Testul nr. 1

Dați exemple de cuvinte formate prin sufix, prefix și metode de adunare. Arată grafic cum se formează aceste cuvinte.

Probă de înregistrare: aprecia (t) + tel (□) → cunoscător (modul de exemplu)

Sarcină suplimentară: dați exemple de cuvinte formate prin metoda prefix-sufix. Arată grafic cum se formează aceste cuvinte.

Dezasamblați cuvintele. Subliniați cele în care sufixul -tel înseamnă „o persoană care...”.

Sarcină suplimentară. Formulează sensul sufixului în restul cuvintelor.

Încălzitor, interogator, observator, editor de carte, stropitor, chinuitor, binevoitor, întrerupător, detector de mine, mixer.

Indicați trăsăturile morfologice ale cuvintelor, a căror structură corespunde modelului

intermitent.

Sarcină suplimentară. Scrieți o propoziție în care cuvântul acestui model ar avea un cuvânt dependent.

Scrieți o propoziție în care cuvântulbolnav, profesor ar vorbi ca adjective și ca substantive. Arată grafic ce părți ale propoziției sunt aceste cuvinte.

Sarcină suplimentară. Aceeași sarcină cu cuvintelebaie, sufragerie.

Notează din memorie orice pasaj dintr-o operă poetică în care există cuvinte folosite în sens figurat. Precizați autorul lucrării. Subliniați cuvintele folosite la figurat.

Sarcină suplimentară. În paranteze, indicați tipul de tropi folosit în acest pasaj.

Descrieți sunetele în scrisj´], [sch].

Sarcină suplimentară. Corectați greșelile de ortografie [j'a] limbaj, cizme[ X], bore[h ´ n]-lea, de către ´ zile

Sarcini suplimentare: nivel crescut de dificultate.

Examenul nr. 2

Prezentare „Lenka, favorita băieților” (Ex. 82)

Examenul nr. 3

Dictare cu sarcini de gramatică și ortografie

Cocoșul de munte este una dintre cele mai vechi păsări de pe Pământ.

Examenul nr. 3

Dictare cu sarcini de gramatică și ortografie.

Scop: testarea abilităților de ortografie ale sufixelor adjectivelor și participiilor cu n - nn, terminațiile personale ale verbului, vocalele și consoanele rădăcinii, precum și abilitățile de a stăpâni regulile de punctuație într-o propoziție complexă și într-o propoziție cu membri omogene.

Cocoșul de munte este una dintre cele mai vechi păsări de pe Pământ.

Aceste păsări trăiesc de obicei în păduri dese de pini și mlaștini.

Un cântec de cocoș de munte este vrăjitorie! Nu există sonoritate în ea, nu se revarsă. Are un ritm scârțâit de lemn, o forță plictisitoare uimitoare, o frumusețe sălbatică aparte. Un cocoș de pădure neagră călcă în picioare un ram noduros, desfășoară un evantai lat de coadă cu un zgomot de oase; sprâncenele lui purpurie se umflă din cauza sângelui fierbinte, iar barba neagră i se încremenește și tremură.

Nu cântă, dar parcă evocă și mormăie dezinteresat vrăji. Acest cântec are o putere incredibilă. Ea îl va ridica pe vânător din pat, îl va duce într-o pădure neagră și precaută, iar vânătorul vrăjit, ca și cum ar fi rănit, fie sare, fie păși, fie îngheață într-un picior. Cântecul îl vrăjește, cântecul îi poruncește: el este prizonierul cântecului până se termină.

(119 cuvinte) (După N. Sladkov)

Sarcini pentru dictare.

1) Titlează textul.

2) Subliniați participiile ca parte a propoziției; marcați-le sufixele.

3) Scrieți 3 cuvinte cu ortografie la rădăcină, marcați rădăcina. Scrieți un cuvânt de verificare, dacă există.

Lucrare de testare nr. 4

Scop: verificarea asimilarii regulilor de utilizare continua/separata nu cu diferite parti de vorbire, scrisnu – nici cu pronume negative și nehotărâte, unele grupuri de cuvinte compuse, ortografie a terminațiilor de adjectiv și participiu, precum și alte ortograme.

În plus, se verifică asimilarea regulilor de proiectare a propozițiilor complexe, propozițiilor cu fraze participiale și participiale, cu membri omogene.

După ce și-a terminat afacerea în unitatea de pușcă motorizată în jumătate de zi, Tretiakov a găsit un fel de pâlnie plină cu apă în pădure. Scoțându-și șapca, maro închis de praf și transpirație, a îngenuncheat. Un smoc de nor alb alunecă peste oglinda apei și Tretiakov se văzu în ea. Nu el însuși, ci cineva negru ca un țigan, unul necunoscut, se uita la el. Obrajii aveau o culoare închisă nedefinită din cauza prafului care se acumulase în miriştele recreştete; ochii scufundați s-au învăluit în negru... Tretiakov a condus până la marginea frunzelor zbârcite care căzuseră pe apă și gândacul de apă, galopând fără greutate pe picioarele subțiri de păianjen. Apa, ca într-o turbără, părea maronie, dar când a luat-o în palmă, s-a dovedit a fi transparentă și rece. Nu s-a mai spălat pe față de atât de mult timp, ba chiar și-a scos tunica de pe umeri.

Acum Tretiakov se simțea curat și împrospătat.

Cerul era albastru, nu se auzeau pași, și doar în depărtare bubuitul neîncetat al canonadei abia se auzea.

(133 de cuvinte) (După G. Baklanov)

Sarcini pentru dictare.

unu). Subliniați baza gramaticală a oricărei propoziții complexe.

2). Alegeți cuvinte de testare pentru oricare 3 verbe cu o ortografie la rădăcină, inclusiv participiile.

Examenul nr. 5

Compoziție pe tema „Omul și natura”

Scop: testarea capacității de a crea un text în stil jurnalistic sub forma unei note de ziar.

Pregătindu-le elevii pentru compunerea acasă, îi vom introduce într-o situație de vorbire semnificativă din punct de vedere stilistic, care se concentrează pe utilizarea unui stil de vorbire jurnalistic.

„Să pregătim un ziar de perete cu toată clasa pe tema „Omul și natura”. În ea, vom spune cum trăiesc plantele și animalele în satul nostru și ce a făcut fiecare dintre noi (sau a vrut să facă, dar nu a putut, a eșuat) pentru a-i ajuta pe frații noștri mai mici să supraviețuiască.

Scrie o notiță despre orice caz anume.

Alegeți un titlu captivant pentru el.

Scrie pentru ca nota ta să nu lase cititorul indiferent.

Testul nr. 6

pe tema „Adverb”

Scopul lucrării: testarea capacității de a recunoaște un adverb în text, determinarea categoriei (sensului) acestuia și a modului de formare.

Exercitiul 1.Scrieți adverbele din fraza din text.

Precizați categoria adverbelor.

Scrie din ce cuvânt și cum se formează adverbul.

Îți întinzi involuntar mâna peste apa adormită,

Și într-o clipă totul va dispărea fără urmă - și numai în depărtare,

Cu o rugăminte abia auzită, cu niște zgomote înalte,

În mod invizibil, sfoara se va rupe din cer pe pământ.

(K.Balmont)

Sarcina 2.anulează și Subliniați cuvintele subliniate ca parte a propoziției.

Notează oricare două adverbe și fă-le analiza morfologică.

Râul nu este încă înghețat și valurile sale de plumbtrist înnegrită în ţărmurile monotone acoperite de zăpadă. fata de copiltrist si trist.Liniște o reflectare a acoperișurilor aurii curge în lac. TotLiniște Fără cântec, fără discurs. In spateseara noaptea coboară pe pământ.Seara Ninge.(La timp camarazii îşi ţineau conversaţiile foarte restrânse. vino(la timp este mai bine.

Sarcina 3.Notează adverbele și clasifică-le după compoziția lor.

Fără ceremonie, emoționant, orbitor, liniștit, în urmărire, până la pământ.

Lucrare de testare nr. 7

Compoziție pe tema „Vreau și am nevoie”

Compoziție pe acest început - textul lui V.P. Krapivin

„Vreau” și „am nevoie”. Aceste două cuvinte, în esență, pot defini toate acțiunile noastre. În viață, aceste cuvinte uneori coincide și uneori complet opuse se ciocnesc foarte des.

De la bun început există deja o contradicție:...

Temă de eseu. 1) Continuați textul, dați exemple de contradicții care apar și trageți o concluzie.

2) Folosiți în eseu mijloace de expresivitate jurnalistică: propoziții exclamative și interogative, judecăți alternative și opoziții cu conjuncții dar, a, sau propoziții cu un membru principal care transmit starea feței (Vreau să dorm - trebuie să mă trezesc ...).

De exemplu:

Dimineaţă. Ceasul cu alarmă sună. E timpul să mă trezesc... Dar eu vreau, chiar vreau să dorm! Nu poți face nimic - trebuie să te ridici. M-am trezit si m-am dus la scoala...

Am venit de la școală - trebuie să-mi fac temele. Dar cât de vrei să citești o carte sau să faci o plimbare! Trebuie să vă trageți împreună și să vă așezați la masă - trebuie!

Discutați în prealabil cu studenții ideea principală a eseului („trebuie” formează caracterul, temperează voința; „Vreau”, deși oferă multe minute plăcute, totuși nu ajută o persoană să se „facă”), sfătuiește-i. pentru a o reflecta într-o formă sau alta în partea finală a eseului.

Lucrare de testare nr. 8

Dictare cu sarcini de gramatică și ortografie

Este rar ca o persoană să rămână indiferentă la vederea unei barci cu pânze alunecând departe pe apă.

Acum, chiar și pentru o clipă, este dificil să ne imaginăm complexitatea administrării unei nave cu pânze.

Perioada de glorie a flotei navigabile cade în a doua jumătate a secolului al XVIII-lea. Nikolai Korneevich Chukovsky povestește despre marile descoperiri ale marinarilor ruși din acea vreme în cartea sa cu adevărat uimitoare „Conducătorii de fregate”.

Scriitorul spune cu entuziasm, într-un mod copilăresc, ce ingeniozitate, ce cunoștințe exacte trebuia să aibă pentru a gestiona cu încredere o fregata uriașă, în număr de până la două sute de pânze. Orice mișcare greșită amenința cu dezastru. Adesea a trebuit să rătăciți la întâmplare prin ape necunoscute, fără să știți niciodată ce vă așteaptă.

