Rezumatul GCD în grupa de seniori cu o prezentare pe tema: Toamna. Rezumat al OOD în grupul mai tânăr cu o prezentare
Svetlana Greshkova
Dezvoltarea metodică a unei lecții pentru copiii din grupa pregătitoare senior „Călătorie în pădurea de toamnă”
Ţintă: extinderea si activarea vocabularului pe tema « Toamnă» ; învăța copii desenați cu flageli de plastilină pe o bază de carton.
Conținut software.
Sarcini educaționale:
Învăța copii a distinge frunzele copacilor, a distinge și a numi păsările.
Învăța copii folosiți cuvinte simple.
Pentru a consolida abilitatea de a forma un adjectiv dintr-un substantiv.
Sarcini de dezvoltare:
Dezvolta vorbire orală, memorie, gândire prin jocuri și exerciții de joc.
Dezvoltați abilitățile motorii fine.
Învăța copiiîntindeți pe carton silueta unui copac din flageli de plastilină (carnati).
Pentru a consolida capacitatea de a răsuci flagelii de plastilină.
Sarcini educaționale:
Cultivați un sentiment de dragoste și respect pentru natură, capacitatea de a admira natura toamnă.
Cultivați interesul și acuratețea în muncă.
Materiale si echipamente: Prezentare « Călătorie în pădurea de toamnă» ; frunze de copac; carton cu semifabricate de copac, o scândură, un teanc, flageli de plastilină de diferite culori, servetele umede pentru fiecare copil.
muncă preliminară: observaţii şi conversaţii cu copiii despre toamnă, imaginea copacilor în tehnica plastilineografiei pe bază de carton.
Progresul cursului.
LA: Băieți, să ne salutăm oaspeții (Buna ziua)
LA: Știi ce înseamnă acest cuvânt magic? "Buna ziua"(Fii sănătos, când salutăm pe cineva, înseamnă că le dorim bine acestor oameni)
LA: Și hai să jucăm acum un joc, care se numește "Buna ziua" (copiii efectuează mișcări în cursul cuvintelor împreună cu profesorul)
Un joc "Buna ziua"
LA: Salut picioare!
D: Buna ziua! (Mâinile pe centură, mărșăluiți pe loc, ridicând genunchii sus și trăgând șosetul pe fiecare silabă)
LA: Bună, palme!
D: Buna ziua! (bate din palme pentru fiecare silabă, simultan cu cuvintele).
LA: Bună, obrajii!
D: Buna ziua! (capul se întoarce de la dreapta la stânga)
LA: Buna ziua bureti!
D:Buna ziua! (sărutări de aer unul către celălalt)
LA: Foarte bine! Și să mergem la voiaj, în pădure. Uită-te la buchetul multicolor pe care ni l-a dăruit toamnă.
Se aude muzica, profesorul citește o poezie și întinde frunzele pe podea.
Toamnă a venit să ne viziteze
Ploaia si vantul aduse
Smulge frunzele de pe ramuri.
Frunzele se învârte în vânt
Și stați sub picioarele noastre
Ei bine, vom merge la o plimbare
Și ridică frunzele...
Un joc „Ne-am plimbat prin pădure, am găsit o frunză...”
Copiii stau în cerc, se mișcă în cerc, pronunță cuvinte, găsesc o bucată de hârtie care este menționată în text.
Ne-am plimbat prin padure, am gasit o frunza de stejar....
... a fost găsită o frunză de tei...
... au găsit o frunză dintr-un mesteacăn...
... am găsit o frunză de arțar!
Apare Baba Yaga.
Baba Yaga A: Oh, nu sunteți copii cuminți! M-au trezit! Da, așa că nu mă iubești! Vrei să fii prieten cu mine?
Atunci te voi răzbuna pentru asta! O să-l iau și te voi transforma în niște cioturi și zgomote. Nu, nu, aș prefera să vă trimit pe toți în pădurea fermecată. Și nu vei ieși niciodată de acolo.
