Sarcini creative pentru studioul de teatru în grădiniţăși școala elementară

„HEN RYABA”

TEATRU - IMPROMTE (text citit de un adult)
Bunicul a trăit (replica)și Baba (replica). Și au avut Ryaba Hen (replica). Găina demolată (replica) Testicul (replica)- nu un simplu, ci un ou de aur (replica). bunicul (replica) beat-beat, nu s-a rupt. Femeie (replica) beat-beat, nu s-a rupt. Un soarece (replica) a alergat, a fluturat coada... Testicul (remarcă indignat) s-a rostogolit, a căzut și s-a rupt. bunicul plâng, baba (plângând, spune replica lui) plâns, iar găina (replica) chicotește. „Nu plânge, bunicule (replica) nu plange baba (replica), vă voi întinde un alt testicul (remarcă ofensată). Nu aur, ci simplu. Și din acel moment a devenit Hen Ryaba (replica)în fiecare zi prin testicul (un alt ou iese și spune un rând: Și eu sunt cu o surpriză!) transporta. Și apoi doi (Al doilea ou se epuizează: Și eu!), sau chiar trei (altul se termina: da, suntem cu totii aici cu surprize!). Dar printre ei nu erau nici cei de aur.
Toți artiștii merg să se plece.

„KOLOBOK”

TEXT
A trăit - a fost un bătrân (replica) cu Bătrâna (replica). Odată o bătrână (replica) a curățat hambarul, a răzuit butoaiele, a frământat aluatul, a copt Kolobok (replica) si pune-l pe geam sa se raceasca. Obosit de Kolobok (replica) se întinde pe fereastră și s-a rostogolit de pe pervaz - la movilă, de la movilă - la pridvor, de la pridvor - la potecă...
Rulând, rostogolind Kolobok (replica), și să-l întâlnesc Iepurele (replica). A cântat Kolobok (replica) cântec și rostogolit mai departe, numai Iepurele (remarcă ofensată)și l-a văzut.
Rulând, rostogolind Kolobok (replica), și să-l întâlnesc Lupul (replica). A cântat Kolobok (replica) cântec și rostogolit mai departe, doar lupul (replica)și l-a văzut.
Rulând, rostogolind Kolobok (replica), și să-l întâlnesc Ursule (replica bas). A cântat Kolobok (replica) cântec și rulat mai departe, doar Ursul (replica)și l-a văzut.
Rulând, rostogolind Kolobok (replica), și să-l cunosc Fox (replica). A cântat Kolobok (replica) un cântec, dar în timp ce cânta, Fox (remarcă, frecarea labelor) s-a furișat în liniște și a mâncat.
Aici se termină basmul. Cine s-a uitat - bravo!

"TEREMOK"

Text(adultul citește, fac o pauză pentru observații)

Stând în câmpul Teremok (replica) El nu este nici jos, nici înalt. Aici, pe câmpul Mouse (replica) aleargă, fuge și bate la Teremok. Și șoarecele a devenit (replica) Trăi.
Stând în câmpul Teremok (replica) El nu este nici jos, nici înalt. Aici este o broască de câmp (replica) aleargă, alergă mai aproape și bate. Şoarecele se uită afară (replica)și a început să-i cheme Broasca (replica) trăi împreună.
Stând în câmpul Teremok (replica) El nu este nici jos, nici înalt. Aici este un arici de câmp (replica) alergând, a fugit la uşă şi a bătut. Și a devenit șoarece (replica) da broasca (replica) suna pentru (a flutura cu labele) pentru tine însuți Arici (replica) trăi împreună.
Stând în câmpul Teremok (replica) El nu este nici jos, nici înalt. Aici deasupra câmpului Grach (remarca importanta) zboară, s-a scufundat lângă uşă şi a bătut. Și a devenit șoarece (replica), Broasca (replica) da arici (replica) sună-l pe Grach (replica) trăi împreună.
Stând în câmpul Teremok (replica) El nu este nici jos, nici înalt. Aici pe câmp-câmp Măgar (replica) se duce, s-a urcat la usa si bate.. Si Șoarecele a devenit (replica), Broasca (replica), Ariciul (replica) Da Rook (replica) invită-l pe măgar să locuiască împreună.
Stând în câmpul Teremok (replica) El nu este nici jos, nici înalt. Iată un urs de câmp (replica) rătăcind, s-a dus la uşă şi răcneşte .. Şoarece înspăimântat (răspuns înfricoșător), Broasca (răspuns înfricoșător), Ariciul (răspuns înfricoșător), Rook (răspuns înfricoșător)și Măgarul (răspuns înfricoșător) Da, și a sărit din Teremok (răspuns înfricoșător). Un urs (replica) urcă pe acoperiș (imbratisand "teremok" de umeri)și a zdrobit Teremok (remarcă în cor și cu voce pe moarte).
Iată sfârșitul poveștii! Fiecare privitor este grozav!
Actorii fac o plecăciune

Personaje

3 tineri.

Pe muzica populară rusă „Ca la porțile noastre”, intră pe scenă 3 fete și 3 tineri în costume populare rusești.

Primul coleg. Ce oameni cinstiți s-au adunat la porțile noastre!

prima fata. Vă vom cânta și dansa.

a 2-a fata. Să spunem o poveste!

al 2-lea coleg. Acolo locuiau un bunic și o femeie.

al 3-lea tip. Lângă marea albastră.

Tot(taci la el). Ce tu! Ce tu!

al 2-lea coleg. Acolo locuiau un bunic și o femeie.

al 3-lea coleg. Și au avut o găină Ryaba.

a 3-a fata. Iată din nou... Da, totul nu este în regulă.

Tot(al treilea tânăr). Era odată ca niciodată bunicul și Baba...

Cortina se deschide. Scena de top. Pe scenă este curtea lui Baba și a bunicului: o bancă, o colibă.

Femeie(poartă o găleată grea, oftă). Oh ho...

bunicul( ridică bușteni, se îndoaie cu dificultate). Ehehe...

Femeie.

Dacă am avea un fiu,

I-ar ajuta pe bătrâni.

bunicul. Ar fi aprins aragazul.

Femeie.

Ar găti terci.

bunicul. Gătit...

Capra sare afară.

Capră.

Salut Baba!

Bună bunicule!

Îți gătesc cina.

bunicul

Femeie. Al nu vezi? Capra noastră!

bunicul. Este el?

Femeie. Cum nu el!

bunicul. Acesta este un vis?

Femeie. Nu, nu un vis.

Sunete de muzică veselă.

Capră(adună lemne de foc, le duce în casă, ia găleți, aleargă după apă. Scoate castroane cu linguri de lemn). Mănâncă, Baba! Mănâncă, bunicule!

Femeia a tușit, capra a bătut la spate.

Capră. Mănâncă calm, nu te grăbi!

Femeie. Shchi este prea bun!

Capră.

Mă duc acum în pădure

Voi lua syroezhek-ul.

Coaceți o plăcintă cu ciuperci

Două arshine late.

Se aude muzică veselă. Bunicul se joacă cu lingurile de lemn. Baba dansează. Capra coboară în treapta inferioară. Colectează ciuperci. Pe scenă se schimbă decorul: apar „brazii”.

Capră(revine pe scenă, e întuneric în jur).

Ce întuneric

Cărarea a dispărut... Tu, cornul, te-ai rătăcit.

Lupii apar din spatele „copacilor”.

primul lup. Cine este acesta aici?

al 2-lea lup.

Al nu vezi?

Prânzul nostru.

Lider.

Ei bine, grozav, longhorn.

Ești obosit de la drum?

Capră(închis cu un coș ca un scut).

Lupi, lupi, pe alocuri.

Nu te voi lăsa să strici pielea.

Sună muzica lui A. Khachaturian „Dansul sabiei” - Dansul lupilor și al caprei. Capra i-a împrăștiat pe infractori.

al 3-lea lup. Mi-a străpuns urechea.

al 4-lea lup. Mi-a străpuns burta.

Lider.

Nu se cuvine ca un lup să se plângă.

Îl apuci de greabăn.

