slide 1

"...Pregătirea psihologică pentru școală. Ce este?..."

slide 2

Ce componente sunt incluse în setul de „pregătire școlară”? Aceasta este în primul rând pregătirea motivațională, personală, care include „poziția internă a studentului”, pregătirea volitivă, pregătirea intelectuală, precum și un nivel suficient de dezvoltare a coordonării ochi-mână.

slide 3

Dorința de a merge la școală și dorința de a ÎNVĂȚA sunt fundamental diferite una de cealaltă.
Un copil ar putea dori să meargă la școală pentru că toți colegii săi vor merge acolo, pentru că a auzit acasă că intrarea în acest gimnaziu este foarte importantă și onorabilă și, în sfârșit, pentru că la școală va primi un nou ghiozdan frumos, o trusă și altele. cadouri.

slide 4

În plus, totul nou atrage copiii, iar la școală aproape totul - atât clasele, cât și profesorul, și orele sistematice sunt noi.

slide 5

Prin urmare, copilul tău vrea să meargă la școală, pentru că vrea să fie adult, să aibă anumite drepturi, de exemplu, la un ghiozdan sau caiete, precum și îndatoriri care îi sunt atribuite, de exemplu, să se trezească devreme, să pregătească lecții (care îi oferă un nou loc de statut și privilegii familiale). Deși încă nu realizează pe deplin că pentru a pregăti o lecție va trebui să sacrifice, de exemplu, un joc sau o plimbare, dar în principiu știe și acceptă faptul că lecțiile TREBUIE făcute.

slide 6

Toată această dorință de a DEVENI ȘCOLAR, de a respecta regulile de comportament ale unui școlar și de a avea drepturile și obligațiile sale care constituie „poziția internă a școlarului”, care stă la baza pregătirii pentru școală...”.

Slide 7

pozitia interna a elevului
„... poziția internă a elevului, adică dorința de a merge la școală și dorința de a respecta îndatoririle și regulile școlare, este componenta principală, baza pregătirii psihologice pentru școală, baza faptului că copilul tău se va simți confortabil într-un mediu nou...”

Slide 8

„... Fără o asemenea disponibilitate, oricât de bine știe copilul să citească și să scrie, nu va putea studia bine, din moment ce mediul școlar, regulile de comportament vor fi o povară pentru el, va încerca să iasă. a acestei situaţii neplăcute cu orice preţ.

Slide 9

Poate fi o distragere a atenției, o retragere în visele tale, un interes doar pentru pauze, în care te poți juca și te poți înfuria după pofta inimii, o atitudine negativă față de camarazi sau profesor. Într-un fel sau altul, o astfel de condiție va interfera cu învățarea copilului tău, oricât de bine l-ai pregăti pentru cursuri acasă....”

Slide 10

despre voință
disponibilitatea volitivă implică nu atât capacitatea copiilor de a se supune, deși este, de asemenea, important să urmeze anumite reguli ale rutinei școlare, ci mai degrabă capacitatea de a asculta, de a aprofunda conținutul despre ceea ce vorbește un adult.

diapozitivul 11

Faptul este că elevul trebuie să fie capabil să înțeleagă și să accepte sarcina profesorului, subordonându-i dorințele și motivele imediate. Acest lucru necesită ca copilul să se poată concentra pe instrucțiunile pe care le primește de la adult.

slide 12

Dictările grafice sunt bune pentru antrenarea pregătirii voliționale, în care copiii desenează cercuri, pătrate, triunghiuri și dreptunghiuri într-o anumită secvență conform dictatului dvs. sau conform unui model specificat de dvs.

diapozitivul 13

De asemenea, puteți cere copilului să sublinieze sau să tache o anumită literă sau o figură geometrică (în cazul în care copilul încă nu cunoaște bine literele) în textul propus. Aceste exerciții dezvoltă, de asemenea, atenția copiilor, capacitatea lor de a se concentra asupra sarcinii, precum și performanța lor.