Copiii stau jos. Baba Yaga aleargă în jur copii și vrăji șoapte. Pe ecran apare o imagine - o pădure din ultima vreme toamnă. Baba Yaga fuge, pierzând o scrisoare de la pădurar, copiii deschid ochii. Profesorul este atent copii pe ecran.
Baieti! Uite, dar Baba Yaga ne-a trimis cu adevărat în pădurea fermecată. Dar ce să faci? Cum putem ieși din pădure? Ai! Băieți uite ce este asta? (profesorul atrage atenția copii pe plic) .
LA: Așează-te pe scaune, hai să-l citim.
Salut baieti, am auzit totul si voi fi bucuros sa va ajut, dar multe depind de voi. Această pădure nu este ușoară și pentru a ieși din ea trebuie să îndepliniți sarcini. Dacă le faci corect, așează-te pe scaune. Ascultă cu atenție prima sarcină. Cum este vremea în pădure?
Un joc "Vreme toamnă» (formarea cuvintelor).
Dacă plouă - ploios;
Vântul bate - vânt;
Rece rece;
Dacă tulbure - tulbure;
Dacă mohorât - mohorât;
Dacă umed - crud;
Dacă este soare, este însorit;
Dacă clar - clar;
Dacă îngheț - geros.
LA: Bravo cu prima sarcină, ascultați următoarea sarcină
Cum se numesc păsările care zboară în clime mai calde? (migrator)
De ce zboară (E greu să găsești mâncare iarna)
Atenție la ecran, pe el vor apărea imagini cu păsări migratoare și trebuie să le recunoașteți și să le denumiți.
Prezentare « Călătorie în pădurea de toamnă»
Baieti! Dacă le numim pasari calatoare cu amabilitate, îi vom ajuta să zboare către clime mai calde.
Privighetoare - privighetoare;
Starling - graur;
Macara - macara;
Rață - rață;
Swan - lebădă;
Cuc - cuc;
Gimnastica vizuala:
Suntem gimnastică pentru ochi
O facem de fiecare dată.
Unul la stânga, doi la dreapta
Trei în sus, patru în jos.
Întărim mușchii ochiului.
O să vedem mai bine imediat.
Care sunt numele păsărilor care nu zboară în clime mai calde? (iernat).
Ne-am descurcat sarcinilor și am părăsit pădurea deasă.
Foarte bine! Uită-te la ecran, ce copaci frumoși și eleganti toamnă. Lesovichok scrie într-o scrisoare că Baba Yaga nu vrea să-și ia rămas bun toamnă, ea vrea ca copacii să rămână la fel de eleganti și frumoși. Tu și cu mine știm ce iarna vine toamna, iar toate frunzele copacilor se sfărâmă. Dar, pentru ca Baba Yaga să nu se simtă tristă, să o facem fericită, îmbrăcați copacii noștri în strălucire, tinuta de toamna. (Să).
Dar mai întâi, să ne încălzim puțin.
Fizminutka „Noi suntem frunzele toamnă» .
Noi suntem frunzele toamnă,
S-au așezat pe crengi.
A suflat vântul, au zburat.
Am zburat, am zburat.
Și stăteau liniștiți pe pământ.
Vântul se ridică din nou.
Și a ridicat toate frunzele.
Le-a învârtit.
Și a căzut la pământ.
Copiii imită acțiunile "frunze"în conformitate cu textul poezii: ghemuiește-te, zboară prin cameră, așează-te din nou în liniște, ridică-te, încercuiește și așează-te din nou.
Veniți, băieți, la mese, totul este deja pregătit pentru voi acolo.
Uite, iau un flagel galben de plastilină și îl răsucesc, am o astfel de spirală, acum voi lua un flagel roșu și îl voi răsuci în spirală în același mod. Așa decorăm coroana copacilor noștri cu ajutorul răsucirii flagelilor. La dorință, copiii își pot completa poza cu iarbă, ciuperci, nori, soare etc.