Vom avea timp să intrăm în castron

Și o să târăm Capra cu noi.

Unde esti? Unde ești, Capra noastră?

De ce ne-ai părăsit?

Capră.

Hei gay! Sunt aici în pădure!

Voi păstori șapte lupi!

Lupii fug, Capra îi urmează. Bunicul și Baba ies.

bunicul. Gol aici. Doar copaci.

Femeie(ridica coșul). Iar Capra a fost muşcată de lupi (plângând amar).

Capră(ieșind cu ciuperci).

Iată-mă, Baba!

Iată-mă, bunicule (îmbrățișat cu bunicul).

Femeie(își șterge ochii). Cine a venit aici?

Al nu vezi?

Capra noastră!

Femeie. Este el?

bunicul. Cum nu el!

Femeie. Acesta este un vis?

bunicul. Nu, nu un vis!

Capră.

Am niște ciuperci.

Dar unde este coșul meu?

Coaceți o plăcintă cu ciuperci

Și să facem un ospăț cu un munte!

Toți participanții la producție urcă pe scenă și cântă cântecul popular rusesc „Like we have a goat”. Arc.

Schițele pentru copii ca petrecere a timpului liber sunt întotdeauna interesante, utile, creative. pregătit ca jocuri de rol, dramatizarea basmelor, poveștile de viață, ghicitorile dezvoltă arta la copii, oferă o ieșire pentru emoții. Participarea la pregătirea și desfășurarea scenetelor implică copiii în procesul creativ și întărește încrederea în sine. În plus, punerea în scenă și participarea copiilor la scenete - Cel mai bun mod arata independenta. Da, și comun munca creativa copii și părinți asupra producției - cea mai bună activitate pentru o familie prietenoasă.

Beneficiile scenelor amuzante pentru copii

1. În uz casnic, scenele pline de umor pe diverse subiecte s-au dovedit cele mai bune. Sunt populari în rândul copiilor, deoarece nu obligă la o astfel de manifestare a abilităților de actorie, cum ar fi, de exemplu, într-o mini-joc. Dorința de a juca o miniatură amuzantă pentru a face spectatorul să râdă va dezvălui toate talentele ascunse ale copilului. In afara de asta, scene amuzante pentru copii va ajuta:

• scapă de frici și timiditate;
• dezvoltarea memoriei;
• exprima emotiile;
• creșterea stimei de sine;
• arată o abordare creativă a designului și execuției scenei.

2. Copiii sunt mai dispuși să accepte scenete legate de ei viata de zi cu ziși obiceiuri, de exemplu, o întâlnire jucăușă cu un prieten; ce se poate întâmpla cu un iubitor de bomboane; cum se comportă un copil când întârzie peste tot sau pierde constant ceva. Astfel de dramatizări îi ajută pe copii să-și privească calitățile din exterior. În plus, chiar și fără abilități artistice speciale, o scurtă miniatură amuzantă poate fi arătată oaspeților în timpul vacanței și invitată să participe.

3. Ideal pentru copii vârsta preșcolară schițe scurte imitând viața și obiceiurile animalelor pe care copiii le iubesc și le cunosc bine (pisici, câini, pui de tigru, maimuțe). Preșcolarii cu plasticitate și spontaneitate își vor portretiza cu ușurință personajele preferate. O astfel de acțiune extinde cunoștințele preșcolarilor despre lumea din jurul lor.

Cum să pregătești scene amuzante acasă

Puțini părinți folosesc acest tip de creativitate în educația acasă, dar absolut toată lumea îi place când copiii lor fac spectacol la grădiniță de sărbători. Totuși, pentru ca spectacolul să fie mereu un eveniment plăcut atât pentru bebeluș, cât și pentru adult, este necesar să-l învățăm pe copil să facă performanță. În acest scop, scenetele pentru copii sunt grozave. De unde să înceapă pentru părinții care ar dori să facă mici piese de teatru în weekend pentru întreaga familie o tradiție acasă.

• Principalul lucru este de a asigura participarea copilului la pregătirea pentru spectacol. Vino cu costume și recuzită, scrie un scenariu, alege un loc pentru scenetă împreună cu fiul sau fiica ta.
• Puteți ridica textul cuvintelor de pe Internet, o carte cu scenarii sau puteți crea propria voastră. Cel mai bun indicator al pregătirii adecvate va fi lipsa de a impune idei sau de constrângere pentru a îndeplini o anumită sarcină.
• Când arată o scenă acasă, responsabilitatea de a „aprinde” copilul cu creativitate revine în totalitate părinților. Se recomandă să începeți cu dramatizări comune la care participă copiii și părinții.
• Un bun ajutor pentru dezvoltarea abilităților creative vor fi jocurile, inclusiv cele de rol.
• După ce copiii stăpânesc abilitățile de prezentare, trec treptat la spectacolul unor artiști mici, fără participarea părinților lor.

Pentru a se pregăti pentru prezentare, participanții trebuie să:

• învață cuvinte;
• pronunțați-le cât mai expresiv posibil;
• folosiți gesturi și expresii faciale;
• face 1-2 repetiții.

Când pregătesc o scenă, părinții trebuie să:

• Alegeți o temă astfel încât copilul să fie sigur că a ales-o.
• Pregătește recuzită cu copilul tău.
• Învață cuvinte împreună.
• Arată un model de urmat.
• Dați dovadă de reținere și răbdare dacă copilul nu reușește să portretizeze personajul prima dată.

Interesul și dorința copiilor și părinților de a participa la distracție scene amuzante- o garanție a performanței de succes în fața publicului.

Tipuri de scene amuzante

Este ușor de transformat într-o dramatizare amuzantă:

• Convertit la mod modern basme, fabule, povestiri. Ideal pentru dramatizările acasă sunt potrivite lucrări amuzante, în care intriga se dezvoltă rapid și există un dialog de personaje. Poate fi atât povești și povești populare, cât și de autor, de exemplu, „Maimuța și ochelarii” lui I. Krylov, „Libelula și furnica”, „Mușca-Tsokotuha” de K. Ciukovski, „Gândacul”, „Telefonul”; S. Marshak „Trei purceluși”, „Bagaj”, „Așa distrat...”; A. Tolstoi „Lupul și copiii”; N. Nosova „Trici Mișkina”, „Pălărie vie”; G. Oster „Sfaturi proaste” și multe altele. Totul depinde de creativitatea și interesul părinților, care vor putea adapta textul lucrării la evenimentele și obiceiurile din familie ale copilului.
• Basme mixte (mix din texte diferite). De exemplu, pe baza cunoscutului: „Omul de turtă dulce”, „Scufița roșie”, „Lupul și cei șapte copii”, „Un băiat cu degetul mare”. Punerea în scenă poate fi acțiunile eroilor din diferite basme, uniți printr-un singur complot. Impromptu-ul este folosit cu succes într-o astfel de scenă, adulții încep să improvizeze, iar copiii continuă.
• Scene amuzante din viața de zi cu zi. Copiii arată foarte amuzant în rolul adulților. Preșcolarilor, la rândul lor, le place să copieze adulții și să-i imite. Poți să schimbi rolurile de familie și să improvizezi povești amuzante de acasă: o excursie la țară, o excursie la grădina zoologică, întâlnirea cu bunica ta, produsele cosmetice ale mamei. Iată, de exemplu, cum sunt jucate scene la grădiniță pentru poveștile de acasă care le permit adulților să privească educația copiilor lor din exterior.

• Cântece amuzante, cântece, poezii. Versurile lui E. Uspensky, G. Oster, A. Barto, B. Zakhoder sunt bine jucate. De exemplu, acestea:

B. Zakhoder

Avem un răufăcător.
Întreaga familie este îndurerată.
În apartament de la farsele lui
Literal fără viață!

O. Matytsina

Pisica a mâncat cârnați dimineața,
O oră mai târziu, din nou la castron:
- Miau miau! - Aud din nou
- Aș vrea niște carne!
- Vei izbucni, dragă pisică!

Sau cântece:

Dimineața, mamă, Mila noastră
Mi-a dat două bomboane.
Abia am avut timp să dau
Și apoi le-a mâncat ea însăși.

