Obiective: Introducerea copiilor în fructele culturilor de legume. Pentru a consolida cunoștințele despre locul în care cresc - grădina de legume. Întăriți capacitatea de a descrie o legumă în funcție de trăsăturile sale caracteristice, conform diagramei. Continuați să cultivați sentimente nobile față de natură și de oamenii care, datorită muncii lor, primesc o recoltă. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre legume și despre modul de preparare a acestora. Continuați să implicați copiii în activități de muncă de bază. Dezvoltați un sentiment de colectivism, înțelegeți contribuția personală la cauza comună. Experimentați emoții pozitive în timpul proceselor de muncă, un sentiment de bucurie din rezultatul obținut. Învață-i pe copii să povestească povestea „Puff” împreună cu adulții. Discurs coerent: să-i învețe pe copii să participe la o conversație generală, să asculte fără a-și întrerupe semenii; Dicționar și gramatică: fixează numele legumelor în dicționarul activ; cultura sonoră a vorbirii: consolidarea pronunției sunetelor: [F], [Z], [I], [SH], [X]. Obiective: Să prezinte copiilor legumele, să consolideze cunoștințele despre locul în care cresc, să-i învețe să identifice trăsăturile caracteristice ale legumelor și să continue să cultive sentimente de recunoștință față de natură. Pentru a consolida cunoștințele despre legume: unde cresc, cum sunt colectate, cum sunt consumate. Învață să identifici forme în obiecte. Învață să deosebești legumele după aspect, după descriere, după gust. Învață să asculți întrebările unui adult și să răspunzi corect la ele. Exersați utilizarea verbelor de acțiune. Materiale pentru lecție: Coș cu legume, flannelgraff cu imagini cu copaci și paturi, imagini cu legume, iepuraș cu o pungă, legume (naturale), coș, Stepashka și Khryusha.

Direcții de dezvoltare Cognitiv - vorbire Social - personal Artistic - estetic Dezvoltare fizică Domenii educaționale Comunicare Cogniție Lectură art. litru. Matematică Mers Socializare Securitatea muncii Art. creativ Muzică și fizică lt. Tipuri de sănătate D. și „Legume”, Conversație pe tema: „Ce am văzut în grădină”. S.r.i. „Să mergem la cumpărături în magazin”, revizuind albumul și „natura nu are vreme rea”. Di. „Ce crește unde”, D.I. „Ridicați-l conform formularului.” Observație: proprietăți sezoniere în natură, prezente. jocuri „Loto pentru copii”, d.i. „Diviziunea în grupuri”, d.i. „Recolta”, d.i. „Ce se află unde”, d.i. „Unul și mulți”, d.i. "Răsaduri pentru ei oaspeți." Citind rusa oameni. basme „Kolobok”, „A venit toamna” lui A. Pleshcheev. Poezii E. Nimenko, basm popular rus „Pisica, cocoșul și vulpea”, Perfecționează capacitatea de a pronunța clar vocalele în cuvinte. Dezvoltați abilitățile motorii ale aparatului motor al vorbirii, percepția auditivă, auzul vorbirii și respirația vorbirii. Întăriți capacitatea de a distinge numărul de obiecte, folosind cuvintele: unul, multe, puține. Introduceți metodele de alcătuire a grupurilor din subiecți individuali și izolarea unui subiect din grupuri. Învață să înțelegi cuvintele: multe, unul, niciunul. Învață să începi să mergi atunci când i se dă un semnal. Dezvoltați echilibrul - învățați să mergeți pe o suprafață limitată (între două linii). P.i. „El aleargă spre mine”, p.i. „Ajunge-mă din urmă”, p.i. „Prin din urmă și mingea”. S.r.i. „Mama își pregătește fiica de culcare”, s.r.i. „Hrănirea păpușilor”, s.r.i. „Au venit și oaspeții”, s.r.i. „Gătește cina”, jocuri de apă. Activitate teatrală „Cine dintre noi este o legumă?” Sarcini de lucru: curățarea frunzelor căzute. Curățarea jucăriilor. Observarea muncii unui portar. Conversație „Aspect și intenții”, Citirea verselor de copil și „Tili - boom”. Conversație „Copilul și focul”. Conversație „Animale de pe stradă. Iso „Legume și în coșuri”, Modelare „Leguma mea preferată”, Iso „Roșie senior”, Aplicație „Cadourile toamnei pe o singură tavă”. Cultivați interesul pentru muzica clasică. Distingeți sunetele joase și cele înalte. Învață să cânți cu o voce naturală, fără să strigi. „Pleșări de toamnă”, „Dansul agarelor de muște”, „Dansul castraveților”. Predați: mergeți și alergați într-o coloană, pe rând, cu întregul grup. Puneți-l sub cablu. Joc în aer liber" Găsește-ți casa. Întărire conform schemei. Exercițiul „Prosopul este pufos”. Conversație „Comportamentul la masă”. Conversație „De ce trebuie să spălați legumele? „, Conținutul lucrării pe tema legumelor

În activitatea mea de logopedie folosesc diverse forme de organizare a activităților corecționale și de dezvoltare. Una dintre formele de curs este un test. Pentru a crește motivația și interesul copiilor-logoped, folosesc diverse prezentări multimedia în munca mea. Unul dintre acestea: o lecție de test pe tema „Legume”.

