slide 1

slide 2

slide 3

slide 4

slide 5

slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

diapozitivul 11

slide 12

diapozitivul 13

Slide 14

diapozitivul 15

O prezentare pe tema „Mijloace de comunicare verbală și non-verbală” poate fi descărcată absolut gratuit de pe site-ul nostru. Subiectul proiectului: Economie. Diapozitivele și ilustrațiile colorate vă vor ajuta să vă mențineți colegii de clasă sau publicul interesat. Pentru a vizualiza conținutul, utilizați playerul sau, dacă doriți să descărcați raportul, faceți clic pe textul corespunzător de sub player. Prezentarea conține 15 diapozitive.

Diapozitive de prezentare

slide 1

slide 2

Comunicarea este un proces complex de interacțiune între oameni, care constă în schimbul de informații, precum și în percepția și înțelegerea reciprocă de către parteneri. Subiectele comunicării sunt ființe vii, oameni. În principiu, comunicarea este caracteristică oricărei ființe vii, dar numai la nivel uman procesul de comunicare devine conștient, conectat prin acte verbale și non-verbale. Persoana care transmite informația se numește comunicator, iar persoana care o primește se numește destinatar.

Comunicarea este procesul de stabilire și dezvoltare între oameni.

slide 3

slide 4

Pentru a fi înțeles, nu este suficient să ai o dicție bună. Trebuie să fii clar ce vei spune. În plus, trebuie să alegi astfel de cuvinte, astfel încât gândul tău să fie înțeles corect. Dacă o persoană trebuie să vorbească unui public numeros, el formulează teze pentru sine sau se pregătește în alt mod pentru un raport. Dar în viața de zi cu zi, comunicarea verbală necesită spontaneitate, iar acest lucru poate provoca anxietate, nesiguranță și chiar teamă unei persoane. Puteți începe să lucrați la vorbirea orală extinzându-vă vocabularul.

slide 5

slide 6

Oamenii folosesc comunicarea scrisă mai rar decât comunicarea orală. Dar odată cu sosirea E-mail importanţa comunicării scrise a crescut foarte mult. Orice comunicare scrisă are un avantaj incontestabil față de comunicarea orală. Compilând-o, ai ocazia să te gândești, să-ți pui ordinea gândurilor și, dacă este cazul, chiar să o rescrii curat. Cu toate acestea, trebuie remarcate și deficiențele comunicării scrise. Un mesaj scris nu poate transmite intonația vocii și gesturilor tale.

Slide 7

Comunicarea verbală este cel mai cercetat tip de comunicare umană. În plus, acesta este cel mai universal mod de a transmite gândirea. Un mesaj creat folosind orice alt sistem de semne poate fi „tradus” în limbajul uman verbal. De exemplu, un semnal de lumină roșie este tradus ca „pasaj închis”, „oprire”; un deget ridicat, acoperit cu palma celeilalte mâini, ca „Cer un minut suplimentar de pauză” în sport etc.

Slide 8

Slide 9

Comunicare nonverbală

Comunicarea non-verbală, mai cunoscută ca limbajul posturilor și al gesturilor, include toate formele de auto-exprimare umană care nu se bazează pe cuvinte. Psihologii cred că citirea semnalelor non-verbale este cea mai importantă condiție comunicare efectiva. De ce sunt indiciile nonverbale atât de importante în comunicare? aproximativ 70% din informațiile pe care o persoană le percepe tocmai prin canalul vizual (vizual); semnalele non-verbale vă permit să înțelegeți adevăratele sentimente și gânduri ale interlocutorului.

Slide 10

Importanța indiciilor non-verbale în comunicare de afaceri este confirmată de studii experimentale, care spun că cuvintele (cărora le acordăm o importanță atât de mare) dezvăluie doar 7% din sens, sunete, 38% din sens sunt sunete și intonații, iar 55% - posturi și gesturi. Comunicarea non-verbală include cinci subsisteme: 1. Subsistemul spațial (spațiul interpersonal). 2. Uite. 3. Subsistem optic-cinetic, care include: - aspect interlocutor, - expresii faciale (expresie facială), - pantomimă (posturi și gesturi). 4. Subsistem paralingvistic sau aproape de vorbire, cuprinzând: - calitățile vocale ale vocii, - gama sa, - tonalitatea, - timbrul. 5. Subsistem extralingvistic sau extravorbire, care cuprinde: - ritmul vorbirii, - pauzele, - râsul etc.