Bunicul i-a învățat scrisoarea șoarecelui,
Și apoi au ieșit mâzgălile.
Șoarecele a primit un deuce.
Și amândoi au plâns amar.

Am învățat-o pe sora mea Masha:
„Trebuie să mănânci terci cu o lingură!”
Eh! Degeaba a învățat -
L-am luat în frunte cu o lingură.

• Intriga pentru scenă poate fi o poveste din Yeralash sau desenul tău preferat.

Exemple de scene comice pentru copii 5-7 ani

Atunci când alegeți o scenă pentru un copil, trebuie să luați în considerare vârsta lui. Cum preșcolar mai mic, cu atât ar trebui să fie mai scurt. Experții consideră că vârsta de 5-7 ani este ideală pentru activitatea teatrală. Pe lângă vârstă, luați în considerare calitati personale copii. Dacă copilul este timid, este posibil să nu fie posibil să joace imediat rolul principal. Ar trebui să începeți prin a alege un rol în funcție de temperament și abilități. Apoi trec treptat la roluri și miniaturi mai complexe.

"Singur acasa"

miniatură comică

Pentru a pregăti scene de acest gen, este bine să folosiți „Bad Advice” de Grigory Oster sau improvizat pe această temă. Elementul de recuzită pentru această scenă poate fi o masă mică acoperită cu o față de masă până la podea. Sub el - articolele necesare, care, în timpul spectacolului, din partea lor a mesei, sunt scoase și așezate pe masă de către participanți. Dacă este posibil - folosiți lucruri vechi pentru recuzită, este recomandat să „gătiți vasul” pe bune.

1: Dacă ai rămas acasă
Singur fără părinți

al 2-lea: Vă pot oferi
Un joc interesant.

1: Intitulat „The Bold Chef”
Sau Bucătarul curajos.

al 2-lea: Esența jocului este gătitul
Tot felul de mâncare delicioasă.

1: Sugerați să începeți
Iată o rețetă atât de simplă:

al 2-lea: Nevoie în pantofii lui tati (scoate de sub masă și pune pe masă)
Turnați parfumul mamei (scoate o sticlă de sub masă și o pune pe masă),

1: Și apoi acești pantofi
Ungeți cu cremă de ras (scoate un tub și îl pune lângă el),

al 2-lea: Și, turnându-le cu ulei de pește (scoate un flacon mare cu un autocolant, îl pune)
Cu cerneală neagră în jumătate (arată o sticlă de cerneală / un borcan de guașă, îl pune lângă ea),

1: Aruncă supa pe mama aia
L-am gatit dimineata (ei scot tigaia, o pun pe masa).

al 2-lea: Și gătiți cu capacul închis
Aproximativ șaptezeci de minute.

Ambii membri în cor: Ce se întâmplă, știi,
Când ajung adulții.

Fabulă de I. Krylov „Cierul și vulpea”

Piesa de teatru

Se realizează în două persoane, textul cuvintelor, ca în original. Puteți adăuga note pline de umor la costumele de vulpe și cioară. De exemplu, o vulpe poate fi reprezentată ca un tâlhar de pădure. La sfârșitul fabulei, ca răspuns la cererea vulpii de a cânta, cioara scoate brânza din cioc și spune: „Eu cânt cu demnitate în bariton și falset la Teatrul Bolșoi. Acesta nu este locul pentru un concert.”

Scena „Trici de dimineață”

Miniatură că copiii se pot juca diferite vârste impreuna cu parintii

Mama ca o fiică, stând la masă. Fiu/fiică în rol de mamă într-un șorț.
Cerințe: terci în farfurie, lingură.

fiica: Ce este la micul dejun? Din nou terci?

Mamă R: Da, util Hercule.

fiica: Nu o voi mânca.

Mamă: Terciul dă putere! Umple-ți rapid gura cu el!

fiica: Dă-mi un sandviș mai bun!

Mamă: Ei bine, haide, o lingură. (Îi dă terci dintr-o lingură în gură) Acesta este să fie tare. (Fiica stă cu gura umflată, nu înghite terci, dă din cap). Sa fii frumoasa! (Înghite. Fiica nu permite să i se bage următoarea lingură în gură, nu deschide gura, dă din cap. Obrajii și gura se murdăresc de terci).

fiica: Sătul de terci! (Mama pune repede lingura în gură).

Mamă: Deștept și fericit! (Deschide gura, înghite). Și de îndată ce mesteci terciul, vei ieși imediat în stradă.

Fiica înghite terciul și fuge.

Mamă: O, aceste convingeri, din cauza terciului, dispute, certuri (Se șterge pe frunte, clătină din cap). Atât de multe forțe trebuie ucise pentru a hrăni un copil.

„Bunicile la intrare”

Dramatizare pentru preșcolari mai mari. Scena se va dovedi mai interesantă dacă bunicile în batic sunt portretizate de doi băieți sau tată și fiu.

prima bunica: Ah, Semyonovna, nepoții merg deja la școală!

a 2-a bunica: O, Fedotovna, deja prima clasă! Destul de afaceri pentru noi acum!

1: O, e înfricoșător, deodată cineva îi va jigni! Niciunul dintre adulți nu va vedea...

al 2-lea: Și îi vom proteja și nu vom supăra. Îi vom duce la școală și le vom duce servietele!

1: Pentru ca nepoții noștri să învețe bine, trebuie să muncim din greu.

al 2-lea: Înscrieți-vă într-o sală de sport și faceți fitness.

1: Cumpărați un computer, studiați și apoi învățați cum să predați.

al 2-lea: Conduceți o mașină și patine cu rotile și nu vă plictisiți și prindeți-vă inima.

1: O, nepoții cresc repede, te uiți și institutul!

al 2-lea: Hai, Fedotovna, pregătește-te de școală.

Ridică-te de pe bancă și cor citit:

Lukomorye are un arțar verde,
O omletă atârnă de un arțar.
Om de știință pentru câini de zi și de noapte
Sta și păzește arțarul.

„Despre limbi străine”

O miniatură poate fi imaginată ca un joc de teatru pentru preșcolari mai mici. Pentru a face acest lucru, trebuie să alegeți jucăriile moi potrivite pentru care vor vorbi copiii.

Kitty: Miau miau! Aceasta este ma-ma.

catelus: Ai citit greșit. Wow wow este scris aici. Cu siguranță este ma-ma.

Purcel: O voi citi în ordine alfabetică. Scrie oink-oink. Înseamnă ma-ma.

Toți membrii în cor: Toată puterea în limbi străine!

În acest fel, puteți juca scenete comice din desene animate. Dacă adulții învață un copil cum să conducă o jucărie și să vorbească pentru ea, astfel de miniaturi scurte vor deveni un joc preferat pentru copii.

"Nu vreau să studiez"

Dramatizare pentru preșcolari mai mari care urmează să meargă la școală.

Vova: Dacă aș fi ministru,
Aș închide toate școlile.
Și tuturor copiilor în loc de școală
Permis să se joace pe computer
Mergând pe un hoverboard
Sau nu faci nimic.
Joacă, plimbă-te și distrează-te
Și nu este nevoie să mergi la școală.
(Se așează pe un scaun, se joacă la telefon. O zână cu o baghetă magică apare imperceptibil în lateral. Vova nu o vede. Își sprijină capul cu mâna, adoarme).

Zana: Sunt o zână și dorințele preșcolarilor
În cinstea sărbătorii, voi face cu ușurință.
Kol Vova vrea să fie ministru
El va fi. (unde bagheta) Una! Două!
(Zâna pleacă. Regele fuge de furie).

rege: Unde este ministrul? (Vova se trezește țipând)
Avem un război! Hoardele vin aici!
Cum să respingi un atac? Cum să protejezi regatul?

Vova(surprins): Sunt ministru? Asta e!
Deci ce, ce război!
Sunt tancuri, avioane și nu ne este frică de război!

rege: Nu avem asta! Trebuie construit! (își aruncă mâinile)
Trebuie să numărăm trupele, să le punem clar la locul lor!
Verificați rezervele de aur
Distribuiți costurile, altfel ne așteaptă faliment!

