Plán na letnú rekreačnú prácu v materskej škole. Letný zdravotný plán práce v materiáli dow na tému Plán práce materskej školy na letné obdobie

Výchovná a výchovná práca neutícha ani v letnom období. V lete učiteľ plánuje rôzne aktivity, ktoré umožňujú predškolákom upevniť si skôr získané vedomosti, formovať kognitívny záujem o svet okolo seba. Plán na leto seniorská skupina zahŕňa interaktívne hry a prezentácie pre predškolákov na rôzne témy.

Plán na leto v skupine seniorov obsahuje zoznam aktivít v 5 vzdelávacích oblastiach podľa Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu: sociálny a komunikačný rozvoj, kognitívny rozvoj, rozvoj reči, umelecký a estetický rozvoj a telesný rozvoj.

Komplexno-tematické plánovanie zahŕňa prácu učiteľa v súlade s akoukoľvek témou. Ponúkame témy na týždne vychádzajúce zo vzorového všeobecnovzdelávacieho programu „Od narodenia do školy“ vydavateľstva N.E. Verax.

Štruktúra plánu

Vytváranie podmienok pre vlasteneckú výchovu, rozširovanie vedomostí o prírode svojej rodnej krajiny, v júli učiteľ plánuje také týždne ako,.

V júli sa očakávajú nasledujúce týždne:,. Takýmto usporiadaním práce učiteľ prispieva k formovaniu potreby každodennej pohybovej aktivity u detí, rozvoju sociálnych emócií a motívov, ktoré prispievajú k nadväzovaniu medziľudských vzťahov.

V lete pokračujú práce na rozvoji tréningových zručností, tvorivých schopností, formovaní základov bezpečnosti. S vedomím toho učiteľ plánuje týždne v auguste.

V pláne na leto sú záverečné akcie a práca s rodičmi v súlade s témou týždňa.

Kalendárový plán, založený na komplexno-tematickom plánovaní práce v lete s deťmi strednej skupiny, je zverejnený na webovej stránke v záhlaví.

Oboznámte sa s fragmentom komplexného tematického plánu

Vzdelávacie oblasti
Téma týždňaSociálny a komunikačný rozvojkognitívny vývojVývoj rečiUmelecký a estetický vývojFyzický vývoj
jún, 1 týždeň- Príbeh učiteľa o sviatku „Deň detí“. Účel: priblížiť deťom sociokultúrne hodnoty.
- Hra "Dračí chvost". Účel: Podporiť budovanie tímu.
- Prezentácia pre predškolákov „Práva detí“. Účel: oboznámiť deti s právami a povinnosťami.
- Diskusia o výrokoch o klamstvách. Účel: vytvoriť poznanie, že je zlé podvádzať.		– Kognitívne a výskumné činnosti s rôznymi typmi tkanív. Účel: skúmať tkanivá cez zväčšovacie sklo, identifikovať vlákna.
- Hra "Rádio" (príbehy o kobylkách). Účel: upevniť vedomosti detí o kobylkách.
- Cvičenie na morfologickej tabuli "Pozri sa okolo." Účel: podporovať rozvoj tvorivého vnímania a myslenia.		 — Didaktická hra"Nájdi miesto pre čip." Účel hry: naučiť sa určiť miesto daného zvuku v slove (začiatok, stred, koniec) na základe hlasnej výslovnosti.
- Cvičenie "Povieme si rozprávku s prstami." Účel: rozvíjať motoriku a reč, obohatiť slovník o obrazné výrazy.		- Hra „Ako to vyzerá“. Účel: naučiť deti v ich predstavivosti vytvárať obrazy predmetov na základe ich schematického znázornenia.
— Stavba z papiera „Klaun“. Účel: Ukázať deťom možnosti využitia kotúčov papierových utierok.		- P.i. "Kapor a šťuka". Účel: cvičiť v drepe na signál.
- P.i. "Prichádzajúce križovatky". Účel: naučiť deti behať z jednej strany ihriska na druhú rýchlym tempom.
- Fizminutka "A hodiny idú, idú." Účel: zopakovať slová.
Práca s rodičmi: mediálna knižnica „Práva detí“
Záverečné podujatie: spoločná oslava sviatku „Deň detí“
jún, 2 týždne- Konverzácia "Ako počúvajú a spievajú hymnu." Účel: formovať vlastenecké cítenie.
— Rozprávka o práci baníka. Účel: rozšíriť vedomosti detí o povolaniach.
- Príbeh o Moskve - hlavnom meste našej vlasti. Účel: predstaviť deťom hlavné mesto Ruska.
- S.r. hra na cestovanie vesmírom. Účel: vytvoriť podmienky pre rozvoj fantázie.		- Experiment "Raketová loptička". Účel: odhaliť, že vzduch má elasticitu, pochopiť, ako možno využiť silu vzduchu (pohyb).
— D.i. "Naučte sa symboly Ruska." Účel: povedať deťom o význame farieb vlajky.
— Prezentácia „Klimatické oblasti Ruska“. Účel: rozšíriť vedomosti detí o povahe Ruska.		- Hra „Hádzanie slabík“. Cieľ: naďalej učiť deti skladať slová s danou slabikou.
- Čítanie A. Žigulina "Stratil som vlásenku v tráve." Účel: diskutovať o práci.
— Zbierka kníh o Rusku. Účel: doplniť knižný kútik literatúrou na danú tému.		- Kresba "Dekorácia chlpáča". Účel: udržať záujem o kreativitu, hovoriť o vlastnostiach oblečenia severných národov.
- Rozvíjacie cvičenie „Postavy z drôtu“. Účel: rozvíjať pochopenie príčinných vzťahov; nápadité myslenie, fantázia a kreativita, všeobecná motorika.		- Učiteľkin príbeh o ruských športovcoch. Účel: rozšíriť predstavy o športe.
- Fizminutka "Jeleň má veľký dom." Účel: rozvíjať koordináciu reči a pohybov.
- Ľudová hra „Váľať bochník“. Účel: formovať koordináciu pohybov.
- P.i. "Čaj, čaj, pomôž mi." Účel: rozvíjať fyzické vlastnosti.

V lete je najvhodnejšie realizovať wellness a otužovacie procedúry. To platí aj pre predškolské vzdelávacie inštitúcie. Preto školenie na leto opatrovateľov a vedenie MATERSKÁ ŠKOLA vykonávané s maximálnou starostlivosťou. Leto je pre dieťa najpriaznivejším obdobím na komunikáciu s prírodou, sú to desiatky rôznych hier vonku, sú to skvelé príležitosti na zoznámenie sa predškolákov s vonkajším svetom.

Každý deň, každú minútu treba využiť na učenie, rozvoj, výchovu detí, obohacovanie ich vedomostí a nápadov, snažiť sa čo najlepšie využiť podmienky letného obdobia v rôznych aktivitách, ktoré deťom umožnia upevniť a aplikovať poznatky získané počas roka. .

nové letné aktivity pre zmiešané vekové skupiny

Pokyny na prípravu predškolského zariadenia na letné obdobie a vykonávanie pedagogickej činnosti počas prázdnin sú uverejnené v „Príručke vedúceho učiteľa predškolského zariadenia“


ROZŠÍRIŤ ZOZNAM

Takáto práca vo veľkej miere závisí od plánovania a premyslenej organizácie pedagogického procesu.

Úlohy na letné wellness obdobie

  1. Vytváranie podmienok zabezpečujúcich ochranu života a upevňovanie zdravia detí, prevenciu chorobnosti a úrazov.
  2. Vytváranie zdravotne nezávadných podmienok v materskej škole za účelom skvalitnenia, otužovania detí predškolského veku. Vytváranie zdravotne nezávadných podmienok v materskej škole za účelom skvalitnenia, otužovania detí predškolského veku.
  3. Formovanie ekologickej kultúry u predškolákov.
  4. Realizácia systému opatrení zameraných na skvalitnenie a telesnú výchovu detí, rozvoj samostatnosti, iniciatívy, zvedavosti a kognitívnej aktivity predškolákov.
  5. Realizácia pedagogicko-zdravotnej výchovy rodičov k problematike výchovy a zveľaďovania detí v letnom období.
  6. Organizácia pomoci rodičom pri zveľaďovaní územia MŠ v letnom období, podpora iniciatívy rodičov (zákonných zástupcov).
  7. Príprava na začiatok nového školského roka.

Ocakavane vysledky:

  1. Zachovanie a posilnenie zdravia detí, zníženie chorobnosti.
  2. Učiť deti zručnostiam ekologickej kultúry.
  3. Získavanie nových poznatkov a dojmov o životnom prostredí.
  4. Dobrá príprava na nový školský rok.
  5. Skvalitnenie územia materskej školy s prihliadnutím na potreby a záujmy žiakov, pedagógov a rodičov (zákonných zástupcov).

Získajte štandardný diplom

Ak sa chcete dozvedieť viac o právnych a etických základoch interakcie medzi vychovávateľom a rodičmi, o psychologických základoch interakcie medzi vychovávateľom a rodinou, o moderných formách a metódach interakcie medzi vychovávateľom a rodinou, program „Interakcia s rodičmi žiakov v predškolskom zariadení“ pomôže.

Plán podujatí na leto v predškolskej vzdelávacej inštitúcii

V tabuľke je uvedený približný plán realizácie letných prác:

Načasovanie

plnenie

Zodpovedný

Metodická práca

Pedagogický utorok

"Organizácia letných rekreačných prác"

Metodistka, vrchná sestra

Konzultácia s pieskovou hrou

metodista

Okrúhly stôl "Experimentovanie - učíme sa svet okolo nás"

Metodista, učitelia

Master Class

„Netradičná kresba

mydlové bubliny"

metodista,

Pedagogický utorok

"Valeologické hry využívajúce TRIZ"

metodista,

opatrovateľky

Workshop pre pedagógov „Ekologická výchova – ekologický chodník v materskej škole“

metodista,

vyšších skupinových učiteľov

Školenie pre zhromaždenie učiteľov "Tumbilding alebo 115"

psychológ

Konzultácia „Organizácia detská práca v kvetinovej záhrade a v záhrade

metodista,

Pedagogický utorok

"Výstava pedagogických myšlienok"

Pedagógovia, metodisti,

Konzultácie pre pedagógov seniorských skupín „Rozvoj kognitívnej aktivity detí prostredníctvom pátracích a výskumných aktivít“

metodista

Majstrovská trieda "Aplikácia bez nožníc"

Vychovávatelia skupiny č.4

Konzultácia pre pedagógov „Neštandardné formy práce s rodičmi“

metodista,

Monitorovanie zdravia detí

Hlavná sestra

Organizačná a pedagogická práca

Preložiť predškolský pre letný režim

Vedúci KDUU

Vykonajte brífingy:

Ochrana života a zdravia detí v lete.

Chôdza v lete.

Dodržiavanie hygienického a epidemiologického režimu, pitný režim v letnom období.

Vychovávateľ - metodička, vrchná sestra

Vedúci DUU

Schváľte rozvrh hodín na leto, plány hudobnej a športovej zábavy.

metodista

Usporiadajte letné uniformy (klobúky)

pedagógovia

Poskytnite prenosné hračky

pedagógovia

Informujte rodičov o výsledkoch vyšetrenia detí (antropometrické údaje).

pedagógovia,

Hlavná sestra

Práca s deťmi

Dovolenka, venovaný dňu ochrana detí "Ladushki-quest"

pedagógovia,

hudobný režisér

Deň zdravia "Ahoj slnko, ahoj leto!" spolu s rodičmi

Múzy. hlava,

pedagógovia

Bábkové predstavenie "Tri prasiatka"

Vedúci kruhu

Deň Neptúna

Múzy. hlava,

pedagógovia

Deň láskavosti alebo „turnaj zdvorilosti“

Starší skupinoví učitelia

Výstava panamských klobúkov „Je to všetko o klobúku“

Spolu s rodičmi

pedagógovia

Oslava Dňa mesta

Obraz „Sme malí Rivnečania“ z fotografií detí z histórie mesta

Múzy. hlava,

opatrovateľky

Deň kresieb na asfalte „Moja obľúbená materská škola“

pedagógovia

Kvíz „Hádaj melódiu“

Múzy. vodca

Zábava „Všetko najlepšie k narodeninám, deti blahoželajú materskej škole“

Múzy. hlava,

opatrovateľky

Výstava mladých majstrov "Darčeky je pekné dostávať, darčeky je pekné dávať"

pedagógovia

Deň intelektuálnych hier „Chytrý a šikovný“

Starší skupinoví učitelia

deň prírody

lekcie,

pozorovania,

Pracovná činnosť na mieste

metodista,

opatrovateľky

Dovolenka "Ivan Kupala"

Múzy. hlava,

divadelné predstavenie

Múzy. hlava,

vychovávatelia, vedúci skupiny

Spoločné akcie s rodičmi "Škôlka našimi rukami" SOBOTA

pedagógovia,

športová zábava

Múzy. hlava,

vychovávatelia, vedúci skupiny

Deň kvetov. Výstava kytíc

pedagógovia

Ahojte, hľadáme talenty

Spolu s rodičmi

Múzy. hlava,

vychovávatelia, vedúci skupiny

Mini-miss "Ladushki"

Múzy. hlava,

Športový oddych s prvkami aerobiku „Rob s nami, rob ako ja“

Múzy. hlava,

Diskotékový smiech "Smejte sa na zdravie!".

