Proiectele creative ocupă un loc aparte în activitățile de proiect ale grădiniței. Implementarea lor implică faptul că, după ce partea principală a proiectului este adusă la viață, rezultatele obținute sunt oficializate sub forma unui eveniment final, divertisment sau sărbătoare.

În publicațiile din această secțiune puteți găsi un număr mare de sarcini interesante, interesante, creative, care pot fi rezolvate în funcție de nivelul de dezvoltare. Luați-le în considerare atunci când planificați și implementați activitățile proiectului dvs. în grup. Jocul și activitățile de cercetare sunt cea mai interesantă distracție pentru copii, iar în procesul proiectelor creative, învățarea lucrurilor noi și dezvoltarea este foarte eficientă.

Dezvoltari metodologice si solutii gata facute pentru cele mai bune proiecte creative.

Afișează publicațiile 1-10 din 3429.
Toate secțiunile | Proiecte creative

Timp de 5 ani din 2012 până în 2017, lucrând simultan în două locuri de muncă ca profesor într-o școală de muzică și director muzical la o grădiniță, am dat viață magnificului proiect „MUZICA CLASICĂ LA GRĂDINIȚĂ.” Copiii grădiniței au ascultat cu plăcere.. .

Prezentarea proiectului: „Interacțiunea cu familiile elevilor pentru a se familiariza cu arta populară rusă” 2 cuvinte: Copilăria este perioada în care este posibilă o cufundare autentică și sinceră în originile culturii naționale. Cultura poporului rus contribuie la un impact profund asupra lumii copilului, are valoare morală, estetică, cognitivă, întruchipează istoric...

Viața umană este însoțită de rezolvarea constantă a problemelor, care pot fi foarte simple sau extrem de complexe. Pentru a le rezolva, trebuie să decideți asupra unei soluții la o anumită problemă. De exemplu, cum să creați, să coaseți, să construiți sau să proiectați?

În timpul acestui proces, de regulă, în capul unei persoane apar inevitabil mai multe decizii; el colectează informațiile de care are nevoie și se consultă cu oameni care au deja experiență. Ca urmare, este selectată cea mai bună idee, iar apoi procesul creativ trece la gândirea la implementarea unor operațiuni specifice. Toate acestea ne oferă în sfârșit oportunitatea de a începe o sarcină specifică. Astfel, o persoană concepe, apoi planifică și implementează proiecte creative.

Parte obligatorie a procesului educațional

Una dintre principalele cerințe pentru elevii unei școli moderne este ca aceștia să desfășoare activități pentru a-și demonstra abilitățile și abilitățile dobândite la lecțiile de tehnologie. Un proces similar este înregistrat în noile standarde federale.

Prin implementarea unor proiecte creative folosind tehnologie, copiii sunt capabili să-și exprime individualitatea. Acest lucru permite, de asemenea, elevilor să demonstreze în practică cunoștințele teoretice dobândite la clasă.

O mare varietate de subiecte în proiectele tehnologice creative dezvoltă la copii următoarele:

Abilitati creative;
- gust estetic;
- gandire logica.

Definiția conceptului

Ce este un proiect educațional creativ în tehnologie? Acesta nu este altceva decât un produs dezvoltat și apoi fabricat independent. Acest subiect trebuie să treacă de la o idee la implementarea ei cu ajutorul participării consiliere a profesorului.

Proiectul unui astfel de student este lucrarea sa finală creativă. Calitatea acestuia va depinde direct de cunoștințele și abilitățile dobândite în lecțiile de tehnologie.

Producerea unui anumit produs în cadrul acestui eveniment este imposibilă fără multă muncă anterioară. Constă în gândirea prin idei, realizarea de schițe, desene, desene, precum și dezvoltarea procesului tehnologic.

Alegerea unui proiect tehnologic creativ este o chestiune individuală. Nu este deloc necesar ca opțiunea adoptată să fie deosebit de complexă și realizată independent. O parte a proiectului creativ poate fi deja gata sau finalizată de profesor, părinți sau prieteni atunci când elevul începe să-l implementeze.

