Prezentare despre istoria literaturii de cultură artistică. Cultura artistică

„Arta mondială”- o prezentare care poate fi utilă profesorilor începători ai culturii artistice mondiale. În școala mea, această materie a fost studiată din clasa a șaptea până în clasa a XI-a. În prima lecție, este important să le oferi copiilor o idee despre ceea ce îi așteaptă la lecții. cultura artistică mondială. Aici este utilă prezentarea mea.

Arta Mondială

„Dacă mi-aș putea retrăi viața, aș face o regulă să citesc poezie, să admir pictura și să ascult muzică cel puțin o dată pe săptămână.

Este probabil ca partea a creierului, acum atrofiată, și-ar fi păstrat activitatea prin exercițiu. Pierderea acestor gusturi este pierderea fericirii, poate fi dăunătoare minții, sau mai bine zis, caracterului moral, slăbind latura emoțională a naturii noastre.

Charles Darwin

Este trist să ne dăm seama că trăim într-o societate de consum. Printre milioanele de locuitori ai orașelor, satelor și satelor țării noastre (și a întregii planete), nu sunt mulți oameni care să nu fie indiferenți în fața artei înalte. Citatul pe care l-am citat la începutul intrării vorbește despre influența enormă a artei asupra dezvoltării mentale și spirituale a unei persoane. Sunt profund convins că cea mai importantă sarcină a unui profesor de cultură artistică mondială este de a educa elevilor noștri interesul și dragostea pentru pictură, sculptură, muzică, arhitectură, de a-și forma capacitatea de a înțelege arta, de a-i introduce în comori. cultura artistică mondială.

Lucrul cu o prezentare este cât se poate de simplu. Totuși, permiteți-mi să vă dau câteva sfaturi.

Din diapozitivul de titlu, folosind butonul de navigare, puteți merge la diapozitivul de informații pentru a vă familiariza și link-uri către imagini. Revenind la primul diapozitiv, începeți să vă familiarizați cu conceptul „Arta mondială”.

5 slide „Tipuri de artă” nu conține text. Fiecare ilustrație de pe ea este un hyperlink către diapozitivul corespunzător.

După vizionarea prezentării, băieții vor avea o idee despre cultura artistică și principalele tipuri de artă.

Dacă timpul ne permite, ar fi bine să dedicăm următoarele lecții unei cunoștințe mai apropiate cu fiecare dintre formele de artă. Prezentările relevante sunt disponibile pe site-ul meu:

slide 2

Planul lecției.

1. Caracteristici ale dezvoltării. 2. Literatura rusă. 3. Teatru. 4.Muzica. 5. Pictura. 6.Arhitectura.

slide 3

Temă de lecție.

Completați tabelul: „Cultura artistică a Rusiei în prima jumătate a secolului al XIX-lea”.

slide 4

1. Caracteristici ale dezvoltării.

În secolul al XIX-lea, interesul pentru literatură și artă a crescut, cititorii au devenit interesați de literatura filozofică, tragedie și operă. trăsătură caracteristică dezvoltarea culturală a fost o schimbare rapidă în stiluri și direcții. Procesul cultural a fost influențat de istorie, filozofie și alte științe.Clasicismul a devenit tendința dominantă. N.M.Karamzin Clasicismul a asumat imitarea mostrelor antice.Clasicismul a fost înlocuit cu sintementalismul, care se adresa nu minții, ci sentimentelor oamenilor.N. Karamzin și-a pus bazele. In timpul luptei cu Napoleon a aparut romantismul care a format un fel de lume ideala si eroi ideali.In anii 20 a fost inlocuit de realism.

slide 5

2. Literatura rusă.

În acești ani, literatura rusă a intrat în epoca „epocii de aur”. Combinarea lucrării unui scriitor și a unui istoric a devenit larg răspândită, acest lucru s-a manifestat cel mai clar în opera lui N.M. Karamzin. Călătoria lui N.M. Karmzin în Europa.

