator roman antic). 4 set: esența în echilibrul intereselor morale personale: libertate, bine, drept, doi, constă, și comun (V. Solovyov) 5 set: dreptatea este artă și, drept, bine (expresie romană antică).

Raspuns la concursul numarul 2 1) Legile ar trebui sa inculce virtuti si sa elimine viciile. 2) Este mai bine să iertați zece vinovați decât să executați un nevinovat. 3) Trebuie să fim sclavii legilor pentru a fi liberi. 4) Esența dreptului este echilibrul a două interese morale: libertatea personală și binele comun. 5) Legea este arta binelui și a dreptății.

Concursul #3 RESPONSABILITATE Muncitorul a întârziat la serviciu (__). Pasagerul autobuzului nu a plătit tariful (__). Elevul a spart paharul la școală (__). Pietonul a traversat strada într-un loc interzis (__). Un cetățean a cumpărat un lucru furat, știind despre originea acestuia (__). Șoferul mașinii a pierdut controlul și a avariat „Volga” parcata (__). Instanța a dat curs cererii cetățeanului față de vecinii care i-au inundat apartamentul cu apă (__). Un cetățean a dat foc la casa unui vecin din răzbunare (__). Un școlar a lovit accidental un trecător dintr-o praștie în ochi (__). Soldatul nu a respectat ordinul comandantului (__). Elevii au furat o mașină și au spart-o (__). Instanța a recunoscut vinovăția unui adolescent care a sustras lucruri dintr-o mașină (__). Elevul a fost nepoliticos cu profesorul în timpul lecției (__). Atelierul a refuzat să repare un magnetofon defect (__).

Concursul nr.4 Dezbatere privind drepturile copilului Situația 1 Mama: De câte ori trebuie să vă spun - după orele 20-21 trebuie să vă trimiteți oaspeții acasă! Muzica ta groaznică pune nervii tuturor. Fiul: Dar mama! Încă nu dormi la ora asta. De asemenea, am dreptul la libertatea de asociere și libertatea de întrunire pașnică? Realizator: Ce trebuie să știe o mamă pentru a răspunde corect la întrebarea pusă de fiul ei obraznic?

Situația 2 Elevă: Maria Ivana! Nu voi mai merge la clasa ta. De ce am nevoie de el dacă voi fi șofer? Da, și tu însuți nu știi lecția, te încurci adesea, lecțiile tale nu sunt interesante. Hai să găsim un alt profesor, mai inteligent. Profesor: Cum îndrăznești să-mi vorbești Ivanov așa? Elevul: Îndrăznesc, Maria Ivana! Am dreptul de a-mi formula liber opiniile cu privire la toate problemele care mă privesc. Și învățătura ta mă privește, pentru că am suferit de ea ieri - știi cum m-au pedepsit pentru nenorocirea ta? Nu aveau voie să meargă la cinema. Ascultă deci: ești un profesor rău, inept. Realizator: Desigur, înțelegem cu toții cum este să fii pedepsit. Ne enervăm adesea pe profesor - el este de vină pentru toate necazurile noastre. Cu toate acestea, aici legea este de partea Mariei Ivanovna. Ce nu poate fi permis, declarându-și drepturile?

Situația 3 Mama: Fiule, plec, fac curat, spală vasele după tine, mergi la magazin. Fiul: Mamă, am un test mâine. Mama: Da, îți vei rezolva problemele. Nu poți lăsa mizerie în casă! Fiul: Sunt protejat de Convenția cu privire la drepturile copilului de a face orice muncă care reprezintă un obstacol în calea educației. Moderator: Cum rezolvi această situație.

Date importante 1 iunie - Ziua Internațională a Copilului 30 octombrie - Ziua Comemorarii Victimelor represiunii politice 16 noiembrie - Ziua internațională a toleranței 20 noiembrie - Ziua internațională a copiilor 5 decembrie - Ziua internațională a voluntarilor 10 decembrie - Ziua internațională a drepturilor omului 12 decembrie - Ziua adoptarea Constituției Rusiei 14 decembrie - Ziua Memorialului d.Hr. Saharov

Concluziile lecției: „Drepturile omului sunt drepturi naturale, inalienabile, universale și obiective care exprimă capacitatea reală a unui individ de a se bucura de beneficii pentru a-și satisface nevoile și interesele legitime. Statul nu acordă persoanei drepturile sale, ci le fixează în legile sale. Pe măsură ce societatea se dezvoltă, drepturile omului capătă caracterul unei scări de libertăți, o măsură de justiție, egalitate și comportamentul posibil al oamenilor. Declarația Universală a Drepturilor Omului este un document internațional important care a deschis o întreagă eră în lupta pentru drepturile și libertățile individuale și a permis oamenilor din întreaga lume să se unească pentru a proteja și asigura drepturile omului pe Pământ.” Procesul de formare a unei societăți civile mature nu poate fi finalizat fără iluminare și educație în domeniul drepturilor omului, fără conștientizarea de către fiecare a ideilor și principiilor de bază ale Declarației. Este necesar să se înțeleagă importanța educației și a iluminării în domeniul drepturilor omului ca componentă de bază a formării societății civile.

Vă mulțumim pentru atenție! Mult succes la job!

Limbi oficiale: engleză, arabă, spaniolă, chineză, rusă, franceză Ban Ki-moon ( Coreea de Sud) de la secretarul general

Primul act internațional al activității ONU în domeniul afirmării respectului universal pentru drepturile omului și libertățile fundamentale a fost Declarația Universală a Drepturilor Omului, aprobată la 10 decembrie 1948 de Adunarea Generală a ONU. Vedeți textul integral la intro.htm intro.htm

; Libertatea de circulație și alegerea reședinței Libertatea de alegere a naționalității și a limbii de comunicare Dreptul la protecție judiciară Libertatea religiei (fiecare poate să adere la orice religie sau să-și creeze propria) Drepturi de proprietate (unii juriști se referă la cele economice; în Franța este este recunoscut ca unul dintre drepturile personale de bază de la Marea Revoluție Franceză.

Drepturile politice, de regulă, includ: Dreptul la cetățenie. ) pentru acces egal la serviciu public

Libertatea mijloacelor mass media Dreptul de a participa la administrarea justiției Dreptul de vot (vot subiectiv activ și pasiv: a alege și a fi ales) organisme guvernamentaleși autoritățile locale)

Articolul 4 Statele Convenției se vor strădui, cu toate resursele pe care le au la dispoziție, să realizeze drepturile sociale, economice și culturale ale copilului. Dacă resursele sunt limitate, soluțiile trebuie căutate prin cooperare internațională.

Articolul Copilul are dreptul de a-și exprima opinia cu privire la toate problemele care îl privesc. În cazurile care implică un copil în fața instanțelor, autoritățile trebuie să asculte mărturia acestuia și să acționeze în primul rând în interesul lor superior. Drepturile copilului la libertatea de gândire, libertatea de conștiință și religie trebuie respectate.

Articolul Copilul privat de familie are dreptul la îngrijire alternativă. La adoptare, statele sunt obligate să aibă grijă de interesele copilului în conformitate cu legile aplicabile.