Fundurile de lemn ale navelor au putrezit, acoperite de scoici, dar totuși mii de mile au rămas în urmă, valurile încă bateau în lateral, constelațiile s-au schimbat pe cer...

Ulterior, odată cu inventarea navelor cu aburi, arta navigației a început să scadă.

(123 de cuvinte)

Sarcini pentru dictare.

1) Titlează textul.

2) Notează 5 adverbe ca parte a frazelor; indicați categoria adverbului, ce parte a propoziției este, dezasamblați adverbul după compoziție

Testul nr. 9

Compoziție pe tema „Așa cum sunt pentru prima dată...”

Scop: să verifice dacă elevii sunt capabili să vorbească în detaliu despre starea lor, despre acele sentimente care copleșesc pe toată lumea atunci când începe orice afaceri importante, se găsește pentru prima dată în orice situație „acută”.

Tipuri asumate de vorbire - narațiune, descrierea stării feței. Stilul de vorbire este artistic.

Testul nr. 10

Prezentare „Hai să vorbim despre bunici”

Scop: verificarea formării capacității de a păstra structura tipologică a textului, stilul de vorbire jurnalistic, în special mijloace de exprimare precum ordinea inversă a cuvintelor, conectarea paralelă a propozițiilor, repetarea expresivă în timpul repovestirii.

Să vorbim despre bunici.

Să vorbim despre bătrâni - despre propriile noastre bunici.

Oh, bunica aceea! Deranjează, îl consideră mic, te face să mănânci când nu ai chef. Se amestecă în toate, face comentarii chiar și în fața băieților. Se încheie atunci când toți cei din curte sunt dezbrăcați de mult alergând. Și apoi va veni la școală în ploaie și va sta cu o haină de ploaie și o umbrelă, nu va face decât să dezonoreze. Ei bine, ce să faci cu o astfel de bunică? Și atunci ți-e rușine de grosolănia ta, dar este greu să te frânezi. În interior, este ca și cum un arc este comprimat și vrea să se îndrepte, să împingă obiecțiile.

Știi ce să faci cu bunica? Trebuie să iertăm. Cât de mult te iartă? A îndura este o persoană apropiată. Protejează, protejează. Chiar dacă te consideră mic și neputincios, știi că în multe privințe ești mai puternic decât ea, mai sănătos, mai rapid. Nu, nu pentru că ea „îți dă viața” ție. Pur și simplu pentru că bunica ta are mai puțin de trăit decât tine și pentru că bătrânețea este o povară destul de grea și tristă a vieții. Totul ei, personal, în spatele ei - grijă, bucurii, anxietăți, viata interesanta, speranta. Și numai tu ești singura preocupare, ultima ei bucurie, anxietatea ei constantă, principalul ei interes vital, speranța ei secretă.

Și apoi, fiecare vârstă are propriile sale caracteristici. Deci sunt oameni bătrâni - mormăind, amintindu-și trecutul, predând. Nu vei fi jignit de un copil care alăptează dacă țipă. Aceasta este vârsta lui.

Vă este greu să vă imaginați bătrân acum, dar tot încercați.

(241 de cuvinte) (După I. Medvedeva)

Testul nr. 11

Dictare cu sarcini de gramatică și ortografie

Scop: verificarea asimilării ortografiei adverbelor, prepozițiilor și conjuncțiilor, pronumelor, n - nn în sufixe, precum și asimilarea regulilor de punctuație într-o propoziție complexă, în construcții, cu membri omogene, cu turnover adverbial.

Voronov a mers singur pe strada puternic luminată, iar această singurătate l-a surprins și l-a speriat.

S-a uitat la vitrinele magazinelor, dar nu a distins nimic în ele din cauza unei nelinişti de neînţeles care l-a cuprins. Apoi auzi pași îndepărtați. Călcâiele cuiva băteau ritmic pe trotuar. Un bărbat a mers spre mine de departe. Lui Voronov i s-a părut că atunci când l-a văzut, bărbatul a încetinit. Fără să știe de ce, și Voronov a mers mai încet. Bărbatul și-a băgat mâna dreaptă în buzunar. Voronov a făcut automat la fel. (...)

Bărbatul mergea foarte încet. În tot acest timp, nervii lui Voronov au fost încordați la extrem. Când doar câțiva metri i-au despărțit, bărbatul a sărit brusc jos pe trotuar, a traversat-o și s-a îndepărtat repede de partea opusă a străzii. Voronov s-a uitat după el cu ușurare și a râs involuntar... Nimeni nu avea de gând să atace pe nimeni. Dar amândurora le era frică...

(127 cuvinte)

(A. Chakovsky)

Sarcini pentru dictare.

1) Găsiți 3 adverbe de diferite categorii. Scrieți aceste adverbe ca parte a frazelor, indicați categoria adverbului, compoziția sa morfemică și care este membru al propoziției (a fost (cum?) Waddling - modul de acțiune)

2) Alegeți un cuvânt de testare pentru orice participiu cu ortografie în rădăcină.

Testul nr. 12

Dictare

Scop: verificarea asimilarii ortografiei particulelor, pronumelor, adverbelor; reguli de punctuație pentru propoziții complexe, propoziții cu participii, participiuri, cu membri omogene.

Tropicele... Tăcerea și căldura nopții sunt inexprimabil de plăcute. Nici o adiere, nici un nor. Cerul este liber de nori, iar de acolo, ca din deschiderile unui fel de templu luminat de lumină, milioane de lumini strălucesc cu toate culorile curcubeului, precum stelele nu scânteie niciodată cu noi. Cât de pasional, de fierbinte strălucesc! Această imagine a cerului, mereu jucându-se și ceva ca și cum ar vorbi într-o limbă de neînțeles, nu poate deranja în niciun fel ochii. Vei ieși o jumătate de oră să respiri aerul nopții și vei sta amorțit două-trei ore, fără a-ți lua ochii de la cer nici un minut. Toată lumea vrea să afle la ce sugerează această pâlpâire, ce semnificație iese din aceste discursuri misterioase de neînțeles. Și vei pleca fără să explici nimic, dar vei pleca într-un fel de amețire de gândire...

Dar indiferent cum te-ai obișnuit cu frumusețile tropicelor, îți repezi involuntar gândurile către o patrie îndepărtată.

(119 cuvinte) (După I. Goncharov)

Testul nr. 13

afirmație concisă conform textului L.N. Tolstoi „Copilăria”

(sau conform textului lui K.I. Chukovsky „Despre Cehov”)

Scop: a preda determinarea structurii semantice a textului, a izola subteme și microteme din acesta, a găsi informații de bază și suplimentare în text.

Natalya Savishna

De când îmi amintesc de mine, îmi amintesc și de Natalia Savishna, dragostea și afecțiunea ei; dar acum nu pot decât să le apreciez. Atunci nu mi-a trecut niciodată prin minte ce creatură minunată era această bătrână. Nu numai că nu vorbea niciodată, dar nici nu părea să se gândească la ea însăși. Toată viața ei a fost dragoste și sacrificiu de sine. Eram atât de obișnuită cu dragostea ei altruistă, tandră, încât nu mi-am imaginat că ar putea fi altfel. Și nu a pus niciodată întrebări: este ea fericită? e suficient?

Uneori, sub pretextul nevoii necesare, alergai de la lecție în camera ei, te așezai și începeai să visezi cu voce tare, deloc jenată de prezența ei. Era mereu ocupată cu ceva: tricota un ciorap, scotocea prin cufărurile care-i umpleau camera și, ascultându-mi de fiecare dată prostiile, spunea: „Da, tată, da!”.

În cuferele cu care era plină camera ei, era absolut de toate. Orice ar fi fost nevoie, de obicei spuneau: „Trebuie să o întrebăm pe Natalya Savishna”. Scotocind puțin, a găsit obiectul potrivit și obișnuia să spună: „E bine că l-am ascuns”. Aceste cufere conțineau mii de astfel de obiecte de care nimeni din casă, cu excepția ei, nu le știa sau îi păsa.

Odată m-am supărat pe ea. Mai târziu mi-a adus un cadou și mi l-a înmânat cu o mână tremurândă. Nu am avut puterea să o privesc în față pe bătrâna bună. M-am întors și am acceptat cadoul, iar lacrimile curgeau și mai abundent, dar nu de mânie, ci de iubire și rușine.

Testul nr. 14

Scrierea unui tip de caracteristică sau autocaracteristică

Subiect„Ce fel de persoană este prietenul meu?” sau„Fă cunoștință: eu sunt”

Scop: verificarea modului în care elevii au însuşit structura semantică a textului caracteristicii, în care fragmentele alternează cu sensul descrierii subiectului şi argumentării-dovadă.

Compoziție bazată pe tabloul de I.E. Repin „Portretul lui Anton Grigorievich Rubinstein”

Testul nr. 15

Test la cursul de clasa a VII-a

1

Găsiți eroarea în descrierea textului.

Dezvoltând un gând, autorul textului se mișcă, parcă, de-a lungul treptelor, trecând de la o parte a subiectului la alta. O parte din tema generală se numește micro-temă. Un micro-temă este de obicei dezvăluit în câteva propoziții. Aceste propoziții sunt combinate într-un paragraf.

A. Stilul de vorbire este științific.

B. Tipul discursului – raționament-explicație.

B. Metoda de conectare a propozițiilor este paralelă.

D. Mijloace de comunicare – repetare lexicală, pronume.

Decide în ce ordine să aranjezi propozițiile astfel încât să alcătuiască textul.

Propoziția subiect este de obicei plasată la începutul unui paragraf.

Restul propozițiilor conțin exemple, dovezi, explicații.

Se pare că avertizează cititorul despre ce se va discuta în viitor și îl ajută să urmeze gândirea autorului.

Un paragraf este format dintr-o propoziție tematică și propoziții în care gândul exprimat este clarificat și dezvoltat.

A) 1,3,2,4; B) 4,2,1,3; C) 1,2,4,3; D) 4,1,3,2

Găsiți o eroare în analiza stilistică a unui fragment de text.

Deasupra satului plutea un cer întunecat cu stele strălucitoare, ca de ace. Astfel de stele apar abia toamna.

A) Stilul de vorbire este artistic.

B) Cerul plutea - o metaforă.

C) Ace strălucitoare (stele) - epitete.

D) Spinos - cuvântul este folosit în sens figurat.

Precizați participiul real.

A. O jucărie luată.

B. Despre un obiect în mișcare.

B. Arbori plantați.

G. Vizibilă pentru ochi.

Găsiți afirmația greșită.