Vova confuz: nu sunt ministru, sunt doar Vova.
Încă nu știu să citesc sau să număr.

rege: Ei bine, te duci la scoala?

Vova: Nu, am închis școlile... când eram încă ministru.

Regele fuge: Salvează-te! Să fugim!

Vova R: Dar chiar vreau să învăț. Nu voi fi niciodată leneș!
Voi citi cărți, voi rezolva probleme dificile!

Toți participanții apar în fața publicului.
Cor: Toată lumea are nevoie de școli!
Cunoașterea este întotdeauna importantă!

„Labă magică”

Piesa de teatru

Puteți coase singur o „labă magică” pentru un astfel de joc. Arată ca o păpușă de cârpă pe mână. În absența capacității de a coase, „laba magică” este imitată cu ajutorul unei mâini obișnuite conform fanteziei. Esența miniaturii este în transformarea magică a proprietarului unei astfel de labe. De la timid la hotărât, de la mic la mare și invers. Laba poate servi ca asistent și consilier, poate pune întrebări și poate cere ceva. Rolul „labei magice” este jucat de părinți împreună cu copilul în situații obișnuite de zi cu zi.
Exemplele enumerate pot fi diluate cu improvizație și adaptate fiecărui copil și caz specific.

O reprezentație în fața publicului, chiar dacă este vorba de bunici, provoacă mereu entuziasm participanților și organizatorilor. Mai multe sfaturi utile ceea ce va ajuta la conducerea unei scenete astfel încât toată lumea să fie mulțumită.

1. Toată lumea este într-o dispoziție festivă bună - actorii sunt mai puțin entuziasmați.
2. În cazul în care copilul a uitat textul, este necesar să se solicite în șoaptă.
3. În cazul manipulării nereușite a recuzitei, este nevoie de ajutor.
4. Publicul ar trebui să aplaude, să înveselească participanții la scenă râzând.
5. La finalul miniaturii - aplauze și premii mai bune.
6. Sprijinul adulților de la începutul până la sfârșitul întregului proces creativ consolidează succesul și stimulează creativitatea în continuare.

Scena „Al cui ajutor este mai bun?”

Rege.

Alina, Polina, Evelina - fiicele regelui.

rege(fiicele). Astăzi m-am plimbat prin palatul nostru și am fost doar îngrozită: o mizerie completă! Cărțile sunt întinse pe podea, pantofii sunt pe pervaz, iar hainele sunt pe paturi! Și peste tot - ambalaje de bomboane! Și așa am decis să fac ceva curățenie astăzi. Și vreau să te întreb: cum mă vei ajuta?

Alina. Iată cum vă pot ajuta. Când începeți să curățați, voi porni recorderul și voi reda înregistrarea dvs. preferată, „Kings Can Do Anything”. Cu această melodie distractivă, vei curăța instantaneu!

Pauline. Prefer să pornesc televizorul. Acolo va fi difuzat programul „Vizitarea unui basm”. O voi urmări cu atenție și vă spun totul. Și vei curăța tot palatul fabulos de repede!

rege(întorcându-se spre Evelina oftând). Ce vei porni?

Evelina. Voi porni aspiratorul. Nu, mai întâi voi pune totul la locul lui. Apoi voi lua o mătură și voi mătura tot gunoiul. Apoi voi elimina praful cu un aspirator. După aceea, ștergeți pervazurile ferestrelor și toată mobila cu o cârpă umedă. Și când totul va fi curat, ne vom așeza cu toții împreună și ne vom uita la televizor.

rege. Ei bine, acum am aflat că am un singur asistent adevărat!

Scena „La doctor”

Personaje

Un student cu o servietă stă în fața cabinetului medicului. El este indecis.

Student. Ce sa fac? A merge sau a nu merge? Și dat afară dintr-o dată? Nu, nu merg. Da, ce zici de control? Nu, trebuie să pleci. Nu a fost! (Scoate un prosop din servietă, îl leagă în jurul capului. Apoi bate la uşă.)

Doctor. Da, da, intră!

Student(inclus). Poate sa?

Doctor(scrie ceva, apoi se oprește din scris, se uită la elev). Intră, intră, stai jos. De ce te plângi?

Student. Mă simt foarte rău.

Doctor. Mai exact, ce doare?

Student. Cap. Stomac. Urechea îndesată. Nu aud nimic și nu înțeleg nimic. Apoi, aceasta, amețeli, presiune și palpitații.

Doctor. Temperatura este?

Student. Există, există! Treizeci și opt și opt. Sau patruzeci și patru și patru. Nu imi amintesc.

Doctor. Clar. Îți amintești numele de familie?

Student. Nu, nu-mi amintesc... am uitat.

Doctor.Și ai uitat și numele?

Student. Da. Și patronimic. Pentru că mă doare capul.

Doctor.Și în ce clasă înveți, și în ce școală - și ai uitat?

Student. Clasa ... se pare, al șaselea „yu”. Și am uitat complet de școală.

Doctor. BINE. Deschideți claxonul mai larg și spuneți: „Aaaa”.

Student. A-a-algebră.

Doctor. Ce este „algebra”? Control, sau ce, astăzi?

Student. Nu maine. Oh, nu, nu-mi amintesc.

Doctor. Hmm da. (Se uită la student peste ochelari.) Un caz foarte dificil! Nu poți merge la școală. Trebuie să stai acasă două săptămâni.

Student(fericit). Case?

Student. Dar engleza?

Doctor. Este interzis!

Student. Dar geografie?

Doctor.În niciun caz!

Student. Poți să mergi la cinema?

Doctor. Nu am spus? Neapărat! De două ori pe zi - dimineața și după-amiaza!

Student. Mulțumesc mult!

Doctor. Pentru sănătate! Tot. Poti pleca.

Student. La revedere. Oh, și ajutor?

Doctor. Ce ajutor?

Student. Scutire de la școală. Nu mi-ai dat!

Doctor. Ah, eliberare. Nu, din păcate nu va funcționa!

Student. De ce?

Doctor. Cum să-ți scriu un certificat dacă nu-ți cunosc numele, prenumele sau școala la care studiezi!

Student. Oh, cred că încep să-mi amintesc.

Doctor. Bine făcut! Care este numele de familie?

Student. Kotikov.

Student. Vasia! Adică Vasili Egorovici.

Doctor. Foarte bine, acum amintește-ți clasa, școala.

Student. Clasa a șasea „b”, școala numărul douăzeci și cinci.

Doctor. Acum gândește-te la algebră.

Student. Despre ce algebră?

Doctor. Despre cel asupra căruia este controlul mâine. Amintit?

Student. Mi-am amintit.

Doctor. Uimitor! Vezi cât de repede ți-ai revenit de la mine! Și nici măcar nu aveți nevoie de o recomandare! Sau mai este necesar? Către directorul școlii numărul douăzeci și cinci?

Student. Nu este nevoie.

Doctor. Atunci la revedere. Kotikov Vasili Egorovici. Da, nu uita sa iti dai turbanul de pe cap, nu ti se potriveste!

Elevul își scoate prosopul din cap și pleacă.

Scena „Bunici și nepoți”

Personaje

Două bunici.

Prima bunica. Salut porumbelul meu! Hai să ne plimbăm în parc.

A doua bunica. Ce naiba, încă nu mi-am făcut temele.

Prima bunica. Ce lecții?

A doua bunica. Acum este la modă să faci temele pentru nepoți. Vreau să-l încerc, deși probabil este nepedagogică.

Prima bunica. De ce este nepedagogică? Da, am făcut lecții pentru nepoții mei toată viața. Dacă ceva - întrebați-mă, am multă experiență.

A doua bunica. Ei bine, dacă nu este dificil, verifică cum am învățat poezia: „Este un stejar verde lângă malul mării, un lanț de aur pe stejarul acela...”

Prima bunica. Atat de bun.

A doua bunica. „... Atât ziua, cât și noaptea, câinele este un om de știință...”

