Cernikova Victoria, Polyakova Nadezhda

Lucrarea este de natură de cercetare. Folosind un sondaj pe elevii din mediul urban și rural și analiza informațiilor furnizate de lucrătorii medicali ai instituțiilor de învățământ, a fost efectuată o analiză comparativă și s-au tras concluzii. Lucrarea a ocupat locul 1 la complexul științific și de formare al orașului „Suntem viitorul secolului 21” din Saratov (secțiunea geografie).

Descarca:

Previzualizare:

Instituție de învățământ municipală

„Școala medie de bază nr. 57”

Influența stilului de viață

şcolari urbani şi rurali

pentru sănătatea ta.

Efectuat:

Elevii clasei a 9-a „A”

Cernikova Victoria

Poliakova Nadezhda.

supraveghetor:

Profesor de geografie

Lunkina E.V.

Saratov

2010

Introducere

Starea de sănătate a tinerei generații din țara noastră în ultimii ani a fost o problemă națională gravă, a cărei soluție determină în mare măsură bunăstarea economică și socială în continuare a societății.

Se știe că în ultimele decenii, în Rusia s-a dezvoltat o situație socio-economică instabilă, ceea ce a dus la creșterea numărului de situații stresante în viața de zi cu zi, o deteriorare a bunăstării materiale a multor familii, o scădere. la nivelul asistenței medicale și nu numai. Toate acestea au dus la o deteriorare a stării de sănătate a întregii populații a țării noastre, inclusiv a școlarilor.

Potrivit statisticilor, în ultimii 5 ani, incidența generală a copiilor adolescenți în Rusia a crescut cu 24,1%.Numeroase studii din ultimii ani au arătat că în perioada petrecută la școală, starea de sănătate a copiilor și adolescenților are o tendință negativă pronunțată. Astfel, până la sfârșitul studiilor, până la 70% dintre liceenii adolescenți au restricții în alegerea unei profesii din motive de sănătate, nivelul de aptitudine pentru serviciul militar nu depășește 50-70%, iar până la 60% din fetele absolvă școala cu boli cronice. Doar 5% dintre absolvenții școlii sunt considerați practic sănătoși /6/.

De remarcat este faptul că în rândul adolescenților din oraș rata de incidență crește cu o rată mai mare în comparație cu semenii lor din mediul rural.

Organizația Mondială a Sănătății definește conceptul de „sănătate” după cum urmează:

„Sănătatea este o stare de bunăstare fizică, mentală și socială completă și nu doar absența bolii și a infirmității.”

Potrivit OMS, principalii factori care influențează sănătatea umană, precum și durata și calitatea vieții, sunt stilul de viață, genetica și ereditatea, mediul extern și condițiile naturale și îngrijirea sănătății. Mai mult, stilul de viață joacă un rol major în această listă. De asta depinde 50% din sănătatea unei persoane; ereditatea afectează 20%, ecologia – 20%, medicina – 10%.

Pe baza tuturor celor de mai sus, credem că tema aleasă de noi, „Influența stilului de viață al școlarilor din mediul urban și din mediul rural asupra sănătății”, este foarte relevantă astăzi. Deoarece ne afectează direct pe noi și pe colegii noștri, a fost deosebit de interesant să lucrăm la el.

Obiectivele muncii:

1. Aflați dacă există diferențe între stilul de viață al școlarilor din mediul urban și cel rural.

2. Stabiliți dacă sănătatea adolescenților depinde de stilul de viață.

Obiectele studiului au fost elevii a două școli, urbane și rurale (MOU „Școala secundară de bază nr. 57” din districtul Leninsky din orașul Saratov și MOU „Școala secundară din satul Novopolevodino” din districtul Balakovo din regiunea Saratov).

În prima etapă a lucrării, a fost realizat un sondaj asupra elevilor, majoritatea întrebărilor având ca scop caracterizarea stilului de viață al școlarilor din mediul urban și rural (Anexa 1).

În a doua etapă s-a realizat o analiză a stării de sănătate a elevilor din școlile urbane și rurale pe baza indicatorilor de morbiditate generală a elevilor din instituția de învățământ și a datelor din fișele medicale ale elevilor furnizate de lucrătorii medicali.

În cea de-a treia etapă, informațiile primite au fost prelucrate, analizate, comparate și, ca urmare, s-au tras concluzii.

Sondajul și colectarea datelor medicale într-o școală rurală au fost efectuate de o elevă de clasa a 8-a „A” Chinareva Tatyana cu ajutorul unui profesor de geografie la Școala Gimnazială Novopolevodinsk Novikova Alevtina Aleksandrovna.

Baza metodologică a acestui studiu este o abordare sistematică cu elemente de analiză structurală și funcțională. A fost propusă în secolul al XX-lea de T. Peterson și R. Merton, care considerau viața socială ca o varietate infinită și împletire a structurilor sociale și a interacțiunilor sociale. /2/

1. Mod de viata. Stilul de viață urban și rural.

Stilul de viață este un mod de viață care vizează asigurarea funcționării optime a corpului uman printr-un comportament rațional.

Acest concept este studiat de știința modernă a sociologiei și corespunde termenilor: „mod de viață”, „calitatea vieții”, „stil de viață”, „standard de viață”. Dar o nouă direcție a apărut și în știința geografiei - „geografia stilului de viață”, care examinează stilul de viață al oamenilor din diferite teritorii ale țării, în funcție de locul de reședință (oraș, sat), religie, naționalitate, sex, vârstă. , etc.

Stilul de viață al unei persoane este caracterizat de următorii indicatori:

1. mancare,

2. modul motor (activitate fizică),

3. prezența sau absența obiceiurilor proaste,

4. activităţi în timpul liber şi organizare de recreere.

În munca noastră comparăm stilul de viață al școlarilor din mediul urban și cel rural, acesta va depinde, desigur, de locul de reședință.

Stilul de viață urbaneste un sistem stabilit istoric, a cărui funcție principală este de a organiza viața oamenilor într-un oraș /7/.

În Rusia, cea mai mare parte a populației trăiește în orașe și așezări de tip urban. Locuitorii din mediul urban au un avantaj față de populația rurală în ceea ce privește indicatori precum nivelul de confort casnic, îngrijirea medicală și prezența unei sfere sociale și culturale bine dezvoltate (diverse instituții de învățământ, muzee, teatre, biblioteci etc.) .

Dar viața în oraș are și o serie de aspecte negative care afectează foarte mult sănătatea fizică și psihică a oamenilor:

• situație dificilă de mediu (poluarea aerului, apă clorurată);
• zgomot de fond ridicat;
• concentrarea unor mase mari de oameni;
• ritmul de viață crescut;
• risc ridicat pe străzi.

Sub stilul de viață ruralînțelege condițiile, formele și indicatorii de calitate ai activității de viață a persoanelor care locuiesc în mediul rural, angajate în primul rând în activități agricole; o formă specifică de muncă, cotidiană și socioculturală dezvoltată istoric, manifestată în interesele comune ale sătenilor și stereotipurile comportamentului social. /7/

Stilul de viață rural se caracterizează prin următoarele:

• Mediu sociocultural conservator și tradițional(influența puternică a populației adulte rurale asupra creșterii copiilor lor);
• Suprafață limitată de reședință

(condiții de apropiere cu sătenii și un mod de viață relativ comun, care contribuie la dezvoltarea îngrijirii naturale pentru cei aflați în apropiere);

• Factorul cultural slab al vieții rurale

(reducerea colecțiilor bibliotecii, îndepărtarea teatrelor, muzeelor ​​etc., drept consecință, oportunități limitate de autoeducare și creștere culturală independentă atât pentru copii, cât și pentru adulți)./8/

1. Comparația stilului de viață al școlarilor din mediul urban și rural și caracteristicile sănătății acestora.

În urma sondajului, au fost intervievați în total 200 de elevi din clasele a 5-a până la a 9-a, dintre care 163 de elevi de la școala nr. 57 din orașul Saratov (53% băieți și 46% fete) și 37 de elevi de la o școală din satul Novopolevodino

(60% băieți și 40% fete). În timp ce numărul total de elevi de nivel mediu din școala nr. 57 este de 190 de persoane, în școala Novopolevodinsk sunt 51 de persoane.

Cercetarea a implicat adolescenți cu vârsta cuprinsă între 11 și 15 ani. Se știe că în această perioadă corpul uman suferă o maturizare intensivă. Se caracterizează prin schimbări endocrine ascuțite, modificări ale stării funcționale a tuturor organelor și sistemelor, creșterea intensivă și structura tuturor organelor și țesuturilor corpului.

Excitabilitatea sistemului nervos crește, toate tipurile de inhibiție slăbesc, oboseala crește, atât în ​​timpul stresului mental, cât și fizic /3/.

Inițial, ne-a interesat modul în care elevii înșiși își evaluează sănătatea? (Anexa 2)

Tabelul 1.

Printre cele mai frecvente probleme cu care se confruntă copiii din școlile urbane, în opinia lor, se numără problemele de vedere (38%), durerile de cap (33%) și durerile de stomac (19%). În rândul școlarilor din mediul rural, răcelile sunt pe primul loc (62%), urmate de problemele de postură (35%) și durerile de cap (19%).

1. Nutriție.

Unul dintre principalii factori care influențează sănătatea umană este alimentația adecvată. Cresterea si dezvoltarea normala a unui copil depind in primul rand de cat de mult i se asigura organismului nutrientii necesari.

Principiul de bază al nutriției este mesele regulate după o anumită perioadă de timp.

Conform rezultatelor chestionarului:

• 33% dintre elevii din mediul urban și 50% dintre școlarii din mediul rural încearcă să mănânce sănătos;

• 26%, respectiv 11%, uneori uită să mănânce în timpul zilei sau mănâncă o dată pe zi;
• 44% dintre copiii din mediul urban și 39% dintre copiii din mediul rural mănâncă doar ceea ce consideră ei cel mai delicios și nu țin evidența timpului.