A. O expresie de genul „pitch. + n. este o cifră de afaceri participativă.

B. Ortografia sufixelor participiilor trecute nu este determinată de conjugarea verbului.

C. Participiul, ca formă specială a verbului, se schimbă în persoane și numere.

D. Rolul sintactic al participiilor complete și scurte este diferit.

6. Precizați adverbele.

A. Un iaz a fost săpat în apropiere.

B. Un motociclist a alergat spre autobuz.

B. Un mesteacăn a crescut lângă casă.

D. Vorbește degeaba.

D. Un vânt puternic a suflat spre mine.

E. A intrat (într-o cameră goală).

G. Ne-am plimbat mult în jurul lacului.

3. Câmpuri răspândite în jur.

7. Precizați uniunile.

A. În urma celorlalți, noi (la fel) am mers la muzeu.

B. Nimic nu s-a schimbat: râul curgea la fel, pădurea foșnea la fel.

B. Noul nostru prieten a fost și o persoană veselă.

G. Dar pentru (atunci) cât de prietenos am trăit!

D. Era aceeași clădire.

8. Precizați prepozițiile.

A. (B) Din cauza oboselii, ne-am oprit.

B. (C) din lipsă de timp.

B. (B) consecința a inclus oameni noi.

D. (C) Într-o lună am terminat lucrarea.

9. Indicați ce parte de vorbire este cuvântul CE într-o propoziție.

Ce, pădure deasă, gânditoare?

A. Pronume.

B. adverb.

B. Particulă.

G. Soyuz.

10. Indicați în ce exemplu cuvântul DE ABIA este o uniune.

A. Alexei cu greu își amintea ce s-a întâmplat aseară.

B. Cu greu te pot ajuta.

V. De îndată ce Vladimir a plecat în câmp, s-a ridicat un vânt puternic.

G. Merse, abia târându-și picioarele de oboseală.

11. Găsiți propoziția potrivită .

A. După ce am citit povestea „Dubrovsky” am fost cuprins de milă pentru Vladimir.

B. Sasha, jignit de prietenul său, nu a vrut să vorbească cu el.

V. Actorul, care se impacase, isi astepta iesirea.

D. Dealul înălțător era uimitor de frumos.

12. Indicați compoziția a căror cuvinte corespunde schemei l y

A. ars G. copt

B. fluent E. lumină

V. Fade E. priceput

13. Indicați semnele participiilor corespunzătoare modelului

Tesând prin ele

A. pasiv

B. Real.

B. Returnabil

G. Aspect perfect.

D. Imperfect.

E. La forma singulară a cazului dativ.

G. La forma instrumentală de plural.

14. Indicați ce cuvânt lipsește în lanțul de construire a cuvintelor

unul - ... - singuratic

A. Singur B. Singur

B. Singurătatea D. Solitară

15. Arată ce cuvinte se potrivesc cu porecla modelului

A. Agent de pază G. Smetannik

B. Malinnik D. Meșter

V. Matinee

16. Indicați ce adverbe sunt formate prin metoda prefix-sufix.

A. Mâine D. Puţin

B. Uscat D. Luxos

B. În engleză E. De departe

17. Arată în ce propoziții trebuie să inserezi un adjectiv colorat.

A. Tablourile maestrului erau izbitoare prin bogăția lor... de tipar.

B. La feroneria am cumparat... substanta pentru stofa de bumbac.

B. În ... compoziția include nu numai elemente chimice, ci și fibre vegetale.

G. În razele strălucitoare ale soarelui, ținutele femeilor arătau deosebit de... festive.

18. În locul ce numere se scrie Și?

Eu n (1) ce vă va spune n (2),

Și te voi deranja n (3) n (4) puțin,

Și ce spun eu în tăcere

N (5) Voi decide n (6) ce să sugerez.

(A. Fet)

19. În ce cazuri nu este scris separat?

1) Răspunde (nu) îngrijorător. 2) (Nu) pământ uscat după ploaie. 3) (Nu) vorbește bine. 4) (Nu) el este dușmanul meu. 5) (Nu) cărări parcurse. 6) (Nu) despre nimic.

7) (Nu) o persoană interesantă. 8) (Nu) trebuie să fii jignit. 9) (Nu) putea merge.

10) Scrisoarea este (nu) scrisă.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

20. Unde este scrisoarea pe care am scris-o?

1) Împușcat .. vrabie. 2) Cernut .. cereale. 3) Hârtie unsă cu ulei. 4) Topita .. zapada. 5) Un câmp însămânțat. 6) Fiery..nny salut. 7) Persoană ridicolă. _______________________

1 2 3 4 5 6 7

21. Desemnați cazuri de ortografie continuă .

1) (în spatele) acea pădure este un lac. 2) (Pentru că) nu fac ceea ce nu pot. 3) Mai întâi du-te, (pentru) apoi eu. 4) (La) sfârșitul tablei. 5) Mergeți (de-a lungul) acel pod. 6) (La) capătul cortinei se ridică. 7) Avionul a urcat abrupt (înăuntru).

___________________

1 2 3 4 5 6 7

22. În ce cazuri trebuie scârțâită litera H?

1) Sticla... a doua usa. 2) Răspândiți... lucrurile. 3) Argila .. cana. 4) Lungimea..a calea ferata. 5) Komari..y scârțâit. 6) Conexiunea a fost întreruptă..a.

7) Generația de tineret. 8) Aviație..a-a uzină.

_____________________

1 2 3 4 5 6 7 8

23. Ce cuvinte sunt scrise cu cratime?

1) Strict (strict). 2) (Jumătate) o lămâie. 3) Nord (est).

4) Luminos (albastru). 5) (Totuși) fiți prieteni. 6) Bumbac (hârtie).

7) Undeva în depărtare. 8) (Jumătate) țări. 9) (Urmând) urma șarpelui.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

MATERIALE DE CONTROL ŞI MĂSURARE

Compilat de Kremneva Tatyana Ivanovna

profesor de limba și literatura rusă

Școala Sredne-Lopatinsky

Limba rusă. clasa a 7-a.

Examenul nr.1 pe tema „Discurs”.

Prezentare.

Lyonka, preferata copiilor.

S-a întâmplat într-un sat îndepărtat Evenk. Am intrat în plasă împreună cu peștele pasăre albă cu aripa ruptă. Lebada s-a întins pe o parte și și-a dat ochii peste cap de durere.

Băieții de la școala locală au examinat rana și au transferat pasărea la internat. Au chemat-o pe lebădă Lenka și s-au instalat pe coridor. Au pus fân de pajiște sub fereastră, au pus un vas cu apă și o farfurie cu pește.

Până la începutul iernii, aripa crescuse împreună și lebada s-a obișnuit cu noua ei casă. Dimineața făcea un „ocol”. Băgăduind capul în ușa dormitorului, se uită în jur la paturi, la păpușile de pe masa joasă, la guvernanta de serviciu. Când a venit timpul pentru micul dejun, s-a dus în sufragerie și a bătut cu ciocul în prag.

Bună dimineața, Lenya! bucătarul l-a întâmpinat și l-a tratat cu biscuiți înmuiați în apă.

Sâmbăta erau zile distractive. Însoțitorii au adus o baie mare, au turnat apă caldă în ea, au presarat săpun praf și au făcut o spumă luxuriantă. Lebada și-a înfipt laba în apă, a ezitat puțin, apoi a pus-o pe a doua și, important, s-a așezat în baie. Băieții spălau pe rând aripi uriașe, de un metru și jumătate, udau Lyonka dintr-o adapatoare, iar fiecare pană strălucea cu un alb orbitor. Apoi toată lumea a băut ceai, a citit basme, iar Lyonka, cocoțată lângă partea caldă a sobei, a ațipit fericită.

Dar acum a venit primăvara. S-a făcut cald. Zăpada dispăruse aproape complet, iar pământul era tot înnegrit, strălucind în soare.

Într-o zi strălucitoare de mai, băieții și-au adus pasărea preferată pe câmp.

Lyonka se uită îngrijorat la cer, la dealurile din apropiere cu calote de zăpadă, și bătu din aripi. Apoi a călcat în picioare, a alergat greu, a început să toarcă și a zburat. Băieții l-au urmărit multă vreme, fără să creadă că asta e despărțire... Și deja începeau să se împrăștie, când deodată s-a auzit un strigăt de bucurie: „Se întoarce! Zbor înapoi!" Lyonka a făcut un cerc peste teren și s-a așezat nu departe de băieți.

Deci lebada albă locuiește la internat. Băieții scriu scrisori acasă, iar în fiecare dintre ele există o poveste emoționantă despre Lyonka. Despre fidelitatea lebedelor.

Testul nr. 2

pe tema „Formarea cuvintelor și fonetică”.

1. Dați exemple de cuvinte formate în mod sufixal, prefix

Metoda de formare a cuvintelor (două cuvinte fiecare.)

2. Notează trei cuvinte formate în mod sufix-prefix.

Arată cum se formează aceste cuvinte.

3. Scrieți cuvintele în care sufixul - corp înseamnă „o persoană care...”.

Sortați-le după compoziție.

Încălzitor, interogator, observator, editor de carte, stropitor, chinuitor, binevoitor, întrerupător, detector de mine, mixer.

4. Notează propoziții în care cuvintelecamera profesorului, sala de mese, bolnavar acționa ca adjective și ca substantive.

5. Descrieți sunetele:Ⅰ - opțiune - f în g,

Ⅱ- opțiunea - cu OK

6. Pune accentul corect în cuvintele:

Ⅰ opțiune - pantofi bast, lateral, alb, senin, parțial.

Ⅱ opțiune - a se agăța de, ridicând, în grabă, la pământ, un vis.

Testul nr. 3

Pe tema repetiției.

Dictare.

Cântec prostesc.

Cocoșul de munte este una dintre cele mai vechi păsări de pe Pământ.

Aceste păsări trăiesc de obicei în păduri dese de pini și mlaștini. Un cântec de cocoș de munte este vrăjitorie! Nu există sonoritate în ea, nu curge. Are un ritm scârțâit de lemn, o forță plictisitoare uimitoare, o frumusețe sălbatică aparte. Un cocoș de pădure neagră călcă în picioare un crenguș noduros, desfășoară un evantai lat de coadă cu un zgomot osos; sprâncenele lui purpurie se umflă din cauza sângelui fierbinte, iar barba neagră i se încremeni și tremură.