Múzy. hlava,

pedagógovia,

Súťaž o hrad z piesku

pedagógovia,

Zábavné hry „Prišiel nás navštíviť klaun“

Múzy. hlava,

vychovávatelia, vedúci skupiny

Deň mladého ekológa. Experimenty v prírode

pedagógovia,

Tanečný a herný program "Mydlo extravaganza"

Múzy. hlava,

vychovávatelia, vedúci skupiny

Karaoke v Laduške

Múzy. vodca

divadelné predstavenie

Múzy. hlava,

vychovávatelia, vedúci skupiny

Dovolenka "Krásne leto, dovidenia"

Prehliadky:

Cestovanie do parku;

Do Vlastivedného múzea;

K pamätníku Mladej gardy;

Do knižnice.

metodista,

pedagógovia,

Práca s rodičmi

Práca v rohoch pre rodičov.

Vytvorte informačné pole s nasledujúcimi témami:

- "Letné problémy"

- "Druhy kalenia"

- "ABC bezpečnosti"

- "Pozor - jedovatý!"

- "Ako objaviť a rozvíjať talenty dieťaťa"

- "Denný režim v škôlke"

- "Rodová výchova"

Počas leta

pedagógovia,

metodista,

psychológ

pedagógovia,

metodista

Organizovanie spoločných podujatí

Počas leta

pedagógovia

Rada pre rodičov:

- "Voľný čas s dieťaťom v prírode";

- "Hry s deťmi na dovolenke v lete"

- „Adaptácia v škôlke. Jeho vlastnosti"

- "Prevencia úpalu"

- "Vývoj reči predškolákov"

Počas leta

pedagógovia,

psychológ

Dotazník "Rodová výchova"

pedagógovia

Výroba výstavy fotografií „Náš šťastný deň voľna“

pedagógovia

Majstrovská trieda pre matky „Čo robiť s dieťaťom doma“

Učitelia skupín №3,4

Vypracujte poznámky „Naučte sa počuť zvuky a správne ich vyslovovať“

Štúdium priebehu a stavu letnej obnovy

S cieľom poskytnúť pomoc, predchádzať chybám, sledovať pripravenosť pedagógov, hudobného riaditeľa pred pracovným dňom.

Systematicky

vedúci KDUU,

metodista

Na udržanie a zlepšenie zdravia detí kontrolujte:
- dodržiavanie správneho režimu dňa, pitného a vzdušného režimu;
- Vykonávanie ranných cvičení, telesnej výchovy na čerstvom vzduchu;
- vykonávanie otužovacích procedúr v rôznych vekových skupinách;
- organizovanie a vybavenie prechádzok;

Systematicky

Systematicky

Počas leta

Počas leta

metodista

metodista

Hlavná sestra

metodista

lekárske práce

S cieľom zorganizovať úspešné Letná dovolenka a zotavenie:

Vytvárať podmienky pre bezpečnosť života a zdravia detí;

Poskytovať sanitárne a hygienické služby pre deti;

Vytvárať podmienky na dodržiavanie teploty a pitného režimu;

Uverejňujte informácie v rodičovských kútikoch na tieto témy: „Prevencia črevných a infekčných chorôb“, „Prevencia salmonelózy“.

Počas leta

vedúci KDUU,

metodista,

Hlavná sestra

Vypracovanie rady vrchnej sestry „Ako si čo najjednoduchšie uľahčiť adaptáciu“

metodista,

Hlavná sestra

Rada pre rodičov:

- "Detské oblečenie v lete";

- "Rodičia o očkovaní";

- "Denný režim".

metodista,

Hlavná sestra,

opatrovateľky

Sledovanie zdravotného stavu detí

Hlavná sestra

Prejdite sa v lete v škôlke

Nižšie uvádzame niekoľko možností na prechádzky v lete:

Pozorovať sezónne zmeny prírody, rastlín, stromov, vtákov, hmyzu, domácich zvierat, dopravy, práce školníka; - rozvíjame reč, učíme pravidlám správania sa v konkrétnom prostredí, vychovávame lásku a úctu k prírode, úctu k práci ľudí.

Didaktické hry „Z akej rozprávky“, „Nájdi pár“, „Nakresli predmet“, „Jedlé, nejedlé“, „Kvetinárstvo“, „Čí dieťa“, „Vyrob figúrku“, „Čí dom“ - rozvíjať logika, myslenie, reč, opraviť názvy geometrických tvarov, rozvíjať schopnosť opísať objekt, povedať.

Stolné hry - "Kocky", "Hádanky", "Mozaika", "Domino", "Lotto" - kultivovať pozornosť, vytrvalosť.

Čítanie rozprávok, príbehov, hádanie hádaniek, čítanie riekaniek, jazykolamov, jazykolamov, učenie sa počítania riekaniek, básničiek. Rozvíjame reč, pamäť detí.

Vonkajšie hry „U medveďa v lese“, „Zajac bez domova“, „Poľovník a zvieratá“, „Pasce“, „Schovávačka“, „Slepák“, „Horáky“, „Mačka a myš“, „Od buch na buch“, „Vrabce a auto“, „Chrobáky“, „Sliepky v záhrade“. Učíme deti chodiť a behať hadom v kruhu, cvičiť hádzanie, šplhanie, skákanie, učíme ich organizovane konať, rozvíjame schopnosť orientovať sa v priestore.

Cvičiť s deťmi chytanie lopty dvoma rukami, skákanie na jednej a dvoch nohách na mieste, chôdzu na gymnastickej doske, chôdzu vo dvojici, chôdzu v stĺpe; - rozvíjame obratnosť, vytrvalosť, presnosť hodu, rovnováhu, schopnosť orientovať sa v priestore.

Zapojte deti do polievania kvetov na záhone, rastlín v záhrade, odstraňovania buriny, čistenia veľkých odpadkov na mieste, umývania materiálu; - vštepujeme starostlivý prístup k prírode, k rastlinám, rozvíjame pracovné zručnosti.

Zápletka- hry na hranie rolí"Dcéry-matky", "Šofér", "Stavebník", "Materská škola", "Obchod", "Nemocnica", "Rodina". Zlepšiť schopnosť samostatne vytvárať herné prostredie pre zamýšľaný dej, povzbudzovať deti, aby tvorivo reprodukovali rodinný život v hrách, rozvíjať schopnosť používať náhradné predmety v hre. Rozvíjať zmysel pre kolektivizmus, dôslednosť, pestovať priateľské city.

Voľné hry pre deti na pieskovisku, hry s vodou, s loptou (pod vedením učiteľky). Kreslenie kriedou - na asfalt, palice - na zem. Hry so sultánmi. Rozvíjame plán, predstavivosť, schopnosť opatrne sa hrať s atribútmi. Vychovávame k deťom priateľskosť, samostatnosť.

Dramatizácia rozprávok "Ryaba sliepka", "Kolobok", "Teremok", "Turnip" - naučiť deti správať sa slobodne, rozvíjať schopnosť vstúpiť do rolí, schopnosť vyslovovať slová s intonáciou.

Diaľkový materiál: lopta, pieskové sady, hračky na hru s vodou, kanva, sultáni, krieda, volanty, obruče, didaktické a stolné hry, autá, masky na hry, švihadlá, pracovné pomôcky.

Sekcia 1

Analýza letných prác za rok 2015

Počas letnej zdravotnej kampane v MŠ v roku 2015 bolo zastrešených 90 detí predškolského veku. Do 25. mája boli vypracované dlhodobé plány na letnú zdravotnú kampaň. V každej vekovej skupine sa od 1. júna zmenil rozvrh vyučovania, ktorý zahŕňa aktivity zamerané na zlepšenie zdravia, telesný, environmentálny rozvoj, ako aj rozvoj zručností a schopností bezpečného života ako prostriedku osobnej ochrany. Celá škôlka prešla do letného režimu. V kútikoch pre rodičov boli informácie o medicínskej a pedagogickej oblasti, bezpečnosti života a aktuálne informácie.

Jednou z oblastí, v ktorej pôsobili pedagogickí zamestnanci MŠ, jevytváranie podmienok na ochranu zdravia za účelom skvalitňovania, otužovania detí predškolského veku.

Systém na zlepšenie zdravia detí vytvorený v materskej škole, ktorý zahŕňa:

  • telesná výchova;
  • zdravotná práca;
  • kalenie (pomocou prírodných faktorov, ako aj špeciálnych metód a techník);
  • korekcia existujúcich odchýlok vo vývoji (ploché nohy, zlé držanie tela)

preukázal svoju účinnosť aj tento rok.

V máji učiteľky všetkých skupín vykonávali diagnostiku telesného vývoja detí od troch rokov veku, merali sa antropometrické údaje. Koncom letného obdobia bola vykonaná opakovaná diagnostika, ktorej výsledky ukázali zlepšenie výkonnosti. Dochádzka detí v letnom období bola 60-70%.

Telesná výchova zahŕňala telesnú výchovu a športové aktivity, gymnastika, hry a zábava, dovolenky, outdoorové aktivity. Kalenie prebiehalo pomocou prírodných faktorov: vzduch, voda, vzduchové kúpele. Aktívne používané: prstová gymnastika, výtvarné umenie, práca so šablónami a mozaikami.

Aj telovýchovná diagnostika uskutočnená začiatkom roka ukazuje zlepšenie výkonnosti vo všetkých úsekoch.

Pre rodičov sa uskutočnili konzultácie: "Odpočinok s deťmi v lete", "Odporúčania na prechádzky v lete."

V materskej škole sa tak vytvorili podmienky na ochranu zdravia, rehabilitáciu a otužovanie detí predškolského veku.

Ďalší smer, ktorým pedagogický zbor pôsobil, jeformovanie ekologickej kultúry medzi predškolákmi.

Všetky práce v tomto smere boli vykonané v nasledujúcich častiach:

  • kognitívna aktivita;
  • Praktické činnosti;
  • vizuálna aktivita;
  • herná činnosť.

Veľká pozornosť bola venovaná kognitívnym, experimentálnym aktivitám. Tieto poznatky boli deťom prezentované prostredníctvom cielených prechádzok, špeciálnych rozhovorov, zábavy, experimentálnych aktivít, pracovná činnosť v záhonoch, zákutiach prírody.

Učitelia sa tak snažili nielen doplniť ekologické vedomosti detí, ale aj formovať ekologickú kultúru. Samozrejme, za tri mesiace nie je možné s istotou povedať, že táto úloha bola úplne vyriešená. V tomto smere preto plánujeme pokračovať aj v budúcom roku. Ale už existujú pozitívne výsledky.

Treťou, veľkou úlohou, na ktorej učiteľský zbor pracoval, je -rozvoj zručností a návykov bezpečnej životnej činnosti.

Problém bol vyriešený v troch smeroch:

  • predpisov premávky;
  • každodenné situácie;
  • Požiarna bezpečnosť.

Počas leta prebiehali besedy a hry, ktoré mali pomôcť deťom osvojiť si praktické zručnosti a osvojiť si zručnosti v tomto smere.

Počas leta sa uskutočnila séria praktických a teoretických hodín o bezpečnosti života. „Čo môže spôsobiť požiar“, „Zápalky nie sú hračkou pre deti“, „Čo môže ublížiť iným ľuďom“. Pre rodičov bola zorganizovaná konzultácia: "Dieťa a cesta."

V lete prebiehali administratívno-hospodárske činnosti na plné obrátky. Ihriská sú vybavené pieskom. Skupiny prešli kozmetickými opravami. Počas leta pribudli na území materskej školy nové kvetinové záhony a zelené plochy.

Kolektív materskej školy teda verí, že stanovené úlohy boli v plnej miere splnené.

Sekcia 2

1. Vytváranie zdravotne nezávadných podmienok v materskej škole za účelom skvalitnenia, otužovania detí predškolského veku.

2. Formovanie ekologickej kultúry medzi predškolákmi.

3. Rozvoj zručností a schopností pre bezpečný život.

2.1. Výchovná práca

Aktivity

Trávenie času

Zodpovedný

Prechod škôlky do letného režimu.

júna

manažér

Plánovanie letnej rekreačnej práce predškolskej vzdelávacej inštitúcie.

júna

čl. vychovávateľka

motorická aktivita.

Počas leta

učiteľ FC

Cyklus praktických a teoretických hodín o bezpečnosti života.

Počas leta

pedagógovia

Ekologická a pracovná výchova.

Počas leta

pedagógovia

Kognitívna aktivita:

  • Cieľové prechádzky;
  • pozorovania;
  • Rozhovory;
  • Experimentálna - experimentálna činnosť;
  • Didaktické hry.

Počas leta

pedagógovia

Vizuálna aktivita:

  • súťaže;
  • bezplatné skice;
  • Kreatívna práca.

Počas leta

pedagógovia

Sviatok: Deň detí.

pedagógovia

Tematický deň: „Deň Ruska“

čl. pedagóg,
opatrovateľky

Intelektuálna športová zábava "Ocko môže!"

učiteľ FC,
opatrovateľky

Príprava scenárov a plánov

júna

špecialistov

2.2. Telesná kultúra a práca v zdravotníctve

Aktivity

Trávenie času

Skupina

Zodpovedný

otužovanie

Kúpanie:
Solárne;
Vzduch.

denne

Všetky skupiny

pedagógovia

prechádzky

denne

Všetky skupiny

pedagógovia,
pom. vychovávateľka

Spite v dobre vetranom priestore.

denne

Všetky skupiny

pedagógovia
pom. vychovávateľka

Naboso.

denne

Všetky skupiny

pedagógovia

Vykonávanie motorickej aktivity (zahrievanie, súbor cvičení, beh)

denne

Všetky skupiny

pedagógovia,
pom. vychovávateľka

Vykonávanie režimových procesov na čerstvom vzduchu.

denne

Všetky skupiny

pedagógovia

Umývanie nôh.

denne

Všetky skupiny

pedagógovia,
pom. vychovávateľka

Kloktanie prevarenou vodou.

denne

seniorské skupiny

opatrovateľky

Fyzický vývoj

Diagnostika úrovne telesnej zdatnosti detí.

prvý júnový týždeň

Skupiny materských škôl

pedagógovia

Ranná gymnastika.

denne

Všetky skupiny

pedagógovia

Telesná výchova.