diapozitivul 11

slide 12

diapozitivul 13

Expresia facială Expresia facială este cea mai importantă sursă de informații despre o persoană, în special despre sentimentele sale. Cea mai proeminentă expresie a expresiilor faciale este zâmbetul, care, deși nu este suprautilizat, este un bun stimul pozitiv. „Zâmbetul tinde să transmită prietenie, dar zâmbetul excesiv reflectă adesea o nevoie de aprobare... Un zâmbet forțat într-o situație neplăcută trădează sentimente de scuze și îngrijorare... Un zâmbet însoțit de sprâncene ridicate indică supunere, în timp ce un zâmbet cu sprâncenele în jos. exprimă superioritatea Contactul vizual Se știe că ochiul este oglinda sufletului, deci contactul vizual. Poate fi evidențiat ca o abilitate specifică separată. Contactul vizual direct este o altă modalitate de a spune: „Sunt cu tine, vreau să aud ce ai de spus.

Slide 14

Capul încuviințează Capul încuviință – foarte mod bun arată clientului că îl asculți. Privirea profesioniștilor la locul de muncă arată cât de terapeutic este o simplă înclinare a capului, combinată cu un contact vizual bun și reacții precum „Uh-huh” și „Am înțeles”.

Tonul, tempoul și volumul vocii Vocea este un mijloc important de exprimare a unei game întregi de sentimente și semnificații subiective. Tonul și ritmul vorbirii pot spune multe despre starea emoțională a unei persoane. De regulă, viteza vorbirii crește atunci când vorbitorul este entuziasmat, agitat sau îngrijorat. Vorbește repede și cel care încearcă să-și convingă interlocutorul. Vorbirea lentă indică adesea depresie, aroganță sau oboseală.

Sfaturi despre cum să faci o prezentare bună sau un raport de proiect

1. Încercați să implicați publicul în poveste, stabiliți interacțiunea cu publicul folosind întrebări conducătoare, partea de joc, nu vă fie teamă să glumiți și să zâmbiți sincer (unde este cazul).
2. Încercați să explicați diapozitivul cu propriile cuvinte, adăugați suplimentar Fapte interesante, nu trebuie doar să citiți informațiile din diapozitive, publicul le poate citi singur.
3. Nu este nevoie să supraîncărcați diapozitivele de proiect cu blocuri de text, mai multe ilustrații și un minim de text vor transmite mai bine informații și vor atrage atenția. Toboganul ar trebui să aibă doar Informatie cheie, restul este mai bine să spuneți audienței oral.
4. Textul trebuie să fie bine lizibil, altfel publicul nu va putea vedea informațiile furnizate, va fi foarte distras de la poveste, încercând să deslușească măcar ceva sau își va pierde complet interesul. Pentru a face acest lucru, trebuie să alegeți fontul potrivit, ținând cont de unde și cum va fi difuzată prezentarea și, de asemenea, alegeți combinația potrivită de fundal și text.
5. Este important să vă repetați raportul, să vă gândiți cum veți saluta publicul, ce veți spune mai întâi, cum veți termina prezentarea. Totul vine cu experiență.
6. Alege ținuta potrivită, pentru că. se joacă și hainele vorbitorului mare rolîn perceperea discursului său.
7. Încercați să vorbiți cu încredere, fluent și coerent.
8. Încercați să vă bucurați de performanță, astfel încât să puteți fi mai relaxat și mai puțin anxios.

slide 1

Descrierea diapozitivului:

slide 2

Descrierea diapozitivului:

slide 3

Descrierea diapozitivului:

Vorbirea, ascultarea, scrisul și cititul sunt mijloace verbale de comunicare. În comunicarea orală sau scrisă, schimbul de cunoștințe are loc numai prin informații codificate (sub formă de sunete sau simboluri). Comunicarea verbală, desigur, a adus mari beneficii omenirii datorită funcției sale unice de duplicare de mare viteză a lumii. A spune expresia „o ceașcă este pe masă” este mult mai ușor decât a încerca să o portretizezi prin gesturi. Prin duplicare, o limbă codifică informații într-un format foarte compact. Această unitate de informație este atât de convenabil transmisă din gură în gură și din generație în generație, încât datorită comunicării verbale putem vedea imagini ale lumii care a fost cu mult înaintea noastră.