Mâncarea ar trebui să fie variată. Dacă hrana include ouă, lapte, brânză de vaci, legume, fructe, cereale, pâine, atunci organismul primește tot ce are nevoie fără efort suplimentar (Anexa 2).

Masa 2.

Rezultatele arată că școlarii din mediul rural au o alimentație mai bine organizată în comparație cu omologii lor din mediul urban.

Potrivit OMS, 80% din toate bolile sunt într-o măsură sau alta cauzate de dieta noastră, iar 40% sunt direct legate de aceasta. Neregula și dezechilibrul său, stresul și lipsa de timp fac parte din stilul de viață al unui oraș modern, inclusiv al școlarilor. Între timp, acest lucru implică multe probleme - de la o scădere generală a apărării imune a organismului până la dezvoltarea unor patologii grave ale tractului gastrointestinal.

Conform fișelor medicale, 10% dintre școlarii din mediul urban și 6% dintre cei din mediul rural au boli gastrointestinale; tulburări metabolice (în principal obezitate de gradul 1 și 2) se observă la 11% în oraș și 4% la sat.

1. Modul motor (activitate fizică).

A doua componentă a unui stil de viață sănătos este activitatea fizică. Viața unei persoane moderne, în special în orașe, este caracterizată de un nivel ridicat de inactivitate fizică (activitate fizică insuficientă). Scolarii suferă în special de acest lucru, deoarece sunt forțați să petreacă mult timp stând la birou. Vizionarea emisiunilor TV și a jocurilor pe calculator crește imobilitatea adolescenților.

Potrivit sondajului, doar 33% dintre școlarii urbani fac sport în mod regulat (adică frecventează cluburi sportive), iar în sat această cifră este mult mai mare - 62%!

35% dintre oamenii din oraș se angajează în muncă fizică în fiecare zi, în timp ce 20% nu o fac deloc. În mediul rural, copiii sunt deja obișnuiți cu munca fizică încă din copilărie, pentru că... majoritatea familiilor au o parcelă subsidiară și acest lucru este evidențiat de datele sondajului: 68% fac muncă fizică în fiecare zi, doar 10% nu lucrează practic (Anexa 2).

Vestea bună este că majoritatea copiilor știu și le place să meargă pe bicicletă, să patineze, să schieze și cu rolele, dar, din păcate, nu o fac în mod regulat. Doar 24% dintre copiii din mediul urban și 19% dintre copiii din mediul rural preferă recreerea activă.

1. Activități în timpul liber, organizare de recreere.

Un stil de viață sănătos presupune în mod necesar o viață socială activă, constând din activități interesante și un cerc larg de prieteni. Modul în care un copil se odihnește îi afectează starea fizică și psihică. Pierderea fără scop a timpului liber nu poate compensa efectele oboselii acumulate și nu poate pregăti o persoană pentru următoarea zi activă.

Cele mai populare trei activități de agrement pentru studenți

Orașe: sate:

A) mersul pe stradă 64% A) mersul pe stradă 54%

B) discutați cu prietenii 56% B) uitați-vă la televizor 51%

C) joaca jocuri pe calculator 44%. C) comunica cu prietenii 43%

Din datele prezentate, reiese clar că atât în ​​oraș, cât și în mediul rural, petrecerea timpului în aer curat rămâne o prioritate. Rețineți că lectura cărților atrage doar 17% din școlari din mediul urban și 24% dintre școlari din mediul rural.

Majoritatea copiilor încearcă să-și petreacă timpul de vacanță într-un mod interesant și variat pentru a câștiga noi impresii, emoții pozitive și un plus de energie. Astfel, 72% dintre școlarii urbani își petrec vacanțele în afara orașului: în tabere de sănătate, sanatorie, dar cei mai mulți dintre ei încă preferă să se relaxeze în mediul rural sau la dacha. Dar un procent mare de studenți (28%) nu părăsesc orașul prăfuit, înfundat și poluat.

Dintre elevii din mediul rural, mulți își schimbă și împrejurimile în timpul vacanței (60%), iar 40% rămân în sat, dar în același timp nu sunt expuși influențelor nocive ale mediului.

Trăim într-o era a tehnologiei și a electronicii. Astăzi ne este greu să ne imaginăm cum ne putem descurca fără televizoare, computere, telefoane și alte dispozitive și mașini importante și necesare. Am comparat cât timp petrec adolescenții din mediul urban și rural interacționând cu tehnologia (Anexa 2).

Tabelul 3.

Astăzi se vorbește mult despre efectele nocive ale computerelor, televizoarelor și telefoanelor asupra corpului uman. Adolescenții nu mai comunică în persoană, preferând chat-urile, ICQ, mail, SMS etc., dar principalul lucru este că apar multe boli asociate cu o postură proastă, scăderea acuității vizuale, boli ale sistemului respirator și ale sistemului nervos. De exemplu, un computer care rulează produce radiații electromagnetice, făcând aerul foarte uscat, slab ionizat și greu de respirat. Desigur, un astfel de aer nu poate fi benefic pentru organism și poate duce la boli alergice și alte tulburări.

Pentru a confirma toate cele de mai sus, oferim date despre bolile cronice ale studenților (Anexa 2):

Tabelul 4.

1. Obiceiuri proaste.

Una dintre cele mai importante probleme ale societății moderne este fumatul, consumul de alcool și droguri.

Folosind întrebările sondajului, am încercat să aflăm cum se descurcă școlarii cu obiceiurile proaste și, din păcate, am primit următoarele rezultate (Anexa 2):

Tabelul 5.

Dacă efectuăm operații aritmetice simple, obținem următoarele numere:

• 55% dintre elevii din oraș și 32% dintre școlarii din mediul rural sunt familiarizați cu țigările într-o măsură sau alta;
• cu alcool - 70% la oras si 54% la sat.

Din aceste date reiese clar că obiceiurile proaste sunt mai frecvente în rândul adolescenților din oraș credem că o scădere a controlului adulților joacă aici un anumit rol (părinții din oraș petrec mai puțin timp cu copiii).

În concluzie, să comparăm datele privind morbiditatea generală a elevilor de la Instituția de Învățământ Municipal „Școala Gimnazială Nr. 57” din Saratov și Instituția de Învățământ Municipal „Școala Gimnazială din satul. Novopolevodino" districtul Balakovo, regiunea Saratov. Informațiile au fost preluate din registrele de clasă pe baza înregistrării de către profesorii clasei a certificatelor medicale ale elevilor și a informațiilor KPMO.

Tabelul 6.

Concluzie.

Cercetarea noastră ne permite să tragem următoarele concluzii:

1. Stilul de viață al școlarilor din oraș și din mediul rural are anumite diferențe.

2. Stilul de viață al elevilor le afectează sănătatea activitățile necorespunzătoare pot duce la boli cronice;

3. Starea de sănătate a adolescenților din școala din satul Novopolevodino este mai bună în comparație cu colegii lor urbani de la școala nr. 57.

Copiii din mediul rural au o alimentație mai bine organizată. Datorită faptului că majoritatea locuitorilor au ferme private, produsele consumate vor fi de mai bună calitate decât în ​​oraș.

Activitatea fizică a școlarilor din mediul rural este mai mare decât cea a colegilor lor din mediul urban. Majoritatea frecventează secțiile sportive care funcționează la școală (fotbal, baschet, volei). De asemenea, mulți oameni își ajută părinții la treburile casnice încă din copilărie, ceea ce înseamnă că sunt angajați în muncă fizică. În ciuda faptului că orașul are o selecție mai mare de secțiuni sportive, studenții nu se grăbesc să se apuce de sport.

Dar copiii din mediul urban petrec mai mult timp comunicând cu computerele și telefoanele mobile decât copiii din mediul rural. Credem că în oraș această tehnologie este mai accesibilă și există oportunități mai bune de a folosi internetul, iar copiii din oraș au și mai mult timp liber. Dar televizorul este vizionat la fel în ambele zone.

În perioada sărbătorilor, majoritatea elevilor se străduiesc să-și părăsească localitatea pentru a câștiga noi impresii și emoții. Dar doar 27% dintre copii doresc să se mute din oraș în sat pentru a avea reședință permanentă, iar 33% din sat în oraș.

Din păcate, mai mult de jumătate dintre adolescenții chestionați sunt deja familiarizați cu țigările și alcoolul. Dar, cu toate acestea, în oraș numărul copiilor cu obiceiuri proaste este mai mare - până la 35%, iar în mediul rural până la 19%. 2-3% dintre elevi au încercat droguri.

Procentul copiilor frecvent bolnavi este același atât la oraș, cât și la sat (7-8%), cel mai adesea școlarii suferă de răceli și lipsesc din acest motiv. Principala problemă pentru toți studenții este postura proastă.

Dar copiii din mediul urban au mai multe boli cronice (ale organelor vizuale, inimii, neurologice, tractului gastrointestinal, sistemului endocrin).

Rezultatele cercetării pe care le-am obținut pot fi folosite practic în lecții de geografie, biologie, ecologie și stil de viață sănătos.

În concluzie, notăm: toți băieții cred că este important ca o persoană să fie sănătoasă pentru a trăi o viață lungă și interesantă, pentru a fi frumoasă și puternică și pentru a avea copii sănătoși în viitor. De asemenea, majoritatea adolescenților înțeleg că fiecare ar trebui să aibă grijă singur de sănătatea lor.

Suntem de acord cu semenii noștri și credem că nu contează unde locuiește o persoană - într-un sat sau într-un oraș, principalul lucru este că duce un stil de viață sănătos.

