INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR MUNICIPAL, CRĂȘĂ – GRĂDINA Nr.220, DONETSK

Rezumatul unei lecții cuprinzătoare

privind educația pentru mediu

cu copii de vârstă preșcolară superioară

Educatorul Bashenko I.V.

Subiect: „Zburați, păsări, spre pământurile voastre natale”

Ţintă : Pentru a forma ideile copiilor despre păsările migratoare, pentru a sistematiza și a aprofunda cunoștințele copiilor despre păsări, pentru a distinge între păsările iernante și cele migratoare. Pentru a consolida cunoștințele despre rolul păsărilor în viața umană.

Sarcini:

Educational: Dezvoltarea abilităților de observație și creație ale elevilor; dezvolta atenția, memoria, gândirea logică, vorbirea copiilor.

Educational: : Familiarizați-vă cu legendele despre păsări, învățați să vă transmiteți impresiile despre lucrările auzite în activități vizuale; dezvolta interese cognitive.

Educational: Pentru a insufla copiilor dragostea pentru literatură, o atitudine grijulie față de păsări și dorința de a le proteja. Inspiră bucurie și plăcere urmărind păsările și ascultând opere de artă. Încurajează dragostea și respectul pentru natură.

Dezvoltarea fizică: Exersați copiii în exerciții motorii jucăușe, îmbunătățiți abilitățile motorii.

Dezvoltarea vorbirii : Îmbogățiți vocabularul copiilor, îmbunătățiți articularea, îmbunătățiți capacitatea de a construi o poveste, ghidați de un plan, învățați cum să compuneți și să ghiciți ghicitori; menține dorința de a citi poezie pe de rost.

Muncă preliminară: citind povestiri, legende despre păsări; Privind ilustrații, citind ficțiune; învăţarea poeziilor şi ghicitorilor.

Material si echipament : ilustrații, hărți - diagrame pentru alcătuirea poveștilor descriptive și ghicitori, înregistrare audio a cântecului păsărilor,hârtie colorată, carton, dischete de bumbac, foarfece, lipici.

Progresul lecției: Profesorul începe lecția cu o ghicitoare:

îmi deschid mugurii
În frunze verzi.
Îmbrăc copacii, ud culturile,
E multă mișcare, mă sună...
(Arc)

Zăpada devine neagră în poiană,
Vremea se încălzește în fiecare zi.
E timpul să bagi sania în dulap.
Ce perioadă a anului este aceasta?
(Arc)

Educator: Crezi că a venit deja primăvara?După ce semne ai observat sosirea primăverii?

(Copiii își justifică răspunsurile prin enumerarea semnelor primăverii: zăpada s-a topit, afară este mai cald, iarba devine verde, muguri apar pe copaci, păsările zboară din țările calde).

Educator: Și ce păsări se întorc la noi dinspre sud?(Copiii enumeră păsările, numindu-le pe cele migratoare. În caz de eroare, profesorul apelează la alți copii pentru ajutor).

Educator: Astăzi vă invit într-o grădină lângă casă. Închideți ochii și ascultați cu atenție sunetele primăverii.

(O înregistrare a sunetelor cântecelor păsărilor).

Profesorul îi invită pe copii să se uite la fișa cu diagramă și să ghicească ghicitoarea.

Ea locuiește sub acoperișuri
El își construiește cuibul din lut,
Se agita toată ziua,
Nu stă pe pământ
Zburând sus în nori,
Mănâncă musc din mers,
Iubita într-un frac negru,
Și se numește?…. .(Martin)

Educator: Despre ce păsări vorbim acum?(Despre cele migratoare). De ce se numesc asa? De ce nu ar trebui rândunelele să petreacă iarna cu noi?(Copiii explică, justificându-și răspunsul).

Poți ghici ce fel de pasăre este aceasta?

Nu-i pasă de copii
Caută cuiburi pe ramuri:

Iubita nefericita
Și numele ei este...(Cuc)

Vă rugăm să ne spuneți despre această pasăre:

Copiii se uită la fișa cu diagramă, denumind trăsăturile caracteristice ale acestei păsări.

-Această pasăre este de dimensiuni mici,

- penaj negru,

- locuiește într-o casă de păsări,

-nu hiberneaza

- se hraneste cu insecte.

Acesta este un graur.

Amintiți-vă de poezia pe care am învățat-o:

G. Ladonshchikov. Cântec de primăvară.

Picăturile nu au cântat încă,
Pârâul a răsunat pe trotuar,
Când zboară din țări calde
Graurii sunt fericiți să plece acasă.

Mai multe Alyonka și Alyosha
S-au mijit de la soare în somn,
Când graurul este peste fereastra lor
Deodată a început să cânte un cântec despre primăvară.

El a lăudat ziua senină de aprilie,
Draga mea casă de păsări
Da, a turnat triluri atât de priceput,
Ce nu poate face o privighetoare.

Deschizând în liniște fereastra,
Băieții ascultă grarul.
Pisica l-a ascultat și pe cântăreț,
Stând cu un pisoi pe verandă.

Pauză dinamică „Grauri”

Oh, graurii zburau.
Toată lumea zbura, cânta cântece,
Au bătut din aripi. (Funcându-ți brațele)

S-au așezat într-o turmă pe pământ,
Au mâncat viermi. (Întoarce-te spre alimentator)

Kluk, kluk, kluk, kluk, (Să ghemuiască)

Kluk, kluk, kluk, kluk,
Cum iubesc viermii. (Atingeți podeaua cu degetele arătător)

Să curățăm pene
Pentru a fi mai curat. (Frecați-vă antebrațele cu mâinile, ca și cum v-ați îmbrățișat)

Așa, așa
Așa, așa
Pentru a fi mai curat.