Dar înainte să ne apucăm de treabă, să ne întindem degetele.
Gimnastica cu degetele "Păianjen" (la muzica).
Un păianjen zboară de-a lungul unei crengi și toți copiii se târăsc în spatele ei
Ploaia s-a revărsat brusc din cer, a spălat păianjeni pe pământ
Soarele a început să se încălzească, păianjenii se târăsc din nou.
După terminarea lucrării, toți copiii se trezesc, consideră munca făcută. Profesorul laudă copii, atrage atenția asupra acelor băieți care au dat dovadă de creativitate în munca lor (au înfățișat nori, soare, iarbă, ciuperci, o rulotă de păsări etc.)
Rezultat: întreabă profesorul întrebări:
V-a plăcut băieților voiaj?
Despre cine vorbim azi?
Și cine ne-a trimis în pădurea deasă?
Și acum băieți. Să le spunem oaspeților noștri. Cum locuiesti?
Un joc "Cum locuiesti"
Cum locuiesti? - Ca aceasta! (arată degetul mare)
cum mergi? - Ca aceasta! (mergi cu genunchii sus)
Dormi noaptea? - Ca aceasta! (și-au pus mâna sub obraz și și-au pus capul pe ei)
Cum iei? - Ca aceasta! (Efectuați mișcări de apucare cu mâinile.)
dai? - Ca aceasta! (Ei fac mișcări cu mâinile, de parcă ar da ceva)
Cum glumesti? - Ca aceasta! (Umflă-le obrajii și plesnește-i ușor cu palmele)
amenințați? - Ca aceasta! (ameninta cu degetul la vecinul lor)
Ce faceți prieteni? - Ca aceasta! (îmbrățișări)
LA: Bravo băieți, să ne luăm munca, înăuntru grup si vom lua o padure din copaci de toamna. Și când Baba Yaga va veni din nou la noi și va vedea pădurea noastră, va fi încântată și nu se va supăra pe noi!
Tatyana Shaharova
Prezentare „Toamna în pădure”
Ţintă: Pentru a crea o stare de bucurie copiilor. Cauza receptivitate emoțională, promovează dezvoltarea interesului pentru lumea din jur.
SARCINI:
Pentru a extinde ideile copiilor despre schimbările care au loc în natură odată cu apariția toamnă
Dezvoltați gândirea logică
Dezvoltați o percepție estetică a lumii, curiozitatea
Pentru a educa cultura ecologică a copiilor.
Principala schimbare a naturii neînsuflețite - răcirea - implică modificări ale faunei sălbatice.
Una dintre cele mai interesante activități în această perioadă a anului este asamblarea unui herbar.
Liniște, caldă, blândă toamnă
frunze ofilite răspândite peste tot,
vopsele de culoare lamaie, portocaliu...
(A. Starikov).
Sunete și culori toamna in jurul nostru.
Semne toamnă.
Fiarele toamnă.
Poze cu lup și arici.
Cum se pregătesc animalele pentru iarnă?
Poezie de E. Golovin.
S-au adunat și au zburat
Rațe într-o călătorie lungă.
Unde fluturii dispar toamna.
Păsări toamnă.
Poze cu păsări iernate.
Poze cu păsări iernate.
14,15,16 diapozitive.
A proteja natura înseamnă a proteja Patria Mamă (M. Prishvin).
Publicații conexe:
Deci, ce este toamna pentru fiecare dintre noi? Un timp plictisitor, farmec pentru ochi sau o frunză decorată cu aur, o cădere frumoasă de frunze, o zi ploioasă?
Noaptea dorm atât fiara cât și pasărea, Numai ea singură nu poate dormi, - Toți oamenii pădurii știu: Totul e invers pentru ea. Dar numai bufnița știe de ce și ce.
NOD cu copiii primei grupe de juniori „Toamna în pădure” Conținutul programului: Domeniul educațional „Cogniție”: 1. Formează idei despre culorile primare (roșu, albastru, galben) Educațional.