Nu cântă, dar parcă evocă și mormăie cu abnegație o vrajă.Acest cântec are o putere inexplicabilă. Ea îl ridică pe vânător din pat, îl conduce într-o pădure neagră vigilentă, iar vânătorul vrăjit, parcă rănit, fie sare, fie călcă, fie îngheață într-un picior. Cântecul îl vrăjește, cântecul îi poruncește: el este prizonierul cântecului până se termină.

(119 cuvinte)

Sarcini pentru dictare.

1. Titlează textul.

2. Subliniați participiile ca membru al propoziției, marcați-le sufixele.

3. Scrieți trei cuvinte cu ortografie la rădăcină, desemnați rădăcina.

Testul nr. 4

Pe tema repetiției.

Dictare.

După ce și-a terminat afacerea în unitatea de pușcă motorizată în jumătate de zi, Tretiakov a găsit un fel de pâlnie plină cu apă în pădure. Scoțându-și șapca, maro închis de praf și transpirație, a îngenuncheat. Un smoc de nor alb alunecă peste oglinda apei și Tretiakov se văzu în ea. Nu el însuși, ci cineva negru, ca un țigan, un necunoscut se uita la el. Obrajii aveau o culoare închisă nedefinită din cauza prafului care se acumulase în miriștea îngroșată; ochii scufundați s-au învăluit în negru... Tretiakov a condus până la marginea frunzelor zbârcite care căzuseră pe apă și gândacul de apă, galopând fără greutate pe picioarele subțiri de păianjen. Apa, ca pe o turbără, părea maronie, dar când a luat-o în palmă, s-a dovedit a fi transparentă și rece. Nu s-a mai spălat pe față de atât de mult timp, ba chiar și-a scos tunica de pe umeri.

Acum Tretiakov se simțea curat, împrospătat.

Cerul era albastru, nu se auzeau pași, și doar în depărtare bubuitul neîncetat al canonadei abia se auzea.

(133 p.) (După G. Baklanov.)

Sarcini pentru dictare:

1. Subliniați baza gramaticală a oricărei propoziții complexe.
2. Preluați cuvinte de test pentru oricare trei verbe cu o ortografie la rădăcină, inclusiv participiile.

Examenul nr. 5 pe tema „Adverb”

(Rangurile, grade de comparație și formarea cuvintelor).

1. În ce rând sunt ambele cuvinte un adverb?

unu). departe, acum, mâine

2) din ciudă, pe teren, intenționat

3) prostește, din stejar, orbește

2. Care propoziție are un adverb?

1) Stepa se legăna din toate părțile.

2) În farfurie erau mere cu miez tăiat.

3) Rufele atârnate afară se usucă rapid.

3. În ce propoziție se folosește adverbul în grad comparativ?

1) După ploaie, soarele a strălucit mai puternic.

2) Soarele a ieșit încet din spatele pădurii.

3) Pe mare la amiază soarele strălucește foarte puternic.

4. În ce rând sunt ambele cuvinte adverbe de timp?

1) în mod neașteptat, miraculos, repede

2) neputincios, celebru, peste tot

3) dimineața, azi, demult

5. În ce variantă de răspuns sunt indicate toate adverbele motivului?

A. În căldura momentului B. Intenționat

B. orbeşte D. împreună

1) A, B 2) C, D 3) B 4) A, C

6. Stabiliți categoria și gradul de comparație a adverbului selectat în propoziție.

Și pădurea foșnește prietenoasă când sunt mulți copaci.

1) adverb de măsură, superlativ simplu

2) adverb de loc, grad comparativ compus

3) adverb de mod de acțiune, grad comparativ simplu

7. Indicați o serie în care toate cuvintele sunt adverbe de măsură și grad.

1) ca de primăvară, în mod deliberat, undeva

2) puțin, destul, doar puțin

3) repede, de două ori, brusc

8. Care propoziție nu are adverb comparativ?

1) Acasă și caii aleargă mai veseli.

2) Un vechi prieten este mai bun decât doi noi.

3) Acolo unde curge cântecul, acolo viața este mai ușoară.

9. Stabiliți categoria adverbului folosit în propoziție: Mâncați-vă săturați și lucrați până transpirați.

1) măsuri și grade

2) motive

3) scopuri

4) modul de acțiune

10. Indicați afirmația corectă:

1) Adverbul se schimbă în același mod ca și adjectivul.

2) Adverbul nu se schimbă.

3) Adverbul se combină numai cu verbe.

11. În ce propoziție se folosește adverbul de timp?

1) Încă a fost un ger ușor dimineața.

2) Degeaba, nu am vrut să pierd timpul în zadar.

3) Undeva pe copaci frunzele s-au îngălbenit.

12. În ce rând sunt toate adverbele formate prin metoda prefixelor?

1) rapid, uscat, nicăieri

2) nu e bine, mâine, nu departe

3) abia, lateral, nicăieri

13. În ce serie sunt toate adverbele formate în mod sufixal?

1) încetul cu încetul, în al doilea rând, uscat

2) undeva, pe jumătate în glumă, cu îndrăzneală

3) undeva, repede, sincer

14. În ce serie sunt toate adverbele formate prin metoda prefix-sufix?

1) uscat, ușor, pe lateral

2) împreună, sincer, profund

3) analfabet, de departe, pe scară largă

15. În ce rând se scrie aceeași literă la sfârșitul adverbelor?

1) îndrăznește .., în urmărire .., pe jumătate înfometat...

2) revers .., ceață .., ardere ...

3) lung .., rapid .., departe ..

CHEIE

1. 1) 8. 2)

2. 3) 9. 1)

3. 1) 10. 2)

4. 3) 11. 1)

5. 1) 12. 2)

6. 3) 13. 3)

7. 2) 14. 1)

15. 3)

Examenul nr.6 pe tema „Discurs”.

Scrisul

„Vreau” și „am nevoie”.

„Vreau” și „trebuie” - aceste două cuvinte pot defini, în esență, toate acțiunile noastre. În viață, aceste cuvinte uneori complet opuse se ciocnesc adesea.

Încă de dimineață apare deja o contradicție: să te ridici sau să te mai întinzi puțin? Sună ceasul deșteptător, nu am puterea să mă ridic, vreau să stau nemișcat, dar trebuie, trebuie să mă trezesc și să merg la școală.

Vin de la școală, vreau să cad în pat și să adorm, dar trebuie să-mi fac temele pentru a lua mâine o notă bună. Ora șase seara. Lecțiile s-au terminat, iar acum poți citi cartea. Mă așez confortabil, aici sunt deja cufundat în lectură. Deodată, mama intră în cameră și cere să meargă la magazin. Vreau să stau, să citesc și să aflu ce mă așteaptă într-o poveste atât de misterioasă. Dar trebuie să o ajut pe mama, altfel ea va fi jignită de refuzul meu și va merge ea însăși la magazin.

Din nou dimineața. Mă duc la școală cu un prieten, discutând despre asta și asta. Și deodată un prieten a spus-o absurd. Aș vrea să-i reproșez asta, dar trebuie să tăcem, altfel prietenia se rupe.

Eu stau la clasa. Profesorul explică subiect nou. Acest subiect este dificil pentru mine. Apoi profesorul începe să-mi explice separat. Nu mai înțeleg nimic. Vreau să las totul și să plec. Dar din nou - trebuie, trebuie să stai și să-ți dai seama pentru a dobândi cunoștințe.

Cum să te descurci cu „Eul” tău interior, care din când în când șoptește: „Fă ce vrei. Fa ce vrei!" Și, de fapt, vrei să-l asculți, dar trebuie să-ți aduni toată puterea de voință și să spui: „Nu!”

(Irazova Daria.)

Testul nr. 7

pe tema „Adverb”.

Dictare.

Flota de navigatie.

Este rar ca o persoană să rămână indiferentă la vederea unei barci cu pânze alunecând departe pe apă.

Acum, chiar și pentru o clipă, este dificil să ne imaginăm complexitatea administrării unei nave cu pânze.

Perioada de glorie a flotei navigabile cade în a doua jumătate a secolului al XVIII-lea.

Nikolai Korneevich Chukovsky povestește despre marile descoperiri ale marinarilor ruși din acea vreme în cartea sa cu adevărat uimitoare „Conducătorii de fregate”.

Scriitorul spune cu entuziasm, într-un mod copilăresc, ce ingeniozitate, ce cunoștințe exacte trebuia să aibă pentru a gestiona cu încredere o fregata uriașă, în număr de până la două sute de pânze. Orice mișcare greșită poate duce la dezastru. Adesea a trebuit să rătăciți la întâmplare prin ape necunoscute, fără să știți niciodată ce vă așteaptă.

Fundurile de lemn ale corăbiilor au putrezit, acoperite de scoici, dar încă la mii de mile

au rămas în urmă, valurile încă bat în lateral, aranjarea constelațiilor s-a schimbat pe cer...

Ulterior, odată cu inventarea navelor cu aburi, arta navigației a început să scadă.

(123 p.)

Examenul nr.8 la tema „Adverb”.

Dictare.

Opțiunea 1.

Câteva despre cultura vorbirii și comportamentului.

Probabil ați acordat atenție faptului că, conform discursului unei persoane, impresie generala despre el. A pronunțat incorect cuvântul, a pus accentul incorect, a folosit un cuvânt de argo și imediat se gândește: „Nu este foarte cultivat!”

A auzit un cuvânt grosolan de la el, te gândești: „Ce rău este!” Discurs uneori

Mărturisește despre o persoană mai mult decât chiar fața lui.

Încercați să vorbiți întotdeauna simplu și corect, nu folosiți niciodată cuvinte și expresii dure într-o conversație. ..

Este nepoliticos să preiei conversația și să vorbești doar despre tine.

Nu puteți vorbi la telefon mult timp, sunați unul pe altul degeaba.

Nu interveni niciodată în conversațiile altora.

Dacă mergi la teatru, la un concert, îmbracă-te mai ales îngrijit, îngrijit, inteligent.

Ieși din casă la timp pentru a nu întârzia la cinema, teatru sau la o vizită.

(124 s.

Opțiunea 2.

Secretele pământului Crimeei.

De câțiva ani încoacestudenții orașului Kerci caută necunoscutul

Eroii războiului trecut.

Odată, într-o seară de școală, cercetătorii au conturat un plan de căutare

Carierele Adzhimushkay...

Temniță. Tăcere sună. Aerul este umed și greu. Următoarele au mers în rând. În față este Valery Lukyanchenko, elevul de clasa a zecea. A atins din greșeală una dintre pietre. Piatra a căzut undeva. Băieții au lărgit treptat gaura. Valery a fost primul care a îndrăznit să coboare în întunericul total. În spatele lui restul.