Sărim pe crengi,
Pentru a face copiii mai puternici.(Întoarce-te spre copacii din afara ferestrelor)

Sari-sari, sari-sari,
Sari-sari, sari-sari,
Sărim pe crengi.

Apoi a venit câinele în fugă
Și i-a speriat pe grauri (Întoarceți-vă către câine - jucărie sau imagine)

Woof-woof-woof, graurii au decolat,
Și au zburat în căsuța de păsări.(Funcându-ți brațele)

Educator: Ei bine, acum spune-mi ce fel de pasăre este aceasta care și-a construit cuibul:

Nas lung roșu, ascuțit,

Dar un cuib imens

Încă știe să construiască.

(Barză)

Da, aceste păsări au sosit deja din clime mai calde. Și chiar au iernat în Africa. Au fost nevoiți să depășească o potecă dificilă, deși berzele din sud zboară foarte repede, cu 30 de km pe oră.

(Profesoara îi întreabă pe copii dacă știu unde își construiesc cuiburile berzele?)

Pe casa. În copac. Pe un stâlp.

Educator: Această pasăre se stabilește numai cu oameni buni, iar dacă și-a construit un cuib pe o casă, atunci proprietarul este mulțumit de el, deoarece barza aduce fericire, pace, armonie în casă, iar un copil se poate naște și în familie. . Dacă un cuib de barză era distrus, credea oamenii, tot felul de nenorociri i-ar putea întâmpla atacatorului, chiar și casa ar putea arde.

Preșcolarii mai învață că tatăl, barza, este primul care se întoarce din regiunile calde - își alege un loc, își construiește un cuib și abia atunci sosește mama, barza, depune ouă, iar din ele ies berzele. O familie de păsări se poate stabili în același cuib câțiva ani la rând dacă îi plac proprietarii.

Educator:

Barza este o pasăre uriașă:
Anvergura aripilor este gigantică.
Barza cuibărește pe turnuri,
Și pe clădiri înalte,

Se instalează mai aproape de oameni
Ca o vrabie și un cardon de aur...
El este jignit de natură -
Nu are voce!

Ligamentele pur și simplu nu sunt dezvoltate,
Ce este responsabil pentru țipătul...
Cioc pentru a crăpa fără teamă
Barza s-a obișnuit cu ea încă de la naștere!

Iubiri - nu fructe, nu dulciuri -
Șopârle, broaște râioase și șoareci...
El aduce fericire oamenilor.
Și - uneori - bebeluși!...

Educator: Acum uită-te cu atenție: ce culoare au picioarele și ciocul barzei?(De culoare roșie). Dacă vrei să știi de ce este așa, atunci ascultă legenda:

„Legenda barzei”

Într-un sat, oamenii au găsit o barză rănită, au tratat-o ​​și au eliberat-o în sălbăticie. Într-o zi, în sat, o casă a luat foc, iar în ea erau doi băieți, ai căror părinți nu se întorseseră încă de la muncă. În acest moment, o barză a zburat pe lângă casă. Se întoarse peste casă, începu să gâlgâie jalnic și se repezi prin fereastra deschisă prin care deja curgea fum. Barza a scos copiii, dar și-a ars grav picioarele și ciocul - au devenit sângeroase și i-au ars aripile - vârfurile li s-au înnegrit, ca cărbunii. Proprietarii i-au mulțumit mântuitorului și au atașat o roată de căruță de vârful copacului, astfel încât barza să facă mereu un cuib aici și să clocească pui.

Joc în aer liber „Barza și pui de broaște”

O barză trece prin mlaștină, îndoindu-și picioarele sus, iar broaștele sar. Odată ce berzele sunt aproape, broaștele fug în apă. Oricine îl prinde barza este în afara jocului.

Educator: Văd că îți place această pasăre minunată - barza. Protejează-l, căci oricine va jignește barza va face un mare rău. Oamenii au iubit și respectat întotdeauna barza. Păsările erau brodate și pictate. Iar berzele, deși petrec iarna în ținuturi calde îndepărtate, se întorc la noi în fiecare an, pentru că acest pământ este nativ pentru ei, aici cuibăresc și aici își cresc puii. Si acumeuVă sugerez să faceți o primăvară frumoasă

aplicație „Berze”. Vom efectua această aplicare folosind tampoane de bumbac; berzele vor deveni voluminoase și pufoase. Dar mai întâi, să ne pregătim mâinile pentru muncă.

Gimnastica cu degetele „Păsări”

Degetele sunt capul păsării, palmele sunt aripile.(Degetele mari împletite, degetele închise.) O pasăre stă pe pământ. Deci a decolat și a zburat în sus, iar acum a zburat la dreapta, a coborât și a zburat la stânga. Aici pasărea zboară încet, mai repede, chiar mai repede și încetinește din nou. S-a scufundat în liniște la pământ.

Profesorul explică procedura.

Desenați și decupați toate detaliile. Faceți capul și corpul barzei din tampoane de bumbac. Ciocul și ochii sunt din hârtie.

Mai întâi lipiți copacul și cuibul.

Acum adăugați o pasăre.

Lipiți soarele și a doua pasăre, apoi a treia.

Copiii efectuează lucrări de aplicații, iar la sfârșitul lecției se organizează o expoziție cu lucrările copiilor.