Îți poți aduce planurile la viață împreună cu colegii tăi. În acest caz, proiectul, de regulă, este distribuit în părți între participanții săi și fiecare dintre ei poartă responsabilitatea individuală pentru îndeplinirea sarcinii lor.

Scopul unui proiect tehnologic creativ este de a crea un produs nou, competitiv, prietenos cu mediul și eficient, care să răspundă nevoilor umane. Un astfel de produs poate fi nu numai diverse produse, ci și servicii.

Dacă luăm traducerea literală a cuvântului „proiect”, nu înseamnă nimic altceva decât „aruncat înainte”. Această formă de muncă este utilizată pe scară largă în școlile moderne. Datorită acesteia, un profesor poate insufla elevilor săi poziția socială corectă. În plus, orice idee pentru un proiect creativ folosind tehnologia îi ajută pe copii să dobândească abilități de planificare, să dezvolte individualitatea și să-și dezlănțuie abilitățile creative.

Avantajele metodei tehnologiei

În Rusia, această idee a apărut în 1925. Cu toate acestea, în acele zile nu a câștigat niciodată prea multă popularitate. Tehnologia proiectului a început să fie considerată una dintre modalitățile de formare a unei personalități dezvoltate armonios abia după adoptarea noilor standarde educaționale de stat. În același timp, utilizarea acestei metodologii pentru școli și colegii a devenit obligatorie.

Care sunt aspectele pozitive ale tehnologiei proiectului? Ele sunt exprimate astfel:

Școlarilor li se oferă posibilitatea de a rezolva probleme la nivelul cunoștințelor dobândite;
- proiectele tehnologice creative pentru băieți reprezintă prima experiență de socializare și oportunitatea unei evaluări imparțiale a abilităților lor nu doar de către profesor, ci și de către colegii lor;
- această metodă permite profesorului să introducă o abordare sistematică a activităților la fiecare etapă a muncii, precum și să dezvolte cât mai larg abilitățile creative ale copiilor;
- toate proiectele tehnologice creative pentru fete care sunt create în timpul orelor de pregătire a muncii pot fi utilizate în viața de zi cu zi;
- metodologia presupune munca în comun a elevilor în grup, ceea ce le permite să formeze o echipă și să construiască relații interpersonale.

Finalizarea lucrărilor contribuie la obținerea unui nou rezultat într-o anumită perioadă de timp. În ce scopuri poate fi folosit un proiect de tehnologie creativă? Un exemplu de astfel de lucru este cusatura în cruce, care este realizată manual și este o opțiune excelentă de cadou pentru mama pentru a sărbători Ziua Internațională a Femeii.

Clasificarea proiectelor

În funcție de natura produselor rezultate, lucrările creative sunt împărțite în opțiuni inovatoare și de susținere. De exemplu, cusătura în cruce menționată mai sus. Acest proiect creativ poate fi clasificat ca tip suport. Ce sunt considerate soluții inovatoare? Un exemplu de proiect creativ care utilizează acest tip de tehnologie este producția de mobilier neobișnuit pentru o casă de vară.
Cu toate acestea, această listă nu poate fi numită complet epuizată. În clasele de muncă de serviciu, sunt adesea implementate proiecte cu direcții complet diferite. Printre astfel de lucrări se numără cele sociale, științifice și tehnice, educaționale etc. Astfel, un exemplu de proiect creativ folosind tehnologia educațională este fabricarea produselor din dantelă. Poate fi clasificat ca acest tip datorită faptului că această lucrare contribuie la dobândirea deprinderilor de croșetat.

Proiectele tehnologice creative pot avea termene limită diferite. În acest sens, ele sunt clasificate după cum urmează:

Termen lung;
- termen mediu;
- Pe termen scurt.

