AM APROBAT

___________________________________ (inițiale, prenume)
(Numele companiei, ________________________
întreprinderi etc., el (director sau alt
forma organizatorica si juridica) oficial,
autorizat
aproba oficial
instrucțiuni)
" " ____________ 20__
p.p.

Descrierea postului
metodolog al departamentului de învățământ al universității
______________________________________________
(numele organizației, întreprinderii etc.)
" " ______________ 20__ N_________

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată de
in baza unui contract de munca cu ________________________________________________

(numele funcției persoanei pentru care
________________________________________________________________ și în conformitate cu
această fișă a postului a fost compilată)
prevederile Codului Muncii al Federației Ruse și alte reglementări
acte de reglementare a relațiilor de muncă în Federația Rusă.

I. Dispoziţii generale

1.1. Din categorie aparține metodologul departamentului de învățământ al universității
specialişti.
1.2. O persoană este numită în funcția de metodolog al departamentului de învățământ al unei universități,
având studii superioare _____________________________________________
(fără a prezenta cerințe pentru experiență de muncă;

experiență în activități științifice și pedagogice)
1.3. Numirea în funcția de metodolog al departamentului de învățământ al universității și
demiterea din funcţie se efectuează prin ordin al rectorului la prezentare
________________________________________________________________________.
(șeful secției de învățământ; decanul facultății; alt funcționar)
1.4. Un metodolog din departamentul educațional al unei universități ar trebui să știe:
- Constituția Federației Ruse;
- legile Federației Ruse, reglementările și deciziile Guvernului
Federația Rusă și autoritățile educaționale pe probleme
educaţie;
- cerinţele standardelor educaţionale de stat;
- procese tehnologice de bază și metode de lucru conform profilului
specialități;
- pedagogie, fiziologie, psihologie și metode profesionale
Instruire;
- forme şi metode moderne de instruire şi educare a elevilor;
- reguli de păstrare a documentației privind activitatea academică;
- bazele muncii de birou;
- principiile și procedura de elaborare a documentației programului educațional,
programe de învățământ, programe educaționale, liste standard de educație
echipamente și alte documente educaționale și metodologice;
- rezolutii, ordine, instructiuni, ordine pentru invatamant
muncă;
- bazele legislatiei muncii si administrative;
- _________________________________________________________________.
1.5. Metodologul departamentului educațional al universității raportează direct la
________________________________________________________________________.
(șeful secției de învățământ, decanul facultății, alt funcționar)
1.6. În absența metodologului departamentului educațional al universității (vacanță,
boală etc.) atribuţiile sale sunt îndeplinite de o persoană desemnată prin ordin
________________________________________________________________________.
(rector, prorector pentru afaceri academice)
Această persoană dobândește drepturile corespunzătoare și este responsabilă pentru
îndeplinirea de înaltă calitate și la timp a sarcinilor atribuite,
(de regulă, în cazul unei absențe temporare a unui metodolog, atribuțiile sale
efectuat de decanul adjunct pentru afaceri academice).
1.7. ______________________________________________________________.