slide 4

Descrierea diapozitivului:

slide 5

Descrierea diapozitivului:

slide 6

Descrierea diapozitivului:

Slide 7

Descrierea diapozitivului:

Slide 8

Descrierea diapozitivului:

Scrisoare Scrisoare Scrisoare este un tip de comunicare verbală care a apărut mai târziu decât precedentele două, dar în epoca noastră popularitatea sa a crescut considerabil: caiete școlare, agende personale, documente de afaceri... Un exemplu izbitor de mijloc de comunicare verbală în formă scrisă sunt dialoguri într-o rețea de socializare. Cu toate acestea, scrisoarea are o funcție foarte importantă - acumulativă. Aceasta este acumularea de informații în volume mari, ceea ce ar fi imposibil fără fixarea acesteia. Citirea Citirea, ca tip de activitate comunicativă, este un proces analitic și sintetic. Cititorul trebuie să decodeze simbolurile scrise pe hârtie, să definească cuvintele astfel încât să sune în capul lui și, desigur, să înțeleagă sensul a ceea ce a citit. În clasa I, când citesc silabă cu silabă, copiilor le este foarte greu să se concentreze asupra conținutului textului, deoarece cea mai mare parte a atenției lor este ocupată de decodarea a ceea ce este scris în carte. studiu limbi straine, oamenii trec din nou prin toate aceleași etape de adaptare la textul scris. Acest lucru este valabil mai ales pentru limbile care folosesc simboluri neobișnuite pentru noi: arabă, georgiană, chineză, berberă și altele. În timp ce citim, analizăm și sintetizăm informații, dar dacă nu suntem în stare să generalizăm, să tragem concluzii și să prezicem, lectura nu este de mare folos. Amintește-ți când la școală profesorul a întrebat: „Ai citit sau ți-ai amintit scrisorile?”

Slide 9

Descrierea diapozitivului:

Slide 10

Descrierea diapozitivului:

diapozitivul 11

Modalități non-verbale de comunicare în procesul pedagogic

Completat de: Boldyreva N.I.

Comunicarea non-verbală este „limbajul semnelor”, astfel de forme de autoexprimare care nu se bazează pe cuvinte și alte simboluri de vorbire. În comunicarea non-verbală, mijloacele de transmitere a informaţiei sunt semnele non-verbale (posturi, gesturi, expresii faciale, intonaţii, atitudini, aranjare spaţială etc.). Comunicarea non-verbală este deosebit de valoroasă pentru că este spontană și se manifestă inconștient. Prin urmare, în ciuda faptului că oamenii își cântăresc cuvintele și își controlează expresiile faciale, este adesea posibil ca sentimentele ascunse să se scurgă prin gesturi, intonație și colorarea vocii. Adică canalele de comunicare non-verbală oferă rareori informații false, deoarece sunt mai puțin controlabile decât comunicarea verbală.

Comunicarea non-verbală se realizează în procesul de comunicare verbală în paralel cu comunicarea verbală și este cel mai important mijloc de comunicare și înțelegere reciprocă a oamenilor (I.N. Gorelov, G.V. Kolshansky, V.P. Morozov, K.F. Sedov, V.A. Labunskaya și alții). Omul vorbește cu toată ființa sa. Psihologii au constatat că în procesul de comunicare cu ajutorul mijloacelor verbale, doar 20-40% din informații sunt transmise și primite. Restul comunicării se face prin mijloace non-verbale.

Mijloacele de comunicare non-verbale facilitează adaptarea reciprocă între ele și creează oportunitatea de a coordona acțiuni comune. Capacitatea de a-și exprima intențiile, sentimentele și stările prin mijloace non-verbale depinde de cultura persoanei. N.I. Shevandrin evidențiază următoarele tipuri mijloace non-verbale de comunicare:

1. Vizual: a) kinezice: mișcări ale brațelor, capului, picioarelor, trunchiului, mersului; expresie facială, ochi; postura, postura, pozitia capului; direcția privirii, contacte vizuale; reacții ale pielii (roșeață, albire, transpirație etc.); b) proxemică (organizarea spaţială şi temporală a comunicării): distanţa până la interlocutor, unghiul de rotaţie faţă de acesta, spaţiul comunicării; în) ajutoare comunicare: sublinierea sau ascunderea trăsăturilor structurii corporale (semne de gen, vârstă, rasă); d) mijloace de transformare a fizicului natural: haine, par, produse cosmetice, ochelari, bijuterii, mustati, barbi, obiecte mici in maini.

