Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Pentru aniversarea a 200 de ani de la nașterea lui Nikolai Vasilyevich Gogol, POVESTEA „PORTRET” Întocmită de profesorul Instituției Municipale de Învățământ Liceul nr. 17, Vladimir Kakshina Irina Evghenievna 2008

Petersburg prin ochii lui N.V. Gogol Și ziua... Și noaptea...

Povești din Petersburg... O voi face! Viața fierbe în mine. Lucrările mele vor fi inspirate. O Divinitate inaccesibilă pământului va sufla peste ei! voi comite... N.V. Gogol

Romanul rusesc și povestea rusă au început cu Gogol... V.G. Belinsky Să ne gândim la titlul simbolic al poveștii. Ce este un portret?

Cum să folosești un cadou și să nu te pierzi?.. ARTĂ ARTĂ ISPITA Oferă înrudite cuvântului artă

Are rost să te dedici artei? Oare nu-și strică o persoană chiar viața dându-se în această activitate, subordonându-se idolului frumuseții pământești? Gogol se gândi... Ce întrebări vei pune și cum le vei răspunde?

Care sunt motivele morții artistului Chartkov, eroul poveștii lui Gogol? Ce semnificație are în poveste imaginea fantastică a portretului unui bătrân cămătar? Să urmărim împreună cu scriitorul cum talentul lui Andrei Petrovici Chartkov dispare pas cu pas. Între timp, să răspundem la întrebări despre poveste

Cum talentul lui Andrei Petrovici Chartkov dispare pas cu pas. „Uite, frate, ai talent; Va fi un păcat dacă îl distrugi... Ai grijă să nu te dovedească un pictor la modă.”

„Dar chiar aveam talent?” Întrebări pentru episod: 1. De ce a fost atât de impresionat Andrei Chartkov de tabloul pictat de fostul său coleg de clasă? 2.A cui apreciere se reflectă în afirmația: „Pur și imaculat, ca o mireasă, a stat în fața lui opera artistului”? Furnizați dovezi din text. 3. Ce schimbări au avut loc în sufletul lui Chartkov? De ce ideea de a portretiza un „înger căzut” se potrivea condiției sale? 4. A existat armonie în lumea în care a trăit Andrei Petrovici Chartkov? 5. Cum a plătit Chartkov afacerea cu diavolul?

Temă de clasă 1. Potriviți începutul fiecărei părți a poveștii. Care sunt asemănările lor? Ce adaugă ele la caracterizarea lui Chartkov? 2. De ce crezi că N.V. Gogol folosește tehnica compoziției inverse? 3. Care este semnificația episodului despre viața din Kolomna din poveste? 4. Căruia dintre eroii operei i se poate atribui sfatul duhovnicesc al Sfântului Teofan Reclusul, dat ca epigraf, și de ce? 5. De ce își pune Gogol judecățile despre artă, despre rolul artistului în ea, în gura unui pictor călugăr-icoană? 6. Ce sentimente și gânduri le evocă în eroii poveștii și cititorii ei incidentul asociat cu dispariția portretului „împrumutatorului teribil de bani”?

„Ai în față o cale pe care viața ta va curge de acum înainte. Nu te lăsa păcălit de el. Ai talent; talentul este darul cel mai de preț al lui Dumnezeu - nu-l distruge. Explorează, studiază tot ce vezi, cucerește toate pensulele, dar poți găsi gândul interior în toate și mai ales încearcă să înțelegi înaltul secret al creației. Binecuvântat este cel ales care o stăpânește.” N.V. Gogol Binecuvântat este alesul...

Gogol era un artist de cel mai înalt nivel, dar avea și un talent religios sporit. Până la urmă, a prevalat la el asupra unei sete de creativitate pur artistică. Gogol și-a dat seama: arta, oricât de sus s-ar ridica, va rămâne printre comorile de pe pământ. Pentru Gogol, comorile din rai au devenit mai necesare. MM. Dunaev

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Povestea unui om adevărat (sala de clasă - conferință de lectură bazată pe povestea lui B. Polevoy)

În timpul orelor ne întâlnim cu scriitorul Boris Polev și discutăm despre cartea sa „Povestea unui om adevărat”. Scop: cultivarea sentimentului de empatie, mândrie, patriotism, dezvoltarea...

Analiza povestirii lui Oleg Zhdan „Geniu”. Rezumatul lecției despre povestea lui Oleg Zhdan „Geniu”.

Tip de lectie: lectie de perceptie artistica Forma lectiei: lectie-conversatie Metode de predare: verbala (conversatie euristica), bazata pe probleme. Echipament: Imprimare a povestirii lui O. Zhdan „Geniu”.