3 krát týždenne

Všetky skupiny

učiteľ FC

pedagógovia

Športové hry.

Podľa plánu vychovávateľky pre FYZIKÁL

seniorské skupiny

učiteľ FC

pedagógovia

Športové súťaže. relé.

Vonkajšie hry

Denne podľa plánu vychovávateľov

Všetky skupiny

pedagógovia

Fyzická zábava.

Podľa plánu vychovávateľky pre FYZIKÁL

Všetky skupiny

učiteľ FC

Mini-turizmus.

Podľa plánu učiteľa

seniorské skupiny

pedagógovia

Prázdniny a zábava

"Privítajme leto!"

júna

seniorské skupiny

pedagógovia

Zábava „Začína sa“

júla

seniorské skupiny

učiteľ FC

"Zbohom leto!" (dovolenka)

augusta

Všetky skupiny

pedagógovia

Nápravná a preventívna práca

Korekcia a prevencia:
ploché nohy;
porucha držania tela.

Podľa plánu vychovávateľky pre FYZIKÁL

Všetky skupiny

učiteľ FC

2.3. Environmentálna a pracovná výchova

Aktivity

Trávenie času

Skupina

Zodpovedný

kognitívna aktivita

Rozhovory.

Podľa plánu učiteľa

Všetky skupiny

pedagógovia

Didaktické hry.

Podľa plánu učiteľa

Všetky skupiny

pedagógovia

Príbeh - hry na hranie rolí.

Podľa plánu učiteľa

Všetky skupiny

pedagógovia

Ekologické pokusy.

Podľa plánu učiteľa

seniorské skupiny

pedagógovia

"Odborníci na životné prostredie" (kvíz)

Jún Júl August

Všetky skupiny

čl. vychovávateľka

Vizuálna aktivita

Nezávislá kreativita.

Podľa plánu učiteľa

Všetky skupiny

pedagógovia

Detské súťaže v kreslení:
"Kresby na asfalte"
"Zachráň ťa, príroda"

júla
augusta

seniorské skupiny

čl. pedagóg,
opatrovateľky

Praktické aktivity

Pripomienky:
Kvetinová záhrada;
okolitá spoločnosť;

práca dospelých;
príroda;
počasie.

Podľa plánu učiteľa

Všetky skupiny

pedagógovia

Pracovná činnosť:
Kvetinová záhrada;
zápletka.

Podľa plánu učiteľa

Všetky skupiny

pedagógovia

Cyklus praktických hodín: "Ekologická cesta"

Podľa plánu učiteľa

Všetky skupiny

pedagógovia

súťaže:
najlepší záhon;
najlepšia piesková stavba;
Súťaž o najlepšie ovocné a zeleninové remeslo.

júna
júla
augusta

Všetky skupiny

pedagógovia

2.4. Metodická práca

Aktivity

Trávenie času

Zodpovedný

Personálny manažment

Vypracovanie a schválenie plánu výchovno-metodickej práce inštitúcie

júna

čl. vychovávateľka

Vykonávanie činnosti podľa plánu výchovno-metodickej práce inštitúcie.

Počas leta

čl. vychovávateľka

Vývoj a schválenie učebných osnov v súlade s GEF

jún august

čl. vychovávateľka

Vývoj a schválenie vzdelávacie programy v súlade s GEF

jún august

čl. vychovávateľka

Vypracovanie a schválenie ročného plánu na akademický rok 2016-2017 v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom

jún august

manažér,
čl. vychovávateľka

Záverečná učiteľská rada zhrňujúca výsledky práce za akademický rok 2015-2016 a schválenie plánu letnej rekreačnej práce, denného režimu, rozloženia aktivít v lete

30.05.2016

manažér, sv. vychovávateľka

Konzultácie

Plánovanie letného wellness.

júna

čl. vychovávateľka

Pozor na slnko!

júna

pedagógovia

Formy otužovania a rehabilitácie detí v lete.

júla

čl. vychovávateľka

Ochrana života a zdravia detí v lete.

júna

pedagógovia

Príprava materskej školy na nový školský rok

augusta

manažér

Organizácia voľného času detí v letnom období, dodržiavanie pohybového režimu v skupinách

júla

čl. vychovávateľka

Interakcia a formy práce s rodičmi v letnom období

júla

opatrovateľky

Vlastnosti letnej prechádzky

augusta

opatrovateľky

2.5. Práca s rodičmi

Aktivity

Trávenie času

Zodpovedný

plagátové informácie

Súlad s požiadavkami SanpiN v lete

jún august

čl. vychovávateľka

Konzultácie

Wellness práca:
Organizácia rekreačných prác v letnom období
Tipy pre rodičov

júna

júna

opatrovateľky

Ekologická výchova:

Čo je environmentálna výchova pre predškolákov

júla

opatrovateľky

Pracovné vzdelanie:
Uskutočniteľná práca predškolákov v kvetinovej záhrade

augusta

opatrovateľky

PPD:
dieťa a cesta

júna

opatrovateľky

Príprava brožúr pre rodičov:

"Je to zaujímavé", "Rady od odborníkov"

Letné obdobie

čl. pedagóg, špecialisti

Informácie v rodičovskom kútiku

GCD mriežka na leto

júna

pedagógovia

základy životnej bezpečnosti

augusta

pedagógovia

2.6. Základy bezpečnosti života detí a dospelých

Aktivity

Trávenie času

Skupina

Zodpovedný

Pravidlá cestnej premávky:
Cyklus hier a rozhovorov;
Mini exkurzie;
pozorovania;
Didaktické hry
Súťaž v kreslení: „Ako prechádzam cez ulicu“;
Zábava: "Semafor"

Podľa plánu učiteľa

jún -
augusta

Všetky skupiny

pedagógovia

Domáce situácie:
Didaktické hry a rozhovory (Ako sa nesprávať v prírode?; Tabletky - čo to je? atď.)

Podľa plánu učiteľa

Všetky
skupiny

pedagógovia

Požiarna bezpečnosť:
Didaktické hry a rozhovory (Zápasy nie sú hračkou pre deti; Lesné požiare; Čo môže spôsobiť požiar).
Výstava prác: „Oheň je priateľ, oheň je nepriateľ“.
Zábava "KVN"

podľa plánu
pedagógovia

jún august

Všetky
skupiny

Staršia
skupiny

pedagógovia

2.7. Zvyšovanie kvalifikácie pedagógov. Preventívna práca

Aktivity

Trávenie času

Zodpovedný

brífingy

Ochrana života a zdravia detí.

júna

manažér

Základy bezpečnosti života detí a dospelých.

júna

čl. vychovávateľka

Pravidlá požiarnej bezpečnosti.

júna

manažér zásobovania

Kontrola prístupu v predškolskej vzdelávacej inštitúcii.

júna

manažér

Konzultácie pre pedagógov

Telesná kultúra a zdravotná práca v lete s deťmi predškolského veku.

júna

učiteľ FC

Poskytovanie prvej pomoci deťom v lete.

júna

manažér

Temperovanie detí v lete.

júla

čl. vychovávateľka

Organizácia voľnočasových aktivít s deťmi a rodičmi

júla

čl. vychovávateľka

Prevencia a kontrola infekčných chorôb a hlístových infekcií.

júna

manažér

Konzultácie pre začínajúcich pedagógov

Súlad so SanPiN v materskej škole.

júna

manažér

Vlastnosti sanitárneho a hygienického čistenia v lete

Kontrola

Súlad so SanPiN.

Počas leta

Hlava, čl. vychovávateľka, opatrovateľka

Pitný režim, dodržiavanie režimových chvíľ

Rozbor plánov učiteľov, dokumentácia

Vykonávanie brífingov, kontrola stavu územia a bezpečnosti vzdialeného materiálu

Skladovanie produktov podliehajúcich skaze.

otužovanie.

Časť 3

Administratívne a ekonomické práce

Aktivity

Trávenie času

Zodpovedný

Vykonajte kozmetické opravy.

jún august

pedagógovia

Zásoba piesku na ihriská.

jarno-letné obdobie

manažér zásobovania

Terénne úpravy územia predškolskej vzdelávacej inštitúcie.

máj jún

pedagógovia

Kontrola nad vybavením na hracích plochách skupín.

Letné obdobie

manažér zásobovania

Oprava verand na území materskej školy.

Smieť

manažér zásobovania

Sušenie kobercov, matracov, vankúšov, prikrývok.

jún júl

ml. opatrovateľky

Poskytovanie súprav prvej pomoci pre všetky skupiny

Letné obdobie

Správca, vychovávateľky

Príprava zariadenia na zalievanie kvetov

Letné obdobie

manažér

Mriežka tematického týždňa

júna
1 týždeň - Bábätko v ľudskom svete
2. týždeň - Kvetinový týždeň
3 týždeň - Magický týždeň
4 týždeň - Zoologický týždeň

júla
1 týždeň - Mladí chodci
2 týždne - Vitamín
3 týždne - Experimentálne
4. týždeň – Šport (hry a zábava)

augusta
1 týždeň - Sám s prírodou
2. týždeň - Skazok
3 týždne - Ráno radostných stretnutí
4 týždne - Fajnšmekri

JÚN

Téma týždňa

Dni v týždni

I týždeň

Dieťa v ľudskom svete

1 deň
dieťa

Konverzácia „Prečo sa tak volá tento deň“
Plagátová informácia pre rodičov „Práva detí“
Pozorovanie počasia.
D / a "Zbierajte kvetinu na kreslenie"
I / y „Hoďte – chyťte“
"Poraziť podlahu (zem)"
D / a "Aká je aká farba"

2. deň
Šport

Prezeranie albumu "Sports"
Konverzácia „Šport posilňuje zdravie“
I / y "Sme športovci"
P / a "Čarodejník"
"Pasce s loptou"
D / a "Čo za čo"
I / s "Hoď prsteň"
"Zasiahnuť cieľ"
Prstová gymnastika

3. deň
Hračky

Herné miniatúry - popis vašej obľúbenej hračky
Prehliadka výstavy plyšových hračiek
D / a "Nazvite to láskavo"
"Štvrtá extra"
Konverzácia „História vzhľadu hračiek“ (z dreva, slamy, handier, hlinených píšťaliek)
Ručná práca z odpadového materiálu a papiera "Dám priateľovi ..."
P / a "Sme vtipní chlapci"

4. deň
zdravie

Rozhovor „Čo znamená byť zdravý“ – stretnutie s Dr. Aibolitom.
C / r "Poliklinika"
"LEKÁREŇ"
Konzultácia pre rodičov "Lieky v dome a ich skladovanie"
I / y "Kto bude hádzať ďalej"
Pozorovanie rastlín v okolí. Na čo potrebujú vodu?
Čítanie "Moydodyr" od K. Chukovského
D / a "Je to možné - je to nemožné" podľa obrázkov knihy "Bezpečnosť" (o hygiene rúk)
P / a "Najrýchlejšie"
"silní muži"

5. deň
Rozprávky

Stretnutie s dobrým rozprávačom
Ruské čítanie ľudové rozprávky"Teremok"
Divadelné predstavenie „Teremok“ pre deti mladšieho ročníka
D / a „Z akej rozprávky“ - čítanie úryvkov z ruských ľudových rozprávok
P / a "Čarodejník"
"Husi, husi"
Modelovanie podľa rozprávky "3 medvedíky"
A / y "Vymyslite novú rozprávku"

II týždeň

kvetinový týždeň

1 deň
kvetina

Prezeranie albumu "Garden Flowers"
N / a a "Kvety"

D / a "Poznám 5 farieb"
Učenie "Bell blue ..."
P / a "Narodil som sa ako záhradník"
Práca - pletie v záhone

2. deň
Záhradníctvo

Preskúmanie sady pohľadníc
D / a "Aký je názov tohto kvetu"
"Čo potrebujete na prácu v záhrade"
Pozorovanie kvetov na záhone
Zalievanie a uvoľňovanie mini záhonov na mieste
Prstová gymnastika "Buds"
P / a "Nezostávajte na zemi"

3. deň
Sedmokrásky

Kompozícia kvetov z mozaiky
Pozorovanie "Priatelia kvetov" - pre mory, motýle, včely (ako zbierať nektár)
A / na "Kvety" - púpavy a slnko
D / a "Nájsť podľa popisu"
P / a "Narodil som sa záhradníkom"
D / a "Zbierajte kvetinu" - vyrezané obrázky "
Kresba "Harmanček"

4. deň
kvetinová lúka

Recenzia knihy „Neviem v kvetinovom meste“
A / na "Dôležité kvety" (zamerané na prevenciu porúch držania tela)
Chôdza s taškou na hlave
Sledovanie kvetov v centrálnom kvetinovom záhone
P / a "Motýle a kvetina"
D / a "Hľadaj to isté"
Herná improvizácia "Motýle a mory"
Aplikácia "Krásny kvet"

5. deň
Zázraky

Rozprávanie príbehu "Thumbelina"
Divadlo na flanelografe "Thumbelina"
Konverzácia „Prečo včela letí ku kvetu“
Nádherná vôňa - nájdenie kvetu s najpríjemnejšou vôňou
Zapamätanie si „Nosí púpavu...“
Relaxačné cvičenie "Púpavové pole"
Ja / y "Bell Song"
Práca s kvetinovou šablónou
Poke kresba „Farebná paseka“

III týždeň

magický týždeň

1 deň
experimentovať

Experimentovanie „Farebná voda“. Stretnutie s Hottabychom
P / a "Slnko a dážď"
D / a "Čo sa zmenilo"
Konverzácia "Čo by sa stalo, keby nebola voda"
Spôsoby, ako šetriť vodou
P / a "Voda"