II. Responsabilitatile locului de munca

Metodolog al departamentului de învățământ al universității:
2.1. Asigură întocmirea documentației pentru facultate ___________
________________________________________________________________________.
(institut, universitate)
2.2. Păstrează evidența mișcărilor studenților (concedii academice, transferuri,
deduceri, restaurare.#
2.3. Înregistrează corespondența de intrare și de ieșire.
2.4. Pregătește programe pentru examene și teste.
2.5. Întocmește documentația necesară pentru organizarea sesiunilor
(liste de studenți, fișe informative ale examenelor, liste de profesori,
liste de materii conform curriculum-ului etc.).
2.6. Supraveghează desfășurarea certificărilor lunare ale studenților conform
performanța academică actuală și prezența.
2.7. Ține un registru de examene și teste în perioada de examen
sesiuni.
2.8. Controlează pregătirea documentației educaționale (certificare,
fișe (fișe) de examinare și test și completarea jurnalelor
grupuri de profesori.
2.9. Efectuează reconcilierea înscrierilor din carnetele de note și examenul și
rapoarte de testare (fișe).
2.10. Colectează informații pentru cardurile educaționale ale elevilor.
2.11. Pregătește fișe de studiu și transferă fișiere pentru studenți.
2.12. Întocmește certificate de studii în ___________________________________
(institut, universitate)
pentru depunerea de către studenți la organisme guvernamentale, instituții și
etc.
2.13. Întocmește proiecte de ordine ale facultății pentru studenți
contingent pentru departamentul HR.
2.14. Întocmește documentația pentru organizarea instruirii
proces pentru decan, departament academic.
2.15. Atestă copii ale comenzilor și instrucțiunilor de la decanat.
2.16. Asigură alocarea sălilor de clasă pentru instruire
clase.
2.17. Coordonează activitatea conducătorilor grupelor de studiu, desfășoară
controlul asupra menținerii revistelor grupurilor de studiu.
2.18. Oferă explicații studenților și cadrelor didactice despre
orarul de curs (modificările acestuia) și pe probleme ale procesului de învățământ.
2.19. Intocmeste documentele necesare la solicitarea compartimentului contabil, departamentului
personal, alte departamente ______________________________.
(institut, universitate)
2.20. Monitorizează implementarea
cadrele didactice au aprobat programele de instruire
cursuri, examene și teste.
2.21. Întocmește rapoarte către șeful departamentului educațional privind conformitatea
cadre didactice ale disciplinei învăţământului şi muncii.
2.22. _____________________________________________________________.

III. Drepturi

Metodologul departamentului educațional al universității are dreptul:
3.1. Participa la discutarea si rezolvarea problemelor operationale,
_________________________________ precum și departamentele și diviziile educaționale.
(institut, universitate)
3.2. Solicitare de la șefii diviziilor structurale și altele
specialiştilor informaţii şi documente necesare realizării lor
responsabilitatile locului de munca.
3.3. Utilizarea gratuită a bibliotecii și a serviciilor de calcul
centre, fonduri de informare ale departamentelor educaționale și științifice
___________________________________.
(institut, universitate)
3.4. Solicita de la administrație _____________________________________
(institut, universitate)
suport organizatoric si logistic pentru acesta
activități, precum și acordarea de asistență în îndeplinirea atribuțiilor lor
responsabilități și drepturi.
3.5. Ordine de apel și instrucțiuni ale administrației
__________________________ în modul prevăzut de lege.
(institut, universitate)
3.6. Trimiteți probleme legate de facultate spre examinare
îmbunătăţirea procesului educaţional şi creşterea calităţii instruirii
elevi.
3.7. Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale administrației universității privind
activitățile sale.
3.8. ______________________________________________________________.

IV. Responsabilitate

Metodologul departamentului educațional al universității este responsabil pentru:
4.1. Pentru executarea necorespunzătoare sau neîndeplinirea atribuțiilor lor
atributii prevazute in prezenta fisa postului - in
în limitele stabilite de legislația muncii a Federației Ruse.
4.2. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul exercitării lor
activităţi - în limitele determinate de administrativ, penal şi
legislația civilă a Federației Ruse.
4.3. Pentru producerea de daune materiale - în limitele specificate
legislația civilă și a muncii a Federației Ruse.
4.4. ______________________________________________________________.

Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu ________________
(Nume,
_____________________________.
numărul și data documentului)

DE ACORD:
Șeful departamentului juridic

(inițiale, prenume)
_____________________________
(semnătură)
" " ________________ 20__

Am citit instrucțiunile: (inițiale, prenume)
_________________________
(semnătură)
" " _____________ 20__

CONFIRM:

Director al MAOU „Srednyaya”

gimnaziu nr. 12"

DESCRIEREA POSTULUI

metodist

1. Dispoziții generale.

1.1 Această fișă a postului a fost elaborată pe baza Ordinului nr. 000n din 26 august 2010 al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse „Cu privire la aprobarea Directorului unificat de calificare a posturilor de manageri, specialiști și angajați, secțiunea. „Caracteristicile de calificare ale posturilor de lucrători din învățământ”

1.2 Metodologul este numit și eliberat din funcție prin ordin al directorului.

1.3 În activitățile sale, metodologul este ghidat de Constituția și legile Federației Ruse, de Carta și de actele juridice locale ale școlii și de contractul de muncă.

2.Funcții.

Principalele activități ale metodologului școlar sunt:

2.1.asigurarea unui suport științific și metodologic optim și eficient pentru procesul de învățământ, îndrumare metodologică pentru cadrele didactice care lucrează cu copii cu dizabilități.