Prezentare „Toamna în ghicitori” Ghicitoarea este scurta descriere un obiect sau un fenomen, adesea în formă poetică, care conține o sarcină complicată sub forma unui explicit (direct).
Prezentarea aparaturii de comutare exterioare „Mersul în pădure” Prezentare pentru o încălzire distractivă „Plimbare în pădure” pentru copii de 4 ani. Material vizual. Pentru o încălzire distractivă „Walk.
Prezentare „Toamna” O prezentare despre Toamnă a fost creată pentru a familiariza copiii dintr-un grup de 4-5 ani cu ce este toamna, ce semne de toamnă există, care sunt lunile.
Prezentare „Toamna a venit la noi” Este prezentată o prezentare a activităților direct educaționale pentru dezvoltarea discursului pe tema „Toamna a venit la noi” Toamna este cea mai fermecătoare.
Rezumatul activităților educaționale organizate în II grupa de juniori
Tema: „Călătorie în pădurea de toamnă”
Zona educațională prioritară"Dezvoltare cognitiva"
Integrarea zonelor educaționale
„Dezvoltare socială și comunicativă”
„Dezvoltarea vorbirii”
„Dezvoltare artistică și estetică”
Ţintă: Pentru a consolida ideile despre toamnă, despre semnele și semnele toamnei.
Sarcini:
Educational:
1. Predați cu atenție, ascultați discursul profesorului, extindeți și activați vocabular elevii („toamnă”, „sezon”, „foșnet”);
2. Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii;
3. Formarea ideilor ecologice elementare la copii.
În curs de dezvoltare:
1. Dezvoltă interesul pentru lumea din jurul tău în timpul călătoriei în joc;
2. Extindeți ideile elementare despre schimbările din natură
toamna, animalele sălbatice, viețile lor.
Educational:
1. Cultivați o atitudine grijulie față de animale, dragoste și respect pentru natură.
Sarcini pe domenii educaționale în integrare
Activități educaționale"Dezvoltare cognitiva":
1. Îmbogățiți experiența senzorială a copiilor, dezvoltați reprezentări figurative, accesibil consolidarea cunoştinţelor copiilor despre schimbarea sezonieră (toamna).
2. Extinde ideile despre animalele sălbatice care trăiesc în pădure, învață să reflecte impresiile primite în vorbire și activitatea productivă.
3. Să consolideze cunoștințele despre regulile de comportament în natură, să cultive o atitudine respectuoasă a copiilor față de natură și animale.
Activitate educațională „Dezvoltarea vorbirii”:
1. Să dezvolte inițiativa, vorbirea corală a copiilor, să îmbogățească și să clarifice ideile copiilor despre schimbarea sezonieră din toamnă.
2. Extindeți și activați vocabularul copiilor
3. Formează-te nevoia de a împărtăși impresiile tale cu alte persoane.
Zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică”:
1. Îmbunătățiți tehnica desenului cu o bucată de hârtie pentru a înfățișa frunzele de toamnă.
2. Să cultive interesul pentru reflectarea impresiilor și ideilor despre natură, prin capacitatea de a crea o imagine artistică.
3. Cultivați acuratețea și independența
Domeniul educațional „Dezvoltare socială și comunicativă”:
1. Dezvoltați abilități sociale: capacitatea de a lucra în grup, luați în considerare opinia unui partener.
Tipuri de activități pentru copii
Cognitiv, comunicativ, jucăuș.
Tehnici metodologice
1. Organizarea timpului: Apariția fabulosului Gnom.
2. Răspunsurile copiilor la întrebările profesorului.
3. Lectură corală a unei poezii cu copiii.
4. Urmăriți videoclipul.
5. Conversație cu copiii după vizionarea videoclipului.
6. Compoziție muzical-ritmică „Frunză, cădere frunză-frunză”.
7. Joc didactic: „Alege după culoare”.
8. Activitate productivă „Frunze de aur”
9. Analiza activităților copiilor, în rezumat.
Rezultate planificate
Manifestă un interes puternic pentru tipuri variate activități pentru copii: joc-călătorie, ascultare și discuție, creativitate artistică. Răspunde emoțional la personajul principal - Gnome. Elementar orientat în spaţiul grupului. Participă activ la activități productive.