Educator: Ai niște păsări minunate. Fie ca barza să vă aducă multă fericire și sănătate pe aripile lui.

Rezumatul unei lecții despre ecologie în grupul pregătitor „Păsările din regiunea noastră”
Scop: clarificarea ideilor copiilor despre păsările familiare, condițiile lor de viață, rolul oamenilor în viața păsărilor care iernează și migratoare; învață să recunoști păsările după obiceiuri, aspect, cântece
Echipament: ilustrații ale păsărilor iernatoare și migratoare; și un set de pene de zbor și puf; înregistrarea vocii păsărilor
Conţinut:
Vos: Băieți, astăzi vom vorbi despre păsări
(Pornesc o înregistrare cu voci de păsări)
Întrebări: ce păsări ai recunoscut după voce?
Îi poți auzi acum în natură?
De ce nu?
De ce au zburat?
Ce hrană mănâncă aceste păsări?
Unde sunt acum insectele?
Să rezumăm: păsările au zburat în clime mai calde pentru că a venit iarna și nu era mâncare pentru ele.
Vos: Numiți-le într-un singur cuvânt, arată-le cu imagini. (Migrator)
Vos: Acum vom merge să vizităm alte păsări care nu au zburat departe de noi. Cum le putem numi într-un singur cuvânt? (Iarnă). Uită-te la tablă pe cine vezi? Răspunsurile copiilor. Cum ai ghicit ce fel de păsări? (Bullfinch - cu sânul roșu, cu aripi negre; cioara - important, cu gura tare; coșa - cu laturile albe, cu coada lungă, agitată; porumbel - cu aripi albastre; vrabie - micuță veselă, agilă.
Vos: Să ne amintim ce păsări am văzut în plimbarea noastră? Răspunsurile copiilor
Vos: Băieți, spuneți-mi, sunt toate păsările adaptate să obțină hrană în mod independent?
Ei află: Toate păsările sunt adaptate, dar iarna este puțină hrană, așa că au nevoie de ajutor
Vos: cum poate o persoană să-l ajute (răspunsurile copiilor)
Vos: așa este, oamenii care iubesc natura hrănesc păsările în hrănitoarele pentru păsări
Vos: Ghici cine cântă „Xin-Xin-Xin” (Cripit. Ciripit, cocot, crocnâit? Acum să vedem ce fac cintecele (Lipirea unui rowan)
Arată-le cum o fac. Și ce face vrabia (ciugulă, săritură, zboară) și cum o fac, arată-mi. Ce zici de magpie? (sare și galopează în zăpadă). Tit? (Cântă) Arată-mi (cu voce joasă și înaltă. Porumbei? (coos: gru-groo) arată-mi. Corb (mergește important, croacă tare). Îți vom arăta.
2. Să jucăm jocul „Ghici care pasăre”
Vos: Ce este în jurul nostru (aerul) Când poate fi simțit aerul? Este posibil să-l vezi (Copiii flutură cu brațele, sar în sus, încearcă să zboare în sus)
Vos: Acum vă voi arăta experimentul. Cum se întâmplă asta. Demonstrează căderea a două coli de hârtie, una dintre ele este uniformă și netedă, cealaltă este mototolită și transformată într-o minge. El cere să explice de ce o minge de hârtie cade repede, ca o pietricică sau o minge, iar o minge netedă cade încet. Ce concluzionăm: o frunză netedă este ușoară și largă, la cădere se sprijină în aer, așa că poate zbura puțin
Vos: și acum, vă invit să vă gândiți și să explicați de ce păsările pot zbura prin aer. După declarațiile copiilor, profesorul le dă copiilor pene pentru a le examina (pene de zbor și puf) și pune întrebări: prin ce diferă penele unele de altele? care încălzește pasărea și se numește pufos; unde pene pufos cresc pe corpul unei păsări; unde sunt volantele?
Educație fizică
Mâinile ridicate și fluturate-
Aceștia sunt copaci din pădure.
Coatele îndoite, mâinile scuturate -
Vântul îndepărtează roua.
Să ne fluturăm ușor mâinile
Acestea sunt păsările care zboară spre noi
Vă vom arăta cum se așează.
Ne vom îndoi aripile înapoi
(Mișcările sunt efectuate conform textului)
Educator: Iarna este o perioadă dificilă a anului pentru toate păsările, mai ales în regiunea noastră. Iarna noastră este geroasă și rece. Nu găsesc mâncare sub zăpadă. O pasăre flămândă suferă foarte mult de frig. Iarna, păsările trebuie să mănânce și mai mult pentru a supraviețui decât vara. Prin urmare, trebuie să avem grijă de ei. La urma urmei, păsările sunt prieteni fideli ai grădinilor și pădurilor. Trebuie să sprijinim păsările iarna. Haide, cu ce poți hrăni păsările iarna? COPII: seminte de floarea soarelui, pepene galben, dovleac, ovaz, mei, pesmet de grau. Învățătoarea îi invită pe copii să facă hrănitori pentru păsări din pungi pregătite în prealabil, pe care toți îi atârnă în zona grădiniței și pun acolo mâncare. Educatoare: băieți, v-a plăcut lecția noastră. Ce nou ai învățat (răspunsurile copiilor)
Lecția noastră s-a terminat

Svetlana Grigorieva
Rezumatul unei lecții în grupul de seniori privind educația pentru mediu pe tema „Păsările din regiunea noastră”

Subiect: „Conversație despre păsări locale»

Ţintă: consolidarea şi clarificarea cunoştinţelor despre păsările din regiunea locală și caracteristicile acestora.