2.2 asigurarea implementării măsurilor de sprijinire a învăţământului la distanţă pentru copiii cu nevoi educaţionale speciale.

3. Responsabilitățile postului.

Metodologul efectuează lucrări metodologice la școală. Analizează starea muncii educațional-metodologice (educațional-formare) și educaționale la școală, elaborează propuneri de îmbunătățire a eficacității acesteia. Ia parte la elaborarea materialelor metodologice și informaționale, diagnosticare, prognoză și planificare a formării, recalificării și formării avansate a cadrelor didactice. Organizează elaborarea, revizuirea și pregătirea pentru aprobare a documentației educaționale și metodologice și a manualelor pentru disciplinele academice, liste standard de echipamente, materiale didactice etc. Participa la organizarea de formare avansată și recalificare a lucrătorilor în domeniile relevante ale activităților lor, predare ajutoare, materiale didactice. Rezumă și difuzează informații despre tehnologiile avansate de formare și educație (inclusiv tehnologiile informaționale), experiența avansată internă și mondială în domeniul educației. Organizează și elaborează documentația necesară desfășurării de concursuri, expoziții, olimpiade, mitinguri, concursuri etc. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului de învățământ la școală. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și a altor consilii școlare, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și a altor forme de muncă metodologică. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor și elevilor pe parcursul procesului de învățământ. Respectă reglementările privind protecția muncii și securitatea la incendiu. Participa la elaborarea planurilor pe termen lung pentru publicarea materialelor didactice.

Metodologul școlar are dreptul, în limita competenței sale:

4.1.participa la orice cursuri desfășurate cu elevii școlii,

4.2.face propuneri de organizare a procesului educațional.

5. Responsabilitate

5.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare, fără un motiv întemeiat, a Cartei și a Regulamentului intern de muncă al școlii, a dispozițiilor legale ale directorului școlii și a altor reglementări locale, responsabilitățile postului stabilite prin prezentele Instrucțiuni, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate, adjunctul directorul școlii răspunde de munca metodologică răspunderea disciplinară în modul prevăzut de legislația muncii. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului, directorul adjunct al școlii de muncă educațională poate fi eliberat din funcție în conformitate cu legislația muncii și Legea. al Federației Ruse „Despre educație”. Concedierea pentru această abatere nu este o măsură a răspunderii disciplinare.

5.2. Pentru încălcarea regulilor de securitate la incendiu, de protecția muncii, a normelor sanitare și igienice de organizare a procesului de învățământ, directorul adjunct al școlii de muncă educațională este adus în răspundere administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.

5.3. Pentru aducerea din culpă a unui prejudiciu școlii sau participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor sale oficiale, directorul adjunct al școlii de muncă educațională poartă răspunderea financiară în modul și în limitele stabilite de legislația muncii și (sau) civilă.

Mulți oameni au auzit că există o astfel de poziție în orice instituție de învățământ ca metodolog. Dar din moment ce metodologii nu contactează direct nici studenții, nici părinții lor, mulți pur și simplu nu înțeleg care sunt responsabilitățile acestei persoane?

Cel care ajută sistemul să funcționeze

Un metodolog este un specialist ale cărui responsabilități includ controlul constant și consecvent asupra organizării activității instituției în care este angajat, precum și menținerea tuturor documentației necesare și desfășurarea diferitelor evenimente. Cu cuvinte simple, un metodolog nu este doar o roată dințată într-un sistem mare al oricărui institut, el este o cheie care asigură buna funcționare a întregului sistem.

Este greu de imaginat orice grădiniță, școală sau universitate fără un metodolog, deoarece responsabilitățile educatorilor și profesorilor nu includ stabilirea celui mai ideal program de lucru pentru fiecare dintre ei sau găsirea unei soluții dacă dintr-o dată cineva nu poate merge la muncă - asta este ceea ce metodologul face, tocmai datorită fragilelor sale legături organizaționale nu sunt niciodată întrerupte.

Unde pot întâlni un metodolog?