... Geanta de câmp al comandantului. Liste și adrese a zeci de persoane. Cartea de partid a lui Zakhary Vladimirovich Tabunts. Cartea de identitate a locotenentului Andrei Sergeevich Ostapishin, Armata Roșie Ivan Yegorovich Yarofeev ...

Pathfinders și-au dat descoperirile la Muzeul Kerch de cunoștințe locale...

Multe alte secrete sunt păstrate, se pare, de către munți, păduri, temnițe ale ținutului Crimeei. Tinerii descoperitori ai orașului-erou Kerci le dezvăluie. (110 cuvinte)

Examenul nr.9 pe tema „Discurs”.

Compoziție bazată pe pictura de F.P.Reșetnikov

„Dublați din nou”.

În fața noastră este un tablou al artistului F.P. Reshetnikov „Din nou un doi”.

Personajul principal al imaginii este un băiat care a primit din nou un doi. S-a întors acasă târziu. Are o servietă în mână. Închizătoarea de pe ea este ruptă, așa că servieta este legată cu un șnur.În loc de cărți, din ea ies patine. Probabil că băiatul a mers la patinoar după școală. Părul de pe cap este ciufulit, haina este descheiată. Stă în mijlocul camerei, cu capul plecat vinovat. Câinele este foarte fericit de întoarcerea băiatului. A așteptat toată ziua să vină acasă să se joace cu prietena ei.

Mama și sora și-au dat seama imediat că fiul și fratele lor au primit încă doi bani. Mama stă pe un scaun cu mâinile pe genunchi. Privirea ei tristă este fixată asupra fiului ei. La urma urmei, ea a sperat atât de mult că astăzi el nu va primi o notă proastă. Lângă mama lui este un frate mai mic. Se așează pe bicicletă și îi zâmbește fratelui său mai mare. Nu are nevoie să învețe lecții, este încă mic. Sora mai mare a venit acasă cu mult timp în urmă, își făcuse deja temele. Se uită cu reproș la fratele ei. Îi este rușine de el. Ea este eleva buna. Toate rechizitele ei școlare sunt în regulă. Este îmbrăcată frumos, fundițele sunt împletite în împletituri, o cravată de pionier este legată de gât.

Casa este caldă și confortabilă. Există un covor roșu cu un model pe podea. Pe masă este o față de masă albă. Un calendar și un ceas atârnă de perete. În a doua cameră, există o floare pe pervaz, iar o hartă geografică atârnă pe perete. Băiatul are toate condițiile să învețe bine. Probabil ca nu. numai dorinte.

Mi-a plăcut foarte mult această poză. Tema imaginii este relevantă în timpul nostru.

Testul nr. 10

pe tema „Prepoziție”.

Dictare.

De-a lungul multor milenii, forma și înălțimea suprafeței pământului s-au schimbat, iar acolo unde marea obișnuia să urle, s-a format ulterior pământul. Același lucru se întâmplă cu râurile și lacurile ca și cu mările. Nici munții nu rămân neschimbați. Deosebit de puternic distruse și comprimate în diferite moduri, între ele se formează crăpături. Apa intră în ele. Când îngheață, crește în volum și sparge cele mai puternice pietre cu o forță extraordinară.

Se joacă și plantele și animalele mare rolîn distrugerea rocilor. Rădăcinile plantelor secretă un acid care corodează piatra. Dacă o sămânță intră într-o crăpătură a stâncii, crește și, îngroșându-se treptat, o va împinge separat. Ca urmare, apare intemperii. Se întâmplă foarte lent, dar în decursul multor ani cele mai durabile roci sunt distruse, se destramă.

(128 de cuvinte)

Examenul nr.11 pe tema „Discurs”.

Declarație de stil jurnalistic

Să vorbim despre bunici.

Să vorbim despre bătrâni - despre propriile noastre, dragi bunici.

Oh, bunica aceea! Deranjează, îl consideră mic, te face să mănânci când nu ai chef. Se amestecă în toate, face comentarii chiar și în fața băieților. Se încheie atunci când toți cei din curte sunt dezbrăcați de mult alergând. Și apoi va veni la școală în ploaie și va sta cu o haină de ploaie și o umbrelă, nu va face decât să dezonoreze. Ei bine, ce să faci cu o astfel de bunică? Și atunci ți-e rușine de grosolănia ta, dar este greu să te frânezi. În interior, este ca și cum un arc este comprimat și vrea să se îndrepte, să împingă obiecțiile.

Știi ce să faci cu bunica? Trebuie să iertăm. Cât de mult te iartă? A îndura este o persoană apropiată. Protejează, protejează. Lasă-o să te considere mic și neajutorat, știi că în multe privințe ești mai puternic decât ea, mai sănătos, mai rapid, Nu, nu pentru că ea ți-o „dau viața”. Pur și simplu pentru că bunica ta are mai puțin de trăit decât tine și pentru că bătrânețea este o perioadă destul de dificilă și tristă din viață. Totul ei, personal, are in spate - grija, bucurii, nelinisti, o viata interesanta, sperante. Și numai tu ești singura preocupare, ultima ei bucurie, anxietatea ei constantă, principalul ei interes vital, speranța ei secretă.

Și apoi fiecare vârstă are propriile sale caracteristici. Așa că bătrânii le au - mormăind, amintindu-și trecutul, predând. Nu vei fi jignit de un copil care alăptează dacă țipă. Aceasta este vârsta lui.

Vă este greu să vă imaginați bătrân acum, dar tot încercați.

(124 p.)

(După I. Medvedeva.)

Testul nr. 12

Pe tema „Unirea”.

Dictare

Tropicele... Tăcerea și căldura nopții sunt inexprimabil de plăcute. Nici o adiere, nici un nor. Cerul este liber de nori, iar de acolo, ca din deschiderile vreunui templu luminat de lumină, milioane de lumini strălucesc cu toate culorile curcubeului, precum stelele nu scânteie niciodată cu noi. Cât de pasional, de fierbinte strălucesc! Această imagine a cerului, mereu jucându-se și ceva ca și cum ar vorbi într-o limbă de neînțeles, nu poate deranja în niciun fel ochii. Vei ieși o jumătate de oră să respiri aerul nopții și vei sta amorțit două-trei ore, fără a-ți lua ochii de la cer nici un minut. Se dorește să afle la ce sugerează această pâlpâire, ce semnificație iese din aceste discursuri misterioase, de neînțeles. Și vei pleca fără să explici nimic, dar vei pleca într-un fel de năucire.

Dar, indiferent cum te-ai obișnuit cu frumusețile tropicelor, îți repezi involuntar gândurile către patria ta îndepărtată.

(119 cuvinte).

Testul nr. 13

pe tema „Particulă”.

Dictare.

Înaintea furtunii.

Noaptea se termina. Tot în jur este liniște. Se târăște și parcă ierburi latente. Briza murmură, râul foșnește nu departe. Există dorința de a înota. Nu am puterea să mă stăpânesc.

De-a lungul potecii de nisip, de-a lungul ierbii de pe marginea drumului se coboara spre rau. Inima, oprindu-se la doar gândul la apă rece, bate neuniform.

Fără adiere, fără foșnet. Deodată, de nicăieri, se apropie ceva zgomot, apare un grup de nori negri. Se pare că nimic nu le poate împrăștia și risipi. Dar deodată suflă un vânt ascuțit. Iată că vine furtuna. Câmpurile pârjolite tânjesc la umiditate. Florile înflorite de dimineață se întind cu bucurie spre primele picături de ploaie, iar tunetul se aude undeva în depărtare, iar furtuna trece.

(103 w.)

Testul nr. 14

Pe tema „Părți de vorbire de serviciu”.

Dictare.

Respirația nativă a Pământului.

Înflorește cireșul de pasăre parfumat, floarea de cireș de pasăre cade și acoperă iarba cu o pelerină albă. O adiere ușoară, caldă ca de vară mângâie pământul. Iubitorii de flori pleacă din oraș. Ei merg direct în locuri familiare, în timp ce alții explorează încet pădurile bătrâne transparente, căutând plantații cu cele mai frumoase flori de primăvară pe care nimeni nu le-a plantat.

Aici sunt ei. Două sau trei frunze largi lanceolate, un peduncul se ridică mândru din sinus, încoronat cu clopoței mici albi ca zăpada și neobișnuit de parfumat.

Mai crin de vale. Cine nu recunoaște în el perla pădurii de primăvară? Ce frumusețe este această modestă floare slabă! Și ce putere uimitoare ascunde în sine! Oriunde o persoană vede un lacramioare, își va aminti cu siguranță de pădurea de primăvară, de colțurile ei umbrite, de cerul albastru de deasupra și va simți brusc respirația pământului său natal.

(119 cuvinte)

Examenul nr.15 pe tema „Discurs”.

Prezentare concisă.

„Despre Cehov”.

Era ospitalier ca un magnat. Ospitalitatea lui a atins punctul de pasiune. De îndată ce s-a stabilit în sat, a invitat imediat o grămadă de oaspeți la el.

A închiriat o vilă în interiorul ucrainei, nu a văzut-o încă, nu știe ce este, dar cheamă deja acolo tot felul de oameni din Moscova, din Sankt Petersburg, din Nijni. Și când s-a stabilit într-un conac de lângă Moscova, casa lui a devenit ca un hotel...

Și în așa măsură era o persoană artel, corală, încât chiar visa să scrie nu singur, ci împreună cu alții. Și îi plăcea să călătorească în companie.

Lucrează cu oamenii și rătăcește cu oamenii, dar mai ales îi plăcea să se distreze cu oamenii, să facă farse, să râdă cu ei...

Natura este întotdeauna un eveniment pentru el și, vorbind despre ea, el, atât de bogat în cuvinte, găsește de cele mai multe ori un singur epitet: uimitor. Dar atitudinea lui față de natură nu se distingea în niciun caz printr-o contemplare pasivă a „bogățiilor” și „luxurilor” acesteia. Nu i-a fost suficient să admire peisajul artistic, și-a adus voința neclintită la transformarea creativă a vieții în peisaj. Niciodată nu a putut permite pământului din jurul lui să rămână steril. Chiar și la gimnaziu, a plantat o mică vie în Taganrog-ul său, la umbra căreia îi plăcea să se relaxeze. Și când s-a așezat în Melihovo devastat și roade, a plantat acolo aproximativ o mie de cireși și a semănat zonele de pădure goale cu brazi, arțari, ulmi, pini, stejari și zadă - și Melihovo a devenit verde.