slide 6

Din aceste poziții, a fost scrisă și „Istoria statului rus” în „Scrisori de la un călător rus”, el subliniază superioritatea Europei în dezvoltarea socio-economică, dar consideră că avantajele Rusiei sunt în patriarhia și monarhismul său. Prima ediție a Scrisorilor de la un călător rus (1797)

Slide 7

Romantismul în cultura rusă a fost asociat cu activitățile lui V. Jukovski, K. Ryleev, A. Bestuzhev-Marlinsky și alții. În lucrările timpurii ale lui A. Pușkin și M. Lermontov, chala romantică. Dar, spre deosebire de V. Jukovski, eroii lor ia o poziție activă în lupta pentru idealurile de libertate și romantism. Reitner. Portretul lui V.A. Jukovsky la fereastră.

Slide 8

La sfârșitul anilor 1920, a avut loc o tranziție către o nouă direcție - realismul. A apărut deja în lucrările „răposatului” Pușkin – „Boris Godunov”, „Fiica căpitanului”, „Dubrovsky”, „Călărețul de bronz” și în romanul lui M. Lermontov „Un erou al timpului nostru”. O. Kiprensky Portretul lui A. S. Pușkin

Slide 9

Fondatorul realismului critic a fost N.V. Gogol, care a creat cele mai izbitoare lucrări ale acestui gen - Pardesiu, Suflete moarte. În Piesele lui A.N. Ostrovsky au fost denunțate ipocrizia și tirania clasei de negustori în creștere. În lucrarea lui I.S. Turgheniev a fost reflectată tema situației țăranilor iobagi. N.V. Gogol

Slide 10

3. Teatru.

În teatrul rus, clasicismul a fost înlocuit treptat de romantism, accentul a început să fie pus pe experiențele interioare ale personajelor.În această perioadă au apărut actori geniali - P. Mochalov M. Shchepkin. Au subordonat întregul proces teatral realizării de o idee. Deosebit de populare la acea vreme erau piesele lui Griboedov, Gogol, Ostrovsky. M.S. Shchepkin

diapozitivul 11

4.Muzica.

Muzica din această perioadă a fost influențată de războiul din 1812. Dacă înainte a predominat opera de zi cu zi, acum a început apelul la comploturi eroice. În 1815, K.Kavos a scris opera „Ivan Susanin”.Motivele folclorice s-au reflectat în lucrările autorilor celebri de romane A.Alyabye, A.Varlamov, A.Gurilev. A.A. Alyabiev

slide 12

Punctul culminant al artei muzicale rusești în prima jumătate a secolului al XIX-lea a fost opera lui M. Glinka, care a creat bazele școlii muzicale naționale. El credea că oamenii creează muzică, iar compozitorul o aranjează. Punctul culminant al operei lui M. Glinka a fost opera O viață pentru țar, în care a glorificat isprava lui I. Susanin. M.I. Glinka

diapozitivul 13

5. Pictura.

În pictură, există o respingere povestiri biblice clasicismul și creșterea interesului pentru personalitatea oamenilor obișnuiți. K. Bryullov a devenit cel mai mare clasicist rus.A adus pe oameni de rând ca eroi. ultima zi Pompeii”, artistul a transmis măreția și demnitatea unui om obișnuit într-o catastrofă. K. Bryullov. Ultima zi a Pompeii.

Slide 14

A. Ivanov, „portretist al lui Hristos”, ocupă un loc aparte în istoria picturii ruse. A lucrat timp de 20 de ani la principala creație a vieții, „Apariția lui Hristos în popor”, Ideea principală a Imaginea este încrederea în nevoia de reînnoire morală a oamenilor. Artistul a lucrat cu meticulozitate la fiecare figură, așa că imaginea s-a dovedit a fi vie, cu un impact uriaș asupra privitorului. A.A. Ivanov Arătarea lui Hristos în popor. Slide 17

Cea mai semnificativă contribuție la arhitectură au avut-o A. Zakharov (Amiralitat), A. Voronikhin (Catedrala Kazan, Sankt Petersburg, ansamblurile Pavlovsk și Peterhof), K. Rossi (Muzeul Rus. Sankt Petersburg, Piața Palatului și Generalul) Personalul, ansamblul Teatrului Mariinsky). K.Rossi Arcul clădirii Statului Major.