2. deň
vitamín

Hovorte o vitamínoch v ovocí a zelenine
Zdobenie kaše džemom alebo kúskami lekváru
Príbeh básne „Hospodárka raz prišla z trhu“
D / a "Spoznajte chuť ovocia a zeleniny"
"Úžasná taška"
Práca v prírode: pletie a kyprenie.
A / na "Zdravé" skoky a behy, skoky
C / a "Nemocnica"

3. deň
umelca

Skúmanie predmetov na kreslenie (akvarel, kvaš, fixky)
Maľovanie rôzne cesty(prst, dlaň, sviečka atď.
Pozorovanie činností pedagóga „Čo sa stane škvrnou“
Experimenty detí s tekutým kvašom (blotgram)
Improvizačná hra "Klyaksych" - obraz rôznych postáv s gestami, výrazmi tváre.
D / a "Nájdi a pomenuj, čo je nakreslené"

4. deň
Samodelkina

Skúmanie predmetov vyložených na stole vychovávateľkou z nití, papiera.
Sledovanie činnosti vychovávateľa
Súťaž "Najlepšie remeslo"
I / y „Vlezte do pohľadnice“
Kam zmizla minca?
"Prečo sa voda nevyleje z pohára?"
Aplikácia s vlnenou niťou
"Kúzelné kvety"
P / a "Tiliram"
Korálkové hry - rozloženie vzoru

5. deň
mágia

Zváženie vystavenia predmetov, ktoré sú kontrastné vo farbe, veľkosti, hrúbke, šírke, štruktúre atď.
D / a "Povedz opak"
P / a "Trpaslíci a obri"
I / y „Hľadám kontrasty v prostredí“
Sledovanie rastlín, stromov, hračiek atď.
Prstová gymnastika „Stretli sa 2 mačiatka“
Malíček pravej ruky sa dotýka malíčka ľavej ruky
(2 žriebätá, 2 šteniatka, 2 tigríčatá, 2 býci)
Voľnočasové športy "V krajine obrov"

IV týždeň

Zoologický týždeň

1 deň
volanie džungle

Hovorte o divokých zvieratách
Prezeranie albumu "Zvieratá"
Písanie príbehu o divokých zvieratách
Čítanie príbehu M. Prishvina "Fox bread"
D/a „Keď sa to stane“
P / a „U medveďa v lese“

2. deň
chlpaté zvieratko

Skúška knihy Stepanovej V. "Najchlpatejšia" - čítanie básní k obrázkom
D / a hádanky "Hádaj" o zvieratách
P / a "Líška v kurníku"
"mačka mačka"
Sochárstvo podľa rozprávky "Zimná búda zvieratiek"
C / a „Kto bol liečený čím“ - oboznámenie sa so spôsobmi kŕmenia zvierat v lese
I / y „Zobraziť prefíkanú líšku ...“ - improvizácia, plasticita pohybu v súlade s vyobrazeným zvieraťom
C / r hra "Zoo"

3. deň
rybolov

Mini exkurzia "Rybolov"
Recenzia na album „Sea Curiosities“
P / a "Rybár", "Rybársky prút"
Kresba „V podvodnom kráľovstve“, „Farebné ryby“
D / a "Kto pláva, ten sa plazí" hľadanie podľa obrázkov
Práca - urobte rybársky prút

4. deň
Zoologická záhrada

Recenzia albumu
Čítanie básne "Slon"
"Recepcia v Aibolit"
A / pri "Korytnačkách" - plazenie
"Kangurata" - skákanie z drepu
"Pštrosy" - chôdza, zastavenie na jednej nohe
Dychové cvičenia "Kráľ zvierat"
Práca so šablónou Africké zvieratá
Ručne vyrobená "korytnačka" z orechových škrupín
Dramatizácia rozprávky "Zayushkina chata"
C / r a "Zoo"

5. deň
vtákov

Prezeranie albumu "Vtáky našich krajín"
D / a "Rozpoznať podľa hlasu"
Sledovanie Vrabcov a sýkoriek
P / a "Muchy - nelietajú"
Predstavenie piesne "Lark"
Manuálna práca "Lark" (origami)
"Vyfarbi vtáka"

JÚL

Téma týždňa

Dni v týždni

I týždeň

Mladí chodci

1 deň
Doprava

Recenzia albumu
Porovnanie autobusu a trolejbusu, električky a vlaku podľa vizuálnych obrázkov

P / a "Autá"
C / r a "Autobus"
D / a "Zistiť podľa popisu"
Konverzácia "Ako sa správať v autobuse"

2. deň
Stavebníctvo
dopravy

Recenzia albumu
Porovnanie nákladného auta a kamazu
Stavba z veľkej stavebnice
Hry v pieskovisku "Road Road"
Pohľad na autá na obrázkoch.
D / a "Je to náklad alebo cestujúci?"
P / a "Ovládače"
Rozhovor „Vodič, neponáhľaj sa“ o pravidlách správania sa chodcov a vodičov v meste

3. deň
Cesty

Konverzácia "Situácie na ceste"
C / r a "Post GAI"
Zapamätanie básní o semaforoch.
D / a "Semafor"
Aplikácia "Autobus a nákladné auto" podľa výberu detí

4. deň
semafor

Zapamätanie si „Chodec, chodec, pamätajte na prechod ...“
Konverzácia „Ako prejsť cez cestu“
Skúška stánku „Pravidlá cestnej premávky“
Priečinok pre rodičov "Pozor, chodec"
D / a "Je to možné - je to nemožné"
Úvod do servisných značiek
P / a "Vodiči a semafory"

5. deň
SDA

Stretnutie detí s Pinocchiom, ktorého takmer zrazilo auto, pretože nevie správne prejsť cez cestu
Rozhovor s detskými príbehmi o pravidlách prechodu cez cestu
Zváženie dopravných značiek „Zákaz“, „Výstraha“, „Informácia“
Bábkové predstavenie "Petržlen na ulici"
D / a "Čo je rýchlejšie"
C/r a "Cesta do lesa"
P / a "Ovládače"

II týždeň

Vitamín

1 deň
Ovocie a zelenina

Konverzácia „Ovocie a zelenina sú dobré pre zdravie“
Recenzia albumu "Ovocie a zelenina pestuje v našej oblasti"
D / a „Hádaj“, „Aká je aká farba“
Kresba "Moje obľúbené ovocie alebo zelenina"
P / a "Záhrada - okrúhly tanec"
C / r a " Obchod so zeleninou s figurínami"

2. deň
Pôrod

Konverzácia "Profesie"
Dohľad nad prácou školníka.
Y/a „Kto čo potrebuje k práci?“
Nádherná taška - poznať na dotyk
Pozorovanie v kvetinovej záhrade. Pletie buriny, polievanie, kyprenie.
A / y na udržanie rovnováhy "Slnečnice"
Modelovanie podľa návrhu
Príprava kostýmov na dramatizáciu rozprávky "Ruka"

3. deň
Plodov

Konverzácia „Čo rastlina jedáva“
Skúmanie žiarovky s perím, koreňmi
Experimentovanie
1 cibuľa vo vode a bez vody
2 Pokloňte sa na slnku aj v tme
Suma sumárum: svetlo a voda sú potrebné s mierou
D / a "Učte sa podľa chuti" - ovocie - zelenina
Improvizácia emocionálnych prejavov v závislosti od chuti produktov (citrón, banán, jahoda, cibuľa)
Etuda "Chutné emócie"
P / s Narodil som sa ako záhradník - beh v kruhu

4. deň
čistota

Konverzácia „Čistota je kľúčom k zdraviu“
Priečinok - obrazovka v rodičovskom rohu "Čistota je zárukou zdravia", "Jedovaté bobule"
D / a "Chuť-farba-forma"
Konverzácia „Čo je užitočné pre ktorý orgán“
Vitamíny:
A - mrkva, cibuľa, paradajky - zlepšujú zrak
C- kapusta, zelená cibuľa, citrón, ríbezle dodáva silu, zlepšuje chuť do jedla
Dychové cvičenie "Voňavá jahoda"
I / y „V egrešových húštinách“ - chôdza s vysokými kolenami, prekračovanie predmetov
P / a "Zabávači"

5. deň
vitamíny

Príprava atribútov pre rozprávku "Turnip"
Dramatizácia rozprávky "Turka"
Stretnutie s kráľovnou vitamínovej krajiny
"Ovocný šalát" - pochúťka síl rodičov
Prstová gymnastika "Oranžová"
I/u "Porovnať podľa veľkosti"
Skúmanie tekvice, cukety
"Záhradný obr"
D / a "Hádaj"

III týždeň

experimenty

1 deň
Voda

Konverzácia „Význam vody v živote človeka a rastlín, vodné plochy v Rusku“
Kreslenie, aplikácia, manuálna práca"Podmorský svet"
Pokusy s vodou
P / a "Slnko a dážď", "Rybolov"
Experiment „Čo pláva – čo sa potápa“, „Čo rýchlejšie schne“ (látka – papier)
Zhrnutie

2. deň
prírody

Rozhovor „Čo je pod našimi nohami“, „Živá Zem“
Pozorovanie vegetácie na trávniku, v záhone
D / a "Ako sa volá"
Akú farbu má táto rastlina?
"Nájdi to isté"
Etuda "Kvety rozkvitli"
P / a "Stonožka"
Experiment „Čo sa stane s koreňmi bez pôdy“
Recenzia na album "Obyvatelia pôdy"
A / na "Kobylky"
"Červ" - plazenie
D / a "Poznám 5 hmyzu"

3. deň
Hlina

Skúmanie hračiek: dym, hlinené píšťalky
D / a "Čo z čoho"
Experiment: čo to je, hlina? (suchý) (rozvedený)
A / na „Čo sa stane“ - modelovanie z hliny, ovocie - zelenina - jedlá
Úvahy na tému "Rastie niečo na hline?" - naučiť sa zhrnúť pokus so suchou hlinou
P / a "Na hrbole"
I / y „Naprieč močiarom“ - chôdza s vysokým zdvihnutím kolien

4. deň
piesku

Pozorovanie piesku v nádržiach mokro-suché
Experimenty: "Čo je to - piesok?" (striekanie, skríning, porovnanie teplôt)
C / r "Hľadanie pokladu" v pieskovisku hračky a rôzne predmety sú skryté vopred
hry s pieskom
Relaxačné cvičenie "Ležím na slnku"
Finger Gym. "Kreslenie do piesku"
P / a "kolotoč"
A / na "Bosé nohy v piesku" - prevencia
Voľný čas - Sme priatelia so športom (ploché nohy)

5. deň
Vzduch


Experiment „Kde sa skrýva vzduch“ s pohárom vody: bublinky
S celofom. balík - fúkanie
S balón- po nafúknutí hladko kĺže vzduchom
P / as balónom "Nepúšťať - hádzať"
Rozhovor "Priatelia človeka" - o rastlinách, ktoré čistia vzduch
Finger Gym. "Vták"
Ručný papier "Miracle - fan"
P / a "Lietadlá", "Nafúknite bublinu"
Dychové cvičenie "Teplý - studený vietor"

IV týždeň

Šport, hry a zábava

1 deň
loptu

Balíček od Víly kvetov ako vďačnosť za starostlivosť v kvetinovej ríši - polievanie, pletie (v nafukovacej lopte)
P / a "Neklesať" - režijný priechod
"Moja veselá zvučná lopta"
"vyhadzovače"
I / y „Koho lopta vyskočí vyššie“ - hádzanie na podlahu, bitie
Porovnanie: Ktorá lopta skáče lepšie? Nafukovacie alebo gumené?
I / y „Dedko porazil, nezlomil“ - odbitie lopty jednou rukou
"Choď priamo cez bránu"
"The Great Robin Hood" - hádzanie plastových loptičiek na diaľku
Loptové hry.

2. deň
Obruč

Úvaha a porovnanie: veľká - stredná - malá obruč
P / a "Nájdi svoj domov" - orientácia podľa veľkosti
I / y „Hoďte obruč a nepúšťajte ju“
P / a "Homeless Hare" (vľavo bez obruče - doma)
Finger Gym. "Stretol"
Relaxačné cvičenie "Ležím na slnku" - v obruči "

3. deň
pracovnej plochy
hry

Preskúmanie výstavy n / a hier
Diskusia o uchovávaní a používaní hry
Porovnanie kociek domino a lotto, logická kocka, domček s geom.figúrkami
D / a "Hádaj a nájdi v lote"
D / a "Pomenujte farbu a tvar" - logická kocka
Ručná práca "Výroba kvetinového loto" (pomocou aplikácie na hotový základ)
P / a "Čaj, čaj pomáhaj"
"opice"
Škola lopty: „Hod - chyť“, „Zhoď kuželku“

4. deň
Šport

Konverzácia „Pohyb je život“
Počúvanie hudby „March“ od D. Kovalevského
P / a "Dimble šikovný"
"Mesiac a slnko"
C / r a "Športovci"
"Horolezci" - lezenie po gymnastickej stene
"Lezenie do hôr" - chôdza na faktúru. tabuľu
I/u "Zasiahnite cieľ"
Športová štafeta s behom, skokom, plazením

5. deň
Cestovný ruch

Konverzácia „Kto sú turisti a cestovatelia“
Mini-turizmus
Konverzácia „Príprava na túru“ – čo si vziať – reflexia.
I/a "Cyklistický výlet"
D / a "Nájsť podľa popisu" - stromy - orientačné body pre pohyb
I / y "Na jednej nohe k breze"
„S batohom na chrbte“ - chôdza s gymnastickou palicou po ruke
P / a "Kto je skôr"

augusta

1 týždeň
"Sám s prírodou"

1 deň
Ant

Všimnite si organizáciu života mraveniska, pracovitosť hmyzu.
Výlet do mraveniska
Zvážte veľké mravenisko, nájdite "cesty" k malým, sledujte mravčie cestičky, kadiaľ chodia mravce za potravou, aké "bremená" si nosia do domu.
Formovať u detí pochopenie pre veľké výhody, ktoré mravce prinášajú do lesa, spôsobiť starostlivý postoj k „poriadkom“ lesa.
C / r a "Mravenisko"
P / a "Kde sme boli nepovieme, ale čo sme urobili - ukážeme"

2. deň
voľne žijúcich živočíchov

Konverzácia "Čo nás obklopuje?" Aké sú výhody rastlín?
Ručná práca - čistenie vášho webu, zalievanie kvetov, kyprenie pôdy
Kresba "Moja planéta"
Zber listov do herbára
P / a "pasca na myši"
"sova"

3. deň
liečivé rastliny

Ukážte rozmanitosť kvetov na záhone, všimnite si hlavný rozdiel - reprodukciu, rozmanitosť tvarov a farieb. Zvážte plantain. Tvar listu, jeho liečivé vlastnosti. Spôsob prípravy: strihajte nožnicami, sušte v tmavej vetranej miestnosti. Čo sa stane, ak ho sušíte na slnku v uzavretej dóze, na kope? (humus).
D / a "Z ktorej rastliny je list?"