Etape de implementare

Toate lucrările de execuție a unui proiect creativ sunt împărțite în trei etape. Căutarea este pe primul loc, urmată de cea tehnologică, iar procesul final este analitic. Mai mult, fiecare dintre ele include anumiți pași (acțiuni).

Deci, în timpul etapei de căutare, se întâmplă următoarele:

1. Problema este identificată.
2. Se selectează tema proiectului și se justifică necesitatea fabricării produsului. Pentru un proiect de tehnologie creativă, este necesar să se determine cerințele corespunzătoare care vor fi prezentate produsului final.
3. Gândirea la mai multe opțiuni de produs și alegerea celei mai bune.

1. Planificarea designului produsului.
2. Dezvoltarea secvenței de fabricație.
3. Selectarea și achiziționarea instrumentelor și materialelor necesare.
4. Organizarea locului de muncă.
5. Producerea directă a produsului cu respectarea regulilor de securitate a muncii.

Etapa finală a unui proiect creativ este etapa analitică. În timpul acestui proces se efectuează următoarele:

1. Produsul finit este testat.
2. Se analizează munca efectuată (ce părți au ieșit bine și care nu).
3. Se pregătește apărarea unui proiect creativ pe tehnologie.

La prima etapă, exploratorie, elevul trebuie să se gândească la ce anume și-ar dori să facă cu propriile mâini. În continuare, el trebuie să evalueze în mod realist capacitățile disponibile. În stadiul tehnologic, produsul în sine este proiectat. În această etapă poate fi folosită orice literatură care descrie un produs de interes pentru elev, ceea ce va permite nu numai implementarea, ci și îmbunătățirea ideii. Versiunea finală a designului este realizată într-o reprezentare grafică. Se prezintă sub forma unei schițe, desen grafic sau desen, care afișează toate datele necesare lucrării.

În etapa următoare, are loc planificarea tehnologiilor de fabricație pentru produsul planificat. În acest caz, trebuie elaborate hărți de traseu și tehnologice.
Etapa finală, analitică, implică testarea și monitorizarea produsului rezultat. Sunt determinate costurile materiale care au intrat în producerea produsului. În aceeași etapă, se face o evaluare a întregului eveniment.

Ultimul pas este protejarea proiectului. Proiectarea unui proiect creativ folosind tehnologie este prezentarea unei note explicative, precum și o demonstrație a produsului finit.

Structura raportului

Cum ar trebui formatat un proiect de tehnologie creativă? Exemplul de scriere a unei note explicative prezentat mai jos este relevant atunci când se creează orice produs. În acest caz, următoarele secțiuni trebuie să fie prezente în structura raportului după numele acestuia:

1. Relevanța problemei puse.
2. Sarcinile și scopurile lucrării.
3. Planificarea acțiunii.
4. Timp aproximativ de finalizare.
5. Rezultatul așteptat.
6. Deviz de cost (costuri materiale).

Necesitatea de a crea proiecte

Numeroase studii statistice confirmă faptul că gradul în care un student învață să își stabilească scopuri și obiective va determina succesul său în viață. La urma urmei, datorită modului de gândire al proiectului, mulți politicieni și antreprenori au putut să se realizeze.

Într-o școală modernă există toate oportunitățile pentru dezvoltarea cu succes a copiilor. Ei sunt, de asemenea, acolo pentru a-și dezvolta gândirea de design. În acest scop, activitățile de cercetare și proiectare au fost introduse în Standardul Educațional Federal de Stat.

Opțiune de antrenament

Ce este un proiect tehnologic creativ? Un exemplu de astfel de activitate este crearea unui scaun din lemn. Înainte de a primi o imagine directă a produsului, participanții la proiect trebuie să studieze aspecte teoretice. Acestea se referă la elementele acestui produs și la opțiunile de fixare a pieselor. De asemenea, se acordă atenție siguranței muncii.