Slide 18

La Moscova, în stil Imperiu, au fost realizate lucrările lui O. Bove (Piața Roșie reconstruită, Teatrul Bolșoi) D. Gilardi (clădirea Universității din Moscova). În anii 30, K. Ton în stilul „ruso-bizantin” începe să construiască Catedrala Mântuitorului Hristos, construită din bani publici, Marele Palat al Kremlinului și Armeria. Teatrul O. Bove Bolşoi.

Vizualizați toate diapozitivele

Adnotare la material

Prezentări MHK, care poate fi descărcat chiar acum gratuit pe toate subiectele lecțiilor din secțiunile site-ului nostru, vă permit să creați un mediu ideal în lecție pentru formarea competențelor cheie la materie la elevii școlari, pentru studierea principalelor tendințe în cultura artistică mondială, pentru cunoașterea unor personalități celebre ale căror activități au influențat formarea culturii unor epoci întregi. Dezvoltările gata făcute ale profesorilor, pline cu material ilustrativ și textual, ajută la asimilarea rapidă a materialului de către liceenii și elevii de nivel mediu, cresc semnificativ entuziasmul pentru materie și îmbunătățesc calitatea asimilării acesteia în orice etapă.

Este imposibil să conduci o lecție de cultura artistică mondială fără vizualizare. Într-un cuvânt, chiar și folosind un număr mare de epitete sau comparații, nu va fi posibil să descrii cu exactitate o singură imagine sau o singură structură arhitecturală. Demonstrarea unor poze mici în fața clasei nu este întotdeauna practică și plăcută din punct de vedere estetic; majoritatea profesorilor nu au posibilitatea de a duce copiii la muzee. Dar toată lumea are o mare oportunitate astăzi: descărcați gratuit prezentarea MHCși folosind exemple de artă pentru a familiariza copiii cu moștenirea spirituală care s-a format de-a lungul mai multor secole și păstrată cu grijă de poporul nostru. După ce au văzut cu proprii ochi o reproducere a unei capodopere care datează din Evul Mediu sau Renaștere, după ce au auzit o piesă muzicală sau un fragment din ea în clasă, elevii încep să arunce o privire nouă asupra creațiilor marilor artiști, arhitecți , compozitori și își văd opera într-un mod diferit, descoperind noi nume pentru ei înșiși și lucrări minunate.

Multe prezentări pe tema MHC realizate de profesori, o parte din lucrări sunt depuse de studenți care au studiat tema și și-au creat propria lucrare pentru a apăra proiectul. Fiecare ajutor multimedia este o mică călătorie virtuală către un muzeu separat sau către țara în care a trăit marele creator. Privind diapozitivele prezentării finalizate pe MHK, care pot fi descărcate gratuit pentru lecții, studenții nu fac doar cunoștință cu Luvru sau Muzeul Rus. Scolarii trag propriile concluzii, fac descoperiri geniale si se imbogatesc spiritual, dobandind cunostinte.

Tehnologiile digitale au venit în lumea noastră. Sunt ferm stabiliți în educație, așa că lăsați fiecare profesor să aibă oportunitatea într-un singur loc descărcați prezentări pentru lecțiile de cultura artistică mondialăși arătați-le în clasă elevilor din clasele 10-11. Uneori subiectele acestor lucrări pot fi în consonanță cu materialul studiat în istorie, artă, astfel încât ajutoarele interactive pot fi folosite mai pe scară largă în munca unui profesor de școală.