Sarcini:

1. Clarificați și extindeți înțelegerea diversității păsări, pentru a forma cunoștințe despre caracteristicile comune păsări(cioc, locomoție, acoperire cu pene)

2. Învață să vezi caracteristicile în structura și comportamentul lor.

3. Întărirea capacității de a compara obiecte în funcție de caracteristicile selectate, folosind elemente ale modelului subiectului.

4. Dezvoltați abilitățile de observație și capacitatea de a reflecta caracteristicile evidențiate în judecățile comparative.

5. A menționa atitudine grijulie fata de păsări.

6. Creați condiții pentru o atmosferă pozitivă.

Muncă preliminară: observatie păsări pe teritoriul grădiniței, uitându-se la ilustrații care înfățișează păsări

Materiale: hârtie, vopsele, pensule, cartonașe cu imagini păsări, imagini-modele înfățișând un cioc, o pene și labe păsări.

Integrare: dezvoltarea vorbirii, educația fizică.

Desfășurarea evenimentului:

Educator: Băieți, astăzi vom învăța o mulțime de lucruri noi, dar mai întâi vă voi citi o poezie și spuneți-mi despre cine vom vorbi astăzi.

Tu însuți în frunzișul copacilor

Ascunzându-mă de ochii mei,

Cântăreața a cântat prima -

Nepăsător și fericit;

Nimeni nu cântă împreună

Dar nu-și pierde inima:

Nu știu cine ești

Dar, după ce ți-am iertat totul,

aud: plin de viață

Motivul tău simplu;

Primavara fericita in corul general

Te răspund cu inima:

Nu te întorci ca un șoim

Sub cer avântându-se;

La cântecul privighetoarei

Sunetul este mai frumos -

Dar ești atât de harnic,

Că pădurea numără bătăi:

Fie ca tu să fii complet neatractiv

Și nu elocvent, -

Lumea întreagă te ascultă,

Îmi țin respirația

Întreaga lume, peste tot

Îți face ecou în liniște:

(Lev Kvitko)

Educator: Spune-mi, ce subiect vom avea astăzi? Despre cine vom vorbi?

Copii: Păsări. Vom vorbi despre păsări.

Educator: Desigur, subiectul lecția noastră« Păsări» . Și nu doar păsări, A păsări care locuiesc la noi margini. Spune-mi care dintre ele păsări pe care le cunoști?

Copii: Porumbel, cioara, vrabie

Educator: Bine făcut. ÎN al nostruîn orașul Sankt Petersburg și regiunea sa, cel mai adesea puteți găsi astfel de păsări: pescăruș, pițigoi, cintișor, vrăbiuță, ciocănitoare, cârpă, porumbel.

(Educator afișează imagini ale acestora păsări în fața copiilor)

Educator: Spune-mi, unde ne putem întâlni păsări?

Copii: Ne putem întâlni păsări în parc, pădure, pe stradă.

Educator: Așa e, îi putem întâlni în parc, pădure și chiar și doar pe un copac care crește sub fereastra noastră. Cum ar trebui să te comporți pentru a păsări nu le era frică de noi și trăiau mai aproape de noi?

Copii: Nu poți să-i sperii, să le distrugi cuiburile sau să țipi.

Educator: Bine făcut. Sub nicio formă nu trebuie să strigi la păsări, aruncați cu obiecte străine în ei, distrugeți-le cuiburile. Altfel, le va fi frică de noi și vor zbura departe de oameni și nu le vom putea auzi cântarea și le vom vedea frumusețea.

Acum am să vă citesc scurte poezii ghicitori, la finalul cărora titlul păsări. Și trebuie să mă ajuți să înțeleg ce versul păsărilor.

1. Vino la alimentatorul nostru iarna

Ajunge pasăre:

Cu sânul pufos galben

TIT agil.

2. Se face zori,

Cerul a devenit stacojiu.

Culoarea sânului BUFFIN

De asemenea, stacojiu strălucitor.

3. Băiat într-o cămașă colorată

Și într-o șapcă de zmeură -

A zburat înăuntru și s-a așezat pe o creangă,

Am început cu nasul meu: aici si acolo.

Cine este acesta, ghici?

Ei bine, desigur, este un ciocănitor!

4. Ca o vulpe printre animale,

Acest pasărea este cea mai deșteaptă dintre toate.

Ea sare lângă casă

Și o cheamă CROW!

Educator: Bine făcut! Spune-mi, ce folosește o ciocănitoare pentru a bate un copac pentru a scăpa copacul de dăunători?

Copii: Cu ciocul!

Educator: Dar alţii au ciocul păsări?

Copii:Da!

Educator: Desigur, toată lumea are ciocul păsări. Cu ajutorul lui păsări, își iau mâncarea, mănâncă, cântă. U ciocul păsărilor este de asemenea că o persoană are o gură. Spuneți-mi, băieți, cum se numește coperta? păsări, animalele au blană și păsări....

Copii: Pene!

Educator: Dreapta. U pene de păsări, mai există puf între pene. Cu ajutorul penelor, ei se încălzesc iarna, își înfășoară penele și aerul rece nu poate pătrunde sub pene. Să aruncăm o privire la tablouri în continuare. Păsări cum se misca?

Copii: Pe labe, aripi.

Educator: Cu siguranță, păsările zboară, dar și ei merg și sar, probabil că ați văzut vrăbii, par să sar tot timpul. Toți au păsările au aripi și picioare, Când pasăre nu e nevoie să zboare nicăieri, apoi merge pe pământ. Acum hai să jucăm un joc interesant cu tine.