Prima bunica. Ce alt câine?

A doua bunica. Ei bine, nu știu ce rasă este, poate un Doberman Pinscher?

Prima bunica. Da, nu un câine, ci o pisică de știință! Înțeles?

A doua bunica. Ah, am înțeles, am înțeles! Ei bine, atunci voi începe mai întâi: „La malul mării, este un stejar verde, un lanț de aur pe acel stejar, zi și noapte, o pisică de știință... merge la băcănie cu o pungă de sfoară.”

Prima bunica. Cu ce ​​geanta? Care delicatese? Învață din nou poezia.

A doua bunica. Oh, mai am atât de multe lecții! Un nepot este în clasa a șasea, iar celălalt este în prima. Profesorul lui a cerut să aducă bani la școală.

Prima bunica. Ce casă? De la magazin, nu? Nu mă trage în asta!

A doua bunica. Ei bine, unde este magazinul? Casieria este alfabetul. Bine, o voi face singur și mă ajutați să rezolv problema.

Prima bunica. Deci... (ia un manual, citește) „...două țevi sunt conectate la baie...” Amintiți-vă, pentru a rezolva o problemă, trebuie să aveți o idee bună despre ce scrie. „Două țevi nepoliticoase sunt conectate la baie ...” - ți-ai imaginat?

A doua bunica. Da, da, am făcut-o.

Prima bunica.„... Printr-o apă curge, prin alta se revarsă”. Prezentat?

A doua bunica. Prezentat! (Fugând.) Prezentat-ah!

Prima bunica. Aștepta! Unde alergi?

A doua bunica. Se revarsa apa! Poate umple întreg podeaua...

Prima bunica. Ia-o usor. De fapt, apa nu se revarsă. Acest lucru este menționat doar în sarcină! Acum spune-mi, când se va umple baia?

A doua bunica. Nu se va umple niciodată. Ei înșiși au spus - apa nu se toarnă ...

Prima bunica. La revedere. Vei fi dus la spital. Și am mai multe teme pentru acasă nu s-a făcut: trebuie efectuat un experiment în botanică - să crească fasole.

A doua bunica. Oh, da, da, îmi amintesc că mi-ai luat fasole.

Prima bunica. Da, ceva nu crește fasolea asta! Aparent de proasta calitate...

A doua bunica. Cât de slabă calitate? Ei bine, fă bine oamenilor! Se poate spune că am smuls fasolea de pe mine – le-am scos din ciorbă.

Prima bunica. Stai, stai, cum - de la supa? Se pare că sunt eu fasole fiartă? Multumesc, bucuros...

A doua bunica. Ei bine, nu știam de ce ai nevoie de fasole, nu te supăra!

Prima bunica. Ce crezi, dacă continuăm să studiem atât de mult, poate ne vor da ceva notă?

A doua bunica(șoaptă). Între noi, a fost deja plasat.

Prima bunica. Da? Și care este ratingul?

A doua bunica. Kol!

Prima bunica. De ce un rating atât de prost?

A doua bunica. Pentru că nu ne deranjează treaba noastră.

Prima bunica. Adulții fac totul pentru copii și apoi sunt surprinși: „Ah, cresc cu mâinile albe!...”

Bătrânele pleacă.

Scena „Scrisoarea fermecată”

Personaje

Denis. Odată, Alenka, Mishka și cu mine ne jucam în curte. Era înainte de Anul Nou. Au adus un copac în curtea noastră. Ea zăcea mare, blănoasă și mirosea atât de delicios a îngheț, încât am stat ca proștii și am zâmbit. Și deodată Alenka a spus:

Alenka. Uite, sunt SENSURI atârnate de bradul de Crăciun!

Denis. Mishka și cu mine ne-am rostogolit așa!

urs. Oh, mor de râs! Investigatii!

Denis. Ei bine dă: detectivi!

Urs. Fata are cinci ani, dar spune „detectivi”. Oh, nu pot! Oh, ma simt rau! O apă! Mai da-mi apa! O să leșin acum! (Cade, râde.)

Denis. Oh, chiar am început să sughit de râs! Hic! Hic! Probabil că voi muri acum! Fata are deja cinci ani, se va căsători în curând și este detectiv!

Alenka(ofensat). Am spus corect asta! Acesta este dintele meu care cade și fluieră. Vreau să spun „spion”, dar fluier „spion”.

urs. Gândi! I-a căzut un dinte! .. Am căzut până la trei și unul este zguduitor, dar tot vorbesc corect. Ascultă aici: chicotește! Ce? Într-adevăr mare? RELEVATE! Pot chiar să cânt

Mihka picior bot

Plimbare prin pădure

Khyhki colectează

Și o bagă în buzunar.

Alenka(strigă). Ah ah ah! Nu dreapta! Ura! Spui „chicotitori”, dar trebuie – „detectivi”!

urs. Nu, este necesar - „chicotește”!

Alenka. Nu, detectivi!

Urs. Nu, „chicotitori”!

Alenka. Nu, detectivi! (Obarevut.)

Denis. Am râs atât de tare încât chiar mi-a fost foame. Mă duc acasă. Iată ciudații! De ce se ceartă așa, din moment ce ambele greșesc? La urma urmei, este un cuvânt foarte simplu. Fără „detectivi”, fără „chicotitori”, dar pe scurt și clar: „cincizeci”! Asta e tot.

Potrivit materialelor știrilor „Yeralash”

Scena „Ziua ajutorului părinților”

Personaje

Anton. Mamă.

Trei colegi de clasă cu Anton.

Anton apare pe scenă. Şterge praful cu o cârpă, mătură podeaua cu o perie, dansând şi cântând: „Copilul meu, mi-e dor de tine...”.

Mama intră în haine exterioare, îngheață pe loc.

Mamă. Anton, ce s-a întâmplat?

Anton. Nu s-a întâmplat nimic, mamă. Lasă-mă să te ajut să te dezbraci. (Ajută la scoaterea jachetei.)

Mama intră în cameră, observă că praful a fost șters.

Mamă. ai facut praful? Eu insumi?

Anton. Eu insumi.

Mamă. Spune-mi sincer, Anton, ce s-a întâmplat?

Anton. Nu s-a intamplat nimic.

Mamă. Sunt chemat la școală?

Anton. Nu...

Mama traversează camera și observă că podeaua a fost măturată.

Mamă. Ai măturat podeaua? Eu insumi?! Incredibil... (Își duce mâna la frunte, verificând să vadă dacă are febră.)

Anton. Mamă, nu-ți face griji. Am spălat vasele și mi-am făcut temele.

Mamă. Lecții făcute... Te implor, Anton, spune-mi ce s-a întâmplat până la urmă? (Își strânge inima, se așează pe un scaun.)

Anton. Ei bine, vă spun: nu s-a întâmplat nimic! Sună soneria. Intră trei copii.

1. Bună seara! Cum a fost Ziua Parintilor?

al 2-lea. Hak, curățenie, ordine. A șters praful, a măturat podeaua...

al 3-lea(deschide revista). Bifează marcajul! (Se bifează cu un creion.)

Anton. Ajutăm Ziua Părinților, Ajutăm Ziua Părinților! Iată, uite la ce a adus Ziua Părintelui tău o persoană! (Aratand catre mama.)

Copiii o înconjoară pe mama din toate părțile.

1(viguros). Valeriană! Apă! (Numărând picăturile.) 23, 24, 25! (Îi dă mamei de băut.) Cât de nervoase sunt toate mamele! A trebuit mai întâi să explic că a fost doar pentru o zi și mâine totul va fi la fel!

Scena „Despre un pisoi care nu știa să citească”

Personaje

Yasha este un pisoi.

Într-o zi, pisica lui Murka, mama lui Yasha, i-a spus pisoiului:

Murka. E timpul ca tu, Yasha, să înveți să citești.

Yasha. Inca voi reusi!

Murka. Nimic de leneș. Să începem chiar acum. Stai jos, o să-ți arăt literele.

Yasha se așează fără tragere de inimă.

Murka. Să începem cu cea mai simplă literă - „O”. (Afișează litera „O”)

Yasha. Un cerc...