Prezentările despre cultura artistică mondială pot fi utile elevilor care pregătesc în mod independent subiectul lecției acasă. Este la fel de interesant să vezi oricare dintre lucrări în timpul tău liber pentru cei interesați de cultură și să descoperi lumea uimitoare a imaginilor artistice și a oamenilor interesanți.

Fiecare profesor se străduiește să fie modern. Vrei să insufli elevilor dragostea pentru materia ta? Prezentările gata făcute despre MHC pentru lecțiile din clasele 10-11 vă vor permite să faceți acest lucru. Descărcați-le în biblioteca dvs. media și folosiți-le în lecții deschise și regulate.

MHK - clasa a 8-a

Ai nevoie urgent de prezentări MHC pentru clasa a 8-a? În fața ta este o nouă secțiune pe portalul Cool-hours.ru, unde toată lumea munca terminata, realizat de profesori și elevi ai școlii, poate fi descărcat gratuit. Lecția se va transforma într-o adevărată călătorie, în care nu poți doar să vorbești, ci și să vezi, să argumentezi, să discuti, să compari și să tragi concluzii. Elevii la aceste...

MHK - clasa a 9-a

Prezentările despre MHC în clasa a IX-a sunt necesare de către fiecare profesor care va preda această materie. Fără acest material vizual este imposibil să dezvălui esența unor concepte complexe, nu va fi posibil să ne imaginăm luxul și frumusețea. cultura modernă, originalitatea artei antichității, lumea creativității autorilor individuali. Calculatoarele au apărut în școli. Nu mai suna pe nimeni...

MHK - clasa 10

Prezentările MHK din clasa a 10-a sunt ajutoare vizuale unice care vor permite profesorului să familiarizeze elevii cu orice operă de artă și cu orice artist, compozitor, sculptor, arhitect care este autorul acesteia la lecție. Diapozitive colorate cu imagini care însoțesc poveștile profesorului ajută la realizarea sesiune de instruire interesant. Acesta este beneficiul pe care...

MHK - clasa 11

Prezentările despre MHC în clasa a 11-a vă permit să intensificați procesul de învățare și să trezească interes pentru cultura țării dumneavoastră și creațiile artistice de renume mondial. Vizualizarea optimă pentru lecțiile de cultură artistică mondială a devenit resurse multimedia, care sunt de obicei realizate în program Power Point. Utilizarea unor astfel de ajutoare permite ca fiecare sesiune de antrenament să fie umplută cu un nou sens....

Jocurile Olimpice în Grecia Antică - prezentare Prezentarea spune cum s-au desfășurat primele Jocuri Olimpice în Grecia Antică. Puteți descărca dezvoltarea pentru o lecție de istorie în clasa a 5-a sau pentru o lecție Arte vizuale pentru... Războaie punice - prezentare Prezentarea pe tema „Războiul punic” a fost realizată pentru o lecție de istorie în clasa a V-a. Această dezvoltare este un excelent ajutor vizual, folosind exemple despre care puteți vorbi despre o serie de ... Prezentare Religia grecilor antici Prezentarea pe tema „Religia grecilor antici” vorbește despre credințele religioase din Grecia, despre la ce zei s-au rugat oamenii din vechime, ce mituri despre Demetra, Dionysos, Prometeu...

slide 1

slide 2

slide 3

Contele Leo Nikolaevici Tolstoi s-a născut la 28 august 1828 la moșia ereditară a mamei sale, Yasnaya Polyana. În 1843 a intrat la studenții Universității din Kazan. Începutul activității literare în 1847. Lucrări: Trilogie autobiografică „Copilărie”, „Copilărie”, „Tinerețe” (1852-57), „Povești de la Sevastopol” (1855), „Cazaci” (1863), „Război și pace” ( 1863 -69), „Anna Karenina” (1873-77), „Moartea lui Ivan Ilici” (1884-86), „Duminica” (1889-99), „Sonata Kreutzer” (1887-89), „Hadji Murad” „ ( 1896-1904), „Puterea întunericului” (1886), „The Living Corpse” (1900). În octombrie 1910, împlinindu-și decizia de a-și trăi ultimii ani în conformitate cu părerile sale, a părăsit în secret Yasnaya Polyana, renunțând la „cercul bogaților și al oamenilor de știință”. Pe drum, s-a îmbolnăvit de pneumonie și a murit pe 7 noiembrie (20). L.N. Tolstoi (1828-1910) portret de I.E. Repin L.N. Tolstoi