Și câțiva ani mai târziu, stabilindu-se în Crimeea, pe o zonă prăfuită pârjolită, plantează cireși, și palmieri, și chiparoși, și liliac, și agrișe și cireși cu același entuziasm.

A simțit o înclinație atât de arzătoare nu numai pentru ecologizarea pământului, ci și pentru orice intervenție creativă în viață. Asta este ocupat cu amenajarea la Moscova a primei case a oamenilor cu o sală de lectură, o bibliotecă, un auditoriu, un teatru. Vrea să construiască o clinică pentru boli de piele chiar acolo, la Moscova. Acesta este ocupat cu dispozitivul din Crimeea primei stații biologice. Aceasta colectează cărți pentru toate școlile din Sakhalin și le trimite acolo în loturi...

Aici nu vorbesc despre bunătatea lui, ci din nou despre energia lui colosală, despre dorința lui pasională de intervenție cât mai activă în viață pentru ca oamenii să trăiască mai inteligent și mai fericiți.

(K.I. Chukovsky)

Final testul nr. 16

Dictare.

Vara si iarna.

Pădurea este ca o barieră verde.

(116 w.) (După M. Usov)

Certificare intermediară

în limba rusă în clasa a VII-a

Dictare.

Vara si iarna.

Era o pădure obișnuită. Mașinile se îndreptau una spre alta pe asfaltul strălucitor pe lângă el. Oamenii se grăbeau: toată lumea avea un loc de muncă.

Copacii și tufișul aveau forma unui zid verde. În adâncul pădurii, amurgul s-a îngroșat până la întuneric.

De câte ori în ultimele luni am fost nevoit să trec pe lângă această pădure! Mașina merge cu viteză de-a lungul peretelui verde. Ochiul nu poate pătrunde dincolo de primul rând de copaci. Și-au întins ramurile, coroane dens convergente, din cauza lor nu este posibil să se uite în adâncurile pădurii.

Pădurea este ca o barieră verde.

... Și din nou sunt pe drum. Singurul timp nu pentru verdeață: ianuarie. Din obișnuință, întorc capul spre stânga să văd pădurea cunoscută.

Toată albă, dantelă cu ger, se vede dincolo și dincolo de pe marginea drumului. Crenguțele albe sunt subțiri conturate de fiecare îndoire, se ating, se împletesc.

Mă uit în continuare la pădurea albă de iarnă.

(116 w.) (După M. Usov)

Cocoșul de munte este una dintre cele mai vechi păsări de pe Pământ. Aceste păsări trăiesc de obicei în păduri dese de pini și mlaștini. Un cântec de cocoș de munte este vrăjitorie. Nu există sonoritate în ea, nu se revarsă. Are un ritm scârțâit de lemn, o forță plictisitoare uimitoare, o frumusețe sălbatică aparte. Un cocoș de pădure neagră călcă în picioare un ram noduros, desfășoară un evantai lat de coadă cu un zgomot de oase; sprâncenele lui purpurie se umflă din cauza sângelui fierbinte, iar barba neagră i se încremenește și tremură. Nu cântă, dar parcă evocă și mormăie dezinteresat vrăji. Acest cântec are o putere incredibilă. Ea îl ridică pe vânător din pat, îl conduce într-o pădure vegheantă, neagră, iar vânătorul vrăjit, parcă înfășurat, acum sare, când calcă, apoi îngheață într-un picior. Cântecul îl vrăjește, cântecul îi poruncește: el este prizonierul cântecului până se termină. 1) Subliniați participiile ca parte a propoziției; marcați-le sufixele. 2) Scrieți trei cuvinte cu o ortografie la rădăcină, marcați rădăcina. Scrieți un cuvânt de verificare, dacă există.

Întrebări similare

• Cuvinte cu b despărțitor - 3 cuvinte Cuvinte cu b despărțitor - 7 cuvinte Pentru tema de toamnă sunt necesare cuvinte. Multumesc enorm celor care raspund!
• Urgent!!! De ce nu a fost finalizată poezia „dădacă” a lui A. S. Pușkin?! Cine știe, a ajutat ??ale vă rog?!
• Numărul 190 vă rugăm să găsiți definiții
• Cum să desemnați un semn soft în analiza sunetului-litere?
• Una dintre laturile paralelogramului este de 4 ori mai mare decât cealaltă. găsiți lungimea laturii mai scurte. dacă perimetrul paralelogramului este de 30 cm

„Păsări clasa I” - Cufăr. Șoim călător. Coadă. Păsări vii. Gâscă. Ghicitori. Monumentul naturii - lacul asylykul. trunchi. Picioarele. Trompă. Bufniţă. Lebăda mută. Vultur. Cioc. Acasă. Şoim. Pelican. Lebăda grozavă. Struț. Picioarele. Insecte. Rațe. Redstart. Gâscă gri. Aripi. Privighetoare. Vrabie. Hranitoare. Crossbill. Botgros. Ciocănitoare.

„Lecția de păsări” - Structura unei păsări. Dragi elevi de clasa I! Unii zboară în stoluri, alții într-o școală, iar alții în pană. Jocul este o competiție. Păsările pot fi găsite în pădure. Deasupra - o pânză neagră Umblă într-un waddle, Dedesubt - un prosop alb. Cine poate fi găsit în pădure de toamnă? Obiectivele lecției: - învață... Sunt atât de multe lucruri interesante aici!

„Bird Class” - Structura externă a unei păsări. Sistemul urogenital al păsărilor. Afișaj de cocoși negru. A. Structura oului; B. Dezvoltarea puilor. clasa PASĂRĂRI. Păsările sunt mai bine organizate decât reptilele. Creier; Măduva spinării; Sistem nervos periferic. Clasificarea păsărilor. Concluzii: Majoritatea reprezentanților clasei sunt adaptați pentru zbor.

„Lecția păsărilor” - Incubarea - timpul dintre depunerea primului ou și clocirea ultimului. Observați semnele de organizare ridicată și asemănări cu reptilele. Afișaj de cocoși negru. Anual ciclu de viațăși fenomene sezoniere în viața păsărilor. Care credeți că este succesul construirii cuiburilor? Snipe - zboruri curente. Păsări sedentare Păsări migratoare Păsări migratoare.

„Păsări” - păsări fără rit. Caracteristicile structurii scheletului păsărilor. Care afirmații sunt adevărate? Păsări de apă. Păsări cu pieptul chilei. Originea păsărilor. Temă pentru acasă. Învățarea de materiale noi. Echipe de păsări. Embrionii de păsări și reptile sunt similari în aspect. Grupuri de păsări. Consolidarea cunoștințelor. Planul lecției. Clasa Păsări: caracteristici ale structurii, viață ca vertebrate foarte organizate.

„Păsări uimitoare” - K. Kuliev. „În mâinile unui pițigoi este un basm plictisitor. Păsări legendare. Vulturul de stepă ucide foarte mult veverițele de pământ și șoarecii. Multe credințe, legende, semne, proverbe și zicători sunt asociate cu păsările. Top dressing în sezonul aspru de iarnă. Ce sunete, ce cântece vor curge Zi de zi, din zori până în amurg! Cântarea păsărilor dă mare plăcere și plăcere.

Jackdaw

Cine dintre noi nu a văzut ghici obișnuiți? Culoarea feței dorsale este neagră cu un luciu metalic, partea ventrală este gri-negru și alb (sau negru în daurian), există un semi-guler alb pe gât. Iar pentru cei care nu o recunosc, jackdaw se va „prezenta”. "Gal-ka, gal-ka!" va striga ea, ca și cum ar fi strigat-o pe nume.

Gaca este una dintre cele mai comune păsări din orașele și orașele noastre. Nu cu mult timp în urmă, copacele preferau să trăiască departe de aşezări. Asemenea ciucuri, care „nu recunosc” oameni, se găsesc încă în Urali și regiunea Volga. Dar cele mai multe dintre aceste păsări încă se stabilesc lângă locuința umană: aici puteți găsi mai degrabă un loc pentru un cuib (mansarde, clopotnițe, turnuri de apă) și hrană, mai ales iarna.

Jackdaws sunt păsări nemigratoare. Doar pe alocuri iarna migrează 200-300 km spre sud. În primăvară, copacele se întorc la locul lor inițial și încep să construiască noi sau să repare cuiburi vechi. Un cuib îi servește câțiva ani la rând. Femelele depun 3-8 ouă verzi-albăstrui cu pete întunecate în el. Dintre aceștia, după 16 zile, apar pui. Jackdaws în mâncare nu sunt foarte pretențioși, de aceea sunt numite omnivore. Uneori jefuiesc în grădini și grădini de legume, iar mai des joacă rolul de „comerzitori urbani”, mâncând diverse gunoaie. Ei distrug și un numar mare de insecte dăunătoare: elefanți, gândaci de frunze, forători.

Un copac îmblânzit ia în mod liber mâncarea din mâinile unei persoane și, dacă zboară, atunci se întoarce în locuința umană. Prietenia dintre copacele cu turbii este deosebit de emoționantă. Primăvara, copacele sunt bucuroși să-și întâlnească prietenii care se întorc din sud. În turmele lor se aud voci subțiri de copacă. Împreună cu turbii, ei cutreieră peticurile dezghețate, de-a lungul drumurilor, căutând hrană în apropierea curților de vite. Ei bine, când turbii zboară din nou pentru iarnă în clime mai calde, copacii îi îndepărtează. Și ei înșiși rămân în locurile lor natale.

Cocoș de munte

Cocoșul de munte este una dintre cele mai vechi păsări de pe Pământ. Aceste păsări trăiesc de obicei în păduri dese de pini și mlaștini. Ei cuibăresc pe pământ și în copaci. De obicei se lipesc de locurile unde au clocit. În iernile cu zăpadă, cocoșul de munte cad din copaci într-o zăpadă seara târziu și își petrec noaptea acolo.

O priveliște uimitoare - zborul păsărilor de sub zăpadă. Te duci la schi, în jurul suprafeței lăptoase, fulgii de zăpadă scânteie în soare. Și deodată un stol de păsări izbucnește de sub picioarele lor cu un bătaie puternic de aripi, de parcă s-ar fi sfâșiat o prelată în apropiere. Și praful de zăpadă înfunda ochii.