Cunoaște succesiunea mișcărilor compoziției muzicale și de dans „Frunză, frunză – cădere frunze”.
Materiale si echipamente
proiector multimedia, ecran
un laptop
prezentare pe calculator
dispunerea arborelui
multicolor frunze de toamna din hârtie
guașă
bucăți de hârtie
servetele umede hipoalergenice pentru bebelusi
coș cu bunătăți pentru copii (nuci)
Cursul activităților educaționale organizate
Educator: Copii, ascultați, cine foșnește acolo? Auzi?Oh, da, acesta este un gnom, un om de pădure. Să-i salutăm gnomului.
Gnom: Buna baieti.
Educator: Ce gnom? (mic). Cum crezi că este starea de spirit a gnomului? (bine) Desigur, bine, gnomul ne zâmbește, să-i zâmbim și lui.
Educator: Uite, gnomul ne-a adus ceva, ce este? (frunze)
Ce pleacă? (frumos, colorat, rosu, galben, verde). Frunze colorate în ce perioadă a anului există? (toamna) Deci ce fel de frunze? (toamna) Așa e, copii, acestea sunt frunze de toamnă. Toate sunt multicolore, aurii, așa că despre toamnă se spune: „Toamna de aur”.
Educator:Și haideți să-i spunem lui Gnome o poezie despre toamnă:
„Toamna de aur se plimbă pe poteci.
Are cizme galbene în picioare.
Are frunze colorate pe rochie,
Și în coșul ei sunt ciuperci de pădure!
Gnom: Mulțumesc băieți, mi-a plăcut poezia voastră. De asemenea, iubesc această perioadă frumoasă a anului. Vrei să vizitezi pădurea de toamnă?
Educator: Pentru a intra în pădurea cu zâne, trebuie să închizi ochii și să spui cuvintele magice:
„Trănește, pică, întoarce-te.
Și mă voi găsi imediat în pădure.
Copii, deschideți ochii, uitați-vă ce frumos este.
(Padurea de toamna pe ecran).
Educator: Să ne așezăm în liniște și să vedem ce se întâmplă toamna. (proiecție de film video)
Educator: Băieți, ce ați văzut? Cum sunt copacii toamna? (colorat, frumos). Ce părere aveți despre animalele care trăiesc în pădure? (lista) Într-un cuvânt, cum pot fi numite, ce animale? (sălbatic). Deștept, de ce sunt numiți sălbatici? (pentru că animalele sălbatice își iau propria hrană, o persoană nu le ajută) Băieți, ce fac animalele toamna? (se pregatesc de iarna). Ce crezi că ar trebui făcut în pădure? (în liniște, nu face zgomot, nu țipa, pentru a nu speria animalele).
Să facem o plimbare în pădure.
„Căderea frunzelor, căderea frunzelor, frunzele galbene zboară, foșnet multicolor sub picioarele băieților.” (sunet – foșnetul frunzelor).
Educator: O, băieți, uite, briza a suflat și ne-a împrăștiat toate frunzele, hai să încercăm să le culegem după culoare.
D/I „După culoare”
Copiii fac sarcina.
Bravo băieți au adunat toate frunzele. Frumos, sculptat, și hai să dansăm cu ei. (Dansez cu frunze - Leaf, leaf fall).
Educator: A devenit bine în pădure, liniște, calm. Dar în curând toate frunzele vor cădea din copaci și nu vom mai vedea copacii atât de frumoși pentru mult timp. Să împodobim acest copac în amintirea toamnei și să-l dăm gnomului nostru. Avem un copac deja desenat pe mesele noastre, hai să aranjam o cădere de frunze, să desenăm frunze. Dar astăzi vom desena nu cu pensule, nu cu creioane, ci cu hârtie mototolită. Pentru a face acest lucru, luați o foaie de hârtie, zdrobiți-o astfel încât să obțineți o minge de hârtie (profesorul își însoțește cuvintele cu acțiuni),
apoi scufundați o minge de hârtie în vopseaua galbenă. Desenăm frunze lipind hârtie.