slide 4

F.M.Dostoievski (1821-1881) portret de V.G.Perov F.M.Dostoievski Fedor Mihailovici Dostoievski - scriitor rus, membru corespondent al Sf. Membru al cercului lui M.V. Petrashevsky. În 1949 a fost arestat și condamnat la moarte, înlocuit de muncă silnică (1850-1854), urmată de serviciul ca soldat. S-a întors la Petersburg în 1859. Lucrări: „Oameni săraci” (1846), „Nopți albe” (1848), „Însemnări din casa morților” (1861-1862), „Crimă și pedeapsă” (1866), „Idiot” (1868), „ Demoni” (1871-1872), Frații Karamazov (1879-1880).

slide 5

Ivan Turgheniev s-a născut la 28 octombrie 1818 la Orel. În 1833, Turgheniev, în vârstă de 15 ani, a intrat în departamentul verbal al Universității din Moscova. Un an mai târziu, s-a mutat la Universitatea din Sankt Petersburg. În 1838 a plecat în Germania. În 1842, Ivan Sergheevici și-a început activitatea literară. Lucrări: „Bretter”, „Trei portrete” (1846). „Freeloader” (1848), „Licențiat” (1849). „Provincial”, „O lună la sat”, „Mic dejun la conducător” (1856) „Mumu”, „Calm” (1854), „Însemnări ale unui vânător” (1852), „Rudin” (1856), „ Cuib nobil” (1859), „În ajun” (1860) și „Părinți și fii” (1862). „Nou” (1877). Scriitorul a murit la Bougival, lângă Paris, la 22 august 1883. Trupul lui Turgheniev a fost, conform dorințelor sale, adus la Sankt Petersburg și îngropat la cimitirul Volkovskoye. I.S. Turgheniev (1818-1883) I.S. Turgheniev

slide 6

A.P.Cehov A.P.Cehov (1860-1904) Anton Cehov s-a născut la 17 ianuarie (29 gregorian), 1860 la Taganrog. Bunicul scriitorului, Egor Mihailovici Cehov (1798-1879), a fost iobag, dar s-a cumpărat liber în 1844, cu mult înainte de abolirea iobăgiei. Tatăl lui Anton Pavlovici era „comerciant”. În 1879 a absolvit gimnaziul din Taganrog. În același an, s-a mutat la părinții săi la Moscova și a intrat la facultatea de medicină a Universității din Moscova. În 1884 a început să lucreze ca medic de comitat în Voskresensk. Lucrări: „Stepa”, „O poveste plictisitoare”, „Duel”, „Secția nr. 6”, „Povestea unui om necunoscut”, „Bărbații” (1897), „Omul în caz” (1898) , „În râpă”, din piese de teatru : „Ivanov”, „Pescăruşul”, „Unchiul Vania”, „Livada de cireşi”.