Introducere 3

1. Stilul de viață. Stilul de viață urban și rural. 4

2. Comparația stilului de viață al școlarilor din mediul urban și rural și caracteristicile sănătății acestora. 6

2.1. Mese pentru școlari. 7

2.2. Modul motor (activitate fizică). 8

2.3. Activități în timpul liber, organizare de recreere. 8

2.4. Obiceiuri proaste. 10

Concluzia 11

Lista surselor utilizate 13

Anexa 14

Lista surselor utilizate.

1. Antropova M.V., Manke G.G., Borodkina G.V. și alții. Factorii de risc și starea de sănătate a studenților. – 1997. - Nr. 3.
2. Marele dicționar sociologic explicativ, vol. 1, trad. din engleza – M.: „Iluminismul”, 1999.
3. Kuchma V.R., Stepanova M.I. Abordări igienice moderne pentru evaluarea impactului tehnologiilor educaționale asupra sănătății copiilor și adolescenților / Sănătatea populației și habitatul. – 2002. - Nr. 2.
4. Sinyagina N.Yu. Cum să păstrați și să întăriți sănătatea copiilor: atitudini și exerciții psihologice / N.Yu, Kuznetsova. – M.: Guminitar. ed. Centrul VLADOS, 2004. – 150 p. – (Biblioteca de familie).
5. Smirnov N.K. Tehnologii educaționale care salvează sănătatea în activitatea profesorilor și a școlilor. – M.: ARTI, 2003.
6. Activități sociale și pedagogice pentru promovarea unui stil de viață sănătos pentru elevii Gimnaziului Pedagogic Amga. Abstract. Sleepsova S.E.http://www.bestreferat.ru/referat-50733.html
7. Enciclopedia de sociologie, ed. Gritsanova A.A. - M.: „Casa cărții”, 2003.
8. Web-Atlas: „Mediul și sănătatea populației Rusiei”.www.sci.aha.ru/ATL/ra36a.htm

Anexa 2.

Factorii care influențează sănătatea umană, conform OMS.

Evaluarea școlarilor asupra stării lor de sănătate.

Mese pentru școlari.

Activitatea motrică a elevilor.

Activități pentru adolescenți în timpul liber.

Numărul de adolescenți care petrec mai mult de 3 ore pe zi interacționând cu tehnologia.

Obiceiuri proaste.

Bolile cronice ale elevilor.

Anexa 1.

Anexa 1.

Instrucțiuni : Vă rugăm să completați chestionarul nostru. E foarte simplu. Pentru fiecare întrebare, alegeți răspunsul și încercuiți litera de lângă răspunsul corect. Nu vă fie teamă să completați formularul. Vom păstra răspunsurile dumneavoastră confidențiale. Sperăm că ne veți ajuta răspunzând la întrebările noastre cu sinceritate.

un bărbat

b) feminin _________________________________.

a) foarte bine b) satisfăcător

b) bine d) rău

3. Care dintre următoarele persoane crezi că ar trebui să le pese cel mai mult de sănătatea ta? a) medici, b) profesori c) părinți d) eu însumi

a) raceli d) probleme cu postura

b) probleme de vedere e) dureri abdominale

c) dureri de cap f) altele (precizați) ____________________.

a) Nu pierd cursurile din cauza bolii c) De 3-5 ori pe an

b) de 1-2 ori pe an d) mai mult de 5 ori pe an

d) citește cărți

a) mai puțin de 1 oră b) 1-2 ore

a) Mănânc alimente sănătoase și urmez o dietă

b) Mănânc sănătos, dar numai sub supravegherea părinților mei

c) Mănânc doar ceea ce consider cel mai delicios și nu țin evidența timpului

a) în fiecare zi b) de mai multe ori pe lună

b) de mai multe ori pe săptămână d) mai puţin de o dată pe lună

a) aproape zilnic b) de câteva ori pe lună

b) de mai multe ori pe săptămână d) cu greu mănânc

a) ceai, cafea și un sandviș c) De obicei nu iau micul dejun

b) terci, brânză de vaci, ouă d) altele (precizați)______________________________

a) nu, niciodată c) da, uneori mă joc

b) da, am încercat o dată d) da, fumez tot timpul

16. Ați încercat vreodată băuturi alcoolice (bere, șampanie, vin, lichior, vodcă, coniac)?

a) nu, niciodată c) beau uneori

b) am încercat (a) o dată d) beau alcool în mod regulat

a) da b) nu c) nu stiu

a) zilnic

b) de mai multe ori pe săptămână

a) a fi puternic d) a mulțumi părinților

b) a studia bine e) a fi frumos)

c) a trăi mult g) când ești sănătos, viața este mai interesantă

Rezultatele sondajului elevilor instituției de învățământ municipal „Școala Gimnazială Nr. 57”

Cartierul Leninsky al orașului Saratov.

CHESTIONAR Stilul de viață al școlarilor din mediul urban și rural și impactul acestuia asupra sănătății.

TOTAL ÎNTREBATI: 163 persoane.

1. Vă rugăm să indicați sexul dvs.? 2. Câți ani ai?

a) bărbați 86 de persoane (53%)

b) feminin 77 de persoane (47%) 11-15 ani.

2. Cum îți evaluezi starea de sănătate?

a) foarte bine (4%) c) satisfăcător ( 61%)

b) bine (35%) d) rău

(38%) d) eu însumi (a) (49%)

4. Care dintre următoarele probleme de sănătate ați întâmpinat cel mai des?

a) raceli(10%) d) probleme cu postura(15%)

b) probleme de vedere(38%) d) dureri abdominale ( 19%)

c) dureri de cap (33%) f) altele (precizați) ____________________.

5. Cât de des în timpul anului lipsești de la orele de la școală din motive de sănătate?

(14%) c) de 3-5 ori pe an (22%)

b) de 1-2 ori pe an (42%) d) mai mult de 5 ori pe an(20%)

6. Cât timp pe zi petreceți următoarele activități?

(indicați răspunsul pentru fiecare rând)

7. Cum îți petreci de obicei timpul liber?

a) Mă uit la televizor(38%) d) joc jocuri pe calculator ( 44%)

b) discutarea cu prietenii(56%) e) Fac sport ( 24%)

c) mersul pe stradă ( 64%) g) altele (precizați)_____________________

d) citiți cărți (17%)

8. Cât timp petreci pe zi în aer liber?

a) mai puțin de 1 oră (20%) b) 1-2 ore (24%) c) mai mult de 2 ore (33%) d) tot timpul liber 1 8%

9. Poți înota, patinaj, schi, role, skateboard, bicicletă (subliniați sau indicați opțiunea)? ___________________________________.

10. Esti implicat intr-o sectiune de sport? Dacă da, vă rugăm să indicați ce sport?

DA - 33% NU - 67%

11. Ce poți spune despre dieta ta?

a) Mănânc alimente sănătoase și urmez o dietă ( 22%)

b) Mănânc sănătos, dar numai sub supravegherea părinților mei ( 12%)

c) Mănânc doar ceea ce consider cel mai delicios și nu țin evidența timpului ( 44%)

d) uneori uit să mănânc în timpul zilei sau mănânc doar o dată pe zi(26%)

12. Cât de des mănânci fructe?

a) în fiecare zi (46%) c) de mai multe ori pe lună ( 9%)

b) de mai multe ori pe săptămână ( 38%) d) mai puțin de o dată pe lună(6%)

13. Consumați în mod regulat lapte fermentat și produse lactate?

a) aproape în fiecare zi(46%) c) de mai multe ori pe lună(12%)

b) de mai multe ori pe săptămână ( 34%) d) Practic nu mănânc(8%)

14. În ce constă de obicei micul dejun?

a) ceai, cafea și sandviș ( 65%) c) De obicei nu iau micul dejun ( 20%)

b) terci, brânză de vaci, ouă(15%) d) altele (specificați)_________________________

15. Ați fumat vreodată țigări sau țigări?

a) nu, niciodată (45%) c) da, uneori mă joc(14%)

b) da, am încercat o dată(30%) d) da, fumez constant ( 11%)

16. Ați încercat vreodată băuturi alcoolice (bere, șampanie, vin, lichior, vodcă, coniac)?

a) nu, niciodată (30%) c) beau uneori (32%)

b) a încercat o dată(35%) d) beau alcool regulat ( 3%)

17. Ați încercat vreodată substanțe toxice sau droguri?

a) da (6%) b) nu (94%) c) nu știu

18. Faceți des munca fizică?

a) zilnic (35%)

b) de mai multe ori pe săptămână(45%)

c) Practic nu o fac (foarte rar)(20%)

19. În timpul sărbătorilor de obicei

a) nu părăsi localitatea ta nicăieri(28%)

b) relaxare în tabere sau sanatorie(25%)

c) relaxare la dacha sau la rude în mediul rural(47%)

20. Ți-ar plăcea să te muți definitiv într-o zonă rurală?

DA – 27% NU – 73%

21. De ce crezi că este important să fii sănătos?

a) a fi puternic 30% d) pentru a face pe plac părinților 22%

b) a studia bine 26% e) a fi frumos) 23%

c) a trăi mult 48% g) când ești sănătos, viața este mai interesantă 34%

d) să aibă copii sănătoși în viitor 42%

Informații despre incidența elevilor la gimnaziul Nr.57

districtul Leninsky din Saratov.

1. Numărul de copii înregistrați la specialiști

(boli cronice).

Datele au fost preluate din dosarele medicale ale studenților.

100% ==163 de persoane.

1. ORL - 20 persoane. (13%)

2. Organe respiratorii (astm, bronsita astmatica) 6 persoane. (4%)

3. Neuropatolog - 30 persoane. (18%)

4. Tract gastrointestinal (gastrita cronica, pancreatita) - 16 persoane. (10%)

5. Endocrinolog (tulburări metabolice, inclusiv obezitate de 1 și 2 grade) - 18 persoane. (unsprezece%)

6. Oculist - 45 de persoane. (28%)

7. Nefrolog (boli de rinichi) - 6 persoane. (4%)

8. Cardiolog - 20 persoane. (12%)

9. Ortoped. (postura proasta, picioarele plate) - 80 de persoane. (49%)

2 . Ponderea copiilor frecvent bolnavi la școală (conform informațiilor KPMO) - (7-8%)

3 . Boli în zile per student (conform KPMO) - 3-4 zile de persoană. in an.