Slide 14

disponibilitate intelectuală
„...pregătirea intelectuală nu implică faptul că copilul are cunoștințe sau abilități specifice formate (de exemplu, citirea), deși, desigur, copilul trebuie să aibă anumite abilități.

diapozitivul 15

Pregătirea intelectuală pentru școlarizare este asociată cu dezvoltarea proceselor de gândire - capacitatea copilului de a generaliza și compara obiecte, de a le clasifica, de a evidenția caracteristicile esențiale, de a determina dependențe și de a trage concluzii.

slide 16

Dezvoltarea vorbirii Nivelul de dezvoltare a vorbirii este unul dintre cele mai importante criterii pentru pregătirea copilului pentru școlarizare. Vorbirea este baza pe care sunt construite toate activitățile de învățare.

Slide 17

pronunție corectă a sunetului, bună dezvoltare a mișcărilor organelor vorbirii (buze, obraji, limbă); - procese fonemice formate - capacitatea de a distinge după ureche sunetele vorbirii, silabele, cuvintele în vorbire, similare în sunet, articulare; - posesia elementelor de bază ale structurii gramaticale a vorbirii; - Posedarea unui vocabular destul de extins; - capacitatea de a compune povestiri, de a repovesti texte, de a recita poezii, ghicitori, proverbe;
Cerințe de bază pentru dezvoltarea vorbirii unui viitor elev de clasa întâi:

Slide 18

„Numiți un cuvânt în plus” (dezvoltarea auzului fonemic)
Alegeți un cuvânt, de exemplu, „munte”, și îl repetați de mai multe ori, apoi spuneți altul, asemănător. Sarcina copilului este să audă și să numească acest alt cuvânt. De exemplu, un adult spune (spunând un cuvânt pe secundă): Munte, munte, e timpul, munte, groapă, munte, munte. Voce, voce, voce, voce, ureche, voce, păr Impletitură, împletitură, împletitură, rouă, împletitură, împletitură, capră. Dacă un copil aude și strigă cuvinte „în plus”, atunci totul este în ordine cu auzul fonemic.

Slide 19

Atenţie.
Finalizați sarcini fără distragere timp de aproximativ 20 de minute. Găsiți 6-8 diferențe între obiecte și între două desene. Păstrați 8-10 obiecte la vedere. Copiați exact modelul sau mișcarea. Este ușor să joci jocuri pentru atenție și viteza de reacție. De exemplu, numiți substantive, dar acordați-vă înainte de joc: dacă auziți numele unei jucării, bateți din palme; dacă un alt obiect - încrucișează-ți mâinile pe masă.

Slide 20

Memorie.
Memorați 8-10 imagini. Memorați rime de numărare (de exemplu: „Trei gâște zboară deasupra noastră, trei gâște sunt deasupra norilor, două au coborât pe râu. Câte gâște au fost?”) Și răsucitoarele de limbă (de exemplu: „Găina și puiul beau ceai pe stradă”). Memorați fraze (de exemplu: „Julia și Olya desenează cu creioane colorate”; „Plouă des toamna”). Spune povești, basme, poezii, conținutul imaginilor din memorie. Repetați exact textul, format din 3-4 propoziții.

diapozitivul 21

Jocul „Camera”
este afișată o poză care înfățișează o parcelă (30 de secunde), după care se dă o altă imagine, asemănătoare cu prima imagine, dar unele obiecte lipsesc sau sunt înlocuite cu altceva. Trebuie să spun că orice obiecte, jucării etc. s-au schimbat pe masă. (în cantitate nu mai mult de 7 bucăți) Copilului i se acordă 30 de secunde pentru a-și aminti ce și unde minte. Apoi se întoarce. Un adult rearanjează obiectele, fie îndepărtează ceva complet, fie îl înlocuiește cu un alt obiect. Copilul trebuie să stabilească ce s-a schimbat.