2. Acustica: a) paralingvistice (calitatea vocii, gama ei, ton): volum, timbru, ritm, înălțime; b) extralingvistice: pauze de vorbire, râsete, plâns, suspine, bătăi din palme.

3 . Tactil (takeshika): atingere, îmbrățișare, sărut.

4 . Olfactiv: mirosuri plăcute și neplăcute mediu inconjurator; mirosuri umane naturale și artificiale.

Principalele sarcini ale comunicării non-verbale sunt următoarele: crearea și menținerea contactului psihologic, reglementarea procesului de comunicare; acordarea de noi nuanțe semantice textului verbal, interpretarea corectă a cuvintelor; exprimarea emoțiilor, aprecieri, roluri, sens al situației .

Mișcările non-verbale, după cum remarcă V.A. Labunskaya, se corelează diferit cu vorbirea: 1) exprimă același lucru ca și vorbirea; 2) anticipează semnificațiile transmise de vorbire; 3) exprima sensuri care contrazic continutul vorbirii; 4) poate completa sau explica perioade de tăcere, indicând intenția vorbitorului de a-și continua remarca, în căutarea unui cuvânt potrivit; 5) poate înlocui cuvinte sau expresii individuale; 6) poate regla fluxul de vorbire, poate sublinia una sau alta parte a comunicării verbale

Gesturile sunt mișcări reproductibile semnificative ale mâinilor și ale capului, ipostaze concepute pentru percepția destinatarilor, menite să transmită informații emoționale și intelectuale, având o formă fixă ​​social. În „limbajul” gesturilor folosit în comunicarea umană de zi cu zi se pot distinge două tipuri de sisteme de gesturi. Primul sistem este format din gesturi-semne, i.e. mișcări sau posturi reproduse în mod deliberat ale mâinilor și ale capului, calculate pe percepția cuiva și destinate să transmită informații. Al doilea sistem include gesturi de semnalizare care sunt involuntare, inconștiente și nu sunt destinate percepției nimănui (deși sunt semnificative pentru un observator experimentat). Alegerea gestului este determinată de caracteristicile personale, relațiile dintre partenerii de comunicare și situația comunicării.

Pantomimă - a stabilit expresiv mișcări ale corpului care însoțesc vorbirea și emoțiile (postură și postură, mișcări ale corpului care joacă un rol important în aspectul unei persoane). Persoanele cu pantomimă slabă nu sunt capabile să-și exprime clar starea emoțională, percep informații non-verbale ale interlocutorului, ceea ce îngreunează comunicarea.

Știința proxemicăi, pe care autorul său E. Hall a numit-o „psihologie spațială”, se ocupă de normele organizării spațiale și temporale a comunicării. E. Hall a propus 4 categorii de comunicare spațială, patru zone spațiale clare care se înconjoară ca niște cercuri concentrice pe apă. 1. Zona intima (de la 15 la 45 cm). Dintre toate zonele, aceasta este cea mai importantă, deoarece o persoană o păzește ca și cum ar fi proprietatea sa. Numai acele persoane care sunt în contact emoțional strâns cu el au voie să intre în această zonă. Aceștia sunt copii, părinți, soți, iubiți, prieteni apropiați și rude.

2 . Zona personală (de la 45 la 120 cm). Această distanță este folosită în comunicarea de zi cu zi cu oameni familiari. Această distanță ne desparte de obicei atunci când suntem la recepții, seri formale și petreceri amicale.

3 . Zona socială (de la 120 la 400 cm). La o asemenea distanță, comunicăm în timpul întâlnirilor oficiale cu străini, adică o astfel de distanță este acceptată atunci când comunicăm cu oameni pe care nu îi cunoaștem prea bine.

4. Zona publică sau publică (mai mult de 4 m). Atunci când comunicați cu grupuri mari de oameni, va fi mai convenabil atât pentru lector, cât și pentru ascultători să transmită și să perceapă informații la o astfel de distanță unul de celălalt.