4 . În anul universitar 2008 – 2009. absențe anuale de la cursuri pe motiv de boală - 121 persoane (78%)

Dintre aceștia, 23% lipsesc din cauza bolii de 2 ori sau mai mult.

(Informații din registrele de clasă bazate pe înregistrarea certificatelor medicale de către profesorii clasei)

Rezultatele unui sondaj efectuat de elevi ai instituției de învățământ municipale „Școala secundară din satul Novopolevodino”

districtul Balakovski, regiunea Saratov.

CHESTIONAR Stilul de viață al școlarilor din mediul urban și rural și impactul acestuia asupra sănătății.

Un total de 37 de persoane au fost intervievate.

1. Vă rugăm să indicați sexul dvs.? 2. Câți ani ai?

a) bărbat 22 persoane. 60%

b) femeie 15 persoane 40% 11 -16 ani.

2. Cum îți evaluezi starea de sănătate?

a) foarte bine 64% c) satisfăcător 11%

b) bun 22% d) rău 3%

3. Care dintre următoarele persoane crezi că ar trebui să le pese cel mai mult de sănătatea ta? a) medici, b) profesori c) părinți 35% d) eu însumi 59%

4. Care dintre următoarele probleme de sănătate ați întâmpinat cel mai des?

a) raceli 62% d) probleme cu postura 35%

b) probleme de vedere 11% e) dureri abdominale 11%

c) dureri de cap 19% f) altele (specificați) ____ 14%________________.

5. Cât de des în timpul anului lipsești de la orele de la școală din motive de sănătate?

a) Nu pierd cursurile din cauza unei boli 5% c) de 3-5 ori pe an 19%

b) de 1-2 ori pe an 35% d) mai mult de 5 ori pe an

6. Cât timp pe zi petreceți următoarele activități?

(indicați răspunsul pentru fiecare rând)

7. Cum îți petreci de obicei timpul liber?

a) se uită la televizor d) se joacă jocuri pe calculator

b) comunica cu prietenii e) face sport

c) mersul pe stradă g) altul (precizați)_____________________

d) citește cărți

8. Cât timp petreci pe zi în aer liber?

a) mai puțin de 1 oră b) 1-2 ore c) mai mult de 2 ore d) tot timpul liber

Regulamentul conferinței științifice și practice

Poziţie

despre conferința municipală științifică și practică a școlarilor

„Suntem viitorul secolului 21”

1. Dispoziții generale

1.1. Conferința științifică și practică a orașului (denumită în continuare Conferința) are statut municipal. Numărul participanților la Conferință este de cel puțin o sută, numărul de secțiuni este de cel puțin opt, procentul participanților din instituția de învățământ în care se desfășoară conferința nu depășește 20% din numărul total de participanți. Se emite un ordin cu privire la desfășurarea și rezultatele conferințelor științifice și practice.

1.2. Conferința se desfășoară pentru toate tipurile de școli din Saratov și este unul dintre domeniile de lucru cu copiii supradotați ale comitetului de educație al administrației formației municipale „Orașul Saratov”. Coordonatorul Conferinței este instituția de învățământ în care se desfășoară Conferința.

1.3. Conferința este un schimb de opinii, idei; identificarea abilităților intelectuale și creative ale școlarilor, dezvoltarea la elevi a interesului pentru munca de cercetare, a abilităților de vorbire în public, a capacității de a-și apăra interesele științifice și de a rezolva probleme practice.

1.4. Conferința se desfășoară în una dintre următoarele domenii:natural-matematică(fizică, algebră, geometrie, matematică, informatică și TIC, chimie organică, chimie anorganică, chimie generală, geografie fizică, geografie economică, geografia Rusiei, mediul înconjurător, ecologie umană, ecologie vegetală, ecologie animală, biologie generală, biologie vegetală , biologie animale, biologie umană);sociale si umanitare(Limba rusă, literatura rusă a secolului al XVIII-lea, literatura rusă a secolului al XIX-lea, literatura rusă a secolului al XX-lea, literatura modernă, literatura străină, istorie locală, economie, economie aplicată, limbi străine: lingvistică și lingvistică, studii regionale, sociologie , științe politice, drept, filozofie, religie, teologie, istorie internă, istoria țărilor străine, psihologie);artistice și estetice(MHC, arte plastice, muzică, istoria teatrului (performanță non-scenă), studii culturale, muzee școlare).

2. Scopurile și obiectivele Conferinței

Scopul Conferinței este de a crea condiții pentru dezvoltarea creativității școlarilor, gândirea independentă, abilitățile, stăpânirea subiectului de cercetare și lărgirea orizontului acestora.

Conferința are următoarele obiective:

Identificarea și sprijinirea copiilor supradotați și capabili, stimulându-i spre creativitate și muncă experimentală,

Implicarea elevilor în activități de cercetare,

Promovarea celor mai bune realizări ale elevilor,

Îmbunătățirea suportului psihologic și pedagogic pentru copiii supradotați și capabili,

Implicarea oamenilor de știință din instituțiile științifice și universități pentru a lucra cu studenții.

3. Participanții la conferință

3.1. La conferință pot participa studenți din toate tipurile de școli din Saratov care sunt gata să își prezinte proiectele creative și lucrările de cercetare.

3.2. Supraveghetorii academici și părinții pot participa la conferință ca ascultători.

4.Conducerea Conferinței

4.1. Conducerea generală a Conferinței este realizată de comitetul de organizare, care include metodologi ai instituției municipale „Centrul Metodologic Orășenesc”, directori adjuncți pentru activitatea educațională și științifico-metodologică, cadre didactice.

4.2. Comitetul de organizare este aprobat prin ordin al președintelui comitetului de învățământ al administrației formației municipale „Orașul Saratov” și coordonează lucrările de pregătire și desfășurare a Conferinței.

4.3. Juriul include profesori din universitățile din Saratov, metodologi și șefi de asociații metodologice de discipline. În juriul fiecărei secțiuni participă câte un profesor de materie. Numărul total de cadre didactice din instituția de învățământ pe care se desfășoară Conferința nu trebuie să depășească 2-3 persoane.

4.4. Instituția de învățământ în care se desfășoară Conferința formează componența membrilor juriului, grupul de experți pentru revizuirea lucrărilor, întocmește un program, colectează cererile de participare la conferință și întocmește protocoale.

4.5. Juriul nu poate include profesori ai căror studenți participă la conferința științifico-practică.

5. Tehnologia conferintei

5.1. Lucrările Conferinței se desfășoară pe secțiuni și includ prezentări publice ale participanților pe baza rezultatelor propriilor activități de cercetare și discuții.

5.2. Denumirea secțiilor poate fi variată de către comitetul de organizare în funcție de numărul și direcțiile lucrării declarate. Numărul de lucrări din fiecare secțiune trebuie să fie de cel puțin 5 și nu mai mult de 10. Participanții care obțin cele mai multe puncte sunt considerați câștigători.

5.3. Regulile pentru discursurile participanților includ apărarea publică a lucrării (cu durata de până la 7 minute) și discuția (cu durata de până la 3 minute). Un participant are dreptul de a prezenta lucrări pe o anumită temă doar la o conferință.

5.4. Vârsta participanților la conferință este de clasele 6-9,

5.6. Coordonator conferinta scolara - adjunct. Director pentru managementul resurselor de apă Olga Vyacheslavovna Moiseikina,

5.7. Secțiuni: fizică, matematică, informatică și TIC, chimie, geografie, ecologie, biologie, mediu.

6. Criteriile de selecție și cerințele postului

6.1. Pentru Conferință sunt acceptate următoarele tipuri de lucrări: problemă-rezumat, problemă-căutare, problemă-cercetare.

6.2. Criterii de evaluare a lucrărilor depuse:

Relevanța subiectului - 1-3 puncte,

Conformitatea conținutului cu tema menționată - 1-5 puncte,

Gradul de independență în efectuarea cercetării - 1-5 puncte,

Analiza și sistematizarea surselor de informații - 0-2 puncte,

Semnificația practică a lucrării - 1-5 puncte,

Alfabetizare și logica de prezentare a muncii - 1-5 puncte,

Capacitatea de a susține o discuție - 1-5 puncte.

6.3. Lucrările participanților la Conferință sunt evaluate în conformitate cu criteriile prin calcularea punctajului mediu pentru toate criteriile. Lucrările care au primit o evaluare negativă nu au voie să participe la Conferință.

6.4. Lucrarea trebuie să fie finalizată independent și să îndeplinească cerințele de proiectare:

Pagina de titlu (indicând subiectul și datele inițiale ale autorului și supraveghetorului),

Introducere (justificarea temei, scopurile și obiectivele studiului),

Parte principală,

Concluzie cu rezultate și concluzii,

Bibliografie,

Aplicație.

6.5. Este necesar să se identifice clar părțile teoretice și practice, precum și realizările proprii ale autorilor și domeniile de utilizare a rezultatelor.

6.6. Volumul de lucru nu depășește 10 pagini, foaie tipărită în format A4 (spațiere 1,5; font 14), excluzând ilustrațiile și aplicațiile.

7. Candidatura si termenele limita de lucru

7.1. Cererile în formularul (Anexa 2) și lucrările spre revizuire trebuie depuse la comitetul de organizare cu cel puțin o lună înainte de începerea Conferinței. După această perioadă, cererile și lucrările nu vor fi acceptate. Cererea trebuie să indice echipamentul necesar pentru prezentarea lucrării.