slide 22

Gândire.
Terminați propoziția: „Dacă masa este mai înaltă decât scaunul, atunci scaunul...”, „Dacă doi sunt mai mulți decât unul, atunci unul...”, „Dacă râul este mai adânc decât pârâul, atunci pârâul ...”. Găsiți un cuvânt suplimentar într-un grup de cuvinte, de exemplu: „Vasili, Fedor, Semyon, Ivanov, Evgeny”; „Cuib, groapă, furnicar, coș de găini, bârlog”; „Îndrăzneț, curajos, curajos, furios, hotărât”. Răspundeți la întrebări complicate, de exemplu: „Când o gâscă stă pe un picior, cântărește 2 kilograme. Cât va cântări o gâscă dacă stă pe două picioare? Determinați succesiunea evenimentelor. Găsiți și explicați neconcordanțe în desene. Găsiți și explicați diferențele dintre obiecte și fenomene. Găsiți printre articolele propuse de prisos, explicați alegerea dvs.

slide 1

„Pregătit pentru școală”
Pentru parintii copiilor de 6-7 ani. Completat de: Profesor al GBDOU nr. 78 al districtului Nevsky Khomutova M.N.

slide 2

Forma de lucru: Întâlnire părinți-profesori.

slide 3

Cu aprobarea Standardului Educațional Federal de Stat DO - educatie prescolara a devenit un nivel de învățământ cu drepturi depline, împreună cu școala primară și secundară. GEF DO stă la baza asistarii părinților în creșterea copiilor, protejarea și întărirea sănătății lor fizice și psihice, în dezvoltarea abilităților individuale și corectarea necesară a dezvoltării afectate. Una dintre principalele sarcini ale Standardului Educațional de Stat Federal este de a oferi sprijin psihologic și pedagogic familiei și de a crește competența părinților în materie de dezvoltare și educație, protecția și promovarea sănătății copiilor.
Relevanţă:

slide 4

Sarcini:
Formarea competenței pedagogice active a părinților. Înarmarea părinților cu cunoștințe și abilități psihologice și pedagogice cu privire la problema „Pregătirea pentru școală”. Scop: A oferi sprijin psihologic și pedagogic părinților viitorilor elevi de clasa I.

slide 5

munca pregatitoare
Realizarea de invitații pentru părinți. Realizarea unui folder-slider „În familia unui elev de clasa întâi”. Pregătirea testelor pentru părinți „Ești gata să-ți trimiți copilul la școală?”. Întocmirea de memorii „Recomandări către părinți”.

slide 6

Lucrările ședinței
Discursul educatorului: Bună ziua, dragi părinți! Ne bucurăm să vă vedem și vă mulțumim că ați profitat de oportunitatea de a veni la evenimentul nostru. Întâlnirea noastră de astăzi este dedicată discutării problemei tranziției copiilor din grădiniţă la scoala. Pe noi, părinții, suntem interesați de succesul școlar al copilului nostru, de aceea, cât mai curând posibil, începem să-l pregătim pentru intrarea în școală. Ce trebuie făcut pentru ca copilul să meargă la școală pregătit și să învețe bine, primind doar emoții pozitive- scopul conversației de astăzi. Intrarea unui copil la școală este întotdeauna un punct de cotitură în viața unui copil, indiferent de la ce vârstă intră în clasa întâi. Locul copilului în sistem se schimbă relatii publice, aceasta este o tranziție către un nou mod de viață și condiții de activitate, aceasta este o tranziție către o nouă poziție în societate, noi relații cu semenii și adulții. Ce este deosebit de important de reținut pentru părinții viitorului elev de clasa I? La ce ar trebui să fiu atent când pregătesc un copil pentru școală? Acest lucru va fi discutat la întâlnirea noastră.

Slide 7

Pregătirea psihologică include:
Disponibilitate intelectuală Disponibilitate motivațională Disponibilitate emoțional-volitivă Disponibilitate comunicativă.

Slide 8

Pregătire intelectuală:
Presupune dezvoltarea atenției, memoriei, operațiuni mentale formate de analiză, sinteză, generalizare, capacitatea de a stabili conexiuni între fenomene și evenimente. Până la vârsta de 6–7 ani, un copil ar trebui să știe: 1. adresa sa și numele orașului în care locuiește; 2. Numele țării și capitala acesteia; H. Numele și patronimele părinților lor, informații despre locurile lor de muncă; 4. Anotimpurile, succesiunea lor și principalele caracteristici; 5. Numele lunilor, zilelor săptămânii; 6. Principalele tipuri de arbori și flori. 7. Ar trebui să fie capabil să distingă între animale domestice și sălbatice, să înțeleagă că bunica este mama tatălui sau a mamei. Cu alte cuvinte, el trebuie să navigheze în timp, spațiu și mediul său imediat.