Joc în aer liber « Păsările zboară spre cuiburile lor»

Copiii se prefac păsări. Profesorul numește păsări și animale. Dacă aud numele păsări(De exemplu cuvinte: bufnițele zboară la cuiburile lor, aleargă și ocupă "cuiburi". Dacă numele nu sunt păsări. (De exemplu: stiucile zboara la cuiburi)- stai pe loc.

Educator: Bravo, ai ascultat foarte atent. Acum să ne uităm la expoziția cu pozele noastre. Spune-mi ce au toți în comun și același lucru păsări?

Copii: Toți au păsările au aripi.

Educator: Da toate păsări, au două aripi și două picioare. . Toți au păsările au pene. (Este afișată o imagine de model). Și toată lumea păsările au cioc. (Este afișată o imagine de model).

Păsările sunt animale, care au două aripi și două picioare pentru a zbura și a merge; corpul este acoperit cu pene; gură ciocul păsărilor».

Să încercăm acum să facem față sarcinii.

Educator afișează imagini de acasă păsări(pui, rață, gâscă) si altii păsări(vultur, papagal, pasăre colibri). Și copiii trebuie să demonstreze că și asta este păsări, folosind modele și caracteristici identificate anterior.

Rezultatul evenimentului:

Educator: Bine făcut! Ai făcut o treabă bună și ai ascultat cu mare atenție. Băieți, vă propun să vă invit la noi grup de păsări care au ramas sa petreaca iarna in oras si ne vor impodobi grup!

Desen "Fabulos pasăre»

Note despre educația de mediu în grupa de mijloc „Păsări”

Educatoare: Vakulina Natalya Ivanovna

Ţintă:

Dezvoltarea inițiativei cognitive a preșcolarilor în procesul de generalizare a cunoștințelor despre păsările migratoare și iernatoare din regiunea noastră.

Integrarea domeniilor educaționale: social-comunicativ, cognitiv, artistic-estetic, dezvoltare fizică și vorbire, interacțiune între ele.

Sarcini:

Educational:

1. Continuați să introduceți semnele caracteristice primăverii.
2. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsări, despre viața lor primăvara și iarna.
3. Extindeți-vă înțelegerea despre obiceiurile păsărilor.
4. Continuați să prezentați copiilor modul în care păsările își fac cuiburile (diferite tipuri de cuiburi).

Educational:

1. Cultivați un sentiment de dragoste pentru natura nativă.
2. Cultivați o atitudine bună și grijulie față de prietenii cu pene.
3. Cultivați curiozitatea și empatia.

Dezvoltare:

1. Dezvoltați interesul pentru viața păsărilor;
2. Dezvoltați atenția auditivă și vizuală, gândirea și memoria copiilor, învățați-i să selecteze și să-și amintească ceea ce au nevoie din fluxul de informații;
3. Dezvoltați vorbirea copiilor, îmbogățiți-le vocabularul;
4. Învață să înțelegi sensul figurat al ghicitorilor.

Dezvoltarea vocabularului:

1. Continuați să dezvoltați limbajul coerent al copiilor;
2. Învață să dai răspunsuri complete la întrebările profesorului;

Muncă preliminară:

1. Conversații pe subiecte „Viața păsărilor iarna” , „Ce știm despre păsări?” , „Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista păsări?” .
2. Citind „Sala de mese a păsărilor” S. Mikhalkova, „Au apărut sânii” V. Skrebitsky, „Starling într-o țară străină” A. Ladonshchikova, "Martin" T. Nuzhina, T. A Shorygina „Poveștile verzi” , V.V. Bianchi "Calendarul Sinichkin" .
3. Citirea cântecelor populare rusești, cântece, întrebând ghicitori despre păsări. 4. Jocuri și activități didactice de I.A Lykova.
4. Examinarea picturilor înfățișând păsări migratoare și iernatoare.
5. Observarea păsărilor în timp ce mergeți.
6. Ascultarea casetelor audio „Singur cu natura” , „Sunetele lumii” , „Natura, păsările și animalele” .
7. Făcând ghicitori.
8. Jocuri în aer liber „Vrăbii și o mașină”, „Păsări în cuiburi”.

Material pentru lecție:

1. Material demonstrativ "Păsări"
2. Atribute pentru lecție (pomi de Crăciun artificiali, tufișuri, flori, locuitori din pădure, cuiburi etc.)
3. Coloane sonore „Sunete ale naturii”
4. "Larks" , copt din aluat de unt.
5. Echipamente multimedia.
6. Costume de personaje.

Desfășurarea activităților educaționale:

Se aude o melodie

Profesorul intră sub forma unei zâne pădurii.

Zana. Eu sunt zâna pădurii
veneam la tine
Pentru a vă invita în vizită.
Salut, prietenii mei

Mă bucur să vă văd pe toți
Copii. Buna ziua.
Zana. Oh! Uite,
O pasăre mică zboară spre noi

Oh, nu știți, prieteni,
Ce fel de pasăre mică este aceasta?
Copii. Piţigoi.

Zana. Așa e, uite, are un plic în cioc. Să-l deschidem repede și să vedem ce scrie acolo.

Baieti! Aceasta este o scrisoare de la soare. Ascultă ce ne scrie.

(Zâna citește scrisoarea)

„Necaz! Probleme!
Vino repede!
Păsările au încetat să-și mai cânte cântecele și zboară departe de pădure...”