7.2. Lucrările participanților la Conferință sunt revizuite, dar nu returnate.

7.3 Rezultatele revizuirii lucrărilor sunt postate pe site-ul instituției în care se desfășoară Conferința cu trei zile înainte de începerea Conferinței.

8. Rezumând

8.1. La finalul lucrării au loc ședințe ale membrilor juriului secțiunilor de subiect, la care se iau decizii cu privire la câștigători. Toate deciziile membrilor juriului sunt consemnate și sunt definitive.

8.2. Tuturor participanților la Conferință li se eliberează un certificat de participare. Participanții la Conferință care au prezentat cele mai bune lucrări primesc diplome de grade 1, 2, 3 (locul 1 - 1 diplomă, locul 2 - 2 diplome, locul 3 - 3 diplome).

8.3. Eventualele cheltuieli financiare în timpul pregătirii și desfășurării Conferinței se fac prin donații caritabile.

Anexa 1

Stilul de viață urban

Un subsistem socio-cultural consacrat istoric al mecanismului structurii urbane, a cărui funcție principală este de a organiza procesul de activitate de viață a subiecților sociali în condițiile realității socio-spațiale specifice orașului. Alături de indivizi, subiecții lui G.O.Zh. sunt susținute grupuri demografice, educaționale, profesionale etc.

Primii indicatori includ nivelul de trai, care caracterizează gradul în care diferitele nevoi ale unui individ sunt satisfăcute, de obicei exprimate în măsurarea lor cantitativă (de exemplu, în unități monetare).

Conform statisticilor medicale oficiale, în ultimii 5 ani, incidența îmbolnăvirilor la copii din toată țara a crescut în medie cu 12%, iar la adolescenți cu 35%.

Incidenta cancerului a crescut cu 14%.

Boli ale sistemului endocrin – cu 29,8%.

Boli de sânge – cu 36,7%.

Astmul – cu 43%.

Boli ale sistemului digestiv – la 22, 65.

Copiii de azi au indicatori mai slabi decât semenii lor de acum 10-15 ani în înălțime, circumferință toracică și capacități de forță (dinamometrie).

Concluzie

Stilul de viață urban și cel rural au cu siguranță diferențe.

Adolescența este una dintre etapele critice din viața unei persoane, caracterizată prin formarea din punct de vedere psihologic și social și finalizarea primară a procesului de dezvoltare a corpului. După cum notează OMS, deteriorarea condițiilor de viață și scăderea stabilității în societate contribuie la creșterea morbidității și la deteriorarea sănătății, în special într-un astfel de grup social precum adolescenții. Numeroase studii au arătat că apariția și dezvoltarea proceselor patologice în organism este rezultatul unei convergențe complexe a factorilor biologici, sociali și de mediu. Acesta din urmă determină adesea apariția și cursul multor boli , activitățile socio-politice și culturale ale oamenilor, precum și diverse obiceiuri și manifestări comportamentale.

Stilul de viață al oamenilor poate fi împărțit în funcție de gradul de activitate. Dacă distingem două tipuri principale, acestea vor fi activ și pasiv . Se mai distinge un tip intermediar. Activ – persoane destul de mobile atât la serviciu, cât și acasă. Astfel de oameni participă activ la viața echipei de lucru, sunt adesea animatori sociali și aleg, de asemenea, recreere activă acasă. Adepții acestui stil de viață vizitează diverse instituții sportive (cluburi de fitness, săli de sport, jocuri de echipă), petrec timp cu prietenii după muncă, merg la cinema și alte instituții de divertisment. Adepții unui stil de viață pasiv sunt calmi și măsurați în toate. Mulți oameni nu acordă atenție vieții echipei în care lucrează. Timpul liber este petrecut în principal cu familia, făcând treburi casnice. Desigur, merg și la cinema și se întâlnesc cu prietenii, dar acest lucru se întâmplă destul de rar și în cele mai multe cazuri nu din inițiativa lor, ci, de exemplu, de soția sau soțul lor, poate prieteni sau colegi. Se poate distinge și un tip mediu de stil de viață. Aceștia sunt oameni care duc un stil de viață liniștit. Sunt moderat activi la serviciu și acasă. Astfel de oameni vizitează instituțiile de divertisment atunci când se sătura de stilul lor de viață măsurat. Ei se comportă adesea ca activi la serviciu, dar foarte calmi acasă și în timpul liber. Sau invers, sunt foarte pasivi la locul de muncă și se odihnesc foarte activ după aceasta.

© Editura Book House, 2003

Iarna, din cauza givrării suprafețelor drumurilor și a formării de țurțuri pe cornișe, este o perioadă de răni sporite pentru locuitorii orașului. Trecerea de la aer rece la camere încălzite și înapoi este o problemă comună pentru ruși. Rezultatul este o incidență crescută a răcelilor, deși decese din cauza bolilor pulmonare în orașemult mai rar - afectează nivelul de îngrijire medicală calificată.

www.sci.aha.ru/ATL/ra36a.htm Web-atlas: „Mediul și sănătatea populației ruse”.

Urban, rural... De câte ori în viața noastră am auzit și pronunțat noi înșine aceste concepte, fără să ne gândim cu adevărat la sensul lor mai profund! Pentru noi, acestea sunt cuvinte antonime, al căror sens l-am învățat încă din copilărie. Cu toate acestea, știm exact și în detaliu care este diferența dintre locuitorii acestor două „așezări”? S-ar părea că răspunsul este fără echivoc - da. Dar, după cum au arătat recenziile despre acest subiect pe internet și experiența personală a autorilor, nu este întotdeauna cazul. De regulă, înțelegerea modului în care stilul de viață urban diferă de cel rural se bazează pe mai multe stereotipuri care nu sunt exhaustive și definitorii. Sperăm că articolul nostru va ajuta cititorul să înțeleagă această problemă. Să vă avertizăm dinainte că vom vorbi despre viața în orașe și sate destul de dezvoltate și prospere.

Toți venim dintr-un sat...

Ar părea o declarație controversată. Și, probabil, orășenii din a zecea generație vor fi revoltați până la capăt. Cu toate acestea, dacă te uiți mai departe în depărtare, acest lucru este cu siguranță adevărat. Când omul primitiv a ieșit din peșteră și a construit primele colibe, nu a fost deloc un tip de locuință urbană, ci un sat rural, unde agricultura, păstrarea animalelor domestice și a animalelor și vânătoarea au fost pe primul loc. Mai mult, acest mod de viață a durat mii de ani. Prin urmare, oricât de mândru ar fi cineva de pedigree-ul urban, rădăcinile lui au crescut din sat.

Cu toate acestea, să ne întoarcem din trecutul îndepărtat la prezentul de astăzi. Care sunt principalele caracteristici ale unui sat modern? Sunt greu de ratat.

Material

Un sat sau un oraș este întotdeauna o comunitate mică de oameni care trăiesc într-o zonă relativ mică. De exemplu, în multe republici din fosta URSS există încă un standard - dacă numărul de oameni care locuiesc într-o așezare (adică un sat, sat) depășește 10 mii de oameni, atunci primește statutul de așezare de tip urban (urban -așezare de tip), adică aproape un oraș . Din nou, nicăieri în lume nu vei găsi un sat de mărimea Parisului sau Moscovei. Deși, pentru dreptate, merită remarcat faptul că aceste orașe (precum marea majoritate a altora) au început odată ca sate mici. Să enumerăm câteva dintre principalele caracteristici care sunt în mod necesar inerente așezărilor rurale.

• Lipsa producției mari. Desigur, există multe fabrici, fabrici și complexe industriale puternice situate departe de orașe, dar toate clădirile rezidențiale și nerezidențiale din jurul lor au statutul de cel puțin un oraș mic sau un oraș specializat.

• Agricultura de subzistență este obligatorie. În multe dintre satele de astăzi, se construiesc clădiri moderne, joase și cu mai multe etaje, cu toate facilitățile orașului. Cu toate acestea, fondul de locuințe principal al oricărei așezări rurale este o casă privată cu curte și un teren pentru plantare.

• Componenta financiara. Acum mulți săteni nu lucrează la pământ, așa cum a fost cazul în trecutul recent. Ei lucrează în întreprinderi mici, dar destul de moderne, de diverse specializări, multe dintre ele fiind create în satele de astăzi. Aceste fabrici, ateliere și ateliere de producție individuale nu sunt diferite de întreprinderile similare din oraș. Cu toate acestea, trebuie recunoscut că salariul mediu în zonele rurale este mai mic decât în ​​oraș, iar în unele locuri – destul de semnificativ. Și acestea sunt statistici nu numai pentru CSI, ci pentru întreaga lume.

• În mediul rural nu vei întâlni academicieni sau designeri de nave spațiale. Cu rare excepții, nu lucrează nici aici mari artiști sau arhitecți de seamă. Și acest lucru nu este cauzat de lipsa de talent (aceasta este în regulă), ci de lipsa unei baze materiale pentru munca și creativitatea unor astfel de indivizi. În sat nu veți găsi Teatrul de Artă Bolșoi sau Institutul de Cercetare în Traumatologie cerebrală. Nu există biblioteci naționale sau galerii Tretiakov aici. Dacă acest lucru este bun sau rău, este o întrebare deschisă. Dar faptul că acest lucru este nepractic este clar fără cuvinte.

• Și mai departe. În urmă cu aproximativ 20-25 de ani, s-ar fi putut scrie despre traiul incomod la rural (pe teritoriile fostei Uniuni Sovietice). Acum acest subiect nu mai este relevant. Cu tehnologiile de astăzi, vă puteți asigura condiții nu mai rele decât în ​​oraș - chiar și în taiga îndepărtată. Totul depinde de disponibilitatea finanțelor adecvate. În Occident, această problemă a fost rezolvată cu multe decenii în urmă.