Slide 9

Pregătire motivațională:
Implică faptul că copilul are dorința de a accepta ceva nou rol social- rolul elevului. În acest scop, părinții trebuie să explice copilului lor că copiii merg la școală pentru a dobândi cunoștințe necesare fiecărei persoane. Copilului ar trebui să i se ofere numai informații pozitive despre școală. Amintiți-vă că notele dvs. sunt ușor împrumutate de copii. Copilul ar trebui să vadă că părinții privesc cu calm și încredere la viitoarea lui admitere la școală. Motivul reticenței de a merge la școală poate fi că copilul „nu s-a jucat suficient”. Dar, la vârsta de 6-7 ani, dezvoltarea mentală este foarte plastică, iar copiii care „nu s-au jucat suficient” atunci când vin la clasă încep curând să se bucure de procesul de învățare. Nu trebuie să dezvolți o dragoste pentru școală înainte de începerea anului școlar, pentru că este imposibil să iubești ceva ce nu ai întâlnit încă. Este suficient să-i explicăm copilului că învățarea este datoria fiecărei persoane, iar atitudinea multora dintre persoanele din jurul copilului depinde de cât de reușit are acesta în învățare.

Slide 10

Pregătire de voință:
Se presupune că copilul are: capacitatea de a-și stabili un scop, de a lua o decizie de a începe o activitate, de a contura un plan de acțiune, de a-l executa cu oarecare efort, de a evalua rezultatul activității sale, precum și capacitatea de a efectua nu foarte mult. muncă atractivă pentru o lungă perioadă de timp. Dezvoltarea pregătirii volitive pentru școală este facilitată de activitatea vizuală și design, deoarece acestea încurajează perioadă lungă de timp concentrați-vă pe construcție sau pictură.

diapozitivul 11

Pregătirea comunicativă:
Se manifestă în capacitatea copilului de a-și subordona comportamentul legilor grupurilor de copii și normelor de comportament stabilite în societate. Presupune capacitatea de a se alătura comunității copiilor, de a acționa împreună cu alți copii, dacă este necesar, de a ceda sau de a-și apăra nevinovăția, de a asculta sau de a conduce. Pentru a-ți dezvolta competența de comunicare, ar trebui să menții o relație de prietenie cu fiul sau fiica ta cu ceilalți. Joacă și un exemplu personal de toleranță în relațiile cu prietenii, rudele, vecinii mare rolîn formarea acestui tip de pregătire pentru școală

slide 12

Ultimul cuvânt
Amintiți-vă că atitudinea dumneavoastră față de școală și studiile copilului dumneavoastră modelează atitudinea copilului dumneavoastră față de aceste fenomene. Atitudinea ta calmă și veselă față de viitoarea școală, absența cerințelor excesive pentru succesul viitor al copilului, povești realiste optimiste despre școală, un interes cognitiv dezvoltat pentru lumea din jurul tău și lipsa de frică a copilului de o posibilă greșeală - toate acestea creează o motivație pozitivă pentru copilul dumneavoastră. Și, oricât de mult avansează succesele obiective ale copilului tău, încearcă să-ți creezi o dispoziție sănătoasă înainte de școală, în care să lupte pentru cunoaștere, să nu-l supraîncărcare cu studii, să-și dezvolte încrederea în sine, să-l înveți să răspundă corect la eșecuri. și interacțiune constructivă cu semeni și adulți. Amintiți-vă, copilul trebuie să fie sigur că, un elev excelent sau un ratat, el este în continuare favoritul vostru! Susține-ți copiii, arată-le atenție maximă!