Pe parcursul comunicare pedagogică rolul limbajului ca sistem funcţional de semne domină în comparaţie cu sistemele non-verbale. Semantica cuvântului, sensul categoriilor gramaticale ale limbii sunt nepersonale, dar în vorbire aceleași unități lingvistice pot fi percepute de ascultător în moduri diferite - în funcție de intonația vorbitorului, de la bine (sau batjocoritor) zâmbet, dintr-un gest neașteptat. Acest lucru se datorează faptului că percepția unui cuvânt-semn (unitatea de limbă) este îmbogățită de percepția complexă simultană a semnelor unui alt sistem - non-verbal. Capacitatea de a „decoda” informații non-verbale este o condiție importantă pentru eficacitatea comunicării și o abilitate specială care este necesară profesional pentru un profesor.

Kinezice (postura corpului, expresiile faciale, gesturile, mersul). Comportament tactil (strângere de mână, bătaie pe spate sau pe umăr, atingere, sărut). Privirea (direcția privirii, durata acesteia, frecvența contactului). Proxemică (orientare, distanță, așezarea mesei)

Gesturi și posturi închise Brațele încrucișate pe piept, picioarele încrucișate în pozițiile în picioare și în șezut. Statutul emoțional al unei persoane nu îți permite să te simți liber și în largul tău. Mâinile palmele în sus și larg răspândite în lateral. Capul este drept, umerii sunt drepti. Aspectul este drept. Expresia facială fără tensiune și rigiditate. Gesturi și posturi ale corpului deschis

Gesturile de arătare sunt direcționate Gesturile de arătare sunt direcționate către obiecte sau oameni pentru a atrage atenția asupra acestora. Gesturile de accentuare servesc la Gesturile de accentuare servesc la consolidarea afirmațiilor. O importanță decisivă este acordată poziției mâinii. Gesturile demonstrative explică starea lucrurilor. Gesturile demonstrative explică starea lucrurilor. Gesturile de atingere ajută la stabilirea Gesturile de atingere ajută la stabilirea contactului social sau de a primi un semn de atenție de la un partener.

Plictiseala: interlocutorul își sprijină capul în sus cu mâna. Cum mai mult cap se sprijină pe mână, cu atât interlocutorul este mai plictisitor. Dezaprobare: scuturarea firelor de păr inexistente, îndreptarea faldurilor hainelor, tragerea de fuste. Dorința de a pleca: pleoapele căzute (pierderea interesului), zgârierea urechii (blocarea vorbirii), tragerea de lobul urechii (nu vrea să vorbească), întoarcerea întregului corp sau piciorul către ușă. Gestul sub forma scoaterii ochelarilor dă și un semnal de încheiere a conversației. Iritație: frecarea gâtului, mișcări inutile ale mâinii, ciupirea genții unei doamne, desen mecanic pe hârtie.

Ele diferă prin modul în care sunt executate, puterea și durata. O strângere puternică, energică a mâinii interlocutorului indică sinceritatea partenerului, dorința acestuia de a continua conversația. Circumscripția mâinii sub forma unei „mănuși” vorbește și despre prietenie. Ele diferă prin modul în care sunt executate, puterea și durata. O strângere puternică, energică a mâinii interlocutorului indică sinceritatea partenerului, dorința acestuia de a continua conversația. Circumscripția mâinii sub forma unei „mănuși” vorbește și despre prietenie. O mână care scutură palma în jos indică dorința de a domina o altă persoană. Dacă, dimpotrivă, este întoarsă palma în sus, proprietarul ei se recunoaște inconștient ca fiind un subordonat interlocutorului. O mână care scutură palma în jos indică dorința de a domina o altă persoană. Dacă, dimpotrivă, este întoarsă palma în sus, proprietarul ei se recunoaște inconștient ca fiind un subordonat interlocutorului.

Aspect social - ochii sunt îndreptați către zona feței persoanei în zona gurii, nasului și ochilor. Este tipic în situațiile de comunicare ușoară cu prietenii și cunoștințele. Privire intima - trece prin linia ochilor interlocutorului și cade la un nivel sub bărbie, gât spre alte părți ale corpului. Caracterizat prin pupile dilatate, ca pregust de plăcere. O privire laterală este folosită pentru a transmite interes sau ostilitate. Daca este insotita de sprancene usor ridicate sau de un zambet, inseamna interes. Dacă este însoțită de sprâncene înclinate, o frunte încrețită sau colțurile gurii înclinate, înseamnă o atitudine suspectă, ostilă sau critică.