Puii de cocoș de munte eclozează la sfârșitul lunii mai - începutul lunii iunie. Ouăle sunt depuse pe pământ, într-o groapă unde se aduc mușchi, ramuri mici și pene. Ei clocesc ca puii timp de trei săptămâni. Bebelușii, abia uscați, își urmează părinții și în curând încep să se hrănească cu muște, furnici și fructe de pădure. Doar mama conduce puii. De asemenea, îi învață să găsească și să se îngroape în iarbă într-un moment de pericol. Mâncarea preferată vara - căpșuni, zmeură, toamna - lingonberries, afine, merișoare, semințe de iarbă. Pregătindu-se pentru iarnă, cocoșul de munte zboară pe malurile râurilor și lacurilor, umpându-și culturile cu pietricele rotunde mici. Ele ajută la șlefuirea acelor dure de pin. Pinul, cu care se hrănește cocoșul de munte, pare complet gol până la primăvară. La urma urmei, acele sunt aproape singura hrană a acestor păsări iarna.

Fizicul cocoșului de munte este dens. Are aripi scurte late. Picioarele sunt puternice, adaptate pentru alergare rapida, sunt patru degete, ciocul este scurt, gros, usor curbat. Zboară bine, dar mai des fuge de inamic. Nu există nicio pasăre mai mare decât cocoșul de munte în pădurile noastre. Greutatea sa ajunge la 5-6 kg. Cocoșul cocoș de munte este foarte frumos. Gâtul și capul sunt gri închis cu dungi negre; gușă neagră cu o nuanță verzuie strălucitoare; piept maro închis; burtă închisă la culoare cu pete albe. Ciocul este galben-roz. Primavara, sprancenele rosii ies puternic deasupra ochilor. Penele de pe bărbie sunt lungi: seamănă cu o barbă. Cocoș de munte maro deschis cu dungi transversale ruginite și albe. Nici nu o vei observa când stă pe un cuib printre ramuri și frunze uscate.

Primăvara, când cocoșul cocoș de munte își cântă cântecul, adesea nu aude nimic. De aceea i se spune cocoș de pădure. Cântecul cocoșului de munte comun este relativ liniștit pentru astfel de pasăre mare, și abia se aude la o distanță de cel mult 150 m. Acesta este urmat de un scurt tril, care se termină brusc. Și aceasta este urmată de a doua parte a cântecului, un șuierat scăzut sună ca cineva care periază o oală. Întregul cântec durează aproximativ 5-6 secunde.

Aceste păsări sunt foarte sensibile la schimbările meteorologice. Ei prevăd ceață și ploaie. Pe vreme rea se opresc să cânte. Cocoșul de munte se găsește în pădurile noastre de la granița de vest până la Baikal, în Altai și în Munții Sayan. De la Baikal la Kamchatka și Sakhalin, cocoșul de munte din altă specie cuibărește - cocoșul de piatră. În prezent, numărul de cocoș de munte este în scădere. În mai multe locuri se află sub protecție. În unele rezervații, sunt crescuți în captivitate.

porumbei

Există lapte de pasăre? Desigur că nu, zici tu. La urma urmei, ei vorbesc despre laptele de pasăre ca despre ceva imposibil. Și totuși, laptele de pasăre există. La porumbei, atunci când eclozează pui, în gușă se formează o masă, asemănătoare cu laptele gros sau brânza de vaci lichidă. Cu acest „lapte” ei hrănesc porumbeii.

Dar porumbelul este renumit pentru altceva: capacitatea de a găsi cu precizie drumul și de a se întoarce chiar și din locuri foarte îndepărtate - 500 km sau mai mult. Timp de multe sute de ani, porumbelul călător a servit oamenilor. Acum, când știrile sunt transmise prin radio și telegraf, trenuri și avioane, corespondența porumbeilor și-a pierdut semnificația. Totuși, mai recent - în timpul celui de-al Doilea Război Mondial - porumbeii au fost folosiți pentru a transmite mesaje. În Japonia, au crescut chiar și o nouă rasă de porumbei capabili să zboare noaptea: inamicul nu va vedea sau împușca pe poștașul aerian, ziua. păsări prădătoare el nu va fi prins.

Porumbeii poștali, decorativi și de carne au fost crescuți artificial de om - acestea sunt păsări domestice. Dar sunt și mulți porumbei sălbatici. În pădurile noastre, de exemplu, porumbei vii, porumbei, porumbei - aceștia sunt și porumbei. Sunt diferite ca culoare, ca marime, dar sunt unite printr-o structura similara a corpului si a stilului de viata. Toți își hrănesc puii cu „lapte de pasăre”. Toate sunt păsări granivore, toate sunt excelente zburătoare și toate merg bine pe pământ.

Rook

Odată ajuns în regiunea Bryansk, în pădure a apărut un dăunător - o omidă de vierme de mătase de pin. Copacii erau în pericol de moarte. A fost chemată urgent o echipă specială. Care a fost surpriza celor sosiți când s-a dovedit că omizile nu mai erau în pădure! Și păsări negre mari - curbe - zburau din copac în copac. S-au copt înaintea oamenilor și au distrus omizile. În primăvară, oamenii se informează cu bucurie reciproc: au sosit turlele. Ei chiar scriu despre asta în ziare.

Turnul este prima dintre păsările călătoare, care ne anunță debutul primăverii. Dar, în ultimii ani, comportamentul rooks s-a schimbat oarecum. Într-un număr de orașe din centrul Rusiei, a fost observat de mai multe ori: păsările rămân până la iarnă. La urma urmei, au zburat nu pentru că le era frică de frig: au fost mânați de foame. Ei bine, acum au învățat să ia mâncare iarna, s-au adaptat.

Turnul este una dintre cele mai utile păsări: în timpul reproducerii în masă a insectelor dăunătoare, adesea le distruge chiar înainte de intervenția omului. Rooks sunt deosebit de benefice prin consumul unui dăunător periculos - larva gândacului clic.

Lungimea corpului turnului este de aproximativ 45 cm. Penajul este negru cu o nuanță violet-albastru. La turbii adulți, pielea de la baza ciocului este goală. Distribuit în Europa Centrală și Asia. În țara noastră - la sud de Arhangelsk și Yakutsk. Este numeros doar in zonele cu agricultura dezvoltata. Dacă ești pe câmp primăvara, vezi cum se plimbă turbul pe teren arabil. Din când în când scoate insecte din pământul arat cu ciocul. Turnul este o pasăre vorace: trebuie să mănânce o mulțime de insecte și larvele lor pentru a obține suficient. Și când apar puii, trebuie să „muncești” și mai mult.

Rooks cuibăresc pe copaci înalți și, de obicei, în colonii. Imaginați-vă câți dăunători va distruge o colonie de turle de câteva sute de păsări! Se întâmplă, însă, că turbii scot și muguri tineri de grâu, porumb și floarea soarelui. În acest moment, paznicii trebuie să fie postați pe câmp, dar nu pentru a distruge turnurile, ci pentru a le împrăștia. Pentru că beneficiile rooks sunt mult mai mari decât răul.

Probabil ați văzut cum un nor de puncte negre se ridică din câmpuri la începutul toamnei. Depășindu-se unul pe altul, se apropie de noi. Se aude un țipăt puternic. Acești turbi își învață puii să zboare. Fie se repezi într-o formațiune apropiată, apoi, împărțiți, se împrăștie în direcții opuse. Curând, ambele detașamente se întorc una spre alta și se unesc cu strigăte puternice. Înălțând în sus, turma cade apoi aproape pe pământul arabil și se ridică din nou pe cer cu un zbor oblic. Iarba se estompează imperceptibil, frunzele se sfărâmă. Gândacii, muschii, viermii, libelele dispar. Pâinea este tăiată și îndepărtată de pe câmp. Vin primele înghețuri. Păsările nu au cu ce să se hrănească. Iarna nu este departe! Din nou, turgele se adună într-un stol și zboară spre locurile de iernat, în sudul părții europene a țării noastre și în Asia Centrală.

gâște

Gâștele sunt păsări de apă. Au gâtul lung și picioare scurte roșii sau portocalii. Ei merg în mod important, câinând. Cele trei degete din față ale fiecărui picior sunt conectate printr-o membrană de înot. Gâștele înoată bine, dar se scufundă foarte rar și nu stau mult timp sub apă. Ciocul lor este masiv, dens. Se hrănesc cu iarbă, frunze, fructe și semințe.

Sunt gâște domestice, sunt și sălbatice. Gâsca a fost îmblânzită de om din timpuri imemoriale. Conform obiceiurilor gâștelor de pe vremuri, vremea era determinată: o gâscă se scufundă - la ploaie, o gâscă stă pe un picior sau își ascunde capul sub aripă - la răceală. Culoarea gâștelor domestice este adesea albă. Sunt gâște cenușii, cu burta albă, iar la baza nasului au o creștere, o umflătură. În Ucraina, există gâște cu spatele și gâtul gri închis, sânul gri deschis și burta albă. Gâștele domestice oferă unei persoane carne, puf, pene. Și grăsimea de gâscă este cea mai bună remediu popular de la degeraturi.

Toate cronicile antice sunt scrise cu un stilou. M. V. Lomonosov, A. S. Pușkin, N. V. Gogol le-au mai scris…

Există 8 specii de gâște sălbatice în țara noastră - cenușiu, gâscă, gâscă cu fața albă, cu fața albă, gâsca cu fața albă etc. Toate - pasari calatoare. Şcoli de gâşte vor fi trase pe cer spre nord - asta e primăvara pe drum. Gâștele vor zbura în stoluri spre sud, iarna nu este departe. Gâștele sălbatice trăiesc în perechi. Pentru un cuib, este suficient ca ei să găsească o gaură în pământ, să o izoleze cu mușchi, iarbă sau puf, pe care gâsca le smulge din piept. Pe unele lacuri, gâștele aleg un țâș pentru cuibărit. În timp ce gâsca eclozează 5-8 pui, ganderul ține aproape și protejează puii de inamici. Locurile natale ale gâștelor sălbatice de pe teritoriul țării noastre sunt tundra, pădure și taiga, lacurile de munte și de stepă. Iernează în țara noastră, la Marea Caspică și Neagră, precum și în Asia Centrală. Au rămas foarte puține specii de gâște și sunt luate sub protecția omului. Trei specii de gâște sunt enumerate în Cartea Roșie.

Ciocănitoare

Probabil ai văzut ciocănitoarea. Și dacă nu l-ați văzut, atunci cu siguranță ați auzit: ciocănitul unei ciocănitoare se aude aproape în orice pădure. O ciocănitoare bate, ceea ce înseamnă că insectele vor fi distruse. Și chiar dacă acest copac a murit deja, insectele dăunătoare nu se vor târa pe alți copaci sănătoși.