diapozitivul 13

Recomandări pentru părinți
Sfat 1. Amintiți-vă. Că alegi o școală nu pentru tine, ci pentru copilul tău, așa că încearcă să ții cont de toți factorii care îi pot complica educația. Sfat 2. Asigurați-vă că vă familiarizați cu școala, condițiile de învățare, profesorii. Sfat 3. Aflați ce program va studia copilul dumneavoastră, ce volum de muncă va avea (Câte lecții pe zi, sunt ore suplimentare). Sfat 4: Aflați. Când încep cursurile și calculează cât timp ai nevoie pentru a ajunge la școală. Adăugați o oră în plus la rutina de dimineață și la micul dejun - nu va trebui să vă treziți prea devreme? Sfat 5. Încearcă să-l cunoști pe viitorul profesor al copilului tău. Gândește-te dacă poate ține cont de trăsăturile lui (dacă vrea)? Sfat 6. Precizați la ce oră se va întoarce copilul de la școală. Acest lucru este necesar dacă planificați orice cursuri suplimentare (secțiuni, Scoala de muzica, cercuri). Sfat 7. Pregătește un spațiu pentru ca copilul să exerseze acasă. Sfat 8. Nu-ți pregăti copilul doar pentru succes, dar nici nu-l intimida cu eșecuri. Sfat 9. Amintiți-vă că adaptarea la școală nu este un proces ușor și nu se întâmplă rapid. Primele luni pot fi foarte dificile. Este bine ca in aceasta perioada de obisnuire cu scoala unul dintre adulti va fi langa copil. Sfat 10. Nu tratați primele eșecuri ale copilului dvs. ca pe un prăbușire al tuturor speranțelor voastre. Ține minte: are nevoie cu adevărat de încrederea ta în el, de ajutor inteligent și de sprijin.

doctor în psihologie,

Leonid Abramovici Wenger

„A fi pregătit pentru școală nu înseamnă să fii capabil să citești, să scrii și să numeri.

A fi pregătit pentru școală înseamnă a fi pregătit să înveți toate acestea.”

doctor în psihologie,

Leonid Abramovici Wenger

Pregătire psihologică

• Intelectual, motivațional, voinic, comunicativ

Pregătirea fizică

• Sănătate, motilitatea mâinii, mișcări, vârstă

pregătire specială

• Abilități de citire, numărare, studiu

Satisfacerea asteptarilor copiilor si ale parintilor

depinde de modul în care copilul

pregătit mental pentru școală

Nepregătit psihologic pentru școlar :

tinde să fie formule

actiuni si decizii

Nu se poate concentra

în clasă, adesea distras

Nu se poate porni

în mod comun

munca la clasa

Are dificultăți în a comunica cu adulții și colegii despre sarcinile de învățare

Manifeste

putina initiativa

Pregătit psihologic pentru școală

Pregătire personală - socială

Gata de chat

și interacțiune -

ca la adulti

la fel cu semenii

Pregătire intelectuală

Are o perspectivă largă

stoc de cunoștințe specifice

Pregătirea motivațională

Dorinta de a merge la scoala

cauzat

motive adecvate

(motive educative).

Pregătire emoțional-volițională

Poate controla

emoții și comportament

Ce este atunci pregătirea psihologică pentru școală și este posibil să o formăm? ?

Pregătire psihologică acesta este un nivel necesar și suficient de dezvoltare mentală a copilului pentru a începe stăpânirea școlii curriculumîn condiţiile pregătirii într-un grup de colegi

• în jocuri
• în travaliu
• în comunicarea cu adulții

și colegii

• în curs de formare

tradiţional

abilități școlare

(litere, numărare, citiri)

Pregătirea psihologică pentru școală nu apare la copii de la sine,

și se formează treptat:

Componentele pregătirii psihologice

Pregătire intelectuală

Pregătirea motivațională

Pregătire emoțional-volițională

Pregătire personală și socială

• Poate copilul să comunice cu? copii.
• Da dovadă de inițiativă în comunicare sau așteptându-l sunați pe ceilalți băieți.
• Se simte acceptat în societate reguli de comunicare,
• Ești gata să ții cont de interese? alţi copii sau interese colective, îl poate apăra pe al lui opinie.
• Simte el diferența în comunicarea cu copii, profesori și alții adulti, parinti.