Bravo baieti. Frunzele de toamna sunt foarte frumoase.
Gnom: Pentru munca ta excelentă, căderea frunzelor frumoase, vreau să-ți ofer un coș cu cadouri.
Educator: Ei bine, călătoria noastră s-a încheiat. Băieți, v-a plăcut să fiți în pădure? Pe cine ne-am întâlnit? Ce am văzut în pădure?
Educatoare: Copii, să-i spunem „Mulțumesc” vrăjitorului nostru gnomi pentru cadouri și o călătorie atât de minunată! Dar este timpul să ne luăm la revedere și să ne întoarcem Grădiniţă.
Gnom: La revedere, băieți!
Educator:Întoarce-te în jurul tău - regăsește-te din nou în grădină. Aici s-a încheiat călătoria noastră...
„Vă mulțumim tuturor pentru atenție, vă spunem - la revedere!”
slide 1
Preșcolară municipală instituție educațională„Grădinița Ternovskiy nr. 2” octombrie 2012slide 2
slide 3
Zona educațională „Cogniție”: pentru a familiariza copiii cu tipuri diferite standarde senzoriale (culoare, formă); continuă să-i înveți pe copii să găsească multe obiecte și un obiect într-un mediu special pregătit, pentru a-și forma capacitatea de a compara obiecte după proprietăți de bază (culoare); pentru a susține și dezvolta interesul copiilor pentru examinarea comună și independentă a obiectelor cu un adult, diverse acțiuni cu acesta.
slide 4
Zona educațională" Fictiune”: a menține un răspuns emoțional la o operă literară și la eroul ei. Zona educațională „Creativitatea artistică”: dezvoltarea capacității copiilor de a folosi farfurii rotunde în construcție, familiarizarea copiilor cu metodele de aranjare (în rând); să dezvolte capacitatea de analiză a clădirii și de a stimula jocul, exprimând în vorbire forma, culoarea și atitudinea față de imagine.
slide 5
LUCRARE PRELIMINARĂ: arătarea, examinarea unui obiect, folosirea vizualizării, un moment surpriză, o explicație a educatoarei, o conversație, un cuvânt artistic, întrebări, un exercițiu pentru copii, o situație de joc, muncă individuală.
slide 6
Echipamente și materiale: - jucării moi „veveriță”, „arici”; - arbori plani „herringbone”, „arțar”; - cosuri; jucării mici „ciuperci”; - frunze de arțar de culoare galbenă și roșie; - cercuri plane de culoare galbenă.
Slide 7
LUCRARE DE DOCTORAT: „unu”, „multe”, „frunze de arțar”, „roșu”, „galben”, „cale de toamnă”
Slide 8
Slide 9
Cursul lecției: Educator: Astăzi vom merge la o plimbare prin pădure. Și această pădure nu este obișnuită, ci fabuloasă. Pentru a face acest lucru, trebuie să stăm unul lângă celălalt. Deplasați-vă și ascultați cu atenție. Aliniați-vă, sunteți cu toții pregătiți? Atunci dute. Copiii se aliniază într-o coloană și trec pe jos acompaniament muzical. Educator: Picioare mers: De sus-sus-de sus, Drept de-a lungul căii: De sus-sus-de sus, Hai, mai multă distracție: De sus-sus-de sus, Iată cum putem: De sus-sus-de sus. Picioarele au mers: Sus-sus-sus, Chiar de-a lungul căii: Top-sus-top, Cizmele stomp: Top-top-top, Acestea sunt picioarele noastre: Top-top-top, Stop !!!