4. deň
Vetry

Pozorovanie sily vetra.
D / a "Ako môžete bez opustenia domu určiť, či je vietor alebo nie?"
Čítanie úryvku z básne A.S. Puškin "Vietor, si mocný vietor ..."
Pozrite sa, ako vietor ženie mraky po oblohe.
Pri pohľade na oblak fantazírujúc „Ako to vyzerá?“
P / a "More sa obáva"

5. deň
lúky

Všimnite si, že na lúke rastú rastliny, ktoré potrebujú veľa svetla; rozlišovať medzi pomenovaním niektorých z nich (ďatelina, muškát lúčny, hrachor myš).
Naučte sa oceniť krásu a slobodu lúk naplnených vôňou bylín.
Zvážte rastliny, určte vlastnosti stonky, listov, kvetov, porovnajte ich.

2 týždne
rozprávky

1 deň
"Sme čarodejníci"

Experimentálna práca "Farebná voda"
Stretnutie s Hottabychom
P / a "Čarodejník"
ÁNO "Čo sa zmenilo?"
Konverzácia „Spôsoby šetrenia vodou“
С/р "Kúzelná palička"

2. deň
Hry a zábava

C / r a "Dreamers"
P / a "Guľka"
Štafetová hra "Veselé trojky"
Konverzácia "Hra podľa pravidiel"
I/u „Udržať si rovnováhu“
Príďte s novou hrou

3. deň
Blotografia

Skúmanie objektov na kreslenie
Kreslenie "Magic blot"
Experimenty detí s tekutým kvašom
P / a "Farby"
Získajte novú farbu

4. deň
Zameriava sa

Skúmanie predmetov vyložených na stole vychovávateľkou z nití, papiera
Učenie trikov
Kam zmizla minca?
S/r a "Som kúzelník"

5. deň
dúhy

Naučte sa vidieť krásu prírody, schopnosť oceniť ju a chrániť. Ukážte spôsob, ako znovu vytvoriť umelú dúhu.
D / a "Pomenujte farby dúhy"
Kedy sa na oblohe objaví dúha?
Pozrite sa na dúhu na obrázku.

3 týždeň
„Ráno radostných stretnutí“

1 deň
Starostlivosť

Stretnutie s deťmi, prejavenie záujmu o ne. Spoločné hry.
Tematický rozhovor "Kto sme - deti?"
Súťaž v kreslení na asfalt „Svet človeka“, „Fantasy a koníčky“.
Skúška časopisu kresieb o skutočných a fantastických povolaniach.
Hra "Naozaj chcem"

2. deň
Priateľstvo

Stretnutie priateľov.
Čítanie B. Zakhodera „Sme priatelia“
Rozhovor "Povedz mi o svojom priateľovi", "Aký priateľ by nemal byť?"
Hra „Nájdi priateľa podľa popisu“
A/N „Ktorú z farieb dúhy by ste dali svojmu priateľovi a prečo?“
Spev piesní od V. Shainského "Svet je ako farebná lúka", "Keď sú moji priatelia so mnou"
Príslovia a príslovia o priateľstve.
Rozhovor o ľuďoch rôznych národností

3. deň
brezy

Vyšetrenie brezy v areáli MŠ.
Vymýšľanie hádaniek o breze
Spievanie ruskej ľudovej piesne "Zemelyushka-chernozem"
Kresba "Takéto rôzne brezy"
Ruská ľudová pieseň „Na poli bola breza“
Čítanie rozprávky "Maryushka a breza"
D / a "Z koho vetvy sú deti?"

4. deň
Telesná výchova

Hovorte o letných športoch.
Hra „Kto vie viac o letných športoch“
Skúmanie ilustrácií
Športový voľný čas „Cesta do Sportlandu“
Kreslenie podľa ľubovôle.

5. deň
Experimentálne

Pôda je dôležitým faktorom pre život na Zemi.
Pozostáva z kameňa, hliny, piesku a humusu. Čím vyšší obsah humusu, tým väčšia úrodnosť lokality.
Všetko v prírode je prepojené. Umelo vytvorte niekoľko druhov pôdy s prevahou jednej zo zložiek.
C / p a "Sme experimentátori"

4 týždeň
S fajnšmekrami

1 deň
bobule

D / a "Hádaj chuť"
"Jedlé - nejedlé"
Čítanie rozprávky „Kúzelná fajka“
Čítanie N. Pavlova "Jahoda"
Rozhovor "Poďme do lesa, nájdeme jahody"
Pri pohľade na jahodový ker
P / a "Jedlé - nejedlé"

2. deň
vtákov

Pozorovanie vtákov na prechádzke. Mláďatá sa už vyliahli.
Rozhovor o živote vtákov.
P / a "Z akého materiálu sú vyrobené vtáčie hniezda?"
"Aké vtáky poznáš?"
Čítanie Y.Rainisa „Sýkorka“, K.Ushinského „Lastovička“
D / a "Rozpoznať podľa hlasu"

3. deň
piesku

Pozorovanie piesku v nádobách (mokrý - suchý)
Zažiť "Čo je to za piesok" sypanie, preosievanie, porovnávanie, teplota
C/r hra "Hľadanie pokladu"
hry s pieskom

4. deň
Vzduch

Konverzácia „Čerstvý vzduch je potrebný pre každého“
Experiment „Kde sa skrýva vzduch“
P / a "Neklesať - zvracať"
Rozhovor "Priatelia človeka" - o rastlinách, ktoré čistia vzduch
Pozorovanie izbových rastlín
Manuálna práca "Zázračný ventilátor"

5. deň
Okolo sveta

Pri pohľade na zemeguľu
Konverzácia "Krajiny sveta"
Štafetové preteky s prvkami basketbalu
Naučiť sa počítať
C / p a "Around the World"
P / a "Cliff-climbers"

Zoznam použitej literatúry

  1. Agapova I.A. Telesná kultúra a zdravotná práca v predškolskom vzdelávacom zariadení. – Príručka pre starších učiteľka predškolského veku. - 2008, N 7, s. 21
  2. Baranová V.N., Medvedeva L.A. Pracujte s personálom v lete. - Vedenie predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2007, N 4, s. tridsať
  3. Beljajevová I.V. Prehodnoťte súťaž o najlepšiu prípravu na letnú zdravotnú prácu. - Referenčná kniha vedúceho pedagóga predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2008, N 6, s. 31
  4. Borovleva A.V. Projektová metóda ako prostriedok zvyšovania kvality vzdelávania. - Vedenie predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2006, N 7, s. 76
  5. Volková E.M. Funkcie práce v rôznych vekových skupinách v lete. - Referenčná kniha vedúceho pedagóga predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2008, N 6, s. 42
  6. Evdokimová E.S. Dizajnová technológia v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. - M .: TC "Sphere", 2006, 64 s.
  7. Želtiková-Vostroknutová T.M. Pomoc deťom s alergiami pri bodnutí hmyzom. - Referenčná kniha vedúceho pedagóga predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2009, N 6, s. trinásť
  8. Fadeeva T.V. Príprava na prácu predškolskej vzdelávacej inštitúcie počas letného obdobia. - Vedenie predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2007, N 3, s. päťdesiat.

Leto je obdobím zábavy, dojmov a nových zážitkov v živote detí. Pedagógovia spravidla na chvíľu odložia hodiny s počítacím materiálom, geometrickými tvarmi, číslami a písmenami a idú s deťmi objavovať bohatý svet prírody. Pozorujú život rastlín a hmyzu, počúvajú spev vtákov, zbierajú prírodný materiál pre budúce remeslá.

Aby sa s deťmi v lete pracovalo organizovane, mal by sa vypracovať podrobný plán letných rekreačných prác v materskej škole. Predtým, ako sa pustíte do tejto práce, vám však niekoľko ponúkame užitočné tipy Ktorý z nich použijete, je len na vás.

Pred vytvorením plánu na leto v škôlke

Pred vypracovaním plánu letnej rekreačnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii je dôležité premyslieť si ciele a zámery na toto obdobie. Uveďme ich ako príklad, môžete mať trochu iné ciele a zámery.

Cieľ:

  • vytvárať pre žiakov materských škôl čo najefektívnejšie podmienky na život, prispievať k harmonickému rozvoju a rozvíjaniu ich poznávacej činnosti, na základe rekreačných aktivít s využitím možností, ktoré poskytuje letná sezóna.

Úlohy:

  • zachovávať a upevňovať fyzické a duševné zdravie detí, využívať možnosti slnka, vzduchu a vody pri rôznych druhoch detských aktivít;
  • formovať u predškolákov návyk na zdravý a aktívny životný štýl;
  • formovať zručnosti bezpečného správania;
  • rozvíjať kognitívne záujmy žiakov;
  • vštepovať lásku k prírode, úctu k nej, formovať počiatočné environmentálne znalosti;
  • zlepšiť vedomosti a zručnosti učiteľov v oblasti organizácie letných rekreačných prác;
  • poskytovať metodickú pomoc pri plánovaní a organizovaní letných rekreačných prác a rekreácií žiakov;
  • zvýšiť kompetencie rodičov pri organizovaní letnej rekreácie a rekreácie pre deti;
  • zapájať rodiny do výchovno-vzdelávacieho procesu a realizácie plánov rehabilitácie a letnej rekreácie detí v materskej škole na báze kooperačnej pedagogiky.

Organizácia letnej rekreačnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii by mala začať prípravou detských skupín na ňu, detských vychádzkových oblastí a priľahlého územia materskej školy.

Učitelia v materských školách by mali:

  1. viesť tematický dizajn skupín;
  2. pripraviť informácie pre rodičov na témy zlepšenie zdravia, otužovanie, bezpečnostné opatrenia pre deti v lete;
  3. vykonať terénne úpravy územia materskej školy (vysadiť stromy, kríky, vyrezať existujúce, rozbiť kvetinové záhony);
  4. vykonávať opravy a maľovanie herných budov a malých architektonických foriem, ak je to možné, vykonávať dodatočný dekoratívny dizajn sekcií materských škôl (so zapojením rodičov).

Ďalej by ste sa mali postarať o prípravu samotných pedagógov na letnú sezónu.

  1. Rozumejú tomu, aké možnosti liečenia toto obdobie poskytuje?
  2. Vedia, čo a ako učiť predškolákov, využívajúc možnosť názorne demonštrovať študijné predmety (rastliny, vtáky, hmyz atď.)?
  3. Vedia efektívne využívať športové, hracie, experimentálne vybavenie, ktoré má materská škola k dispozícii na dosiahnutie cieľov?
  4. Poznajú bezpečnostné pravidlá pri vedení letných detských vychádzok, exkurzií, pokusov, pokusov?

Približný plán prípravy na letné obdobie v materskej škole

Administratívna práca

Diania

Termíny

Zodpovedný

1. Organizovať a viesť opravárenské práce iný druh(Presne uveďte, čo je potrebné urobiť).

2. Urobiť audit existujúceho vybavenia (detské a športoviská), inventár, súpravy hier používaných na letnej vychádzke.

· vyzdvihnúť informačnú literatúru a detské knihy o rastlinách a zvieratách, o poľnohospodárstve.

Práca s rodičmi

  1. Usporiadajte stretnutia rodičov a učiteľov v skupinách o príprave na leto a letných plánoch pre predškolské vzdelávacie inštitúcie, na ktorých zdravotný pracovník poučiť rodičov, aby Aktuálny stav zdravie detí, dávať odporúčania; vychovávateľke - povedať o pláne letnej rekreačnej práce v materskej škole.
  2. Uskutočniť konzultácie na medicínsko-pedagogické témy pre rodičov detí, ktoré plánujú s deťmi odísť na leto z mesta a pre tých rodičov, ktorých deti v meste zostanú.
  3. Pripraviť a zabezpečiť pre rodičov metodické pracovisko tematický informačný a referenčný stánok, priečinky na diapozitívy na skupinové vystavovanie, prenosné pouličné stojany.

Ako zlepšiť zdravie detí v lete

Osobná výchova je neoddeliteľne spojená so zdravím tela. Kedy, ak nie v lete, posilniť zdravie detí, zlepšiť telo, zvýšiť jeho odolnosť voči chorobám. Práve v teplom období sa poskytuje dostatok príležitostí na realizáciu týchto úloh s využitím vzduchu, slnka a vody; potraviny obohatené o čerstvé ovocie, bobule a zeleninu; vysoká fyzická aktivita.

pod dohľadom zdravotná sestra Učiteľky materských škôl môžu počas leta (za priaznivého počasia) vykonávať v predškolskej vzdelávacej inštitúcii rôzne rekreačné práce.