Până la școală, copilul ar trebui să aibă o experiență destul de diversă de comunicare cu străinii. Este necesar să-i oferiți posibilitatea de a stabili contacte cu ceilalți în clinică, pe locul de joacă, în magazin etc.

Pregătire intelectuală

• Capacitatea de a gândi, analiza, trage concluzii.

• dezvoltarea vorbirii, lexiconși capacitatea de a spune ceva pe subiecte accesibile, inclusiv informații de bază despre tine.

• Capacitatea de concentrare, capacitatea de a construi conexiuni logice, dezvoltarea memoriei, abilitățile motorii fine.

Abilitatea de a scrie, citi, număra, rezolva probleme elementare, acestea sunt doar abilități care pot fi predate. Nu suprima interesul de cercetare al tânărului naturalist, atunci când va intra la școală va fi capabil să înțeleagă multe despre propria experiență. Învață-ți copilul să caute răspunsuri la „de ce” lui nesfârșit, să construiască relații cauză-efect – într-un cuvânt, să fie interesat activ de lumea din jurul lui.

Pregătirea motivațională

• Interes cognitiv, dorinta de a invata ceva nou.

• Formarea unei atitudini pozitive față de școală, profesor, activități de învățare, lui însuși

Vorbește despre tine anii de scoala, amintind cazuri amuzante și instructive, citește cărți despre școală cu copilul, vorbește despre regulile școlii, organizează un tur al viitoarei școli pentru copil, arătându-i unde va studia. Activități utile care dezvoltă fantezia și imaginația: desen, modelaj, design, precum și independență și perseverență: cursuri în cercuri și secțiuni.

din punct de vedere emoțional - disponibilitate volitivă la şcoală

* Capacitatea de a-și gestiona emoțiile și comportamentul;

* Capacitate de organizare la locul de muncăși păstrează ordinea în ea;

* Dorinta de a depasi dificultatile;-

*Dorința de a obține rezultatul activităților lor.

Jocul va ajuta la formarea acestor calități!!!

Jocurile te învață să-ți aștepți cu calm rândul, rândul tău, să pierzi cu demnitate, să-ți construiești strategia și, în același timp, să ții cont de circumstanțe în continuă schimbare etc. De asemenea, este necesar să-l învățăm pe copil să schimbe activitățile, rutina zilnică.

Este important să arăți încredere în copil, să încurajăm sincer, să ajuți și să susții. Încet, copilul își va dezvolta capacitatea de efort volitiv, dar nu imediat. Ajuta-l!

Părinții sunt pregătiți pentru școală?

* Fii generos cu laude pentru realizări

* Sacrifică-ți timpul personal și unele obiceiuri.

* Limitați-vă emoțiile.

* Nu striga, nu umili și nu jignește.

* Nu vă comparați copilul cu alți copii.

* Nu pedepsi un copil fără motiv.

* Salutați-vă întotdeauna copilul de la școală cu un zâmbet.

Şcoală este o etapă naturală în viața unui copil .

DAR ajutor parental exprimat- în înțelegerea copilului, în capacitatea de a-l ghida și de a sprijini .

• 1. „Pregătirea psihologică a copilului pentru școală” ed. Malakova P.A., CILDHOOD-PRESS, 2013
• 2. „Copilul tău merge la școală. Verificăm pregătirea copilului pentru școală. Sfaturi pentru părinții elevilor de clasa întâi, E. Korneeva, Peace and Education, 2013
• 3. „Nu vreau să merg la școală! Sfaturi și recomandări pentru părinții viitorilor elevi de clasa I”, E.N. Balyshov, editura „Litera”.
• 4. „E timpul să mergem la școală! Pregătirea viitorului elev de clasa I”, N. Bogachkina, „Phoenix”, 2013
• 5. „Memo pentru un elev de clasa întâi. Prima dată la clasa întâi!” ,DIN. Gordienko, Phoenix-Premier, 2013
• 6. „Lucrul cu familia în pregătirea copiilor pentru școală. Sala de curs pentru părinții viitorilor elevi de clasa I”, O. Berezhnova, „Childhood-Press”, 2011
• 7. „Boom preșcolar. Ce trebuie să știe părinții viitorilor elevi de clasa întâi, Monina G., Panasyuk E., Rech, 2008
• Cărțile pot fi achiziționate de la librărie http://www.labirint.ru/