Spiritual

Să ne oprim puțin și pe componenta spirituală a satului modern. Și ocupă un loc semnificativ în stilul de viață al satului.

• Populația rurală este mai prietenoasă decât populația urbană. Acest lucru se datorează legăturilor strânse dintre membrii acestei societăți. Relațiile de familie și de vecinătate aici sunt mult mai puternice decât într-o metropolă.

• În zonele rurale, oamenii sunt mai mult sau mai puțin egali ca statut social, nu există decalaje culturale și materiale mari între membrii societății rurale. Inteligența rurală (medici, profesori etc.) este mult mai aproape de sătenii obișnuiți decât de omologii lor urbani de așa-zișii muncitori.

• Viața și comunicarea spirituală între colegii săteni curg măsurat, constant și cu încredere. Însuși ritmul unei astfel de vieți contribuie la relații mai sincere între oameni, capacitatea lor ridicată de asistență reciprocă și compasiune. Nu degeaba știm cu toții expresia: „Hambarul unui vecin a luat foc și am stins focul cu tot satul”. Cu toate acestea, nimeni nu a auzit, de exemplu, o astfel de expresie: „Clădirea vecină cu nouă etaje a luat foc și am stins-o cu tot microdistritul”. Este imposibil de imaginat că, în timpul unui incendiu dintr-un sat, locuitorii săi s-au adunat într-o grămadă departe de flăcări, l-au fotografiat cu telefoanele mobile sau și-au făcut selfie-uri pe fundalul incendiului, fără să se gândească măcar la o mică asistență pentru sosirea. pompierii. Din păcate, acesta este normal pentru cursul din oraș.

• Dragostea unui locuitor din sat pentru micuța sa patrie este mult mai puternică decât cea a unui oraș. Și deși mulți ar putea spune că aceasta este o afirmație controversată, din moment ce mulți tineri din mediul rural pleacă în oraș și încearcă din toate puterile să-și pună un punct de sprijin acolo, nu există mai puține exemple când o persoană se mută dintr-un oraș mic în capitală sau într-un centru regional mare și uită complet de unde este și de zeci de ani nu își amintește orașul copilăriei sale. În cea mai mare parte, un locuitor al satului își amintește mereu de unde vine și, cu prima ocazie, merge la mesteacănii săi natali, măcar pentru câteva zile.

Zgârie-nori, zgârie-nori și sunt atât de mic...

Monstru, chipeș, fantastic, necruțător, indiferent... Aceste epitete, și nu numai, pot fi auzite în combinație cu cuvântul oraș. Și trebuie să recunoaștem că toate sunt legitime. Orașul este fiul satului, un fiu captivant, excentric, deloc ca părintele lui. Iar diferența dintre stilul de viață urban și cel rural este izbitoare pentru orice persoană care vine aici dintr-un sat îndepărtat. Uriaș, nesățios, absorbind tot ce dă pământul, înzestrat cu toate viciile cunoscute - poate părea uneori o pedeapsă trimisă oamenilor pentru păcatele lor. Dar fără oraș, omenirea nu s-ar fi ridicat niciodată la nivelul actual de civilizație. Toate realizările globale ale lumii noastre au fost create în orașe, iar acesta este un fapt incontestabil. Orașele sunt necesare dezvoltării societății umane, cel puțin în stadiul istoric de astăzi. Să luăm în considerare mai detaliat trăsăturile care caracterizează un peisaj urban tipic.

• Furniciri rezidențiali uriași, cu mai multe etaje, unde mai mulți oameni trăiesc adesea la o singură intrare decât în ​​unele sate puternice. Fabricile, fabricile, marile asociații industriale și comerciale sunt o trăsătură organică a oricărei așezări urbane mai mult sau mai puțin dezvoltate.

• Medicina avansată, știința, marile complexe educaționale (institute, universități, academii etc.) sunt din nou exclusiv un privilegiu al orașului.

• Unul dintre avantajele semnificative ale unui oraș față de un sat este infrastructura sa bine dezvoltată. După cum știți, acest concept combină prezența unui sistem de transport, școli, instituții medicale, complexe de servicii, servicii ale organizațiilor bugetare, facilități de cumpărături etc. Adică, simplu spus, tot ceea ce face viața unei persoane dincolo de pragul casei sale. mai ușor și mai confortabil, poate fi atribuit infrastructurii. Din păcate, chiar și în satele moderne și prospere, multe elemente ale unui astfel de sistem lasă de dorit.

• O mare problemă pentru orice sat și chiar pentru un mic oraș regional este alegerea unei specialități și obținerea unui loc de muncă în ea. Într-un oraș mare și bogat, această problemă este mult mai puțin presantă. Cu perseverență, abilitate și o dorință puternică, un locuitor al orașului este aproape întotdeauna capabil să-și găsească un loc de muncă conform gustului și specialității sale.

• Orașul este plin de tot felul de divertisment. Teatre, expoziții, numeroase spectacole sportive, concerte - toate acestea sunt lucruri destul de obișnuite, naturale pentru un oraș, dar pentru un sătean aparține mai degrabă categoriei de vacanță exotică, rară...

• Evenimentele politice, revoluțiile culturale și obișnuite, reformele radicale încep mereu în orașe și de acolo se răspândesc în toată țara.

• În oraș există contraste foarte puternice în comunicarea interpersonală între grupurile sociale. De exemplu, în unele momente critice, lucrătorii uneia sau mai multor fabrici se pot uni și ies în mod organizat cu cereri urgente și se pot oferi reciproc sprijin moral și material. Aici vedem o anumită asemănare cu o comunitate rurală. Cu toate acestea, aceiași muncitori pot locui în aceeași clădire cu mai multe etaje și mai multe intrări și nici măcar nu știu cine locuiește pe același palier cu ei. În sat acest lucru este practic imposibil. Ei nu numai că știu temeinic totul despre vecinii lor, dar au adesea aceleași informații despre întreaga stradă, sau chiar despre întregul sat.

• Dezbinarea orășenilor a fost mult timp de discuție în oraș. Cazurile în care, de exemplu, o persoană singură moare într-un apartament vecin și stă acolo săptămâni, sau chiar luni, nu sunt neobișnuite. Vecinii încep să reacționeze doar la un miros neplăcut și nu întotdeauna. Am dat acest exemplu sumbru doar pentru a arăta cât de departe sunt oamenii care locuiesc în oraș în ceea ce privește comunicarea, în ciuda faptului că trăiesc mult mai aglomerat în comparație cu locuitorii satului.

• Ritmul vieții în oraș este incomparabil cu ritmul peisajului rural. El este mult mai înalt, mai agitat și plin de stres până la limită. Nu este surprinzător că, conform statisticilor, în ciuda unui nivel mai ridicat de îngrijire medicală, locuitorii orașului, în medie, trăiesc o viață mai scurtă decât concetățenii lor din mediul rural.

Notă. În cazuri foarte rare, unii dintre factorii de mai sus sunt prezenți în sat, dar aceasta este o excepție de la regulă care doar confirmă regula.

Comparaţie

Mai sus, am descris cele mai multe, în opinia noastră, trăsăturile caracteristice ale modului de viață urban și rural, deși trebuie recunoscut că aceasta este departe de a fi o analiză exhaustivă. Acum să încercăm să rezumam toate acestea într-un singur tabel și să tragem câteva concluzii.

Masa

Un cititor atent se poate întreba: „Ce legătură au toate cele de mai sus cu subiectul articolului - care este diferența dintre stilul de viață urban și cel rural?” Cel mai direct. De exemplu, prezența unei infrastructuri foarte dezvoltate permite unui locuitor al orașului să-și umple ziua mai din plin decât același sătean.

cum viața sătenilor diferă de viața locuitorilor orașului și a primit cel mai bun răspuns

Răspuns de la Necunoscut[guru]
Principalele diferențe dintre modul de viață rural și cel urban sunt binecunoscute: forță de muncă mai puțin dezvoltată și echipată tehnic, mai puțină varietate de locuri de muncă și profesii și, de regulă, condiții de muncă mai dificile. Așezările rurale se caracterizează printr-o mai bună integrare a muncii și a vieții. Aici ritmul vieții este mai scăzut, formele de comunicare sunt mai simple. Specificul producției agricole este de așa natură încât necesită așezare uniformă în vederea dezvoltării terenurilor agricole. Ca urmare a politicilor de colonizare prost concepute, sute de mii de sate au dispărut, milioane de hectare de pajiști, pășuni și teren arabil au căzut din producție... .

Raspuns de la 2 raspunsuri[guru]

Buna ziua! Iată o selecție de subiecte cu răspunsuri la întrebarea dvs.: prin ce a fost viața rezidenților rurali diferită de viața locuitorilor orașului?

Raspuns de la Tatyana Tanya[incepator]
Locuitorii orașelor și locuitorii din mediul rural au vieți diferite. În oraș pot fi atât bogați, cât și săraci, dar în sate oamenii care locuiesc la țară sunt săraci, dar cresc multă mâncare și o vând bani. Oamenii din mediul rural fac totul cu propriile mâini, iar locuitorii orașului îl cumpără de la alți oameni care au creat fabrici. În mediul rural, vara poți merge foarte bine la râu, iar în oraș și orașele pot înota, doar zgomotul mașinilor te deranjează, dar cei din mediul rural nu au mașini, ci doar în cazuri rare și în atmosfera se aude zgomotul naturii, ca lăcustele cântând cu păsările, broaștele crocnind. Sătenii erau angajați în agricultură, iar orășenii se ocupau cu comerț și meșteșuguri.

Raspuns de la Tanya - Manya[guru]
toată lumea știe despre toată lumea din sat,
și bineînțeles că e greu să te trezești devreme...

Raspuns de la Antonina Andreeva[guru]
Civilizație diferită.