Zana. Oh, în timp ce mă duceam la tine, ceva sa întâmplat în pădure. Și soarele, văzând totul de sus, ne-a trimis pițigoiul în ajutor.

Ei bine, băieți, să verificăm ce s-a întâmplat acolo?

Copii. Da, vom verifica.

Zana. Ei bine, hai să mergem curând!

Zana. Să spunem împreună cuvintele magice:

Se aude o melodie

Minutul de educație fizică:

Ne vom ține de mână strâns,
Și hai să zâmbim puțin.
Vom merge pe potecă
Și vom ocoli toate bălțile.

Sari de la umflare la umflare, da sari
Și pe drum avem deja o pădure.

Tobogane de pădure

Zana. Să salutăm

Buna padure,
Padure deasa.
Plin de basme și minuni.
Cine se ascunde în pustia ta?

Ce fel de animal, ce fel de pasăre
Deschide totul, nu-l ascunde,
Vezi tu: suntem ai noștri! (copiii repeta ultimele cuvinte)
Lesovichok. Cine face zgomot aici?

Cine a spart tăcerea pădurii?

Zana. Nu fi galagios! Și nu-mi speria oaspeții. Mai bine spune-mi cine esti?

Lesovichok. Sunt un bătrân cenușiu
Mă numesc Lesovik.
Eu păzesc această pădure
Țin ordinea aici.

Ce faci aici? De ce ai venit? A făcut mult zgomot! Nu te las să intri în pădure! Păsările erau zgomotoase și zgomotoase, așa că le-am luat și le-am alungat.

Zana. Oh! Deci, de aceea au fost probleme în pădurea noastră? E vina ta?

Lesovichok. Și de ce au țipat și au țipat. Era atât de frumos iarna, frig și geros, erau puține păsări. Cu greu cântau.

Zana. Da, într-adevăr erau puține păsări iarna și cântă mult mai liniștit.

Oh, știi măcar ce fel de păsări ai avut în pădure iarna?

Lesovichok. Știu. Dar copiii știu?

Zana. Oh, uită-te!

Lesovichok. Apoi le voi spune ghicitori și îi voi lăsa să încerce să le ghicească.

Zana. Ei bine, băieți, să ghicem?

Lesovichok. Ei bine, atunci stai pe cioturi și ascultă.

Diapozitive cu ghicitori despre păsări

Tick-tweet!
Sari la cereale!
Peck, nu fi timid!
Cine este aceasta?

(Vrabie)

Acest prădător este vorbăreț
Hoț, agitat,
Ciripit cu laturile albe,
Și numele ei este...

(Coţofană)

Bate tot timpul
Copacii sunt scobiți.
Dar nu le doare
Dar doar vindecă.

(ciocănitoare)

Ajuns la piata
Ea le-a spus cu voce tare tuturor: „Kar!
S-ar putea să nu studiez la școală,
Dar inteligent, pentru că eu... (cioară) "

Cel puțin mai mic decât o vrabie,
Nici mie nu mi-e frică de iarnă,
Pasărea pe care o cunoști cu toții.
Și numele meu este - (piţigoi).

Lesovichok. Wow, ce! Toata lumea stie.

Zana. Băieți, cum puteți numi aceste păsări de iarnă într-un singur cuvânt?

Copii. Iernat.

Lesovichok. Așa e, așa este - iernarea. Nu sunt atât de zgomotoase.

Si aceste! Au sosit, făcând zgomot, făcând zgomot, frământându-se.

Zana. De unde au venit aceste păsări?

Lesovichok. De unde știu? Imediat ce soarele s-a încălzit și a venit primăvara, au sosit.

Zana. Băieți, cine știe cum se numesc păsările care vin la noi primăvara? Și din ce locuri zboară?....

Copii. Migratori. Ei zboară dinspre sud.

Zana. De ce erau în sud?

Copii. Au zburat în regiuni mai calde pentru că venea iarna, s-a răcit, musculii au dispărut și nu mai era nimic de mâncat...

Zana. Și unde au zburat păsările acum, unde să le cauți?

Lesovichok. De ce să le cauți? Nu sunt necesare aici. De asemenea, ești în cale aici. Nu mă lăsați să mă bucur de liniște și aer curat.

Zana. Da! Aerul de aici este cu adevărat proaspăt. Băieți, respirați adânc.

Exerciții de respirație.

Vom respira aerul pădurii,
Respirăm pe nas, nu pe gură.
Nu ridicăm umerii
Ne ajutam cu burtica.

Zana. Ei bine, în alte privințe te înșeli. Avem atât de mult nevoie de păsări. Și știm să ne comportăm. Serios, băieți? Să-ți spunem cum să te comporți în pădure.

Copii. Nu trebuie: să faci zgomot, să strigi, să asculți muzică tare, să rupi ramuri de copaci, să distrugi cuiburi de păsări.

Lesovichok. Oh, într-adevăr, ești foarte bun. Ei bine, bine, te las să intri în pădure. Plimbați-vă și bucurați-vă de liniștea pădurii. Oh, nu am nevoie de păsări.

Zana. Ei bine, cum se face că păsările aduc atât de multe beneficii? Băieți, ce beneficii credeți că aduc păsările?

Copii. Ei salvează pădurea de omizi, de muschii dăunători dacă nu ar fi păsări, copacii ar muri etc.

Lesovichok. Oh! Ce am facut? Ce ar trebui să facem acum? Cum să aduci păsările înapoi?