Pregătirea școlii

Pregătirea copiilor pentru școală. Întâlnire părinți-profesori. Probleme asociate cu nepregătirea copilului pentru școală. Pregătirea școlii. Fizic; intelectual; Psihologic; Pregătire psihologică pentru școală. Cum să-ți ajuți copilul să se pregătească pentru școală?.. Să înveți să citești și să scrii... Matematică... Scrisul... Conștientizare generală... Exprimă-ți sentimentele, poți să te bucuri. Ce ar trebui să știe un copil... - Gata de școală.ppt

Fii gata de scoala

Pregătirea școlii. „A fi pregătit pentru școală nu înseamnă să fii capabil să citești, să scrii și să numeri. Pregătire intelectuală. Abilitatea de a naviga în lumea înconjurătoare. Prezența unei perspective, a unui stoc de cunoștințe despre lumea din jur. Curiozitate, dorinta de a invata lucruri noi. Dezvoltarea vorbirii, atenției, memoriei, auzului fonemic în conformitate cu norma de vârstă. Pregătire motivațională. Pregătire de voință. Reglarea volițională a comportamentului (capacitatea de a-și controla și a-și restrânge comportamentul). Abilitatea de a lucra în conformitate cu instrucțiunile propuse. Capacitatea de a aduce munca a început până la sfârșit. Pregătire comunicativă și socio-psihologică. - Fiți gata de școală.ppt

Gata sa invat

Tema: Pregătirea copilului pentru educație sistematică. Indicatori ai pregătirii copilului pentru învățare sistematică: Pregătire fizică Pregătire psihologică: Social Emoțional-volițional Intelectual. Consecințele nepregătirii fizice pentru antrenamentul sistematic. Tehnici pentru dezvoltarea pregătirii fizice pentru antrenamentul sistematic: Principalii indicatori ai pregătirii sociale pentru antrenamentul sistematic: Tehnici pentru dezvoltarea pregătirii sociale pentru antrenamentul sistematic: Principalii indicatori ai pregătirii volitive pentru antrenamentul sistematic: Tehnici pentru dezvoltarea pregătirii volitive pentru antrenament sistematic: - Pregătirea pentru antrenament.ppt

Este copilul pregătit pentru școală?

Este copilul nostru pregătit pentru școală? Model absolvent de grădiniță. Cum vor părinții să vadă un absolvent de grădiniță: sănătos, cultural, vesel, amabil, lectură inteligentă, înțelept. La ce fel de elev de clasa întâi visează profesorul? Disponibilitate pedagogică Disponibilitate intelectuală Disponibilitate motivațională Disponibilitate emoțional-volitivă Disponibilitate comunicativă Stare bună de sănătate. Pregătire pedagogică. Pregătire intelectuală. Pregătire motivațională. Pregătire emoțională. Pregătire comunicativă. Ce este nepregătirea pentru educația școlară? - Este copilul pregătit pentru școală.ppt

Pregătirea elevului de clasa I pentru școală

Date despre pregătirea elevilor de clasa întâi pentru învățare. Baza studiului. Rezultatul practic al studiului. Semnificație practică cercetare. Principalele grupuri de indicatori. Metode de identificare a pregătirii pentru școală. Timpul de execuție a testului. Scenarii pentru realizarea metodelor. Desenul unui bărbat. Dictarea grafică. Model de antrenament. tipar și regulă. Precizări suplimentare. Prima literă. Profesorul pronunță cuvântul foarte clar. Case. Șase creioane colorate. Instrucțiunile copiilor trebuie date clar. Evaluarea rezultatelor. Codificare. Umplerea meselor. Direcția în care este trasată pista. - Pregătirea elevului de clasa I pentru școală.ppt