Napríklad:

  • chôdza naboso po piesku, tráve, kamienkoch,
  • plávanie a hranie vo vonkajšom bazéne;
  • fyzické cvičenia, hry vonku, aktívne herné programy a outdoorové aktivity.

A samozrejme, plán letnej rekreačnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii by mal zahŕňať maximálny možný pobyt detí na čerstvom vzduchu (ranná recepcia detí, gymnastika a všetky druhy zábavy sa môžu konať na ulici, denné prechádzky by sa mali robiť čo najdlhšie).

Organizácia letnej rekreačnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii prostredníctvom poznania okolitého sveta

Zlepšenie práce v materskej škole môže prebiehať v procese učenia sa nových vecí. Učiteľ by sa mal snažiť vtiahnuť deti do nádherného sveta prírody, odhaliť deťom jej rozmanitosť a dať odpovede na mnohé otázky, ktoré predškolákov zaujímajú.

Priblížte deťom svet prírody prostredníctvom nasledujúcich aktivít:

  • zoznámenie sa s liečivými rastlinami, osobitná pozornosť by sa mala venovať tým, ktoré pravdepodobne rastú vo vašich peších oblastiach (plantain, podbeľ);
  • pozorovanie správania motýľov, chrobákov, mravcov, červov;
  • nech deti počujú (hoci aj nahratý) spev škovránka, slávika, štebot straky atď.;
  • zasaďte s deťmi rastlinu: kvet (nechtík, fialka) alebo zeleninu (reďkovka, repík) a sledujte ich rast, kvitnutie, dozrievanie.

Účelom všetkých týchto aktivít je naučiť deti vidieť prejavy života prírody v jej celistvosti. Jednoduchšie to dosiahnete, ak si vyrobíte letný kalendár prírody. Pomôže to systematizovať a zovšeobecniť to, čo videl.

Samozrejme, každé podujatie si vyžaduje predbežnú prípravu. Dôležité je nenútiť, ale vzbudiť v dieťati záujem o kopanie v záhrade, hľadanie a skúmanie kobyliek, pavúkov, chrobáčikov v tráve.

Navštívte malebné zákutia svojej rodnej krajiny a naučte deti vidieť ich čaro, cítiť vôňu kvetov, počuť jedinečné zvuky prírody. Počas prechádzok a tematické triedy neustále deťom pripomínať, že prírodu je potrebné chrániť, starať sa o ňu – teda už in predškolskom veku budú položené základy environmentálnej výchovy.

Pomôžte deťom pozorovaním vidieť harmóniu v prírode. To im pomôže pochopiť, prečo je nemožné márne lámať konáre, hádzať odpadky kamkoľvek, znečisťovať lesy, rieky, rušiť divú zver a vtáky.

Hlavné formy práce s predškolákmi:

  • prechádzky,
  • zájazdy,
  • tematické kvízy a súťaže,
  • prázdniny podľa plánu letného kalendára,
  • čítanie kníh a hádanie hádaniek na tému leto a príroda,
  • pešie výlety,
  • zber liečivých bylín,
  • práca v záhrade alebo v kvetinovej záhrade.

Skúsenosti a vedomosti, ktoré predškoláci v lete nadobudnú, im dajú zmysel života, priblížia im outdoorové aktivity, naučia ich správne využívať prírodu na upevnenie a udržanie vlastného zdravia.

  • Večery zábavy pre deti "Tráva-Mravec", "Tu je - naše leto!".
  • Konzultácie pre pedagógov "Práca predškolákov v záhrade a v kvetinovej záhrade."
  • Workshop pre učiteľov "Možnosti vytvárania vybavenia vlastnými rukami na hranie s vetrom, pieskom, vodou."
  • Organizácia výskumných a experimentálnych prác v záhrade.

Hlavné udalosti v júni

  • Veľká letná dovolenka "Červené leto - skvelý liek na zdravie."
  • Zdravá zábava pre deti "Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia."
  • Konzultácie pre pedagógov „Environmentálna výchova detí v materskej škole v lete“
  • Súťaž v kreslení asfaltu „Zachráňme našu rodnú prírodu“

Hlavné udalosti augusta

  • Športová zábava "Telesná výchova - na zdravie!".
  • Večery zábavy pre deti „Milujem ruské brezy“, „Aká škoda rozlúčiť sa s letom“.
  • Výmena skúseností medzi učiteľmi prostredníctvom vzájomných návštev tried (témy sú na výber).
  • Produkčné stretnutie na tému zhrnutie výsledkov letnej zdravotnej práce.

Pri plánovaní leta v materskej škole je dôležité pamätať na to hlavné: v otázke fyzického a psychického zotavenia žiakov je najdôležitejšia úprimná láska a starostlivosť pedagógov o nich.

Letná zdravotná práca s deťmi v škôlke

CIEĽ:
Tvorba v predškolskom veku vzdelávacia inštitúcia najefektívnejšie podmienky na organizovanie rekreačnej práce s deťmi a rozvíjanie kognitívneho záujmu žiakov v letnom období.

ÚLOHY:
S deťmi:

  1. Vytvárať podmienky pre upevňovanie zdravia a telesného rozvoja detí, zvyšovanie účinnosti otužovacích opatrení, zlepšovanie individuálneho diferencovaného prístupu k telesnej výchove.
  2. Zabezpečiť podmienky na ochranu života a zdravia detí, predchádzanie úrazom.
  3. Pomôžte vybudovať návyky zdravý životný štýlživotných a bezpečnostných návykov.
  4. Rozvíjať zvedavosť, kognitívnu a tvorivú činnosť začleňovaním predškolákov do elementárnych pátracích, vizuálnych, pohybových a hudobných činností.

So zamestnancami:

  1. Zvyšovanie kompetencií pedagógov pri organizovaní letnej rekreačnej práce s deťmi v predškolských zariadeniach.
  2. Poskytovanie metodickej podpory pri plánovaní a organizovaní letných prázdnin pre deti.

3. Vytváranie komfortných podmienok pre optimalizáciu pohybových, kognitívno-rečových, pracovných, intelektuálnych, umeleckých, estetických a iných činností každého dieťaťa.

  1. Organizácia zdravotne šetrného režimu, zabezpečenie ochrany života a zdravia detí, predchádzanie chorobnosti a úrazom.
  2. Implementácia systému opatrení zameraných na zlepšenie a telesný rozvoj detí, ich morálnu výchovu, rozvoj zvedavosti a kognitívnej činnosti, rozvoj reči, formovanie kultúrnych, hygienických a pracovných zručností.

S rodičmi:

  1. Zvyšovanie kompetencií rodičov pri organizovaní letných prázdnin.
  2. Zapájanie rodín do výchovno-vzdelávacieho procesu na základe pedagogiky spolupráce.

ORGANIZÁCIA ROZVOJOVÉHO PROSTREDIA A METODICKÁ PODPORA VZDELÁVACIEHO PROCESU
KONZULTÁCIE

Zodpovedný

Organizácia detská kreativita Leto

čl. vychovávateľka

Vonkajšie hry na webe v lete

pedagógovia,

Pokračovanie v implementácii GEF v predškolských vzdelávacích inštitúciách

čl. vychovávateľ, učitelia

Individuálne poradenstvo pre učiteľov v nových problémoch

čl. vychovávateľka

Zhrnutie výsledkov letno - rekreačných prác

Vedúci predškolskej vzdelávacej inštitúcie, starší pedagóg, špecialisti predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Návrh webovej stránky materskej školy s novými materiálmi v súlade s modernými požiadavkami

jún august

starší učiteľ

Vypracovanie návrhu ročného plánu na roky 2019-2020 s prihliadnutím na implementáciu federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

čl. učiteľ, pracovná skupina

Príprava malej učiteľskej rady na tému: "Výsledky letných rekreačných prác."

starší učiteľ

VYBAVENIE PEDAGOGICKÉHO PROCESU

ZDRAVOTNÁ A PREVENTÍVNA PRÁCA

Udalosť

Zodpovedný

Telesná kultúra a práca v zdravotníctve

Zvyšovanie pohybovej aktivity detí prostredníctvom organizácie rôzne druhy detské aktivity

denne

Skupinoví lektori

Organizácia prijímania detí, ranných cvičení a hodín telesnej výchovy na ulici

denne

Skupinoví lektori

metódy kalenia

Vykonávanie vytvrdzovania a preventívnych opatrení:
- slnečné a vzdušné kúpele
- kalenie vodou
- spať s otvorenými oknami
- nápravné cvičenia po spánku
- prešľapovanie na reflexných a mokrých dráhach

jún august

Skupinoví lektori

Preventívne

Aktualizácia vizuálnej agitácie o zdokonaľovaní detí a preventívna práca s rodičmi

mesačne

Skupinoví lektori

Dodržiavanie pitného režimu

máj – august

Skupinoví lektori

Spracovanie piesku v pieskovisku

máj – august

Skupinoví lektori

Rozhovory s deťmi

jún august

Skupinoví lektori

Rozhovor s rodičmi o zdravom životnom štýle a životnom štýle

Pravidelne počas LOP

senior pedagóg, skupinový pedagóg

PREVÁDZKOVÁ KONTROLA

Udalosť

Zodpovedný

Organizácia motorického režimu počas dňa

1 krát za mesiac

manažér
čl. vychovávateľka

Hygienický stav lokalít

týždenne

manažér
Zástupca vedúceho AChR

Stav popisu

1 krát za mesiac

čl. vychovávateľka

Vykonávanie rekreačných aktivít

1 krát za mesiac

manažér
skupinových pedagógov

Dodržiavanie pokynov H&S

1 krát za mesiac

Zástupca vedúceho pre bezpečnosť

Vykonávanie pokynov na ochranu života a zdravia detí, požiarnu bezpečnosť, predchádzanie úrazom v cestnej premávke.

neustále

manažér

ADMINISTRATÍVNE_-PRÁCE V DOMÁCNOSTI

Udalosť

Zodpovedný

Kozmetické opravy jednotlivých priestorov

máj-august

manažér

Zástupca vedúceho AChR

Vnútorná akceptácia územia predškolskej vzdelávacej inštitúcie na letné zdravotné obdobie

manažér
Zástupca vedúceho AChR

Pokyny pre zamestnancov DOE:

o ochrane života a zdravia detí; - o bezpečnostných opatreniach; - požiarna bezpečnosť

Vedúci predškolskej vzdelávacej inštitúcie

terénne úpravy

Vybavenie kvetinových záhonov, trávnikov Zlepšenie územia inštitúcie:
- čiastočné maľovanie malých foriem v plochách

máj-august

opatrovateľky

Prerezávanie kríkov, rezanie suchých konárov na stromoch a kríkoch

Zástupca vedúceho AHR, školník

Maľovanie malých foriem,
obrubníky.

Zástupca vedúceho AChR, vychovávatelia

opravy detských budov a zariadení

Počas LOP

Vedúca predškolského zariadenia, zástupkyňa riaditeľa AHR, školník,

kosenie trávy

Príprava skupín na nový školský rok

Sada malých detí

júl august

manažér

Skupinový nábor
predškolskom veku

jún august

manažér

Skupinový dizajn

jún august

pedagógovia

Nákup kvót
aktualizácia metodológie
materiál pre triedy

Počas LOP

S. opatrovateľka

Zber odpadu a prírodného
kreatívny herný materiál

pedagógovia

ORGANIZÁCIA ŽIVOTA DETÍ POČAS LETNÉHO ZDRAVOTNÉHO OBDOBIA

Cieľ: vytvorenie najefektívnejších podmienok v predškolskej vzdelávacej inštitúcii na organizovanie rekreačnej práce a rozvíjanie kognitívneho záujmu žiakov.

Denný režim pre letné wellness obdobie

ranej vekovej skupiny

Priemerná gr.

Senior gr.

Prípravné gr.

Recepcia, kontrola, hry, každodenné ranné cvičenia

Príprava na raňajky, raňajky

Hry, samostatné aktivity Organizované vzdelávacie aktivity

obed

Chôdza (hry, pozorovania, práca, kognitívne rozhovory). Samostatná činnosť

Návrat z prechádzky, príprava na večeru

Príprava večere, obed

Príprava spánku, spánok

Postupné stúpanie, vzduchové a vodné procedúry, príprava na popoludňajšie občerstvenie

Kompaktné popoludňajšie občerstvenie

Príprava na prechádzku

Návrat z prechádzky, samostatná činnosť.

Interakcia s deťmi v procese hier, rozhovorov, samostatnej práce, vytvárania podmienok pre samostatná činnosť deti.

odchod z domu

ORGANIZÁCIA REŽIMU MOTORA.

Účel: Všeobecné zlepšenie a posilnenie tela dieťaťa, rozvoj fyzických vlastností, duševnej výkonnosti, zlepšenie kardiovaskulárneho a dýchacieho systému, zabezpečenie psychickej bezpečnosti dieťaťa

Formy organizácie

Raná veková skupina

2 juniorská skupina

stredná skupina

Seniorská skupina

prípravná skupina

Organizovaná činnosť.

6 hodín týždenne

6 hodín týždenne

8 hodín týždenne

10 hodín týždenne

10 hodín týždenne

ranné cvičenia

Cvičenie po spánku

Vonkajšie hry

Aspoň 2-4 krát denne po dobu 6-10 minút.

Aspoň 2-4 krát denne po dobu 10-15 minút.