Slide 7

M.E.Saltykov-Shchedrin M.E.Saltykov-Shchedrin (15.01.1828-28.04.1889) Saltykov-Shchedrin (numele real Saltykov) Mihail Evgrafovich s-a născut într-o familie nobilă de proprietari din sat. Spas-Unghiul buzelor Tver. A studiat la Institutul Nobiliar din Moscova, de unde în 1838, ca cel mai bun student, a fost transferat la Liceul Tsarskoye Selo. Saltykov-Șchedrin a servit ca funcționar pentru sarcini speciale în Ministerul Afacerilor Interne, a participat la pregătirea reformei țărănești din 1861. În 1858 - 1862 a fost viceguvernator la Ryazan, apoi la Tver. Lucrări: „Contradiții” (1847), „Un caz încurcat” (1848) „Eseuri provinciale” (1856 - 57), „Istoria unui oraș” (1869 - 70), „Idile moderne” (1877 - 83); „Lord Golovlevs” (1880); „Povești Poshekhon” (1883 - 84). „Povești” (1882 - 86); „Lucruri mici în viață” (1886 - 87); „antichitatea Poshekhonskaya” (1887 - 89).

Slide 8

N.A. Nekrasov N.A. Nekrasov (1821 -1878) Născut la 28 noiembrie (10 octombrie, n.s.) în orașul Nemirov, provincia Podolsk, în familia unui mic nobil moșier. În 1832 - 1837, Nekrasov a studiat la gimnaziul din Iaroslavl. Apoi a început să scrie poezie. Din 1841 a început să colaboreze la „Însemnările Patriei”. În 1847 - 1866 a fost editorul și actualul editor al revistei Sovremennik. Lucrări: 1847 - 1866 - „Pe stradă”, „Despre vreme”), „Fâșie necomprimată”, „ Calea ferata„, „Copii țărănești”, „Satul uitat”, „Orina, mama soldatului”, „Gheț, nas roșu”, „Poet și cetățean”, „Cântecul lui Yeremushka”, „Reflecții la ușa de la intrare”, poezii: „Puntar ambulant” , „Cavaler pentru o oră” „Cui este bine să trăiești în Rusia” (1866 - 76), a scris poezii despre decembriști și soțiile lor („Bunicul”, 1870; „Femeile ruse”, 1871 - 72)

Slide 9

A.N. Ostrovsky A.N. Ostrovsky (1823-1886) portret de V. G. Perov „Tabloul de familie” (1847) „Oameni proprii - ne vom stabili” (1850) „Dimineața unui tânăr” (1850) „Săraca mireasă” (1851) „Don nu intra în sania ta” (1852) „Sărăcia nu este un viciu” (1853) „Nu trăi așa cum vrei” (1854) „Mahmureala la sărbătoarea altcuiva” (1856) „Loc profitabil” (1856) „ Somn festiv până la cină ”(1857)“ Nu ne-am pus de acord asupra personajelor ”(1858)“ Elev ”(1859)“ Furtună ”(1859)“ Un vechi prieten este mai bun decât doi noi ”(1860)“ Câinii lor ceartă, nu deranjați pe altcineva ”(1861) Căsătoria lui Balzaminov (1861) Kozma Zakharyich Minin-Sukhoruk (1861, ediția a 2-a 1866) Zile grele (1863) Sunt editorii din 1885) „Jokers” (1864) un loc aglomerat” () „Deeps” (1866) „Dmitri Pretendicul și Vasily Shuisky” (1866) „Tushino” (1866) „Vasilisa Melentyeva” (1867) „Pentru fiecare om înțelept destul de simplu” (1868) „O căldură inimă” (1869) „Bani nebuni” (1870) „Pădurea” (1870) „Nu totul este Marți Grași” (1871)] dintr-o dată Altyn „(1872)” Comediantul secolului al XVII-lea „(1873)” Fecioara de zăpadă „(1873” Dragoste târzie „(1874)” Pâine de muncă „(1874)” Lupi și oi „(1875)” Mirese bogate „(1876) )" Adevărul este bun, fericirea este mai bună" (1877) "Ultima victimă" (1878) "Zestrea" (1878) "Bunul stăpân" (1879) "Inima nu este o piatră" (1880) "Sclavii" (1881) „Vinovat fără vinovăție” (1881) ) „Talente și admiratori” (1882) „Bărbat frumos” (1883) „Nu din lumea asta” (1885).