Pregătirea școlii

Pregătirea psihologică și pedagogică a copilului de a studia la școală. Pregătire psihologică. Criterii pentru pregătirea copilului pentru școlarizare. Pregătirea fiziologică. pregătirea personală. Pregătire motivațională. Pregătire intelectuală. Cerințe psihologice și pedagogice pentru copil. Lumea. Reprezentări matematice. Comparați obiectele după culoare. Sunete. Dezvoltarea funcțiilor psihologice. Recomandări pentru părinți. Puzzle. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Gimnastica cu degetele. Desen prin puncte. Conturând. Desenarea unui ornament pe celule. - Pregătirea școlară.pptx

Pregătirea copilului pentru școală

Pregătirea școlii. Pregătirea pentru școală. situatie la scoala. Este copilul tău pregătit pentru școală? Pregătire de voință. Adult. Calități voliționale. Obiceiul muncii. Formula pentru succes. Există un astfel de cuvânt - „este imposibil”. Motive publice de comportament. Educație pentru independență. Cheia unui început de succes. Nu aia. - Pregătirea copilului pentru școlarizare.ppt

Problemă de pregătire școlară

În curând la școală. Apel. Problemă. Numele tuturor continentelor. Succes la studii. Copil. Perioadă lungă de timp. Putem vorbi despre pregătirea copilului nenăscut pentru școală. Adaptare. Pregătirea pentru școală. Caracteristici individuale. Sfaturi pentru părinți. Bucură-te de copilul tău. Cerințe clare și stricte. Încearcă să implici copilul în treburile tale. Nu întrerupeți copilul. O mulțime de reguli. Prea multe stimulente. Alegeți unul dintre cele trei răspunsuri. Îți place copilul tău? Lăudați copilul. Reviste. Te uiți la televizor cu copilul tău. Încercați să vă duceți copilul la plimbări prin pădure. - Problema pregătirii copilului pentru școală.ppt

Pregătirea copilului pentru școală

Pregătirea psihologică a copiilor de a studia la școală. Scopul studiului. Sarcini. Familiarizați-vă cu materialul despre diagnosticarea pregătirii copiilor pentru școală. Aplicați cunoștințele dobândite atunci când lucrați cu copiii. Faceți recomandări pentru părinți și profesori școală primară pentru predarea copiilor la scoala. Ipoteză. Metode. Observație Chestionare Testare Analiza rezultatelor. Etapele muncii. Studiul manualului „Diagnoza expresă a pregătirii pentru școală” E.K. Varhotova, N.V. Dyatko, E.V. Sazonova. Efectuarea testării și interogatoriilor elevilor de clasa I ai Liceului nr. 1. Analiza si elaborarea recomandarilor. - Pregătirea copilului pentru școală.ppt

Pregătirea psihologică a copilului pentru școală

Pregătirea psihologică a copilului pentru școală. A fi pregătit pentru școală nu înseamnă a putea citi, scrie și număra. Fiecare copil merge în clasa întâi cu speranța că totul va fi bine. Pregătire psihologică. Componentele pregătirii psihologice. pregătirea personală. Pregătire socio-psihologică. Pregătire intelectuală. Copil pregătit psihologic pentru școală. Psihologic nu este pregătit pentru școală. Nu uita de sentimentele tale. - Pregătirea psihologică a copilului pentru școală.pptx

Pregătire psihologică pentru școală

Centrul de reabilitare și corecție psihologică și pedagogică „Presnensky”. „A fi pregătit pentru școală nu înseamnă să fii capabil să citești, să scrii și să numeri. Portret absolvent scoala elementara. stat federal standard educațional elementar educatie generala. Componentele pregătirii psihologice. Pregătire emoțională. Pregătire motivațională. Pregătire intelectuală. Pregătire personală și socială. Nepregătit din punct de vedere psihologic pentru școlar: are dificultăți în a comunica cu adulții și colegii despre sarcinile de învățare. Nu poate fi inclus în modul general al clasei. -