Este o concepție greșită că metodologii lucrează doar în instituțiile de învățământ, deoarece, de exemplu, marile agenții de turism au și proprii lor metodologi, responsabilitățile lor vor include pur și simplu organizarea furnizării de servicii către potențialii consumatori, precum și informarea conducerii și a conducerii executive despre schimbări; pe piața pentru astfel de servicii. Adică metodologul depinde direct de specificul instituției în care lucrează. De aceea, angajatorii care caută un candidat potrivit pentru postul de metodolog preferă oamenii cu experiență de lucru, deoarece tinerii specialiști au nevoie de timp pentru a studia complexitățile unui anumit

Dar, pe de altă parte, pentru un tânăr specialist este mult mai ușor să învețe specificul activităților unei organizații, în plus, pentru el, lucrul cu un computer și sisteme informatice este obișnuit, iar acestea îi simplifică foarte mult activitățile, dar pentru metodologii cu experiență. , software-ul de învățare poate deveni o întreagă problemă.

Educaţie

În fișa postului metodologului se precizează că doar o persoană cu studii superioare în acest profil poate aplica pentru un astfel de post vacant. Există, desigur, cursuri care promit și să facă din oricine un metodolog bun, dar, așa cum arată practica, doar cursurile nu sunt nivelul de educație la care poți conta pe un post bine plătit.

Este mult mai ușor să iei locul unui metodolog dacă, pe lângă educația specială, candidatul are și unul înrudit, care are legătură directă cu activitățile organizației unde își depune CV-ul.

Caracteristici personale pe care ar trebui să le aibă un metodolog

Responsabilitatea locului de muncă a unui metodolog presupune monitorizarea constantă a organizării activităților întregului sistem al instituției și a fiecărei persoane în parte. Adică, aceasta este o meserie destul de dificilă pentru care nu orice persoană este potrivită. Există o serie de cerințe, respectarea cărora este un semn că o persoană va fi un metodolog bun și de încredere:

Ce altceva ar trebui să știe un metodolog?

Fișa modernă a postului a unui metodolog implică și faptul că acesta trebuie să aibă cunoștințe de calculator la nivelul unui utilizator cu experiență. La urma urmei, acest lucru simplifică foarte mult controlul asupra programului angajaților aflați în grija lui.

Fișa postului unui metodolog clarifică, de asemenea, că un adevărat profesionist nu trebuie să aibă doar informații despre cadrul legislativ care reglementează activitățile organizației sale, ci și să opereze cu acesta.

Studierea celor mai moderne metode de predare și mijloace de predare este o cale directă către maximizarea abilităților dvs. de metodolog.

Perspectivele de carieră

Este clar că nimeni nu vrea să rămână mult timp într-o poziție. Există vreo creștere în carieră pentru acei oameni care ocupă funcția de metodolog? Răspunsul este simplu - există, dar nu este posibil în toate institutele în care lucrează metodologii. În instituțiile mari, metodologii buni devin foarte curând șefi de departamente, de exemplu, un metodolog dintr-o grădiniță poate conta pe asta. Dar într-o agenție de turism, managerii devin oameni cu studii superioare, adesea economice, pentru că este imposibil să faci fără o înțelegere a principiilor economiei și pieței.

Cei mai buni metodologi sunt femeile

Deși nu există un singur document care să afirme în alb și negru că merită să angajezi reprezentanți ai jumătății bune a umanității ca metodolog, statisticile confirmă totuși cu încredere că bărbatul obișnuit face față unor astfel de responsabilități mai rău decât o femeie metodolog. Am discutat deja despre ce face un astfel de specialist, iar din responsabilitățile lor reiese că sunt mai potrivite pentru o femeie.

Câteva despre activități care nu au legătură cu control și organizare

Mulți tineri moderni sunt atrași de o astfel de poziție. În era computerizării, majoritatea pașilor de control pot fi automatizați. Astfel, reducerea timpului petrecut cu organizarea de rutină din cauza modificărilor minore. Dar oportunitatea de a organiza sărbători și evenimente este deja o activitate interesantă, potrivită persoanelor creative. Fișa postului unui metodolog implică și faptul că acesta trebuie să se angajeze în muncă de informare, adică să popularizeze instituția în care lucrează, ceea ce poate fi considerat și o activitate destul de interesantă. Un metodolog bun trebuie să fie un visător sârguincios - două opuse într-o sticlă.

Funcțiile metodologului în fiecare instituție în parte vor fi explicate în mod specific în timpul interviului. La urma urmei, specificul activității poate fi complet diferit, chiar și experiența ca metodolog într-o grădiniță poate fi absolut inutilă dacă încerci să obții aceeași poziție la o universitate, de exemplu.