Proiectele tehnologice creative pentru băieți pot părea destul de simple la prima vedere. Cu toate acestea, în realitate totul este mult mai complicat. La urma urmei, dacă faceți un scaun, va trebui să alegeți înălțimea optimă a picioarelor și dimensiunile bazei produsului. Nu este suficient să obții un lucru frumos. Scaunul, printre altele, trebuie să fie de asemenea stabil.

Acest proiect poate conține elemente de cercetare efectuate, al căror material a fost rapoarte și rezumate pe această temă. De exemplu, puteți analiza dependența consumului de materiale de modificările formei și aspectului scaunului. Oricum ar fi, baza muncii creative de acest tip trebuie să fie cu siguranță activitatea independentă a școlarilor.

Jucarie moale

Există o mare varietate de proiecte tehnologice creative pentru fete. Și atunci când le alegeți, trebuie să aveți în vedere că nu tuturor școlilor le place să coasă, ci pur și simplu adoră jucăriile moi. Și aici profesorul le poate oferi fetelor ideea de a crea o păpușă de pluș. Scopul acestei lucrări este de a face o jucărie moale. Materialele de plecare pentru lucru ar trebui să fie fire și bucăți de țesătură, carton pentru model și umplutură, precum și un ac. Implementarea unui astfel de proiect se realizează prin muncă de grup. Una dintre fete va primi sarcina de a decupa viitoarea păpușă. Contururile pieselor pot fi realizate independent sau pot fi selectate cele gata făcute.

Cea de-a doua aci va trebui să conecteze toate elementele pregătite. Al treilea participant la proiect poate fi însărcinat cu umplerea pieselor finite. Un proiect creativ care folosește tehnologia „Doll” în ultima etapă implică conectarea tuturor pieselor. Toate fetele ar trebui să ia parte la această muncă.

Carte poştală

Acest proiect tehnologic creativ este oferit școlarilor pentru a crea un cadou original pentru mama pe 8 martie. În același timp, copiii trebuie să înțeleagă că pentru a face ceva frumos pentru o persoană dragă, banii nu sunt deloc necesari.

Proiectul creativ „Postcard” presupune utilizarea tehnicilor de scrapbooking. În prima etapă, școlarii examinează cărțile poștale gata făcute și se familiarizează cu tehnica de realizare a acestora. Urmează stabilirea obiectivelor. Constă în crearea unei cărți poștale strălucitoare și neobișnuite. Materialele sunt selectate pentru a rezolva problema. Lista lor include carton colorat și perforatoare figurate, panglici de satin și jumătăți de perle. În următoarea etapă, ar trebui conturat un plan de acțiune și trebuie analizată succesiunea lucrărilor. În același timp, responsabilitățile trebuie distribuite între toți participanții la proiect. Un proiect creativ ca acesta este un exemplu de utilizare a materialelor obișnuite pentru a crea un rezultat original.

Munca profesorului

Un profesor care utilizează tehnologia proiectului în activitățile sale respectă pe deplin cerințele pentru această profesie ca parte a implementării noilor standarde de educație.

În activitățile comune ale profesorului și elevilor săi se formează o relație de încredere și apar condițiile prealabile pentru dezvoltarea cu mai multe fațete a personalității copilului. Făcând încercări comune de a găsi un răspuns la o anumită sarcină, copiii dezvoltă abilități de comunicare. Școlarilor care au experiență în lucrul la proiecte creative le este mai ușor să studieze nu numai în școlile secundare de specialitate, ci și în instituțiile de învățământ superior.

Proiect decorativ, aplicat și de arte plastice

„Lumea minunată a artei”

Relevanța proiectului:

Cunoașterea culturii naționale este importantă pentru dezvoltarea personalității copilului, introducându-l în originile artei populare, formarea unei atitudini morale, cultura artistică, orientările emoționale și morale și creativitatea vizuală. Arta populară ocupă un loc special în orice cultură națională. Studiind subiectul, copiii învață să înțeleagă profunzimea și frumusețea artei populare, să înțeleagă și să respecte tradițiile poporului lor.