slide 10

diapozitivul 11

V.G.Perov V.G.Perov (1833–1882) Vasily Grigorievich Perov Născut la Tobolsk la 21 decembrie 1833. Era fiul nelegitim al procurorului local, baronul G.K. Kridener, numele de familie „Perov” a fost dat viitorului artist de către un profesor de alfabetizare, un diacon supranumerar. A studiat la Școala de Pictură Arzamas (1846-1849) și la Școala de Pictură, Sculptură și Arhitectură din Moscova (1853-1861). A fost unul dintre membrii fondatori ai Asociației Rătăcitorilor (1870). În 1871–1882 V.G. Perov a predat la Școala de Pictură, Sculptură și Arhitectură din Moscova.

slide 12

I.E. Repin (1844- I.E. Repin Ilya Repin s-a născut la 24 iulie (5 august 1844) în familia unui colonist militar Efim Vasilievici Repin (1804-1884) în orașul Chuguev, provincia Harkov. În 1863 a intrat la Academie. A studiat cu succes, a primit o mică medalie de aur în 1869. A devenit membru activ al Asociației Expozițiilor de Artă Itinerante, la care s-a alăturat din 1874. În 1894-1907 a fost profesor-șef de atelier la Academia de Arte. .Artistul a murit la 29 septembrie 1930 „Ivan cel Groaznic și fiul său Ivan” „Cazacii scriu o scrisoare sultanului turc” „Transporturi de șlep pe Volga”

diapozitivul 13

V.A.Surikov V.A.Surikov (1848-1916) Vasily Surikov - originar din Teritoriul Krasnoyarsk, descendent al cazacilor veniți în Siberia cu Yermak. În 1869 a intrat la Academia de Arte din Sankt Petersburg, după absolvire s-a stabilit la Moscova. „Menshikov în Berezovo” „Boier Morozova” „Suvorov Trecând Alpii” „Dimineața execuției Streltsy”

diapozitivul 14

A.K.Savrasov A.K.Savrasov (1830 - 1897) portret de V.G.Perov Alexei Kondratievich Savrasov s-a născut la 24 mai 1830 în familia unui negustor din Moscova al breslei a treia. În 1844 a intrat la Școala de Pictură și Sculptură din Moscova, în 1857 a devenit șeful clasei de peisaj. A. K. Savrasov a petrecut ultimele decenii în mare nevoie și a murit la 26 septembrie 1897 la Moscova. „Rooks Au sosit” „Rye” „Northern Village”

diapozitivul 15

I.K.Avazovsky I.K.Aivazovsky. Odesa noaptea. 1846. Aivazovsky I.K. (1817 - 1900) s-a născut la Feodosia în familia unui om de afaceri armean, a studiat la gimnaziul din Simferopol, în 1833 a fost admis la Academia de Arte, pe care a absolvit-o în 1839. Aivazovsky este un maestru pictor marin de neîntrecut, el recreează elementul viu al mării în pragul miracolului și misterului bătăliei de la Chesme. 1848. Golful Napoli. 1841 „Al nouălea val” (1850)

slide 16

N.N.Ge N.N.Ge (1831-1894) portret de Nesterov M.V. Nikolai Ge s-a născut în Voronezh, în familia unui proprietar de pământ. Bunicul artistului a emigrat din Franța la sfârșitul secolului al XVIII-lea. În 1841 a fost adus la Kiev, unde a intrat în Primul Gimnaziu din Kiev. După absolvirea gimnaziului, a intrat la Facultatea de Fizică și Matematică, mai întâi la Kiev, apoi la Universitatea din Sankt Petersburg. În 1850, Ge a părăsit universitatea și a intrat la Academia de Arte. În 1875, Ge a părăsit Sankt Petersburgul pentru totdeauna și s-a mutat în Ucraina. Ge a murit la ferma sa la 1 iunie (13 iunie), 1894. „Petru I îl interoghează pe țareviciul Alexei la Peterhof”. „Golgota” „Ieșirea lui Hristos cu ucenicii din Cina cea de Taină”