Așadar, trebuie să fii pregătit pentru faptul că va trebui să te scufunzi în studiul multor informații, reguli, legi și norme noi, astfel încât eficiența activităților tale să fie cât mai mare posibil, aceasta este responsabilitatea unui metodolog; in orice institutie.

Și câteva cuvinte despre plată...

Un metodolog nu este o profesie în care poți, după cum se spune, să câștigi primul milion. Dar aceasta este o opțiune excelentă pentru acei oameni care sunt mulțumiți de un loc de muncă liniștit și confortabil și de încredere în viitor. Salariul mediu al unui metodolog va fi de aproximativ 2,5-3,5 minime de existență și mai mare, ceea ce, în principiu, nu este nici rău.

Principalele funcții ale unui metodolog sunt studiul și dezvoltarea metodelor de predare. Metodologul planifică activitatea cadrelor didactice, îi coordonează activitățile, îmbunătățește calificările cadrelor didactice, organizează seminarii, conferințe, cursuri de formare etc. În același timp, metodologii școlii lucrează îndeaproape cu educatorii sociali și construiesc o abordare unificată, de înaltă calitate a educației.

Cum să devii metodolog

Pentru a deveni metodolog, trebuie mai întâi experiență de lucru și studii superioare relevante. Orice universitate pedagogică este potrivită pentru obținerea unei diplome.

Va trebui să câștigi experiență practică. Orice post de profesor, lector sau educator este potrivit pentru început. Tocmai atunci când alegeți un loc de muncă didactic, rețineți că fiecare domeniu are specificul său. Dacă lucrezi într-o grădiniță timp de 3 ani, va fi dificil să obții un loc de muncă ca metodolog la o universitate. Angajatorii sunt adesea interesați de experiența de lucru în special în domeniul lor.

Salariul metodist

În universități, salariul unui metodolog este de 15 - 20 de mii de ruble pe lună. Editurile sunt gata să plătească specialiștilor din regiune cu 30-50 de mii de ruble pe lună Dacă un specialist cunoaște o limbă străină și o folosește în munca sa, atunci poate primi până la 100 de mii de ruble pe lună (în mod natural în orașele mari și. firme serioase).

Este dificil de calculat salariul mediu al unui metodolog, deoarece sunt puține posturi vacante pe piața muncii. În plus, diferite domenii au cerințe diferite pentru specialiști.

Adăugat pe site:

Descrierea postului unui metodolog la o organizație educațională cu accent pe sport [numele organizației educaționale]

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Legii federale din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, secțiunea „Caracteristicile de calificare ale posturilor lucrătorilor din domeniul educației” din Directorul unificat de calificare. a Posturilor de Manageri, Specialisti si Angajati, aprobat. prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 N 761n și alte reglementări care reglementează relațiile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Metodologul aparține categoriei cadrelor didactice și se află în subordinea directă [denumirea funcției conducătorului imediat].

1.2. În funcția de metodolog este numită o persoană cu studii profesionale superioare și experiență de lucru în specialitate de cel puțin 2 ani.

1.3. Pentru postul de metodolog în conformitate cu cerințele art. 331 din Codul Muncii al Federației Ruse, o persoană este numită:

Nu este privat de dreptul de a se angaja în activități didactice în conformitate cu o hotărâre judecătorească care a intrat în vigoare;

Nu are sau nu a avut antecedente penale, nu a fost sau nu a făcut obiectul urmăririi penale (cu excepția persoanelor împotriva cărora s-a încetat urmărirea penală pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității persoane fizice (cu excepția internării ilegale într-un spital de psihiatrie, calomnie și injurii), integritatea sexuală și libertatea sexuală a persoanei, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, a fundamentelor ordinii constituționale și a siguranței statului, precum și împotriva siguranței publice;

Nu are o condamnare neștersă sau nerezolvată pentru infracțiuni grave și în special grave intenționate;

Nerecunoscut ca incompetent din punct de vedere juridic în conformitate cu procedura stabilită de legea federală;

Nu are boli incluse în lista aprobată de organul executiv federal care exercită funcțiile de elaborare a politicii de stat și reglementări legale în domeniul sănătății.