Aspoň 2-4 krát denne po dobu 15-20 minút

Aspoň 2-4 krát denne po dobu 15-20 minút

Športové hry

Cielený tréning na každej vychádzke

Športové cvičenia

Cvičenie pri chôdzi (denne)

Športová zábava (1-2 krát za mesiac)

športové prázdniny

Nezávislá motorická aktivita

Počas celého týždňa

Organizácia detských aktivít v období letnej rekreácie

Dni v týždni

Raná veková skupina

2 juniorská skupina

stredná skupina

Seniorská skupina

prípravná skupina

pondelok

Umelecký a estetický rozvoj (hudobná, umelecká a tvorivá umelecká činnosť)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobná, umelecká a tvorivá umelecká činnosť)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobná, umelecká a tvorivá umelecká činnosť)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobná, umelecká a tvorivá umelecká činnosť)

utorok

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

streda

Umelecký a estetický rozvoj (hudobná, umelecká a tvorivá umelecká činnosť)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobná, umelecká a tvorivá umelecká činnosť)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobná, umelecká a tvorivá umelecká činnosť)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobná, umelecká a tvorivá umelecká činnosť)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobná, umelecká a tvorivá umelecká činnosť)

štvrtok

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

piatok

Kognitívny rozvoj (kognitívno - výskumné aktivity)

Kognitívny vývoj (činnosť kognitívneho výskumu)

Kognitívny vývoj (činnosť kognitívneho výskumu)
  • Zábava (hudobno - divadelná aktivita) - 1x týždenne
  • Fyzický rozvoj (motorická aktivita) - piatok (voliteľné)

AKCIE S DEŤMI NA LETNÉ OBDOBIE.

dátum

Tematický týždeň

Diania

Zodpovedný

06.03.2019

« Medzinárodný deň detí »

Hudobný a športový festival "Nech žijú deti na celej planéte!"

Čítanie: "Svetový deň detí", "Naše deti" N. Maidanik Detské práva vo veršoch

Súťaž v kreslení „Šťastné detstvo“

Deň Ruska (pomocou videí Multi-Russia) Vyhlásenie súťaže „Spoločne je zábavné hrať“ (pre rodičov žiakov predškolských vzdelávacích inštitúcií)

Zábava „Sme deti slnka“

hudba vedúci, vychovávatelia, inštruktor vo FYZIK

03.06.-7.06.19

konverzácie: „Čo je to priateľ“, „Načo Potrebujem priateľov" - akcia dobrých skutkov "Daruj úsmev priateľovi" (darovanie priateľovi) Čítanie fikcia : "Teremok" arr. Ushinsky, "Hračky" od A. Barto, "Pieseň priateľov" od S. Mikhalkova, "Tri prasiatka" od S. Mikhalkova, "Muzikanti z mesta Brémy" br. Grimm, "Priateľ z detstva" V. Dragunsky, "Kvet - sedemkvet" V. Kataev, "Bobik na návšteve u Barbosa" N. Nosov a ďalší - Kreslenie portrétu priateľa -p/n: "Klasika", "Skákadlá", "pasca na myši", "Pasce", "kolotoče"

Skupinoví lektori

10.06-14.06.19

Deň Ruska

Deň Puškinovej poézie

Čítanie diel A.S. Puškin: „Vietor kráča po mori“, „Mesiac, mesiac ...“, „Vietor, vietor ...“, „Príbeh cára Saltana ...“, „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich Bogatyrs“, „Príbeh o rybárovi a rybe“

Skúška ilustrácií k dielam autora.

Detské kresby "Moja obľúbená rozprávka"

S/r hra: "Library"

Môj domov je môj hrad

Rozhovory s deťmi o rodinných hodnotách, o úcte k starším

Čítanie básní, prísloví o rodine

Kresba "Moja rodina"

Deň rodnej zeme

Rozhovory: „Krajina, v ktorej žijeme“, „O čom hovoria pamiatky“,

Čítanie beletrie: V. Stepanov. "Ako hovoríme vlasť"

Rozhovor o prírodnom bohatstve rodnej krajiny

Čítanie a učenie sa básní o rodnej krajine

Preskúmanie kníh, albumov s ilustráciami o pamiatkach „rodnej zeme“

C/r hry: " Železnica", "NEMOCNICA"

Kresba "Naša ulica"

Deň Moskvy

Rozhovor s deťmi „Moskva je hlavné mesto našej vlasti“;

Rozhovor s deťmi "Malý muž vo veľkom meste"

Rozhovor s deťmi "ZOO v Moskve"

Deň Ruska

Rozhovor s deťmi "Narodeniny krajiny"

Rozhovor s deťmi „Rozmanitosť prírodných divov vlasti“

Skúška ilustrácií, albumov „Rusko je moja vlasť“, „Moskva“

Čítanie beletrie: "Takto neprítomný" S. Marshak, "Batožina" S. Marshak, "Iľja Muromec a slávik lupič."

P / n: "Kto je rýchlejší", "Nájdite svoju farbu"

S/r hry: "Mail"

Kreatívna súťaž rodič-dieťa : "Žijeme v Rusku"

Skupinoví pedagógovia, inštruktor telesnej výchovy, hudobnej výchovy. supervízor

17.06-21.06.19

Svet je bezpečný pre krásne deti

Rozhovor s deťmi o službách, ktoré zabezpečujú bezpečnosť v meste.

Pozeranie karikatúr.

- Deň dopravných značiek

Konverzácia "Naši pomocníci - dopravné značky"

Konverzácia „Ako k nám prišla dopravná značka“

Čítanie beletrie:

M. Ilyin, E. Segal „Autá na našej ulici“; S. Mikhalkov "Moja ulica"; V. Semeri "Zakázané - povolené"; B. Zhitkov "Čo som videl"; S. Mikhalkov "Strýko Styopa - policajt"

D / hry podľa plánu učiteľa

Dovolenka “Celá moja rodina to vie, ja poznám dopravné predpisy a ja” "Každý Malé dieťa mal by si to vedieť od kolísky"

Rozhovor s deťmi "Povolanie statočných"

Čítanie básne S.Ya. Marshaka „Príbeh neznámeho hrdinu“

Rozhovor s deťmi "Z malého zápasu - veľa problémov"

Súťaž v kreslení „Zápalky nie sú hračky pre deti“

Deň bezpečnostných kvízov a súťaží Kresby na chodníku: „Zákazové značky na ceste“

zodpovedný za bezpečnosť podľa pravidiel cestnej premávky, požiarna bezpečnosť a protiteroristická ochrana. opatrovateľky

24.06-28.06.19

Rozprávky z lesa pre deti stromy chcú rozprávať

Čo sadíme, keď vysádzame lesy?

Modelovanie plastelíny "Obyvatelia lesa"

Čítanie básní a rozprávok o kráse lesa

Hry „Nazvite to láskavo“ „Hádaj podľa popisu“

SRI "Mladí ekológovia"

Rozumná hra „Idem sa prejsť do lesa ...“

Psychogymnastika "Dobrý trpaslík"

Rozhovor s deťmi o úlohe lesov na planéte

Deň listnatých stromov

Kresba "Biela breza"

Čítanie básní a príbehov o listnatých stromoch

Konverzácia "Odpočinok v tieni stromov"

Oboznámenie sa s pravidlami „Neurážajte prírodu“

D / a "Pokračovať v ponuke"

Sledovanie hmyzu opakuje svoje meno

Knižná recenzia

Konverzácia „Symbol Ruska s bielou hlavňou“

deň ihličnanov

Aplikácia z prírodného materiálu "Výruba lesa"

Konverzácia "Listy alebo ihličie"

Konverzácia „Ako sa správať v lese“

Čítanie básní a rozprávok, hádanie hádaniek o ihličnatých stromoch.

Deň lesnej poézie

Čítanie básní o lese a jeho zelených obyvateľoch.

Zábava "Zelené svetlo"

opatrovateľky

1.07-05.07.19

Príbehy modrej kvapky

deň rieky

Konverzácia "Rieky nášho mesta"

Konverzácia „Pravidlá správania sa na rieke“

Čítanie básní o riekach Ruska „Poetická cesta na mape“

Deň morí a oceánov

Konverzácia "Čo je more, čo je oceán?"

Kompilácia príbehov s deťmi "Keď som bol na mori"

Konverzácia "Obyvatelia morí"

Riešenie hádaniek o vodnom svete

Skúmanie ilustrácií

Oboznámenie sa s pravidlami správania sa na vode

Súťaž v kreslení „Vodné kráľovstvo“ – spolu s rodičmi

C/r hra: „Návšteva obyvateľov podmorského kráľovstva“ - Hádanie hádaniek o vodnom svete

Zoznámenie sa s pravidlami správania sa na vode - P / a: „More sa obáva“ - hra C / r: „Návšteva obyvateľov podvodného kráľovstva“ Dovolenka "Deň Neptúna"

pedagógovia, odborníci

8.07-12.07.19

Rodinný týždeň

deň dobrých mravov

Rozhovory: „Ako a čím môžete potešiť svojich blízkych“, „Kto a prečo prišiel s pravidlami správania“, „Ako pomáhate dospelým“, „Moje dobré skutky“

Vzhľadom na obrázky sprisahania „Dobrý-Zlý“

Čítanie beletrie: "Čo je dobré a čo zlé" - V. Majakovskij; „Dvaja chamtiví medvedíci“, „Rozprávka o hlúpej myške“ S. Marshak, „Zlá rada“

Hranie etúd: „Povedz milé slovo priateľovi“, „Povedz milé slovo“

Zadania: „Ako môžete ... (pozdraviť, rozlúčiť sa, poďakovať, požiadať, odmietnuť, obrátiť sa)

P / n: „Milé slová“, „Kto vymenuje zdvorilejšie slová“ - s loptou.

Hry С/р: "Supermarket", "Salón krásy" deň "rodinný album"

Rozhovor s deťmi "Naše mamy, otcovia, starí rodičia"

Kreslenie príbehov s deťmi „každý hovorí, že vyzerám ako...“

Deň rodinnej tradície

Konverzácia "Čo je tradícia?"

Kompilácia príbehov o rodine a tradíciách.

Konverzácia „Dobrou tradíciou je chrániť zdravie“ Toto je môj rodinný deň

Rozhovor s deťmi "Čo je rodina."

Zobrazenie albumov "Rodinné fotografie"

Rozhovory s deťmi: „Moja rodina“, „Odpočívame s celou rodinou“, „Naša babička“ – pestovanie úcty k starším členom rodiny, „Čo robia naše mamy a otcovia“ – rozširovanie predstáv o profesiách

Čítanie „Moja babička“ S. Kaputikyan; "Môj starý otec" R Gamzatov; "Mama" Yu Yakovlev, E Uspensky "Ruky babičky"; E Blaginina "Tak mami"

Hádanie hádaniek na tému „Rodina“, „Domov“

Hra „Materská škola je jedna rodina, ty a ja to vieme“

deň škôlky

Rozhovory s deťmi: „Prečo milujem materskú školu“, „Kto pracuje v materskej škole“

Čítanie beletrie reflektujúcej režimové momenty

P / a "Hľadaj poklad", "Švihadlo", "Klasika"

C / r hra: "Materská škola"

- Športový oddych « Mama, otec, ja som športová rodina.“

Pedagógovia, rodičia, odborníci

15.07-19.07.19

"Dieťa v prírode"

- deň zvierat

Rozhovory: "Divoké a domáce zvieratá", "Prečo sa objavila Červená kniha?"

Preskúmanie pohľadníc, ilustrácií, albumov "Zvieratá"

Čítanie beletrie, hádanie hádaniek

Kresba „Neexistujúce zviera“.

D / a: „Kto kde žije“, „Koho deti“, „Kto kričí ako“, „Nájdi pár“, „Kto sa schoval“

P / n: „U medveďa v lese“, „Vlk a zajace“, „Zajac bez domova.

S/r hra: "Veterinárna nemocnica"

deň sťahovavých vtákov

Konverzácia „Prečo sa nazývajú sťahovavé“

Konverzácia „Ako môžeme pomôcť vtákom“

Konverzácia „Dravce sú“

Čítanie príbehov o vtákoch

hmyzí deň

Rozhovory o hmyze

Čítanie beletrie: V. Bianchi "Ako mravec ponáhľal sa domov", K. Čukovskij "Leť - sokotuha", A. Puškin "Rozprávka o cárovi Saltanovi", "Rozhovor s včelou" M. Boroditskaya

Kresba "Motýle na lúke"

D / n: "Zbierajte kvetinu", hra-reinkarnácia "Keby ste boli motýľ"

P / n: „Medveď a včely“, „Deň a noc“, „Chyťte komára“.

Pozorovanie kráčajúceho hmyzu

C / r hra: "V krajine"

Športový oddych "Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia"

Rozhovory: „Aké sú výhody slnka, vzduchu a vody“, „Ako sa opaľovať“, „Môže byť slnko, vzduch a voda zdraviu škodlivé“,

Zostavovanie poznámok: „Pravidlá správania sa na vode“, „Ako sa opaľovať“

Riešenie hádaniek na danú tému.

skupinových pedagógov

22.07-26.07.19

Prečo rastú kvety? - obdivovať mňa a teba

Deň poľných kvetov

Konverzácia "Nepapa rástla na poli"

Rozhovor „Divoký kvet dáva dúšok medu“

Konverzácia „Pozor na jedovaté rastliny“ (jedlovec, kravský paštrnák atď.)

Čítanie básní o divokých kvetoch.

záhradný kvetinový deň

Konverzácia "Ľudia a kvety"

Konverzácia - pozorovanie kvetov rastúcich na mieste

Konverzácia „Nie všetky kvety sú neškodné“

deň izbových rastlín

Konverzácia "Leto na našom parapete"

Konverzácia "Izbové rastliny - filter na parapete"

Čítanie básní a príbehov o izbových rastlinách

Deň lekien (kvety nádrží)

Konverzácia "Prečo sa lekno volalo lekno"

Konverzácia „V kráľovstve lekien“ (pravidlá správania sa na nádržiach)

Konverzácia „Je dobré, ak rybník kvitne“

Narodeniny kvetinovej víly

Zábava "Dávam ti kvety"

Čítanie poézie, hádanie hádaniek o kvetoch

pedagógovia

29.07-31.08.18

Týždeň "nudného zdravia"

Deň liečivých rastlín

Rozhovory: „Čo je liečivé rastliny»; „Kde a ako sa používajú liečivé rastliny“; "Miesto rastu liečivých rastlín";

Prezerajte si knihy, albumy, encyklopédie o liečivých rastlinách

Spolu s rodičmi vytvárame minialbumy „Medicína v našom dome“ - hádanky, básne, príbehy z vlastného zloženia.