Murka. Da, arată ca un cerc. Această literă se numește „O”. Repeta!

Yasha. Această literă se numește „O”. Ce cuvinte conțin această literă?

Murka. In multe. De exemplu, în cuvintele „pisica” și „pisica”. (Afișează carduri cu cuvinte scrise pe ele.)

Yasha.Și în cuvântul „pisoi”?

Murka.Și în cuvântul „pisoi” există chiar și două litere „O”. Uite aici. (Afișează un card cu un cuvânt scris.)

Yasha. Vezi vezi! Două căni! Și trei? Trei litere „O” se întâmplă în cuvinte?

Murka. Cu siguranță. Există un cuvânt atât de bun - „lapte”. (Afișează un card.)

Yasha. Adevăr! Trei cercuri întregi! Există o literă în cuvântul „înghețată”?

Murka. Există. Și, de asemenea, trei. Uite aici. (Afișează un card.)

Yasha. Cuvânt bun! Și în două înghețate, asta înseamnă șase litere „O”. Și în trei...

Murka. Nu vorbi prostii! Și, în general, acum nu avem aritmetică! Asta e tot pentru azi. Du-te la plimbare!

Yasha. Ce scrisoare bună! Și se întâmplă în cele mai bune cuvinte! Și cel mai gustos!

Yasha se apropie de ecran, de care atârnă o pancartă cu inscripția: „Atenție! Câine supărat!”

Yasha. Ce semn frumos! Și sunt scrise trei cuvinte pe el... Și în primul cuvânt sunt întregi... unu, doi, trei, patru... Wow!

Cât patru litere „O”! Doamne! Trebuie să fie ceva foarte gustos sau plăcut aici! ..

Pisicuța se uită în spatele ecranului. De acolo se aude un lătrat asurzitor. Yasha sare din spatele paravanului, rupe semnul și aleargă la mama ei.

Murka(văzând-o pe emoționată Yasha). Ce ți s-a întâmplat? De ce ești atât de răvășit și tremurând peste tot? Ce s-a întâmplat?

Yasha. Mamă, mergeam, am văzut un gard, un semn frumos atârnat pe gard (îi dă semnul mamei), trei cuvinte sunt scrise pe el, iar în primul cuvânt sunt patru litere „O”! M-am gândit că trebuie să fie ceva foarte gustos sau plăcut...

Murka. Asa de! Eu inteleg totul! Asta se întâmplă când nu poți citi! Stiti ce scrie pe aceasta placa? "Cu grija! Câine supărat!”.

Yasha. Da, acolo este scris corect, câinele este foarte supărat... Știi ce, mami, hai să învățăm restul literelor!

Scena „Joc de cuvinte”

Personaje

Petya este un fiu.

Doi băieți - unul mai mare, celălalt mai mic - urcă pe scenă, se așează pe scaune. În mâini - imagini și creioane.

Petru. Tată, desenează-mi ceva.

Tata. Nu, vom desena pe rând și vom juca cuvinte în același timp.

Petru. Asa?

Tata. Așa. Vom inventa cuvinte pentru orice literă și vom reprezenta aceste cuvinte cu desene. Luați, de exemplu, litera „P”. Eu incep. (Desenează o servietă, arată.)

Petru. Clar. Și voi desena... (desenează o locomotivă).

Tata. Bine făcut! Nava este ca una adevărată! Și am venit cu asta... (desenează și arată cureaua).

Petru. Fara centura! Nu este pe litera „P”!

Tata. Nu este o centură, este o curea!

Petru. Ei bine, v-ați dat seama! Apoi voi desena... (desenează și arată o pisică).

Tata. Dar nu poți avea o pisică, nu este cu litera „P”!

Petru. Și aceasta nu este doar o pisică, ci și Fluff!

Tata. Oh, viclean! Bine. Voi desena... (desenează și arată un portret).

Petru. Cine e?

Tata. Nu e nimeni. Este doar un portret.

Petru. Grozav. Și voi desena... (desenează și arată unchiului).

Tata. Si cine e acesta?

Petru. Nu e nimeni. Este doar un trecător.

Tata. Bine făcut! Și voi desena un papagal. (Desenează și arată.)

Petru. Grozav! Și voi desena un pinguin. (Desenează și arată.)

Tata. Uite. (Arată băiatul din imagine.)

Petru. Cine este aceasta? Dacă e băiat, nu contează.

Tata. Ce, nu știai? La urma urmei, aceasta este Petya, adică tu!

Petru. Acum aflat! Și voi desena... (desenează și arată unchiului).

Tata. Cine este aceasta? Dacă unchiule, nu contează!

Petru. Ce, nu știai? Este tata, asta ești tu!

Tata. Acum stiu. Și iată cu ce am venit. (Desenează și arată o femeie.) Aceasta este mama noastră. Am desenat-o pentru că este profesoară și predă canto.

Petru. Grozav! Și iată ce am venit! (Desenează și arată un calendar.)

Tata. Calendar? De ce?

Tata. Dreapta. Și în această zi îi vom prezenta... (desenează un cadou și flori).

Petru. Un cadou este de înțeles. Dar florile? Nu sunt în litera „P”...

Tata. Și ce dacă? Oricum, mama va fi fericită!

(Povestea de Anul Nou care s-a întâmplat în pădurea de Anul Nou)

PERSONAJELE
POVEȘTI, acestea sunt:
MOS CRACIUN
FĂCĂTOASA ZĂPĂDEI
BABA YAGA
LUP
O VULPE
IEPURE DE CÂMP

PERSONAJELE

AURORA, printesa
REGELE, tatăl ei
REGINA, mama ei
ZÂNA ÎN GALBEN
ZÂNA ÎN LILAC
ZÂNA ÎN NEGRU
PRINŢ
MATHILDA, prințesă
Brunhilde, prințesă

(O piesă de basm în două acte)

PERSONAJELE

KUDYKA
KIKIMORA
PAVLIK
MĂRGĂ, câine.
URS
BROAG MASHA
BABA YAGA

(O piesă de basm în două acte)

PERSONAJELE

ŢAR
IVAN ŢAREVICI
ASISTENT MEDICAL
FATA DE APĂ
PRINȚUL ARSALAN
PRIȚESA AYGUL
PRIȚESA ZLATA
Vrăjitor Răău

(O piesă de basm în 2 acte. Motivul lui D. Rodari)

PERSONAJELE

Bunica
Tata este fiul ei
MAMA este nora ei
NEPOTUL
NEPOATA
PISICI OAMENI: PISIC-VECIN, PISIC-MARINAR, CAT-JUDECAT
PISICI-PISICI: PISICĂ ROȘIE, PISICĂ ALBĂ

(Piesa este un basm în 2 acte.)

PERSONAJELE

MASHA
VANIA
MĂMICĂ
Vrajitoarea buna
BĂTRÂN-LESOVICHOK
BLACK CATERPILLAR (fără cuvinte)
URS
MAMA PASĂRĂ
GAGICĂ
FLUTURE (fără cuvinte)

Piesa de basm in 2 acte
(Bazat pe basme engleze)

PERSONAJELE
PAZA
AMANTĂ
JACK - băiat de la țară
JENNY - fiica paznicului
FEMEIE URIAŞĂ
REGINA GNOME
ZANA
FANTOMĂ

PERSONAJELE

PRINȚUL ARTHUR
REGINĂ
REGE
ELIZA
PRIȚESA MARIANNA
PRINȚUL AUGUSTIN

(Piesă de basm pentru copii, eventual pentru un teatru de păpuși)

PERSONAJELE

URS
IEPURE DE CÂMP
MOUSE
O VULPE
LUP

(O piesă în două acte bazată pe basmul fraților Grimm)

PERSONAJELE
Croitorul
ȚĂRANNICĂ
GIGANT
SOȚIA GIANTULUI
REGE
REGINĂ
O PRINTESA

PERSONAJELE

NARATOR, aka BĂTRÂN ALB
ascultători,
sunt:
FATA-LUNA
URS
LUP
IEPURE DE CÂMP
ANACHAI - spirit rău
O VULPE
BROASCĂ
SHAMAN HEK
LUNA