1.4. Metodologul trebuie să știe:

Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;

Legile și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Principii ale didacticii;

Fundamentele pedagogiei și psihologia dezvoltării;

Tehnologii didactice generale și specifice;

Principii de sprijin metodologic pentru o disciplină educațională sau un domeniu de activitate;

Principii și proceduri de elaborare a documentației programelor educaționale, curriculei pentru specialități, programe educaționale, liste standard de echipamente educaționale și alte documentații educaționale și metodologice;

Metodologie de identificare, generalizare și diseminare a formelor și metodelor eficiente de muncă pedagogică;

Principii de organizare și conținut al activității asociațiilor metodologice ale personalului didactic;

Bazele lucrului cu edituri;

Principii de sistematizare a materialelor metodologice și informative;

Cerințe de bază pentru mijloacele didactice audiovizuale și interactive, organizarea închirierii acestora;

Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;

Tehnologii pedagogice moderne pentru educație productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe;

Metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu elevii, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), cadrele didactice;

Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;

Fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei;

Legislația muncii;

Bazele lucrului cu un procesor de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia;

Reglementările interne de muncă ale unei organizații de învățământ;

Norme de protectie a muncii si de securitate la incendiu;

- [alte cunoștințe].

1.5. Metodologului i se interzice:

Furnizați servicii educaționale plătite studenților din această organizație dacă acest lucru duce la un conflict de interese pentru metodolog;

Folosiți activități educaționale pentru agitație politică, forțând elevii să accepte sau să renunțe la credințe politice, religioase sau de altă natură, pentru a incita la ură socială, rasială, națională sau religioasă, pentru agitație care promovează exclusivitatea, superioritatea sau inferioritatea cetățenilor pe criterii sociale, rasiale, apartenența națională, religioasă sau lingvistică, atitudinea lor față de religie, inclusiv prin comunicarea studenților informații false despre tradițiile istorice, naționale, religioase și culturale ale popoarelor, precum și pentru a-i determina pe elevi să întreprindă acțiuni contrare Constituției Federației Ruse.

1.6. Metodologul este numit în funcție și eliberat din acesta prin ordin al [denumirea funcției de manager].

2. Responsabilitățile postului

Metodist:

2.1. Realizează lucrări metodologice în organizație.

2.2. Analizează starea muncii educaționale, metodologice (educaționale și de formare) și educaționale din organizație și elaborează propuneri pentru îmbunătățirea eficacității acesteia.

2.3. Ia parte la elaborarea materialelor metodologice și informaționale, diagnosticare, prognoză și planificare a formării, recalificării și formării avansate a managerilor și specialiștilor organizației.

2.4. Acordă asistență personalului didactic în stabilirea conținutului programelor educaționale, formelor, metodelor și mijloacelor de predare, în organizarea lucrărilor de sprijin științific și metodologic al activităților educaționale, în elaborarea programelor (modulelor) educaționale (disciplinare) de lucru la discipline și cursuri de formare.

2.5. Organizează elaborarea, revizuirea și pregătirea pentru aprobare a documentației și manualelor educaționale și metodologice pentru disciplinele academice, liste standard de echipamente, materiale didactice etc.

2.6. Analizează și rezumă rezultatele muncii experimentale.

2.7. Rezumă și ia măsuri pentru a disemina cea mai eficientă experiență a personalului didactic.

2.8. Organizează și coordonează activitatea asociațiilor metodologice ale personalului didactic, le oferă consultanță și asistență practică în domeniile de activitate relevante.

2.9. Participă la activitatea de organizare a formării avansate și recalificarea lucrătorilor în domeniile relevante ale activității lor, la sprijinirea științifică și metodologică a conținutului educației, la elaborarea planurilor pe termen lung pentru comandarea manualelor, materialelor didactice și materialelor didactice.

2.10. Rezumă și difuzează informații despre tehnologiile avansate de formare și educație (inclusiv tehnologiile informaționale), experiența avansată internă și mondială în domeniul educației.

2.11. Organizează și elaborează documentația necesară desfășurării de concursuri, expoziții, olimpiade, mitinguri, concursuri etc.

2.12. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional din organizație.

2.13. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și a altor consilii ale organizațiilor educaționale, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și ale altor forme de lucru metodologic.

2.14. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor și elevilor pe parcursul procesului de învățământ.