Zana. Oh, te vom ajuta. Băieți, formați rapid un cerc și cu ajutorul unui dans rotund, vom chema păsările înapoi prin poreclele lor.

Se aude o melodie

Dans rotund cu elemente de ritm de recitare.

Două păsări zburau - nu foarte înalte (chic, cirip, cirip, cirip chik...)
Cum au zburat - toți oamenii se uitau
În timp ce s-au așezat - toți oamenii s-au mirat
Ne-am așezat, ne-am așezat, am decolat, am zburat

S-au înălțat, au zburat și au cântat cântece.
Zburați păsări mici - păsări mici.
Se aude cântând păsări.
Lesovichok. Oh! Ei bine, în sfârșit s-au întors.

Zana. Băieți, uite, păsările migratoare se întorc. Ascultă și ghicește ce pasăre cântă acest cântec.

Se aud sunete ale păsărilor cântând și alunecări, păsări migratoare:

1. Privighetoare, 2. graur, 3. turb, 4. cuc, 5. mallard.

Copii. Privighetoare, graur, turbă, cuc, mallard

Lesovichok. Ei bine, de ce fac atâta zgomot și agitație?

Zana. Băieți, să spunem și să arătăm pădurarului că știți despre asta.

Se aude o melodie

Studiu psihologic.

Păsările au zburat dinspre sud (facem cu mâna),
Și s-au așezat pe câmp (Genuflexiune)
Au început să alerge și să sară (sărind pe loc)
Au început să adune ramuri (faceți mișcări de apucare)

Unu doi trei patru cinci,
Trebuie să colectați o mulțime de ele.
Păsările fac cuiburi (ne învârtim mâinile în fața noastră)
Va fi confort în cuib (ne îmbrățișăm de umeri)

Și apoi într-un cuib pe o ramură,
Păsărele vor scârțâi. (înfățișăm ciocuri, atingându-i pe ceilalți cu degetul mare)
Cât timp vor scârțâi?
Unu doi trei patru cinci.

Lesovichok. Copii, știți ce păsări trăiesc în aceste cuiburi?

Zana. Băieți, haideți să punem împreună fiecare pasăre în cuibul ei.

Copiii se așează și descoperă că cucul nu are cuib.

Zana. Băieți, de ce nu ați plantat cucul undeva?

Copii. Ea nu are cuib.

Zana. Unde își depune ouăle și unde apar puii ei?

Copii. Ea depune ouă în cuiburile altora, iar puii ei apar și în cuiburile altora.

Lesovichok. Înseamnă asta că cucul este dăunător?

Copii. Nu, se dovedește că cucul este singura pasăre din pădurile noastre care mănâncă omizi păroase care sunt dăunătoare pădurii. (dacă copiii nu răspund la această întrebare, atunci zâna însăși dă răspunsul)

Să o punem pe un copac.

Ei bine, băieți, pădurea este acum în ordine și este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Lesovichok. Vă mulțumesc băieți, m-ați ajutat și ați salvat pădurea de la rău.

La revedere! Vino, o să mă bucur să te văd.

Copii. La revedere.

Zana. La revedere băiete de pădure. Dar, îmi iau rămas bun de la tine pentru o vreme, voi vedea copiii și mă voi întoarce. La urma urmei, tu și cu mine mai avem multe de făcut.

Zana. Ei bine, dragii mei,
De-a lungul drumului magic
Ar trebui să mergem acasă
Muzica este pe cale să înceapă
Vei putea intra la grădiniță.

Se aude o melodie

Minutul de educație fizică:

Am mers de-a lungul potecii
și a ocolit toate denivelările
Bălțile au sărit peste.
Împreună, am mers fericiți
Și s-au apropiat de grădiniță.

Zana. Ei bine, iată-ne înapoi. Vă mulțumesc că nu mi-ați lăsat pădurea în pericol și vreau să vă mulțumesc și să vă povestesc despre o altă pasăre care zboară primăvara. Când încă mai este zăpadă pe câmpuri și pe ici și colo apar petice dezghețate, această pasăre zboară spre noi - Lark. Uite ce mică este, dar vocea ei este clară și clară.

Ascultă aici (sunetele cântec al lacului)

Zana. Cu ce ​​instrument muzical crezi că seamănă vocea acestei păsări?

Copii. Pe clopot

Zana. Dreapta. Vă sugerez să jucați un joc cu o surpriză.

Închideți ochii, iar eu voi ascunde soneria. Ei bine, încearcă să-l găsești.

Pauză dinamică.

O lacoșă a cântat pe cer,
Clopotul a sunat
Se zbuciumă pe înălțimi
A ascuns cântecul în iarbă

Cel care găsește cântecul
Va fi fericit tot anul.

(Copiii caută soneria și găsesc o surpriză.)

Zana. Oh, și astea sunt niște ciocârle. Pe vremuri, erau coapte primăvara și dăruite pentru noroc. Luați unul câte unul și restul îl vom servi oaspeților noștri.

(Se aude o melodie liniștită, calmă.)

Bibliografie:

1. L.G. Gorkova, A.V. Kochergina, L.A. Obukhova „Scenarii pentru orele de educație ecologică” (Moscova, "Waco" , 2008)
2. A.V. Aji Zona educațională "Dezvoltare cognitiva" (Metoda, Voronezh, 2014)
3. A.V. Aji „Evenimente deschise pentru copiii din grupa a 2-a juniori de grădiniță” Zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică” (Metoda, Voronezh, 2014)
4. E.A. Uleva "Anotimpuri" (sarcini creative cu copii de 4 ani, Moscova, "Waco" , 2014)

Svetlana Gorodnyanskaya
Rezumatul unei lecții de ecologie pe tema „Păsări”

orfelinatul Kantemirovsky

Lecție de ecologie.