(O piesă de basm în două acte)

PERSONAJELE

ŢAR
MINISTRU
VASILISA ÎNţelept
ELENA CEA FRUMOSA
Ivan Țarevici
VASILY, prinț
KOSHCHEI, împărat a 25 de regate, 25 de state
1 - THAUL
2 - THAUL
3 - THAUL
ATAMANSH
CAT BAIYUN
ASISTENT MEDICAL

(Fantezie pe tema basmelor georgiene)

PERSONAJELE
ŢAR
PRINCESA TINICO
CHONGURIST TORNIKE
KAJI - spiritul apei
DEV
GVELESHAPI - dragon serpentin
MAMA LUI PASHKUNZHA - o jumătate fiară, jumătate pasăre cu cap de leu și aripi de vultur
BABY PASHKUNJI - totul în mama

(fantezie delirante)

PERSONAJELE
SASHA
MĂMICĂ
STRABUNICA ALEXANDRA
MAESTRU
CAVALER
ORACOL
SPORNITOR
PAGINI
DOAMNELOR
CAVALIERI
PITIC
DRAGON, (fără cuvinte)
DOAMNA DOmnella
PRINŢ
COLEGI DE CLASA

(Basme pentru teatrul de păpuși)

PERSONAJELE
CIZMAR
SOȚIA CIZMARULUI
NEGUSTOR
TIM
VOLUM
MEG
CIOARĂ
PISICĂ

(Bazat pe basmele engleze.)

PERSONAJELE:

ELF
CLUTIE bătrâna vrăjitoare
CAT TOM
KATE
JANET

(O piesă de basm într-un act, posibil pentru un teatru de păpuși)
Bazat pe poveștile lui Beatrix Potter.

PERSONAJELE:

JOHNNY este un șoarece de oraș.
TIMMY WILLY - șoarece de țară
Lizzie - sora mai mare a lui Johnny
KITTY este sora mijlocie a lui Johnny.
BEATRIX - sora mai mică a lui Johnny
ROBIN este fratele mijlociu al lui Johnny
RICK - Fratele mai mic al lui Johnny
PISICĂ
BUCĂTAR
bucătar

(O piesă de basm în 2 acte)

PERSONAJELE:

SOLDAT SEMYON
PRINŢESĂ
PRINŢ
REGINĂ
Vrajitor RĂU
VRAJITOARE REA
BĂTRÂNĂ este o vrăjitoare bună.
DOI DIN SICRĂ
LISA - servitoare

(O piesă de basm bazată pe basmele mordoviene în 2 acte)

PERSOANE ÎN ACȚIONARE:
YURTAI - croitor
IMPORTANT
MAMA ESTE IMPORTANTA
URS
DYACHKA NAY-NAY - o creatură neplăcută
BABA YAGA
VIR-AVA - stăpâna pădurii
VED-AVA - stăpâna apei

(povestea în 2 acte)

PERSONAJELE:
IVAN ŢAREVICI
VASILISA CEA FRUMOSA
KOSCHEI FĂRĂ MOARTE
ŢAR
ASISTENT MEDICAL
STOLNIK
BABA YAGA
FIICA DE BOIER
FIICA NUGĂTORULUI
URS

(O piesă de basm în 2 acte)

PERSONAJELE:

BABA YAGA
DUNYA
KIKIMORA
Leshy
APĂ
PISIC ESHKIN - (doar pisica)

(O piesă în 2 acte)

PERSOANE ACTIVE:

REGE
PRINCESSA AUGUSTINA
PRINŢ
REGINĂ
ÎNCHISE

O piesă de basm în 2 acte, în proză și versuri, pentru copii de la 5 ani și mai mult.

Prințul și prințesa s-au văzut într-un vis și s-au îndrăgostit. Și ar fi fericiți în realitate, dar și magicianul malefic Dragon o iubește pe prințesă. Cu vrăjitorie diabolică, el separă îndrăgostiții, ademenește prințesa în casa lui. Prințesa vrea să fugă de el, dar diamantul magic atotvăzător al magicianului o găsește peste tot. Și doar pielea unei maimuțe albe poate ascunde prințesa de vrăjitorul rău. Punându-se pe pielea unei maimuțe albe, prințesa fuge de el în pădure. În pădure, ea este întâmpinată de un prinț care deplânge pierderea miresei sale și o duce pe maimuță la palatul său. Eroilor noștri li se întâmplă mult mai multe, dar până la urmă, așa cum ar trebui să fie într-un basm, vrăjile rele se risipesc și binele triumfă asupra răului.

O piesă de basm în 2 acte, în proză și versuri. Pentru copii peste 5 ani si adulti.

ROLURI: feminin - 2; masculin - 4.

Este trist în regatul-stat pentru că fiica regelui este cea mai perfectă Nesmeyana. Și regele dă un decret: cine o face pe prințesă să râdă, se va căsători cu ea! Cine o va face să râdă? Un tip vesel, un trecător, Ivan sau un prinț de peste mări?

O piesă de basm în 2 acte. În versuri. Pentru copiii mai mici.

ROLURI: feminin - 7; masculin - 1; precum și - Mașinile prietenei, gâștele lebedelor, broaștele, șoarecii și o colibă ​​pe pulpe de pui.

Piesa în versuri se bazează pe intriga unui basm rusesc. Fata Masha aleargă după gâștele lebădă, încercând să-și salveze fratele Ivanushka. Pe drum, dă peste o sobă, un măr, un râu lăptos. Toată lumea încearcă să o ajute pe Masha. Baba Yaga este ajutată de o mamă șoarece și șoareci și o colibă ​​pe pulpe de pui. În cele din urmă, chiar și gâștele de lebădă o ajută, pe care răul Yaga tot face comisioane și nu o hrănește deloc...

O piesă de basm în 2 acte, în proză și în versuri scrise pentru cântecele eroilor din basm. Pentru copii de la 6 ani si adulti.

Negustorul Martiros ajunge în orașul Alep pentru a-și vinde profitabil bunurile acolo. Întâlnește însă escroci care îl înșală cu acest produs. Și în Alep, Martiros întâlnește o fată, Narine, care îl ajută și returnează bunurile și găsește dragostea...

Piesa este un basm în 2 acte. Jumătate în proză, jumătate în versuri, pentru copii de la 8 ani și adulți.

Roluri: feminin - 5, masculin - 4.

O piesă veselă în proză și versuri, despre felul în care cele trei fiice ale lui Baba Yaga, după ce au petrecut prea mult timp în fete, urmau să se căsătorească.

Piesa este un basm în 2 acte.

Roluri: feminin - 3, masculin -2.

Un basm tradițional din toate punctele de vedere: obraznicul Nastenka este dus în pădure de Baba Yaga. Sora mai mare Alyonushka vine în ajutorul ei.

Piesa este ușor de pus în scenă și, în conformitate cu legile genului, este gata să reziste la mai mult de un an de angajare. A fost jucat în serialul pentru copii a Teatrului Dramatic Vologda timp de peste zece sezoane.

Textele numerelor cântecului au determinat unele grupuri de teatru muzical să creeze un musical din piesa.

Muzica minunată pentru cântecele piesei a fost scrisă de directorul școlii de teatru Vologda Dina Fedorovna Bortnik.

O poveste de teatru în 2 acte, în proză cu versuri pentru cântece. Copii de la 6 ani.

ROLURI: feminin - 5; barbat 4.

Piesa este compusă din două acte într-un act „Wolf, Fox and Summer Wonders” și „Wolf, Fox and Autumn Wonders” (Summer Tale și Autumn Tale). Dacă în primul act Lupul o ajută pe Vulpea în intrigile ei, pentru care este pedepsit, atunci în actul al doilea își ia mintea și refuză să-l ajute pe trișorul roșu. Mai mult, îi ajută pe Veverița, Ursul, Iepurele, Leshemul și Sirenele să o aducă pe Lisa Mincinoasa la apă curată...

sau „Ivan Tsarevich, Lupul Cenușiu și alții”

O poveste de teatru în 2 acte în proză cu versuri, pentru copii de la 7 ani și adulți.