Scopul prezentarii: consolidarea cunoștințelor pe tema lexicală „Legume”.

Sarcini:

Corecțional și educațional: extinde, clarifică, îmbogăți dicționarul pe tema lexicală „Legume” (grădina de legume, legume, morcovi, sfeclă, ridichi, usturoi, vinete, dovlecei, roșii, castraveți, crește, curăța, trage, tăia, culege, sapă, face paturi , semăna, udă, slăbi, gătește, fierbe, tăie, gustos, sănătos, parfumat).

Corecțional și de dezvoltare: dezvolta un discurs coerent; dezvoltarea atenției și percepției vizuale; dezvoltarea gândirii logice; dezvoltarea imaginației creative; dezvoltarea coordonării vorbirii cu mișcarea;

Corecțional și educațional: cultivați calități de voință puternică, capacitatea de a aplica cunoștințele într-un mediu neobișnuit.

Echipament: Test PowerPoint pe tema „legume”, proiector, laptop, difuzoare, modele de legume, 2 oale, 2 oale, șorțuri și bonete în funcție de numărul de copii (10 bucăți fiecare), embleme (5 frunze galbene, 5 frunze roșii) .

Lecție - test pe tema lexicală „Legume”.

Progresul lecției:

Profesorul joacă rolul de prezentator și explică copiilor condițiile concursului: Băieți, astăzi vom juca un joc numit test. Testul are multe sarcini pe care le vei rezolva.

Copiii sunt împărțiți în două echipe: Trebuie să vă împărțiți în două echipe. Privește cu atenție siglele tale. Copiii cu frunze galbene stau la masa din dreapta ta; iar copiii cu frunze roșii stau la masa din stânga ta.

Încălzire(diapozitivul numărul 2).

Profesorul întreabă o ghicitoare.

Câmpurile sunt goale, pământul este ud,
Ploaia toarnă.
Când se întâmplă asta? (toamnă)

Sarcina: nr. 1.

Fiecărei echipe i se pun următoarele întrebări:

• Ce se întâmplă în natură toamna? (diapozitivele nr. 3-6)
• Numiți semnele toamnei.
• Ce colectează oamenii în grădinile lor toamna? (diapozitivele nr. 7-8)

3. Sarcina nr. 2. Ghicitori.

• Șaptezeci de haine și toate fără închidere? (varză).
• Cresc în pământ într-un pat de grădină, Roșu, lung, dulce? (morcovi) (diapozitivul numărul 9).
• Obrajii mei sunt roz, nasul alb, stau toată ziua în întuneric, iar cămașa este verde, totul vizibil la soare? (ridiche).
• Există ramuri verzi care cresc în patul grădinii și bebeluși roșii pe ele? (roșii) (diapozitivul numărul 10).
• Frate mic ceapă amară? (usturoi)
• Purcelușii noștri, care au crescut în grădină, lateral spre soare, cu cozile croșetate, acești purceluși se joacă de-a v-ați ascunselea cu noi? (castraveți) (diapozitivul numărul 11).

4. Sarcina nr. 3. — Recoltăm.

• Ce legume tragem? (morcovi, sfeclă, ridichi) (diapozitivul numărul 12).
• Ce legume culegem? (castraveți, mazăre, roșii) (dulce nr. 13).
• Ce legume tăiem? (dovleac, varză, dovlecel) (diapozitivul numărul 14).

Sunt prezentate imagini și copiii alcătuiesc o frază. De exemplu: morcovii se trag, se culeg roșiile.

5 . Sarcina nr. 4.

Privește imaginile și alcătuiește o poveste despre cum să îngrijești legumele astfel încât să crească în grădină (diapozitivul numărul 15).

6. Sarcina nr. 5. „Joc „4-odd”.

• Roșii, castraveți, dovleac, banane(diapozitivul numărul 16).
• Conopidă, portocale, vinete, dovlecel (diapozitivul numărul 17).

Fiecare echipă numește poza suplimentară și explică de ce nu se potrivește. După ce echipele răspund, verificăm folosind PowerPoint (imaginea greșită dispare).

7. Sarcina nr. 6.

Ce alte legume mai cunoașteți (diapozitivul numărul 18). Fiecare echipă numește pe rând legumele.

8. Sarcina nr. 7. Joc didactic „Hai să facem supă”.

Copiilor li se oferă replici de legume, șorțuri și pălării de bucătar.

Fiecare echipă selectează legume pentru a-și pregăti supa. Trebuie să spuneți numele supei, din ce legume a fost făcută și cum a fost preparată.

9. Rezumând.

Sunt numiți cele mai bune răspunsuri și cei mai buni jucători. Toți participanții la test vor primi premii.

Prezentare pentru lecție - chestionar pe tema „Legume”