Raspuns de la Serghei Nanezov[activ]
Locuitorii orașelor și cei din mediul rural au vieți diferite, locuitorii rurali par să trăiască în mediul rural, iar locuitorii orașului în orașe. În oraș pot fi atât bogați, cât și săraci, dar în sate oamenii care locuiesc la țară sunt săraci, dar cultivă multă mâncare și o vând bani. Oamenii din mediul rural fac totul cu propriile mâini, iar locuitorii orașului îl cumpără de la alți oameni care au creat fabrici. În mediul rural, vara poți merge foarte bine la râu, iar în oraș și orașele pot înota, doar zgomotul mașinilor te deranjează, dar cei din mediul rural nu au mașini, ci doar în cazuri rare și în atmosfera se aude zgomotul naturii, ca lăcustele cântând cu păsările, broaștele crocnind. Sătenii erau angajați în agricultură, iar orășenii se ocupau cu comerț și meșteșuguriaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Raspuns de la Javokhir Khadyhojaev[incepator]
Principalele diferențe dintre modul de viață rural și cel urban sunt binecunoscute: forță de muncă mai puțin dezvoltată și echipată tehnic, mai puțină varietate de locuri de muncă și profesii și, de regulă, condiții de muncă mai dificile. Așezările rurale se caracterizează printr-o mai bună integrare a muncii și a vieții. Aici ritmul vieții este mai scăzut, formele de comunicare sunt mai simple. Specificul producției agricole este de așa natură încât necesită așezare uniformă în vederea dezvoltării terenurilor agricole. Ca urmare a politicilor de colonizare prost concepute, sute de mii de sate au dispărut, milioane de hectare de pajiști, pășuni și terenuri arabile au căzut din producție...
Baza care organizează viața populației urbane este producția de bunuri și servicii. Potenţialul economic, cultural şi informaţional al societăţii în marile centre urbane, realizări ale activităţii materiale şi spirituale. În același timp, duce la apariția unor contradicții grave - dezvoltarea inegală a orașelor centrale și periferice, poluarea mediului și creșterea numărului de stres. .

Stilul de viață este o combinație de diferite aspecte ale vieții oamenilor, comportamentul lor în practica de zi cu zi. În cele din urmă, modul de viață este determinat de condițiile socio-economice specifice unei societăți date, de nivelul de dezvoltare al forțelor productive și de natura relațiilor sociale. Prin urmare, modul de viață în diferite epoci istorice nu este același. În plus, modul de viață reflectă tradițiile naționale, obiceiurile unui anumit popor, mentalitatea acestuia, cultura spirituală în general, precum și statutul de proprietate și statutul economic al unei persoane. În acest sens, stilul de viață al claselor sociale, al națiunilor, al straturilor sociale individuale și al grupurilor este diferit în conținut. Modul de viață al oamenilor care trăiesc în diferite teritorii și în diferite tipuri de așezări diferă prin caracteristici semnificative. Aceste caracteristici sunt determinate de natura muncii, de conținutul ei tehnic și tehnologic și de parametrii teritoriali ai vieții populației. În acest caz, ne interesează stilul de viață urban. Se bazează pe conținutul forței de muncă industrială, natura teritorial-spațială a mediului urban, densitatea populației și alți factori inerenți orașului ca tip de așezare (dezvoltarea infrastructurii, concentrarea organelor guvernamentale etc.). Toate acestea se reflectă în conținutul stilului de viață urban, în toate aspectele sale: muncă, viața de zi cu zi a populației, forme de utilizare a timpului liber, satisfacerea nevoilor materiale și spirituale, participare la viața politică și socială, norme și reguli de comportament.

Fiecare fenomen este cunoscut mai profund și mai sistematic în comparație cu alte fenomene de aceeași ordine ca acesta, prin dezvăluirea trăsăturilor lor generale și speciale. Vom lua în considerare stilul de viață urban comparându-l cu stilul de viață al populației rurale, precum și compararea stilului de viață al orașelor mari și mici.

Ce este caracteristic stilului de viață al populației unui oraș mare astăzi?

În primul rând, separarea locului de muncă și a locului de reședință. În mediul rural, o persoană trăiește și lucrează în același spațiu mic, în limitele câmpurilor aparținând unui anumit sat. Acest lucru este valabil mai ales astăzi pentru ferme: terenul fermierului se află, de regulă, în jurul casei sale. Separarea locului de muncă și a locului de reședință nu se simte atât de puternic în orașele mici. Distanțele dintre ele sunt mici, oamenii nu folosesc adesea transportul în comun, iar acesta este slab dezvoltat în astfel de orașe. Într-un oraș mare această problemă este foarte acută. De exemplu, la Moscova, timpul de călătorie până la serviciu și înapoi este adesea de două până la trei ore. Această situație are un impact negativ asupra vieții unei persoane care lucrează; Călătoria într-un vehicul aglomerat epuizează forțele cuiva, situațiile neplăcute care apar uneori în interiorul vehiculului lezează sistemul nervos. Când o persoană ajunge acasă, nu mai are energie sau timp să facă treburile casnice sau să păstreze apartamentul curat, ca să nu mai vorbim de citit, de uitat la televizor sau de a petrece timp cu copiii. În general, transportul la Moscova funcționează bine în comparație cu alte orașe, dar nu poate face față cerințelor tot mai mari impuse acestuia. Deschiderea de noi rute de suprafață și linii de metrou rămâne în urmă cu creșterea populației orașului. Problemele de transport sunt frecvente în orașele mari din întreaga lume. Astfel, o zi pentru o persoană care lucrează într-un oraș mare este împărțită în trei părți: muncă, a fi în transport și somn. Aproape că nu mai este timp pentru alte tipuri de activități de viață. Timpul liber este doar în weekend.

În al doilea rând, stilul de viață urban este în mare măsură caracterizat de orientarea individual-familie a vieții populației. În Rusia, din timpuri imemoriale, colectivismul a fost o trăsătură esențială a comportamentului oamenilor și a întregii lor vieți. Psihologia colectivistă a poporului rus provenea din viața țărănească, bazată pe folosirea comunală a pământului și repartizarea periodică, destul de corectă, a pământului între gospodăriile țărănești (pe cap de locuitor). Odată cu colectivizarea agriculturii în URSS, psihologia colectivistă a țăranului a fost susținută de muncă comună, socializată, pe câmpurile fermelor colective. Colectivismul în producția agricolă s-a extins și la relațiile interfamiliale, interpersonale și la întregul stil de viață al unui locuitor din sat. Această caracteristică a modului de viață rural nu s-a pierdut astăzi.

Activitatea de viață a locuitorilor orașului este diferită. Pe de o parte, munca industrială este de natură colectivă. Chiar mai colectivă decât munca agricolă, pentru că în marile uzine și fabrici mii de muncitori sunt adunați în colectivități unice de muncă. Dar fiecare muncitor cunoaște doar câțiva vecini imediati la locul său de muncă, unde lucrează individual. Pe câmpul satului, munca este efectuată, de regulă, de un „artel”.

Individualitatea ca trăsătură a stilului de viață urban se manifestă pe deplin în aspectele sale familiale și cotidiene. Aici, spre deosebire de sat, o persoană se retrage în familie după muncă. De multe ori nu-și cunoaște vecinul care locuiește alături de apartament. Și în general, în oraș, cartierul ca aspect al relațiilor familiale și personale joacă un rol foarte nesemnificativ. Oamenii se întâlnesc mai des cu colegii de muncă (se duc să se viziteze, se relaxează împreună). Înrădăcinarea orientării individuale a stilului de viață urban este facilitată, nu în ultimul rând, de prezența în orașe a așa-numitelor „zone de cămin”. Acestea sunt clădiri noi la marginea orașului, unde nu există întreprinderi industriale sau de altă natură. Lucrând în centrul orașului, oamenii vin aici doar pentru a „dormi”. Aici, activitățile lor de viață cu greu depășesc sfera vieții de familie. Din această cauză, în oraș controlul social este slăbit semnificativ, în timp ce în sat este la un nivel înalt: oamenii se cunosc bine, își cunosc părinții, bunicii și toți cei care locuiesc într-un anumit sat. Comportamentul tuturor este sub controlul tuturor locuitorilor satului.

În al treilea rând, stilul de viață urban se caracterizează prin predominarea formelor sociale de satisfacere a nevoilor cotidiene ale oamenilor și scăderea formelor familiale! În acest sens, este diferit calitativ de modul de viață rural. În sat, din timpuri imemoriale, nevoile de zi cu zi ale unei persoane erau satisfăcute în familie. Membrii familiei, de regulă, știau să-și coasă propriile haine, să repare pantofi și să facă unelte simple. Și, bineînțeles, cultivați pâine, legume, carne și alte produse alimentare pentru consumul propriu. Prin urmare, de la o vârstă fragedă, un sătean este obișnuit să lucreze la ferma familiei, iar apoi la câmp.

În oraș, din cauza condițiilor obiective, funcția economică și gospodărească a familiei este restrânsă. Un locuitor al orașului nu poate cultiva alimente - o cumpără din magazin. Cel mai adesea nu știe să-și repare hainele și pantofii. Un apartament de oraș, spre deosebire de o casă de sat, nu necesită pregătirea combustibilului și a hranei pentru animale.

În ultimii ani, sectorul serviciilor din orașe s-a extins semnificativ. Acest lucru este cauzat de progresul tehnologic - o creștere a numărului de mașini personale, televizoare, computere și telefoane mobile. Au nevoie de întreținere și reparații. Extinderea rețelei de întreprinderi de servicii este, de asemenea, asociată cu tranziția acestora la proprietate privată. Ele oferă venituri considerabile proprietarilor lor, astfel încât numărul lor este în creștere. Dacă în trecutul recent, să zicem, la Moscova a existat o lipsă acută de întreprinderi de servicii urbane, acum există o altă problemă pentru populație - costul lor ridicat. Nu toți moscoviți care lucrează, în special un pensionar, pot folosi întreprinderile de servicii pentru consumatori.