ROLURI: feminin - 4; masculin - 4.

Lupul cenușiu mănâncă accidental calul lui Ivan Tsarevich și, prin urmare, decide să-l ajute să obțină mere de întinerire pentru tatăl-țar. Cu toate acestea, Koschey cere un preț mare pentru mere - un cal cu coama de aur, care este cu Elena cea Frumoasă și, de asemenea, înțelept. Și începe o mizerie la care participă Baba Yaga, o pisică de știință și o sirenă care stă pe ramuri. Și Elena, deși frumoasă, este destul de înțeleaptă. Koschey este învins de eforturi comune, toată lumea este fericită și speră să fie fericită...

O poveste de teatru în 2 acte în proză.

Pentru copii de la 5 ani si parinti.

ROLURI: feminin - 2, masculin - 4.

Deși autorul folosește tema basmului rusesc „Merele întineritoare”, piesa este destul de originală, atât ca intriga, cât și ca personaje. Acțiunea este jucată de „bufoni” care, pe parcursul narațiunii, se transformă într-unul sau altul personaj al basmului.

O piesă de basm în 2 acte. În proză și cu versuri pentru cântece de eroi. Pentru copii de la 6 ani si adulti.

ROLURI:

feminin - 5; masculin -5.

Zânele care ne ridică frumusețea trează sunt nemulțumite de elevul lor. În loc să doarmă liniștită și să aștepte să apară prințul și să o trezească cu sărutul său, prințesa aleargă prin pădure, face treburile casnice, visează la marea care urlă în afara ferestrelor castelului ei, atât de frumoasă și ademenitoare. Nimănui nu trece niciodată prin minte că marea poate aduce necazuri: pirații intră în castelul prințesei și o răpesc. Iar prințul, care părea că o trezește cu un sărut, nu are de ales decât să se strecoare pe o navă de pirați și să se alăture bătăliei cu pirații...

Piesa este un basm în 6 scene în proză și cu versuri pentru cântece.

Pentru copii peste 6 ani.

ROLURI: feminin - 2, masculin - 6.

Piesa este o călătorie de la început până la sfârșit. Împreună cu personajul principal, spectatorul parcurge basmul de la un personaj la altul, făcând fapte bune, greșind și realizând fapte. La sfârșitul piesei, eroul așteaptă victoria asupra lui Koshchei și dragostea lui Vasilisa cea Frumoasă.

O piesă de basm în 2 acte. În proză. Pentru copii de la 8 ani și adulți.

ROLURI: feminin - 2; masculin -2.

Toată lumea știe povestea despre Prințesa Broască, în care Koschei nemuritoarea a transformat-o pe Elena Înțeleapta într-o broască și cum a salvat-o Ivan Tsarevich. Dar asta a fost cu mult, mult timp în urmă. Și dacă Koschei și Yaga trăiesc astăzi? Asemenea bunici discreti se plimbă prin pădure, culeg ciuperci și nimănui nu i-ar trece prin cap că ei sunt Baba Yaga și Koschey. Și dacă Koschei, după ce a întâlnit-o pe fata Lena în pădure, o transformă dintr-o dată accidental într-o broască, atunci cine o va elibera de pielea urâtă de broaște? La urma urmei, acum nu avem prinți. Ivanii încă se întâlnesc, dar nu sunt deloc prinți...

O piesă de basm în 2 acte, în proză.Pentru copii de la 6 ani și adulți.

Bazat pe basmul italian „Soarta bolnavă”.

ROLURI: feminin - 8; masculin - 3.

Prințesa Santina are o soartă diabolică. Din această cauză, toate nenorocirile cad asupra ei și asupra familiei ei. Așa că s-ar revărsa pe capul sărmanei prințese toată viața, dar bunătatea și sârguința ei fac chiar și soarta ei rea să se milă de nefericită și să ajute la atingerea dragostei prințului și a fericirii pentru sora ei, mama și ea însăși. ..

O piesă de basm, o rețetă culinară în 2 acte, în proză și cu versuri pentru cântece de eroi. Pentru copiii de la 5 ani și părinții acestora. Bazat pe basme engleze.

ROLURI: feminin - 2; bărbat - 2.

Fiecare englez știe bine că groaznicul domnul Myakki își pune copii obraznici în geantă și îi duce în casa lui cumplită din pădure, unde dulcea lui soție, doamna Myakki, gătește supă din ei pentru iubitul ei soț. Tom nu crede până când nu se găsește în casa unui căpcăun teribil. Dar este acest canibal atât de groaznic? Și chiar este un canibal? Cea mai bună doamnă Sally, soția domnului Myakki, nu poate trata copiii atât de crud, chiar dacă sunt foarte răsfățați. Într-un fel sau altul, Tom se salvează, își salvează sora Mary și, mai mult, devin buni prieteni cu doamna și domnul Myakki.

O poveste de joacă într-un act despre prietenie. În proză și versuri. Pentru copii de la 3 la 100 de ani.

Fox și Bunny sunt prieteni. Dar vor să fie prieteni doar împreună, unul cu celălalt, astfel încât să nu existe terți în plus. Așa că alungă atât Ariciul, cât și puiul de urs. Dar Lupul le invadează prietenia. Nu se consideră deloc o a treia roată. Mai mult, el consideră că iepurele este al treilea și vrea să gătească supă din el. Așa că iepurele și vulpea ar fi dispărut în cratița mare a lupului, dacă ariciul și puiul de urs nu le-ar fi venit în ajutor și ar fi dovedit lumii întregi că nu există terți în prietenie.

Piesa este un basm într-un act. În proză.

Pentru copii peste 6 ani si adulti.

ROLURI: feminin - 3; masculin - 3.

Una dintre piesele despre Vulpea și Lupul. „Povestea de primăvară”

Veverita si iepurele au gasit in padure, pe un deal rostogolit, o sanie cu o Maslenitsa umpluta. Și în sanie o cadă de clătite și o oală cu unt. Vulpea vrea să le ia descoperirea. Sună după ajutor Wolf. Și Veverița și Iepurașul îl trezesc pe Urs. Mirit aceiasi locuitori ai padurii Primavara-rosu.

Un avertisment în 2 acte bazat pe basmul lui Toelius.

Pentru copiii mai mici și mai mari.

ROLURI: feminin - 6, masculin - 2.

Piesa se bazează pe povestea lui Topelius „Perla magică a Adelminei”. Dar, în același timp, piesa este o lucrare absolut independentă. Mai degrabă, autorul a fost influențat de dragostea nesfârșită pentru dramă a lui Yevgeny Schwartz. Adevărat, piesa din aceasta s-a dovedit a fi oarecum edificatoare și, după cum i se pare autorului, inutil de rigidă și verbosă. Cu toate acestea, în lectura piesa este percepută de ascultători cu interes. A montat și este în Teatrul Tineretului Voronezh.

O piesă de basm bazată pe basmele kazahe.

O piesă în proză și cu versuri pentru cântece de eroi.

Pentru copii de 6 ani și peste.

O poveste oarecum polițistă o face interesantă și pentru telespectatorii adulți.

ROLURI: feminin -2; bărbați - 3. + Nukers-ul lui Karakhan și nuker-ul judecător al lui Khan.

Ilyas este îndrăgostit de Malik. Dar mama vitregă a lui Malika vrea să o dea în căsătorie bogatului Karakhan. Un lucru o ține - cuvântul dat tatălui lui Ilyas. Și apoi cineva în stepa nopții îl ucide pe părintele Ilyas. Judecătorul khanului, biy, promite că îl va găsi pe criminal. Și găsește. Biy îl pedepsește pe vinovat, iar Ilyas se căsătorește cu Malik.

Piesa este un basm în 2 acte. bazat pe basmul de V. Gauf.

ROLURI: feminin - 3; masculin - 4.

Cred că nu este nevoie să introducem intriga acestei lucrări – cine nu a cunoscut această poveste minunată spusă de Wilhelm Hauff încă din copilărie?