Imaginează-ți că există un triunghi pe fruntea interlocutorului tău. Îndreptându-ți privirea către acest triunghi, creezi o atmosferă serioasă, iar cealaltă persoană simte că ești într-o dispoziție de afaceri. Nu-ți coborî niciodată privirea sub ochii altei persoane. Altfel, nu vei putea controla cursul negocierilor cu privirea. Poate avea un impact puternic asupra destinatarului și poate arăta că sunteți foarte serios.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

comunicare verbala. Prezentarea a fost pregătită de profesorul 2 tineri. grupa nr 1 pieptene MDOU. tip d/s Nr 12 „Perla” Alieva E.N

Mijloacele de comunicare sunt împărțite în verbale și non-verbale.

Comunicarea verbală este vorbire. Cu ea, o persoană își poate exprima gândurile, este cel mai comun mod de comunicare. Este dificil de supraestimat importanța vorbirii orale: informațiile nu sunt doar transmise, ci și specificate, stimulează o persoană să se dezvolte. După cum știți, adevărul se naște într-o dispută - aceasta este una dintre sarcinile pe care le rezolvă comunicarea verbală.

Acest tip de comunicare poate purta funcția de mesaj sau motivație. Dacă o persoană arată către un obiect, atunci aceasta este o funcție indicativă (indicativă).

Exprimându-și gândurile, o persoană folosește funcția de enunț (predicativ). O altă sarcină importantă pe care o îndeplinește comunicarea verbală este stimularea unei persoane la acțiune, decizie, dorință. Această funcție se numește funcție de motivație.

Particularitatea este că colorarea emoțională a vorbirii este de mare importanță. Aceleași cuvinte, rostite cu o intonație diferită, pot provoca o reacție diferită la interlocutor: consimțământ sau agresivitate, dorință de a gândi. În același mod, aceeași idee poate fi transmisă folosind cuvinte diferite, având astfel un efect diferit asupra adversarului.

Comunicare verbala Discurs oral Discurs scris

Vorbește cu amabilitate. Vorbește bine cu interlocutorul tău. Observa eticheta de vorbire, reguli de curtoazie. Nu întrerupe. Urmați regulile rolului dvs. de comunicare. Reguli de comportament verbal în dialog:

Comunicarea non-verbală este „limbajul corpului”. Și de multe ori oferă informații mai veridice despre sentimentele celui care îți vorbește. Acest tip de comunicare poate fi exprimat sub mai multe forme. Mijloacele de comunicare non-verbale sunt necesare pentru a regla procesul de comunicare, pentru a crea contact psihologic între parteneri; îmbogățiți semnificațiile transmise de cuvinte; ajuta la interpretarea textului verbal; exprima emotiile.

În prezent, limbajul expresiilor faciale și al gesturilor este dat din ce în ce mai mult importanţă. Acest mod de transmitere a informațiilor este firesc. De multe ori nu acordăm atenție mișcărilor corpului nostru, între timp ele nu numai că poartă informații pe care mintea noastră le percepe, ci sunt și capabile să influențeze o altă persoană. Concluzie

Comunicarea non-verbală ne îmbogățește în mod semnificativ vorbirea, o face mai strălucitoare, mai emoțională. De la 60 la 95% din informații sunt transmise prin comunicare non-verbală. Mijloacele de comunicare non-verbale sunt folosite în fictiune(mai ales în operele dramatice), în criminalistică.

Sukhomlinsky „Cuvintele pot ucide – reînvia, răni – vindeca, seamănă confuzie și deznădejde – și spiritualizează”

 Vă mulțumim pentru atenție! 

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

jocuri didactice pentru dezvoltarea comunicării non-verbale

Deținere jocuri didactice privind dezvoltarea comunicării non-verbale: Scop: slăbiciune, dezvoltarea simțului umorului, lucru cu expresiile faciale Jocul „Mamuțe amuzante” Pisicuța adormit (pentru copii 3 - 4 ani)...