Ciocănitoarea lucrează de dimineață până seara târziu: sprijinindu-se de trunchi cu o coadă elastică, prinzând cu labele puternice, bate un copac cu ciocul puternic ca dalta. Și apoi o limbă lungă, puternică și zimțată scoate insectele dintr-o gaură scobită. Insecta găsită fie se lipește de limba umezită cu salivă lipicioasă, fie este străpunsă, ca un capăt ascuțit și ascuțit al limbii. Unii mănâncă furnici în furnici.

În sezonul rece, se hrănesc și cu semințe, zdrobind conurile de molid, pin și alți copaci. Ciocănitorii își construiesc cuiburile în golurile copacilor uscați - de obicei ei înșiși scobesc aceste goluri. Iar „apartamentele” se schimbă în fiecare an. Iar vechiul este ocupat de alte păsări. În pădurile noastre trăiesc mai multe specii de ciocănitoare: ciocănitoarea neagră, sau ciocănitoarea galbenă, ciocănitoarea verde, ciocănitoarea cu trei degete, ciocănitoarea mare, mică și mijlocie. Dar, mai des decât alții, există o ciocănitoare mare pătată.

Există multe originale printre ciocănitoare. De exemplu, o ciocănitoare care trăiește în America de Sud trăiește în general în pământ, în găurile pe care le face singur. Ciocănitoarea roșie, rezidentă în Asia, nu se deranjează să construiască un cuib: femela, și apoi puii care au apărut, trăiesc în cuiburile furnicilor de foc și, cel mai surprinzător, aceste furnici nu le ating. Deși distrug, și aproape cu viteza fulgerului, și animalele mai mari, atacându-le „cu toată lumea”.

Larks

La începutul primăverii, când încă mai este zăpadă afanată pe câmpuri, dar pete întunecate dezghețate au apărut deja ici și colo, sosesc primele noastre păsări de primăvară - ciocurile. Fluturând cu aripile lor în marea nemărginită de albastru și lumină, ei zboară din ce în ce mai sus spre cer și umplu pământul cu un sunet vesel și vesel. Cântecul lacului este foarte sunet și frumos. Deci se pare că întinderea raiului este plină de muzică minunată. Aici coboara a coborât mai jos și a căzut brusc ca o piatră pe potecă.

Această pasăre îi place să meargă. Zbor în rare ocazii. Ciocârlia este mică, ceva mai mare decât o vrabie, iar aripile ei sunt mai largi, motiv pentru care atârnă în aer mult timp. Culoarea lacului este plictisitoare - maro cu pete și pete închise la culoare. Acest lucru îl ajută să se ascundă de inamici atunci când stă pe pământ. Iar ciocurile traiesc doar pe pamant, printre culturile verzi sau in iarba isi fac cuiburi ascunse, clocesc si isi hranesc puii. Lacăurile nu se cocoță pe copacii înalți. Nu le face semn și pădurile dese și dese. Alarks iubesc spațiul. Aproape toată vara, cântecele lor sonore se aud peste câmpuri și pajiști. În regatul cu pene, ciocârlia este reputată a fi o cântăreață rapidă de neegalat: poate scoate multe sunete diferite pe secundă. Cântecul acestei păsări prevestiri populare- prevestitor de vreme uscată senină.

La noi, pe lângă câmp, mai sunt de stepă, crestă și alte tipuri de ciocârbe. Laca neagră se găsește în regiunea Trans-Volga și în Siberia de Vest. Dacă, mergând pe o pajiște sau fiind pe un câmp, găsești dintr-o dată un cuib de ciocârlă, nu-l atinge. Mai bine plecați repede, lăsați păsările în pace. Anul viitor, nu una, ci mai multe ciocârle vor zbura la tine și te vor încânta cu cântarea lor.

Macarale

Primăvara, când zăpada începe să se topească de pe câmpuri, iar pe mlaștina pădurii apar primele pete maronii de apă de topire, se aud macaralele. „Kurly-kurly-kurly”, se aude nu foarte tare în spatele crângului de mesteacăn. Începe o conversație cu o pasăre. „Kurly-kurly-kurly”, îi răspunde altul, apoi al treilea. Conversația macaralelor se apropie din ce în ce mai mult - și acum o pană de turmă de macarale a apărut deasupra câmpului. Păsările zboară încet, parcă și-ar fi amintit cu sârguință locurile pe care le-au părăsit toamna. Macaralele se întorc acasă. Ei sunt obositi. În această seară, toată turma va rămâne pe câmp pentru a petrece noaptea. Și dimineața devreme, chiar înainte de răsăritul soarelui, vor aranja un scurt apel nominal, vor verifica dacă toată lumea este pregătită pentru un nou drum, apoi se vor ridica încet, dar sigur, în aripă și vor ajunge la mlaștina lor îndepărtată cu macara.

Acolo, pe o mlaștină forestieră acoperită de mușchi, merisoare și pini cu creștere joasă, macaralele își vor găsi vechile cuiburi de anul trecut. În curând vor avea doi, rareori trei pui mici, de mărimea gleznelor. Toamna, când macaralele cresc, întregul turmă începe să se pregătească pentru plecare. Apoi veți vedea din nou aceste păsări mari, puternice și frumoase deasupra pădurii. Păsările tinere își încearcă aripile, iar cele bătrâne învață cocorile să mărșăluiască. Norii groși de toamnă vor acoperi cerul, ploi reci și frecvente vor atârna peste câmpuri, iar macaralele vor porni într-o călătorie lungă. Îi vom aștepta înapoi când zăpada se va topi și prima apă de topire va apărea pe mlaștina pădurii.

Păsările mari, pe care le vedem de obicei pe banda din mijloc, sunt cocorile comune. Dar în lume există mai multe specii de macarale, uneori aproape deloc asemănătoare între ele. Macara Demoiselle poate fi găsită în sudul țării noastre. Are cozi pe cap - ciorchine de pene lungi albe. Printre macarale se află și un bărbat frumos alb ca zăpada cu numele misterios Siberian Crane. Dar această macara se găsește foarte rar și numai în nord-estul Yakutiei. Există o macara indiană și una încoronată. Toate macaralele sunt atent păzite.

Finch

cinteze - pasăre cântătoare. Trilurile sale zgomotoase se aud pe gazonul pădurii, în parcul orașului și în grădina veche: roz-roz-roz ... tit-tit-tut-tit ... Locuiește și în apropierea locuinței. a unei persoane. Cuiburile sunt construite pe copaci, mai des pe conifere. material de construcții sunt tulpinile plantelor erbacee, crenguțe, mușchi, licheni.

Cintezele sunt buni meșteri: un cuib țesut frumos arată ca un coș. Este atât de atent deghizat în ramurile unui copac încât doar un ochi experimentat îl poate vedea. Dacă se întâmplă să vezi un cuib de cinteze, nu-l atinge sau păsările îl vor părăsi pentru totdeauna. Vara, puii apar în cuib. Și părinții harnici le obțin neobosit hrana, curățând pădurea de insecte dăunătoare. Cintezele se hrănesc și cu semințe și părți verzi ale plantelor.

La sfârșitul verii, cintezele se adună în stoluri și merg în clime mai calde. Își petrec iarna în Africa de Nord sau sudul Europei. Și primăvara ne dau din nou trilurile lor sonore și vesele. Pe lângă Europa, această pasăre cu pete mari albe pe aripi este comună în Asia de Vest, în Est, până la Krasnoyarsk.

Grangur

Ea este una dintre ultimele care au sosit. Refrenele păsărilor s-au stins de mult în pădurea de aprilie. Cucul a cucu și a vrăjit toate privighetoarele în luna mai. Și oriolele nu se aud. Dar, într-o dimineață însorită, dintr-o dată se va auzi un cântec plin de irizații dintr-o crăpătură de mesteacăn sau de stejar. De parcă cineva ar încerca flaut. După o pauză - încă o dată grație plină de sunet. Apoi din ce în ce mai mult. O persoană informată va zâmbi și va gândi: „Așa că vara este pe nas – a sosit orioleul”.

Așa cum este. Orioles ajung la ultimele zile Mai și uneori chiar în primele zile ale lunii iunie. Cu toate acestea, nu este ușor să vezi oriolul - se ascunde în frunzișul dens. Nu-și părăsește locul fără o nevoie specială. Aceasta este foarte frumoasa pasare, mai ales masculul. Este galben auriu, cu aripi negre și o coadă neagră. Când vine momentul, cuplul face rapid și amiabil un cuib de coș, alegând pentru cuib o furculiță la capătul unor ramuri lungi, puternice, flexibile - departe de trunchiul copacului. Nici o pisică, nici un jder nu vor trece printr-o astfel de ramură - ramura se va îndoi sub greutatea lor. Nu o pot lua nici de jos.

Păsările își atârnă cuibul sus deasupra solului. Cel puțin cinci metri. Și uneori chiar și la o înălțime de 25 de metri. Dar dacă cineva încearcă să ajungă la cuib? Apoi, spun ei, părintele oriol se va enerva și va țipa cu o voce groaznică. Ca o pisică a cărei laba a fost zdrobită. Tocmai pentru acest strigăt, oriolul este numit uneori pisica de pădure. În ce cazuri țipă așa, există o altă părere. Potrivit unor oameni de știință, numele păsării - oriol - provine de la un cuvânt slav antic care înseamnă „umiditate”. Aparent, strămoșii noștri străvechi au observat că oriolul țipă ca o „pisică zdrențuită”, prevestind ploaia - vreme umedă, „umedă”.

Orioles au o viață plină. După ce este construit cuibul, femela incubează ouăle timp de două săptămâni, iar părinții hrănesc puii în aceeași perioadă de timp. De până la 200 de ori pe zi ajung cu prada, hrănindu-și bebelușii. Și de fiecare dată când poartă muște, apoi gândaci de pădure, apoi gândaci, apoi omizi păroase otrăvitoare dăunătoare pădurii, pe care majoritatea celorlalte păsări nu le ating.

În august, Orioles pleacă la iarnă. Unii zboară în Africa - mai aproape de ecuator, alții - în India. Această pasăre trăiește în patria sa de doar două luni. Pentru a ajunge la el, zboară o lună întreagă, depășind un drum anevoios plin de pericole de câteva mii de kilometri. Și totul pentru ca puii să cunoască și să-și amintească adevărata lor patrie. Cum să nu tratezi oriolei (și toate păsările) cu respect! Cum să nu le ridici!