D / a: „Čo by sa stalo, keby zmizli ...“, „Aká rastlina bola preč“, „Slová“, „Čo je nadbytočné“

P / n: "1-2-3 - bežte do závodu", "Nájdite pár"

S/R hra: "Pharmacy"

Vytváranie remesiel pre poklad.

Športový oddych "Hľadaj poklad"

D / a: "Labyrinty", stolové tlačené hry s kockou a žetónmi

Čítanie: „Veľkí cestovatelia M. Zoshchenko, „Takto duchom neprítomný“ S. Marshak, „Flint“ Andersen

Deň humoru a smiechu

Súťaž Panama

súťaž o najvtipnejšiu postavu

Čítanie príbehov N. Nosova, K. Čukovského

Hry s balónom a mydlom

Čítanie rozprávok "Všetko je naopak" G. Kružkov

Hry: "Kto vymyslí vtipnejšie meno", "Snílci", "Áno - nie."

S/r hra: "Cirkus"

P / n: „Nájdite, kde je skryté“, hry s balónikmi, „Získajte prsteň“, „Farby“

Sila umenia pre zdravie

Čítanie beletrie: V. Lebedev-Kumach „Zmierni sa!“, S. Marshak „Ospalosť a zívanie“, S. Mikhalkov „O dievčati, ktoré zle jedlo“, E. Uspenskij „Deti, ktoré zle jedia v škôlke“, A Barto „ Chôdza",

S. Mikhalkov "Prechádzka", S. Mikhalkov "Očkovanie", V. Semernin "Zakázané - povolené!"

Detské kresby „Cesta do krajiny zdravia »

P / s: "Rob ako ja", "Škola lopty", "Pasti v kruhu"

Hudobné hry

deň zdravia

Konverzácia „Aby sme vyrastali zdraví“

C / r hry: "Poliklinika", "Pharmacy" ...

Športová zábava podľa výberu FYZICKÉHO inštruktora

pedagógovia

1.08-9.08.19

„Narodili sme sa žiť šťastne"

deň maľovania

Konverzácia "Umelci - maliari" (zoznámenie sa s umelcami: V. Perov, I. Aivazovsky, A. Venitsianov)

Preskúmanie obrazov "Deti v obrazoch veľkých umelcov"

Kreslíme obrázky pieskom.

Deň hudby

Konverzácia „Hudba našej nálady“

Konverzácia „Uši sa vôbec neradujú z hudby“

Hra „Spievajte svoje obľúbené piesne“

Filmový deň

Konverzácia "História kinematografie"

Konverzácia „Filmy, ktoré milujeme“ (o filmoch pre deti)

Konverzácia „Pravidlá správania v kine“

Hra - teatralizácia "Sme režiséri"

Deň divadla

Konverzácia „Kde sa začína divadlo“

Konverzácia „Ako sa pestuje les na javisku“

Konverzácia „Keby sme prišli do divadla“

Bábkové divadlo

Deň detskej tvorivosti

Hry, súťaže čitateľov a spevákov.

Skupinový pedagóg, hudobný režisér.

12.08-16.08.19

Deň mladého prieskumníka

skúsenosti: Mokré - Vreckovka, noviny, miska s vodou (Voda sama o sebe je mokrá a môže zmáčať predmety) Priehľadná - nepriehľadná - Papier, miska s vodou. Kúpeľ s vodou, hračky.

Magické premeny - Nádoba s vodou, lyžica – Keď je lyžica pri prednej stene, vyzerá ako zvyčajne, ale keď je pri zadnej stene a pozeráte sa na ňu cez hrubú vrstvu vody, zväčší sa a bude okrúhla. .. Vzduch a voda - Plastová fľaša 0,5 l, nádoba s vodou - Kreslenie netradičnými spôsobmi - prejav predtým aplikovaného vzoru sviečky - P/s:"Nájdite svoju farbu", "Schovávajte sa a hľadajte", "Nájdite vlajku" - Di"Nájdi poklad"

19.08-23.08.19

týždeň chleba

- Úvod do obilnín.

Rozhovory: "Odkiaľ pochádza žemľa."

Čítanie umeleckých diel a učenie sa básní, prísloví a porekadiel o chlebe, hádanie hádaniek.

Zváženie ilustrácií zobrazujúcich stroje a zariadenia používané na pestovanie obilnín.

Kresba: „Chlieb je vlastníkom domu“, „Postarajte sa o chlieb“.

Dramatizácia rozprávky „Kolobok“.

Vonkajšie hry: „Myši v špajzi“, „Nájdi pár“, „Jedlé - nejedlé“, „Nájdi pár“, „Uhorka“, „Nájdite, kde sa skrýva“.

Výber ilustrácií, pohľadníc na danú tému.

Didaktické hry: „Nájdi podľa popisu“, „Hádanky“, „Vystrihnuté obrázky“, „Domino“, „Nádherná taška“, „Topy – korienky“.

Dej - hry na hranie rolí: "Obchod so zeleninou", "Rodina", "Pekáreň", "Supermarket".

Hry: „Uhádni chuť“ - určujú pšeničný alebo ražný chlieb, „Kto vymenuje viac jedál“, „Z akej kaše sa varila“, „Hádaj dotykom“ (cereálie), „Pomenujte povolanie“.

Divadelné predstavenie "Kolobok".

Detské kresby "Magické premeny".

pedagógovia

26.08-30.08.19

Zbohom leto

hudobná zábava "Zbohom leto!" - Rozhovory „Čo si pamätáte na leto“ - Kolektívna aplikácia „Ozdobte lúku kvetmi“ ​​(s použitím rôznych materiálov: obrúsky, papier, koža, hobliny farebnej ceruzky ...) - Vytvorenie albumu „Ako som strávil leto“ - spolu s rodičmi - Kreslenie na asfalt

Hudobný režisér

Prázdniny, zábava, voľný čas

Konečný termín

Udalosť

Zodpovedný

06.03.2019 "Sme deti"

Prázdniny Deň detí (všetky vekové skupiny predškolských zariadení)

Kreatívna skupina DOW

Pedagógovia.

"Deň Ruska"

Kreatívna súťaž: „Žijeme v Rusku“

Pedagógovia.

Rozprávky z lesa.

Športová zábava podľa plánu inštruktora FIZO (všetky vekové skupiny predškolských vzdelávacích inštitúcií)

Kreatívna skupina DOW,

vychovávatelia, inštruktor telesnej výchovy

Týždeň bezpečnosti

Zábava podľa pravidiel cestnej premávky (všetky vekové skupiny predškolských zariadení)

Kreatívna skupina DOW

Cheremisina N.M.

"Rodinný deň"

Voľný čas "Rodina - harmančekové pole" (všetky vekové skupiny predškolských vzdelávacích inštitúcií)

Kreatívna skupina DOW,

Skupinoví lektori

História modrej kvapky

"Neptúnsky vodný festival"

Skupinoví lektori.

Prečo rastú kvety?

Zábava „Dávam ti kvety“ (všetky vekové skupiny predškolských vzdelávacích inštitúcií)

Skupinoví lektori

Týždeň nenudného zdravia

Telovýchovné prázdniny podľa plánu inštruktora vo FIZO (seniorské skupiny).

Kreatívna skupina DOW,

Skupinoví lektori

Týždeň mladého prieskumníka.

Športový a hudobný oddych: „Na slnečnej lúke“

Kreatívna skupina DOW,

Fyzikálny inštruktor

Ruská ľudová zábava pre deti.

Ľudové hry

Kreatívna skupina DOW,

"Zbohom leto!"

Hudobná zábava "Dovidenia, leto!"

Múzy. vedúci, kreatívna skupina DOW

Skupinoví lektori

Formy rekreačných aktivít v letnom rekreačnom období

Formy práce

Organizačné podmienky

Zodpovedný

Trvanie min.

ranné cvičeniaÚčelom konania je zvýšenie funkčného stavu a výkonnosti organizmu, rozvoj motoriky, formovanie správneho držania tela, prevencia plochých nôh.

Tradičná gymnastika (zahŕňa jednoduché gymnastické cvičenia s povinným zavádzaním dychových cvičení): . s predmetmi a bez predmetov; . o formovaní správneho držania tela; . na formovanie klenby nohy; . imitačný charakter; . pomocou veľkých modulov. Korekčná gymnastika(zaradenie do komplexu 3-4 špeciálnych cvičení v súlade s charakterom odchýlok alebo porúch vo vývoji detí)

Na živo

Denne pred raňajkami

opatrovateľka

Lekcia na telesná výchova Ide o hlavnú formu organizovaného, ​​systematického tréningu detí v telesných cvičeniach. Organizácia tried by mala vylúčiť možnosť preťaženia detí, zabrániť ich prepracovaniu alebo narušeniu činnosti. fyziologické procesy a telesných štruktúr, najmä pohybového a kardiovaskulárneho, ktoré sú pri fyzických cvičeniach najviac zaťažované

Cvičenia sa vyberajú v závislosti od úloh vyučovacej hodiny, veku, fyzického vývoja a zdravia detí, telovýchovného vybavenia atď. Typy hodín; tradičné, zápletkové (hra), nápravné a rozvojové (zaradenie špeciálnych cvičení v súlade s charakterom odchýlok alebo porúch vo vývoji detí). Používajú sa organizované formy tried so zahrnutím vonkajších hier, prechádzok, exkurzií, prázdnin, zábavy

Na živo

3x týždenne, v hodinách najmenšieho slnečného žiarenia (pred nástupom horúčav alebo po ich ústupe)

opatrovateľka

Typy hier - zápletkové (použitie pri vysvetľovaní omrvinkovej rozprávky alebo zápletkového príbehu) - nezápletkové s prvkami súťaživosti v rôznych fázach učenia (nové, hĺbkové učenie, vo fázach upevňovania a zdokonaľovania); - ľudový

Na živo

opatrovateľka

Zahrievanie motora(fyzické minúty, dynamické pauzy) Výber závisí od intenzity a typu predchádzajúcej aktivity

Cvičenie na rozvoj jemných motorických zručností; -rytmické pohyby;

Balančné cvičenia; - cvičenia na pozornosť a koordináciu - cvičenia na aktiváciu práce očných svalov; - relaxačná gymnastika; - nápravné cvičenia (v súlade s povahou odchýlok alebo porúch vo vývoji detí); - cvičenia na formovanie správneho držania tela; - cvičenia na formovanie klenby chodidla

Na živo

Denne počas hodín minimálneho slnečného žiarenia

opatrovateľka

Gymnastika prebúdzania

Gymnastika postavy z dejovej hry „Sen je preč. Je čas vstávať. Nohy, ruky na natiahnutie všetkého“

Denne potom

opatrovateľka

Cvičenie po zdriemnutí

Zahriatie po spánku pomocou cvičení: - s predmetmi a bez nich; opatrovateľka - pre formáciu správne držanie tela; umiestnenie po dennom spánku na vytvorenie klenby nohy; - imitačný charakter; - príbeh alebo hra; - rozvoj jemných motorických zručností; - koordinácia pohybov; - v rovnováhe

skupina.

denne

opatrovateľka

otužovacie aktivity

Systém opatrení zohľadňujúci stav fyzického vývoja, individuálne charakteristiky detí;

Vytvrdzovacie prvky v Každodenný život(umývanie studenou vodou, vetranie priestorov, utieranie) - otužovacie opatrenia v kombinácii s fyzikálnymi

Cvičenia (správne organizovaná prechádzka, solárne a vodné procedúry v kombinácii s cvičenie); - špeciálne vodné, solárne procedúry predpisuje lekár s cvičením (správne organizovaná prechádzka, solárne a vodné procedúry v závislosti od charakteru otužovacej akcie).

S prihliadnutím na špecifiká: opatrenia vytvrdzovania

podľa uváženia FYZICKÉHO inštruktora

Pedagóg, telovýchovný inštruktor

Individuálna práca počas dňa

Realizuje sa s jednotlivými deťmi alebo v podskupinách s cieľom stimulovať pohybovú aktivitu, samostatné hry a cvičenia. Poskytuje pomoc deťom, ktoré nezvládli programový materiál v triede, ktoré majú vývinové poruchy. Pomáha zlepšovať zdravotný stav a zlepšovať telesný vývoj oslabených detí, korigovať chyby držania tela

Skupina, Plot

Inštaluje sa

etsya individuálne

Inštalované jednotlivo

Pedagógovia, inštruktor vo FYZIKÁLNEJ

Prázdniny, voľný čas, zábava

Prispievať k upevňovaniu nadobudnutých zručností, aktivácii fyziologických procesov v organizme pod vplyvom zvýšenej fyzickej aktivity v kombinácii s emóciami

Vonku, v skupine

1 krát za týždeň

Nie viac ako 30 min.

Pedagóg, hudobný režisér, inštruktor vo FYZIKÁLNEJ


Prečítajte si aj k téme:

  1. Sieť Yota zmizne v systéme Android
  2. Ako zapnúť mobilný internet v telefóne
  3. Zábavné súťaže na Nový rok na firemnú párty: stôl, muzikál, mobil Súťaže na firemnú párty s kolegami pri stole
  4. List od ženy Santa Clausovi!