Timp de secole, oamenii au căutat să-și exprime în formă artistică atitudinea față de viață, dragostea pentru natură și înțelegerea frumuseții. Produsele de artă decorativă și aplicată pe care le văd copiii le dezvăluie bogăția culturii oamenilor, îi ajută să învețe obiceiuri transmise din generație în generație și îi învață să înțeleagă și să iubească frumosul.

Arta populară păstrează și transmite noilor generații tradiții naționale și forme de atitudine estetică față de lumea dezvoltate de oameni. Lucrările artiștilor populari ajută la dezvăluirea copiilor lumea frumuseții și la dezvoltarea gustului artistic. Apelul la acest tip de artă nu este întâmplător; interesul constant pentru moștenirea culturală a strămoșilor se regăsește atât în ​​viața de zi cu zi, cât și în procesul pedagogic organizat al instituțiilor de învățământ preșcolar. Astăzi, aproape fiecare casă are lucrări ale meșterilor populari: ceainice Gzhel, boluri Khokhloma, plăci de tăiat Gorodets, marți din coajă de mesteacăn, prosoape țesute.

Artele decorative și aplicate ale țării noastre sunt parte integrantă a culturii. Emoționalitatea și imaginile poetice ale acestei arte sunt apropiate, de înțeles și dragi oamenilor. Rolul important al artelor și meșteșugurilor populare în creșterea copiilor a fost remarcat atât de istoricii de artă, cât și de psihologii și profesorii domestici. În opinia lor, familiarizarea cu operele de arte și meșteșuguri populare încurajează la copii primele idei vii despre Patria, cultura ei, contribuie la educarea sentimentelor patriotice și, de asemenea, subliniază relația dintre învățare și creativitate în utilizarea artei populare, influența sa asupra dezvoltării percepției estetice, imaginației, creativității copiilor. Astfel, experimentând frumusețea artei populare, copilul experimentează emoții pozitive, pe baza cărora apar sentimente mai profunde (bucurie, admirație, încântare). Se formează ideile figurative, se dezvoltă gândirea și imaginația. Percepția operelor de artă decorativă și aplicată încurajează dorința copilului de a transmite frumusețea percepută, de a surprinde acele obiecte care i-au plăcut, contribuie la dezvoltarea activității creative, a sentimentelor estetice și a gustului artistic, evaluarea estetică a rezultatelor muncii de meșteșugari populari și formarea abilităților artistice și intelectuale.

Scopul proiectului: Formarea unei idei despre artele decorative și aplicate ca una dintre condițiile pentru educația estetică a copiilor de școală primară.

Sarcini:

1. Formarea interesului copiilor pentru arta populară; înțelegerea caracteristicilor sale; distinge între stilurile celor mai faimoase tipuri de pictură decorativă (Khokhloma, Gorodets, Dymkovo, Zhostovo etc.).
2. Formarea la copii a receptivității emoționale și a interesului pentru exemple de arte și meșteșuguri populare.
3. Învățați copiii să înțeleagă și să respecte tradițiile poporului lor. Dezvoltați capacitatea de a crea modele expresive pe hârtie de diferite formate și pe obiecte tridimensionale; cultivarea simțului formei, ritmului și simetriei
4. Stimulați activitatea, independența, inițiativa și creativitatea atunci când creați modele expresive
5. Să cultive o atitudine estetică față de artele decorative și aplicate, dragostea și respectul față de muncă.
6. Implicați părinții elevilor în activități comune

Tip de proiect: educativ, creativ

Perioada de implementare: pe termen lung (6 luni)

Participanți la proiect: elevi din anul I și părinții acestora, șeful atelierului de artă, lucrătorii Casei de Cultură, lucrătorii bibliotecii rurale.

Resurse materiale și tehnice necesare pentru finalizarea proiectului:

1. selecția literaturii;
2. selecția materialului vizual (ilustrări, fotografii, prezentări video);
3. pregătirea materialului vizual pentru activități productive;
4. expoziţii de cărţi, desene, meşteşuguri, jocuri educative;
5. crearea condițiilor pentru desfășurarea de evenimente deschise (decorarea biroului cu echipamente multimedia: computer, proiector)

Etapele proiectului:

I. Informații-cumulative:

Studierea intereselor copiilor pentru a determina scopurile și obiectivele proiectului.