slide 10
Profesorul: Ei bine, iată-ne. Uite ce frumos este aici. Educatoare: Și ce fel de copac este acesta, care are aceeași culoare iarna și vara? (Bradul de Crăciun) Educator: Și ce culoare are? (verde) Educatoare: Băieți, uitați cine stă sub brad? (veverita) Educatoare: Veverita gazda, face provizii pentru iarna. Uscă ciupercile, adună nuci. Câte ciuperci are o veveriță? (unu) Educator: Și să ajutăm veverița să culeagă ciuperci. Vom merge la poiană și vom aduna ciuperci. Raze și flori împrăștiate pe pământ. Iluminat de jur împrejur Iarbă și frunze. Cine va strânge ciupercile Și le va întoarce în coș? Copiii colectează ciuperci într-un coș (ciupercile sunt așezate pe covor).
slide 11
Educatoare: Băieți, uitați câte ciuperci avem în coș (multe). Să dăm ciuperci veveriței și să mergem mai departe. Educatoare: Ce frumos în pădurea de toamnă! Și ce este acest copac? (arțar) Uite câte frunze au căzut din el. Trebuie să fi fost un vânt puternic și au fost aruncați de pe copac. Câte frunze au căzut? (multe) Frunze colorate zac pe podea. Educatoarea: Și cine foșnește? Cine se ascunde în frunze? (arici) Arată copiilor o jucărie cu arici. Educatoare: Copii, ariciul vă salută și voi îl salutați. Educatoare: Băieți, ce fel de arici? (ghimpat)
slide 12
Ariciului îi place să culeagă frunze, îi place ordinea în pădure. Dar câteva frunze au zburat departe de copac. Să ajutăm ariciul să adune frunzele. Si ce culoare au? (rosu, galben) Acum vom lua o bucata de hartie si o vom pune intr-un cos. Profesor: Am două coșuri. Unul cu mâner roșu și celălalt cu unul galben. Cine are un pliant galben îl va duce într-un coș cu mâner galben, iar frunzele roșii le vom pune într-un coș cu mâner roșu. Educatoare: Câte frunze a adus Dasha? (unu) Ce culoare are frunza ta? (galben) Educatoare: Câte frunze a adus Denis? (unu) Ce culoare are frunza ta (roșu). Copiii pliază frunzele și numesc culoarea. Educatoare: Copii, ariciul îmi șoptește că sunteți grozavi, au ajutat la restabilirea ordinii în pădure.
slide 13
Ascultă poezia. De ce ești un arici atât de înțepător? Sunt eu pentru orice eventualitate, știi cine sunt vecinii mei? Vulpi, lupi și urși. Educatoare: Copii, de ce are nevoie de ace un arici? (a se apăra de dușmani) Știi cum se apără un arici de inamici? Se ghemuiește, își ascunde nasul, în vârf sunt ace care îl protejează. Ca aceasta. (arată spre o jucărie) Educatoare: Îți sugerez să te joci. Acum te pui măști și te transformi în arici. Aici sunteți arici. Acum vei alerga prin luminiș pe muzică, iar când va apărea vulpea, va trebui să te oprești și să te ghemuiești într-o minge (grupă și stai nemișcat) Vulpea a plecat, aricii merg din nou. Jocul se repetă de două ori.
diapozitivul 14
Educator: Băieți, ariciul s-a jucat cu noi și a uitat sub ce copac se află casa lui. Să-l ajutăm pe arici. Îi vom construi o cale. Și vom așeza pista din cercuri. Vezi ce culoare au. (galben) Vom face un cerc și vom așeza pista. Copiii, împreună cu profesorul, așează pista. Educator: Uite cum a ieșit piesa. Luminos. Toamnă. Acum ariciul își va găsi cu siguranță casa (ariciul aleargă de-a lungul potecii). Ariciul a fugit și e timpul să ne întoarcem la grădiniță. (Copiii pleacă sub acompaniament muzical).
diapozitivul 15
Lecția integrată a fost pregătită și condusă de profesorul categoriei I de calificare T U L S K A Ya Larisa Aleksandrovna