În al patrulea rând, stilul de viață urban se dezvoltă departe de natură, într-un mediu socio-cultural artificial. Indiferent cât de bogat este un anumit oraș în spații verzi și spații de apă, acestea nu pot înlocui natura vie. Între timp, omul ca ființă socio-biologică are nevoie să comunice cu mediul natural din care a crescut și în care s-a format istoric. Principiul biologic la o persoană nu dispare atunci când se mută în oraș, cu titlul de „locuitor al orașului”. O deficiență în satisfacerea acestui principiu afectează negativ sănătatea fizică a unei persoane, psihicul și, în cele din urmă, comportamentul său social.

În mod firesc, o persoană, născută în condiții urbane, se adaptează la acestea corpul se adaptează la o atmosferă poluată și departe de apă și alimente curate ecologice. Cu toate acestea, capacitățile de adaptare ale corpului uman nu sunt nelimitate astăzi, ele rămân în mod clar în urma creșterii componentelor mediului artificial, în special într-un oraș mare. Această creștere se intensifică în condițiile pieței. Proprietarii de afaceri le pasă puțin de dezvoltarea infrastructurii orașului, de crearea unui mediu favorabil la nivelul întregului oraș pentru rezidenți și de ecologizarea străzilor. Ei transferă grija și costurile acestui lucru pe bugetul local, fiind interesați doar de profitul pe termen scurt al întreprinderilor lor.

Sentimentul de distanță față de natură în rândul locuitorilor orașului este sporit de monotonia dezvoltării tipice a periferiilor rezidențiale ale orașelor moderne. Casele, precum gemenii siamezi, sunt similare între ele în diferite orașe. Nu este greu pentru o persoană să-i confunde, precum eroul celebrului film care, după ce a ajuns accidental la Leningrad, nu a putut distinge casa de acolo de casa sa din Moscova, unde locuia.

Pentru orașele mici, problema depărtării de natură nu este la fel de acută ca în orașele mari și super-mari. Locuitorii de acolo sunt strâns legați de sat, comunică mai des cu sătenii și cumpără de la ei mâncare pentru iarnă. Stilul de viață al orașelor mici capătă caracterul unui stil de viață rural-urban. În prezent, îndepărtarea locuitorilor orașului de natură este oarecum compensată de achiziția masivă de către locuitorii orașului de terenuri de grădină, unde își petrec weekendurile, vacanțele, lucrează la pământ și comunică cu natura.

Acestea sunt câteva dintre trăsăturile caracteristice ale modului de viață urban, care în totalitatea lor îl deosebesc într-un tip special de mod de viață ca fenomen social.

Se știe că o persoană ca personalitate se formează în funcție de condițiile obiective în care trăiește. Ele îi determină orientările valorice, viziunea asupra lumii, sistemul de vederi asupra realității înconjurătoare și locul său în ea. Mediul urban nu face excepție în acest sens. Cu toate aspectele sale, are o influență zilnică asupra dezvoltării personalității unui locuitor al orașului încă de la naștere. Standardele de viață urbane în care o persoană se află la vârsta adultă (se mută în oraș pentru reședință permanentă) determină desocializarea și resocializarea acestuia, adaptarea la caracteristicile lor. Pe bună dreptate putem vorbi despre „educația omului prin oraș”.

Pe ce aspecte ale personalității unui oraș își exercită orașul influența educațională? În primul rând, pe mentalitatea lui. Un locuitor al orașului gândește în categorii mai largi decât, să zicem, un locuitor dintr-un sat sau un oraș mic. Acest lucru este facilitat de o serie de motive: amploarea spațiului urban, aflarea în echipe mari de lucru, populația multinațională, un sistem de legături de cooperare între întreprinderi etc. De asemenea, este important, desigur, ca populația orașului să aibă posibilitatea de a primi studii superioare decât un locuitor al satului. Prin urmare, el nu mai gândește doar în concret, ci și în categorii teoretice abstracte și este predispus la generalizarea faptelor vieții. Un muncitor, un angajat obișnuit al unei întreprinderi sau instituții orășenești, comunică mai des decât un rezident al altor așezări cu intelectualitatea, care este concentrată în principal în orașe. Această comunicare contribuie la creșterea nivelului cultural general al populației urbane în ansamblu.

Mediul urban promovează în persoană un sentiment sporit de internaționalism și tratament egal al persoanelor de alte naționalități și religii. Fără aceasta, stabilitatea socială într-un oraș mare și funcționarea normală a colectivelor de muncă formate din reprezentanți ai multor națiuni și grupuri sociale sunt imposibile astăzi. De exemplu, la Moscova locuiesc reprezentanți ai aproape tuturor națiunilor și mișcărilor religioase care există în Federația Rusă. Relațiile prietenoase și egale dintre ei sunt cheia pentru viața calmă în oraș.

Tranziția și schimbarea constantă a ritmurilor în dezvoltarea vieții urbane îi fac pe oameni să își dorească să cunoască procesele urbane, deoarece acestea afectează viața de zi cu zi, bunăstarea rezidenților și statutul social al lucrătorilor. Dorința de a ști totul despre orașul natal și cunoștințele reale despre acesta contribuie la insuflarea locuitorilor săi un sentiment de patriotism urban și dorința de a contribui la bunăstarea acestuia. Autoritățile orașului trebuie să informeze în mod sistematic populația despre știrile din viața orașului și să răspundă la întrebările cetățenilor. La Moscova, astfel de informații sunt difuzate în mod regulat pe canalele de televiziune și radio, în special în programele de televiziune: „Evenimente Ora Moscovei” și „Facing the City”.

Condițiile urbane favorizează în mod natural creșterea culturală și profesională generală a locuitorilor, în special a tinerilor. Tinerii se pot pregăti și intra într-o universitate, își pot îmbunătăți specialitatea atât la întreprindere, cât și în sistemul de învățământ postuniversitar. Orașul are biblioteci, teatre și muzee, o vizită la care ajută la îmbogățirea lumii spirituale a unei persoane.

Astfel, modul de viață urban, fiind o varietate a modului de viață al unei societăți date, păstrează trăsăturile de bază, esențiale, ale acesteia din urmă. În același timp, reprezintă un tip independent de stil de viață ca fenomen social. Se caracterizează prin astfel de trăsături care o deosebesc calitativ de, să zicem, un mod de viață rural. În viitor, ambele moduri de viață de bază se vor apropia, aparent, pe baza depășirii treptate a diferențelor sociale dintre oraș și rural, dintre oamenii de muncă industrială și agricolă. Diferențele sunt tocmai sociale, diferențele naturale vor persista mult timp. Studiul proceselor care au loc în modurile de viață urbane și rurale, în mișcarea lor unul către celălalt, în îmbogățirea lor reciprocă este sarcina științei sociologice.

Sunt o persoană romantică, așa că atunci când menționez viața rurală, în imaginația mea înfloresc imagini pastorale strălucitoare: o casă frumoasă, o grădină, o grădină de legume, câmpuri, peluze, păsări, capre...

Dar, în realitate, totul nu este atât de roz. Viața rurală are avantaje incontestabile, dar în sat nivelul de trai este adesea mai scăzut decât în ​​oraș. Acest lucru este valabil mai ales pentru Rusia, cu cele mai strălucitoare contrast între sat și oraș.

Stilul de viață urban

Familiar și familiar pentru mulți, judecând după mărimea populației urbane.

Oraș face o mulțime de lucruri ușor accesibile, oferă selecție uriașă in ceea ce priveste:

• studiaza si munceste;
• evenimente culturale și de divertisment;
• comunicare;
• medicament.

Confortul este, de asemenea, ridicat la nivel de zi cu zi. Electricitate, gaz și apă curentă sunt disponibile în fiecare apartament. Dar Trebuie să plătești scump pentru confort.

Stres- un însoțitor constant al unui locuitor al orașului.

Aerul orașului este plin de praf și smog. Transportul este adesea supraaglomerat, iar ambuteiajele sunt frecvente. Mereu zgomotos, este adesea dificil să simți intimitate chiar și în propriul apartament dacă nu ai grijă de izolarea fonică.

Viata la tara

Pe scurt despre ceea ce este evident avantajele de a trăi într-un sat:

• stilul de viață măsurat;
• apropierea de natura;
• mai puțină poluare fonică;
• starea mai bună a mediului;
• există posibilitatea de a te angaja în agricultură.

Totuși, nu va fi fără bătăi de cap și investiții financiare mari în întreținerea și repararea unei case private.

Greu de găsit în sat muncă, așa că de multe ori trebuie să lucrezi în oraș și să petreci multe ore pe drum. Pentru a obține serviciile unor specialiști de înaltă specializare, de multe ori mai trebuie să călătoriți în oraș.

Alegere evenimente culturale și de divertisment, de regulă, mic. Populația este mică și, uneori, este dificil să formezi un cerc social și să găsești oameni asemănători.

Oameni diferiți, vieți diferite

Doar cineva este drăguț viata rurala, iar perspectiva de a te trezi în fiecare dimineață într-o casă ca un furnicar în mijlocul unei metropole este terifiantă.

Aproape de cineva oraș cu viteza, luminozitatea și capacitățile sale. Pentru alții, o schimbare de mediu este familiară: vara merg la natură și petrec iarna într-un apartament din oraș.

Diferența de nivel de trai este adesea șters din cauza caracteristicilor unui anumit oraș/sat și a statutului social al unei persoane.

Din păcate, mulți dintre noi nu prea avem de ales când vine vorba de locul în care trăim. Mutarea din oraș în sat, precum și invers, este întotdeauna un lucru dificil.