2.15. Respectă normele de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

2.16. Participă la elaborarea planurilor pe termen lung pentru publicarea mijloacelor didactice și a materialelor didactice.

2.17. Își desfășoară activitățile la un nivel profesional înalt în conformitate cu programul de lucru aprobat.

2.18. Respectă standardele legale, morale și etice, respectă cerințele eticii profesionale.

2.19. Respectă onoarea și demnitatea elevilor și a celorlalți participanți la relațiile educaționale.

2.20. Dezvoltă activitatea cognitivă a elevilor, independența, inițiativa, creativitatea, formează o poziție civică, capacitatea de a lucra și de a trăi în lumea modernă și formează o cultură a stilului de viață sănătos și sigur la elevi.

2.21. Aplica forme pedagogice solide, metode de predare si educatie care asigura un invatamant de inalta calitate.

2.22. Ține cont de caracteristicile dezvoltării psihofizice a elevilor și de starea lor de sănătate, respectă condițiile speciale necesare obținerii unei educații de către persoanele cu dizabilități și interacționează, dacă este cazul, cu organizațiile medicale.

2.23. Își îmbunătățește sistematic nivelul profesional.

2.24. Trece certificare pentru adecvarea pentru postul ocupat.

2.25. În conformitate cu legislația muncii, se efectuează examinări medicale preangajare și periodice, precum și controale medicale extraordinare la îndrumarea angajatorului.

2.26. Urmează pregătire și testare de cunoștințe și abilități în domeniul protecției muncii.

2.27. Respectă Carta organizației de învățământ, reglementările privind unitatea de învățământ structurală de specialitate a organizației care oferă formare și regulamentele interne de muncă.

2.28. [Alte responsabilități ale postului].

3. Drepturi

Metodologul are dreptul:

3.1. Toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse, inclusiv:

Pentru program redus de lucru;

Pentru formare profesională suplimentară în profilul activității didactice cel puțin o dată la trei ani;

Pentru concediul anual de bază plătit prelungit, a cărui durată este stabilită de Guvernul Federației Ruse;

Pentru un concediu lung de până la un an cel puțin la fiecare zece ani de activitate didactică continuă;

Pentru furnizarea de spații rezidențiale la rândul său în baza unui contract de închiriere socială (dacă angajatul este înregistrat ca având nevoie de spații rezidențiale);

Pentru furnizarea de spații rezidențiale într-un fond de locuințe specializate;

Să ofere compensații pentru cheltuielile pentru locuințe, încălzire și iluminat [pentru cei care locuiesc și lucrează în așezări rurale, așezări de muncitori (așezări de tip urban)];

Să plătească cheltuieli suplimentare pentru reabilitarea medicală, socială și profesională în cazurile de vătămare a sănătății din cauza unui accident de muncă și a unei boli profesionale.

3.2. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii de management legate de activitățile sale.

3.3. În problemele de competența sa, înaintează propuneri spre luarea în considerare a conducerii pentru îmbunătățirea activităților și metodelor de lucru ale organizației, precum și opțiuni pentru eliminarea deficiențelor existente în activitățile organizației.

3.4. Solicitați personal sau în numele conducerii de la diviziile structurale și de la specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor de serviciu.

3.5. Implicați specialiști din toate unitățile structurale (individuale) în rezolvarea sarcinilor care îi sunt atribuite (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind unitățile structurale, dacă nu, cu permisiunea conducerii).

3.6. Necesită crearea condițiilor pentru îndeplinirea atribuțiilor profesionale, inclusiv asigurarea echipamentului necesar, inventar, un loc de muncă care respectă regulile și reglementările sanitare și igienice etc.

3.7. [Alte drepturi prevăzute Legislația muncii Federația Rusă].

4. Responsabilitate

Metodologul este responsabil:

4.1. Pentru încălcarea Cartei unei organizații educaționale.

4.2. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului.

4.3. Pentru performanța necorespunzătoare sau neîndeplinirea sarcinilor de serviciu prevăzute în această fișă a postului - în limitele stabilite de legislația muncii a Federației Ruse.

4.4. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă a Federației Ruse.

4.5. Pentru cauzarea daunelor materiale - în limitele determinate de legislația muncii și civilă a Federației Ruse.

Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu [numele, numărul și data documentului].

Șef departament HR

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

De acord:

[denumirea funcției]

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

Am citit instructiunile:

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]