diapozitivul 17

INKramskoy INKramskoy (1837-1887) Kramskoy s-a născut la 27 mai (8 iunie) 1837 în orașul Ostrogozhsk, provincia Voronezh, în familia unui funcționar. Din 1857 până în 1863 a studiat la Academia de Arte din Sankt Petersburg. Fiind oponent al artei academice, a inițiat „răzvrătirea celor paisprezece”, care s-a încheiat cu exmatricularea din academie. A devenit unul dintre principalii organizatori și ideologi ai societății expozițiilor de artă mobilă (sau Wanderers). În 1863-1868 a predat la școala de desen a societății de sprijin. Arte Aplicate. „Hristos în deșert” „Necunoscut””

1 tobogan

2 tobogan

Planul lecției. 1. Caracteristici ale dezvoltării. 2. Literatura rusă. 3. Teatru. 4.Muzica. 5. Pictura. 6.Arhitectura.

3 slide

Temă de lecție. Completați tabelul: „Cultura artistică a Rusiei în prima jumătate a secolului al XIX-lea”.

4 slide

În secolul al XIX-lea, interesul pentru literatură și artă a crescut, cititorii au devenit interesați de literatura filozofică, tragedie și operă. O trăsătură caracteristică a dezvoltării culturale a fost schimbarea rapidă a stilurilor și a tendințelor. Procesul cultural a fost influențat de istorie, filozofie și alte științe.Clasicismul a devenit tendința dominantă. 1. Caracteristici ale dezvoltării. N.M.Karamzin Clasicismul a asumat imitarea mostrelor antice.Clasicismul a fost înlocuit cu sintementalismul, care se adresa nu minții, ci sentimentelor oamenilor.N. Karamzin și-a pus bazele. In timpul luptei cu Napoleon a aparut romantismul care a format un fel de lume ideala si eroi ideali.In anii 20 a fost inlocuit de realism.

5 slide

6 slide

Din aceste poziții, a fost scrisă și „Istoria statului rus” în „Scrisori de la un călător rus”, el subliniază superioritatea Europei în dezvoltarea socio-economică, dar consideră că avantajele Rusiei sunt în patriarhia și monarhismul său. 2. Literatura rusă. Prima ediție a Scrisorilor de la un călător rus (1797)

7 slide

Romantismul în cultura rusă a fost asociat cu activitățile lui V. Jukovski, K. Ryleev, A. Bestuzhev-Marlinsky și alții. În lucrările timpurii ale lui A. Pușkin și M. Lermontov, chala romantică. Dar, spre deosebire de V. Jukovski, eroii lor ia o poziție activă în lupta pentru idealurile de libertate și romantism. 2. Literatura rusă. Reitner. Portretul lui V.A. Jukovsky la fereastră.

8 slide

9 slide

10 diapozitive

11 diapozitiv

12 slide

13 diapozitiv

În pictură, există o respingere a subiectelor biblice ale clasicismului și o creștere a interesului pentru personalitatea oamenilor obișnuiți. K. Bryullov a devenit cel mai mare clasicist rus. El a adus oamenii de rând ca eroi. În Ultima zi a Pompeii, artistul a transmis măreția și demnitatea unui om obișnuit într-o catastrofă. 5. Pictura. K. Bryullov. Ultima zi a Pompeii.

14 slide

A. Ivanov, „portretist al lui Hristos”, ocupă un loc aparte în istoria picturii ruse. A lucrat timp de 20 de ani la principala creație a vieții, „Apariția lui Hristos în popor”, Ideea principală a Imaginea este încrederea în nevoia de reînnoire morală a oamenilor. Artistul a lucrat cu meticulozitate la fiecare figură, așa că imaginea s-a dovedit a fi vie, cu un impact uriaș asupra privitorului. 5. Pictura. A.A. Ivanov Arătarea lui Hristos în popor.