Culegere și analiză de literatură pentru adulți și copii.

II. Organizatoric si practic

Cogniție:

1. „Sărbătorile oamenilor”

2. „Mâinile de aur ale maeștrilor”

3. „Minunat, minunat, minunat, minunat”

Conversații:

„Călătorie în trecut (tradiții populare și sărbători)”, „Vizitarea maeștrilor Gorodets”, „Călătorie la maeștrii Khokhloma”, „Vizitarea maeștrilor Dymkovo”, „Arta maeștrilor Gzhel”.

Activitate creativa:

2. „Jucărie Dymkovo” - modelare

3. „Ce basm - Gzhel” - desen

4. „Pictura unei cutii” - desen folosind tehnica Khokhloma

5. „Sărbătorile rusești” - desen

6. „Minuni Gorodets” - desen

Introducere în meșteșugurile populare:

Cooperare cu biblioteca rurală.

Adunări creative: Eveniment comun cu Casa Rurală de Cultură și părinți.

Activitati muzicale si teatrale:

Biblioteca rurală: Colindat în ajunul Crăciunului;

Sărbători naționale: Crăciun, Maslenița, Paște.

Interacțiunea cu părinții:

Expoziție „Meșteșuguri populare rusești”

Material vizual și de consiliere în colțul pentru părinți.

III. Stadiu final

Lecția finală „În atelierul miracolelor”

Rezultat asteptat:

Astfel, ca urmare a lucrului la proiect, copiii vor învăța să identifice tipuri de meșteșuguri, să dezvolte gustul estetic, capacitatea de a contempla frumusețea artei populare aplicate, să creeze un desen folosind o combinație de culori și să aleagă în mod independent elementele ornamentului. la crearea unei compoziții. Proiectul va extinde și aprofunda cunoștințele și va folosi abilitățile și abilitățile dobândite.

Proiectul de creație este o lucrare finală independentă pe tema „Tehnologie și formare profesională”. Arată cât de puternice sunt abilitățile, cunoștințele și abilitățile elevului pe care le-a dobândit la lecțiile de tehnologie. În plus, un proiect creativ permite elevului să demonstreze individualitatea, precum și propria capacitate de a folosi toate cunoștințele dobândite în practică.

În această secțiune a site-ului nostru veți găsi o abundență de proiecte tehnologice creative, printre care veți fi sigur că veți alege unul care vă este interesant și accesibil. Cu ajutorul proiectului, puteți crea modele noi folosind materialul la îndemână. Toate proiectele prezentate au ca scop producerea de noi produse competitive, care să răspundă nevoilor umane și care sunt, de asemenea, solicitate în rândul cumpărătorilor moderni.

Care sunt beneficiile finalizării proiectului?

Implementarea proiectelor prezentate pe site-ul nostru contribuie la dezvoltarea:

• gust estetic;
• abilități creative;
• gândire logică în domeniul activităților de proiect;
• logică.

Elevii vor folosi în practică elementul obținut ca urmare a proiectului finalizat, adică vor folosi produsul în viața de zi cu zi. În plus, elevii au posibilitatea să evalueze în mod independent munca depusă, precum și să simtă satisfacție de rezultatul obținut prin propriile eforturi.

Cum să alegi un proiect?

Atunci când alegeți, lăsați-vă ghidat de propriile preferințe și de disponibilitatea materialelor și instrumentelor necesare lucrării.

În partea economică, va fi necesar să se calculeze costurile produsului. Partea tehnologică descrie procesul de producție. Proiectele prezentate sunt create atât de detaliat încât nu veți avea probleme în timpul implementării lor!