Subiect: « Păsări» .

Educator: Gorodnyanskaya S. I.

Conținutul programului. Continuați să consolidați și să sistematizați cunoștințele despre păsări.

Activați dicționarul: migrator, iernat, cântător.

Dezvoltați interesul pentru viață păsări. Cultivați o atitudine prietenoasă și grijulie față de păsări.

Muncă preliminară:

1. Observație păsări în timpul mersului.

2. A face ghicitori.

Material: Ilustrații și fotografii reprezentând păsări, stoluri de păsări; înregistrări "Vot păsări» , model grafic cu caracteristici generalizate păsări.

Progresul lecției:

1. Copiii stau la mese.

2. A pune ghicitori:

Mere pe ramuri iarna

Adună-le repede!

Și deodată merele au fluturat, pentru că... (Băuri)

Prind bug-uri toată ziua

Mănânc insecte și viermi.

Nu plec la iarnă,

Locuiesc sub streașină. (Vrabie)

Pe un pin, într-o pădure deasă

Tâmplar stând cu o daltă:

Într-o cămașă colorată,

Într-o șapcă roșie. (Ciocănitoare)

El vine în fiecare an

Până unde te așteaptă casa.

Cui îi este dedicată întâlnirea noastră, ghici? Da, oricare dintre ele nu există păsări pe lume! (Uită-te la ilustrații și fotografii). În ce perioadă a anului mai multe păsări. Ce numesc ei păsări cine zboară în clime mai calde pentru iarnă? Și cei care rămân cu noi? Și ce fel de iernitori păsări pe care le cunoști? De ce sunt încă atât de mulți păsările zboară departe? Poate le este frică de îngheț? Să speculăm. Știm deja că toamna multe insecte dispărea: Ori mor, ori se ascund. Astfel, dacă păsări mananca insecte... (nu au cu ce să se hrănească iarna). Și ce insectivore păsări pe care le cunoști? Cum să le distingem? Nu stiu? De cioc: este drept, alungit, ascutit pentru a facilita prinderea insectelor. Uita-te la poze. Iată un graur, un cilindru, o vrabie, o ciocănitoare.

Ce se va întâmpla dacă nu avem păsări?

Cum putem ajuta păsări?

Cum putem ajuta păsări primăvara(construiți căsuțe pentru păsări cu mamele și tații, agățați bucăți de vată și blană pe tufișuri și ramuri de copaci)

Minut de educație fizică.

Păsările zburau

Nu sunt mari.

Cum au zburat

Toți oamenii priveau.

Cum s-au așezat

Toți oamenii au fost uimiți.

Ne-am așezat, ne-am așezat,

Au decolat și au zburat

Au cântat cântece.

Vrei să știi ce păsări sunt primii care se întorc la noi și care sunt ultimii?

Profesorul citește o poveste de V. Bianchi „Sosire, zbor, plecare”. Cine poate spune care dintre ele păsările ajung primele, și care sunt ultimele. Cine zboară spre nord primăvara?

Joc didactic „Am ajuns păsări» .

Acum voi suna doar păsări, dar dacă fac dintr-o dată o greșeală, atunci trebuie să fiu oprit. Asa de. ÎNCEPE:

A sosit păsări:

porumbei, țâțe

muște și ioniși

berze, corbi

taci, paste.

Vrăbii, cuci

țânțari și bufnițe.

A sosit păsări:

Porumbei, țâțe

Jackdaws și swifts

Aripi, năvoi

Berze, cuci

Chiar și bufnițe

Lebede, grauri.

Bravo tuturor!

Joc didactic "Care pasăre în plus» -lucrare cu ilustrații. Din migrator păsări selectați și denumește-l pe cel de iernat.

Joc didactic "Știi"

1. Cine are cea mai frumoasa coada?

2. Cine are gâtul cel mai lung?

3. Cine are cele mai lungi picioare?

4. Cine are cei mai mari ochi?

5. Cine are ciocul cel mai lung?

6. Cine cântă cel mai bine?

7. Cine zboară cel mai sus?

Pasăre- Aceasta este o creație frumoasă a naturii. Despre păsările compun multe cântece, poezii, legende, basme. Propun să desenăm fragmente de basme despre păsări.

Publicații pe această temă:

Rezumatul unei lecții integrate de ecologie „Păsări migratoare” (vârsta senior) Rezumatul unei lecții integrate despre ecologie în grupul de seniori „Păsări migratoare” Scop: continuarea dezvoltării și consolidării cunoștințelor despre păsările migratoare.

Rezumatul unei lecții integrate de ecologie în grupa secundară „Păsări migratoare” Scop: Introducerea copiilor în păsările migratoare. Obiective: Educativ – introducerea aspectului păsărilor migratoare și a modului lor de viață; De dezvoltare.

Forma: Lecție complexă. Scop: Să oferim o idee despre pădurea de primăvară și despre animalele sălbatice care trăiesc în pădurea noastră. Obiective: educaționale: 1.

Tema: „Păsări de curte” Obiective: 1. Dezvoltarea coordonării mișcărilor cu modificări de tempo în funcție de tempo-ul muzicii. 2. Îmbunătățirea funcției respiratorii.

Obiective: Să formeze idei generalizate despre păsări Să continue să trezească interes pentru toate viețuitoarele;