Un proiect educațional este lucrarea finală independentă a elevilor de natură intelectuală și practică din diverse domenii de activitate, realizată sub îndrumarea unui profesor. Proiectele educaționale sunt realizate de elevi din clasele 1-11.

Scopul principal al realizării unui proiect creativ, pe care profesorul îl urmărește singur, este de a controla cunoștințele și abilitățile elevilor, precum și de a promova dezvoltarea creativă a acestora și formarea unui sistem de cunoștințe și abilități intelectuale și generale de muncă care sunt încorporate în produse specifice.

Tema unui proiect creativ poate fi aleasă de către un student în orice secțiune de tehnologie, dar este recomandabil să alegeți un proiect legat de proiectarea diferitelor tipuri de ajutoare vizuale educaționale, instrumente și dispozitive care pot fi folosite la cursuri în atelierele educaționale. , articole de uz casnic, jucării, unelte și dispozitive pentru munca in gradina etc. Astfel, proiectul trebuie să aibă o semnificație practică. Proiectele elevilor din clasele a 10-a și a 11-a trebuie să corespundă profilului de studiu.

Proiectele pot fi individuale, de grup sau colective. La realizarea proiectelor de grup și colective, profesorul distribuie responsabilitățile între elevi și determină responsabilitatea fiecăruia pentru finalizarea proiectului în ansamblu. Evaluarea de ansamblu a unui proiect colectiv se realizează pe baza evaluărilor contribuției fiecărui interpret. Elevii finalizează cel puțin un proiect pe an.

ORDIN DE IMPLEMENTAREA PROIECTULUI

Proiectele sunt realizate în patru etape.

1. Etapa pregătitoare:

Alegerea de către studenți a temei proiectului, justificarea acestuia și formarea motivelor de implementare;

Determinarea, împreună cu profesorul, a cantității necesare de cunoștințe și abilități pentru implementarea proiectului;

Elevii, cu ajutorul profesorului, întocmesc planuri de lucru pentru implementarea proiectelor;

Determinarea costurilor materiale si financiare necesare realizarii proiectului.

2. Etapa de proiectare:

Luarea în considerare a mai multor opțiuni posibile de implementare a proiectului, alegând cea optimă;

Colectarea și prelucrarea informațiilor solicitate din surse literare;

Dezvoltarea proiectării, studiul tehnologiei de fabricație a obiectului de muncă planificat;

Elaborarea documentatiei tehnice si tehnologice corespunzatoare, pregatirea materialelor, utilajelor, instrumentelor necesare;

Repartizarea responsabilitatilor (pentru proiecte de grup si colective).

3. Etapa tehnologica:

Realizarea unui proiect de către elev ținând cont de cerințele de tehnologie și design, monitorizarea continuă și ajustarea activităților sale de către profesor;

Respectarea reglementărilor de siguranță.

4. Stadiu final:

Autoevaluarea calitatii muncii prestate.

Proiectele implementate sunt evaluate folosind un sistem în patru puncte: „nesatisfăcător”, „satisfăcător”, „bun”, „excelent”. Proiectele care primesc evaluări bune și excelente sunt recomandate pentru implementare și sunt demonstrate la o expoziție de creativitate a copiilor.

CRITERII DE EVALUARE A PROIECTULUI

1. 1. Originalitatea temei și a ideii proiectului.

2. 2. Parametri de proiectare: conformitatea cu proiectarea produsului; rezistență, fiabilitate, originalitate, ușurință în utilizare.

3. 3. Criterii tehnologice: conformitatea cu documentația, originalitatea utilizării și combinarea materialelor, respectarea normelor de siguranță.

4. 4. Criterii estetice: completitudine compozițională, design de produs, utilizarea tradițiilor culturale rusești.

5. 5. Criterii economice: necesitatea unui produs, sprijin economic, posibilitate de producție în masă.

Produsele finite trebuie să fie prevăzute cu o etichetă cu numele proiectului și o indicație a executantului acestuia; notă explicativă și documentație de proiectare.

E timpul să finalizezi un proiect creativ