Scopul acestei lecții este: să determine locul poveștii în opera lui A.S. Pușkin; să analizeze imaginile eroilor; promovează o atitudine umană față de oameni; promovează dezvoltarea abilităților...

Clasă: 8

Prezentări pentru lecție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Inapoi inainte

Obiectivele lecției:

• arătați ce rol l-a atribuit N.V. Gogol artei în viața societății - contribuția scriitorului la dezbaterea despre scopul artei;
• aflați care este rolul ideologic și compozițional al celei de-a doua părți a povestirii „Portret” și cum rezolvă autorul problema artei adevărate.

Obiectivele lecției:

• Educational:îmbunătățirea abilităților de interpretare a unei opere literare și de analiză a detaliilor artistice, abilități de vorbire și scriere; dezvăluirea sensului social, moral, estetic al poveștii.
• Dezvoltare: dezvoltarea intereselor cognitive și a abilităților literare și creative, a gândirii imaginative și a „simțului inteligenței”.
• Educational: educația prin mijloacele ficțiunii a unei personalități spirituale și morale capabile să acționeze în lumea modernă după legile bunătății, conștiinței și onoarei.

Tip de lecție: combinate.

Echipament: portretul lui N.V. Gogol, proiector, Prezentare 1 , Prezentare 2 (Testare bazată pe povestea lui N.V. Gogol „Portret”)

Cel care are talent în sine
trebuie sa fie cel mai pur dintre toate...

N.V.Gogol

ÎN CURILE CURĂRILOR

I. Discursul de deschidere al profesorului (Diapozitivul nr. 3)

– După cum știți, Nikolai Vasilyevich Gogol și-a văzut datoria scrisului în slujirea artei mari, în efortul de a arăta adevărul vieții. El a dorit ca cititorul să poată „înțelege înaltul mister al creației” prin opera sa. Faptul că Gogol era preocupat de problemele creativității și de locul artistului în societate este dovedit de faptul că în 1835 Gogol a strâns articole despre artă („Pictură, sculptură și muzică”, „Câteva cuvinte despre Pușkin” , „Despre arhitectura timpului prezent”), prelegeri și articole despre istorie și reflecții asupra personajelor istorice și le-a publicat împreună cu povestirea „Portret”.
(Mesajul scopului lecției) Astăzi, în lecție, continuăm conversația despre problema artei adevărate din povestea lui Gogol „Portret”, încercând să clarificăm simultan rolul ideologic și compozițional al celei de-a doua părți a lucrării.

II. Lucrul cu o epigrafă (diapozitivul nr. 4)

– Cum înțelegi cuvintele lui N.V. Gogol?
– Ce ar trebui să fie, judecând după declarația autorului, un artist adevărat?

III. Evaluarea povestirii de către critic

Profesor. Astfel, criticul V.G. Belinsky, evaluând talentul marelui prozator, a spus: „Gogol este un poet, un poet al vieții reale”. Și acest lucru a fost cel mai apreciat în literatura rusă. După lansarea poveștii „Portret”, Gogol speră să înțeleagă
cititori și critici, dar care a fost dezamăgirea scriitorului când V. G. Belinsky a dezaprobat povestea: (Diapozitivul nr. 5)„Portretul este o încercare nereușită a dlui.
Gogol într-un mod fantastic. Aici talentul său scade, dar chiar și în declin el rămâne un talent. Prima parte a acestei povești este imposibil de citit fără fascinație; de fapt, este ceva teribil, fatal, fantastic în acest portret misterios, există un fel de farmec invincibil care te face să te uiți cu forța la el, deși este înfricoșător pentru tine. Adăugați la acestea multe picturi și eseuri fantastice în gustul domnului Gogol; amintiți-vă că supraveghetorul trimestrial vorbește despre pictură; apoi această mamă, care și-a adus fiica la Certkov pentru a-și face portretul și care certa mingi și admiră natura - și nu vei nega demnitatea acestei povești. Dar a doua parte a ei este absolut lipsită de valoare; Domnul Gogol nu se vede în ea. Acesta este un plus evident în care nu mintea a fost cea care a lucrat, iar imaginația nu a luat nicio parte.”

– Ce sens dă criticul cuvântului „atașament” în acest context?

IV. Mesaj de la un student instruit despre șederea lui Gogol în Italia și despre soarta ulterioară a poveștii „Portret” (diapozitivul nr. 6)

Student. După ce a părăsit Rusia după scandalul asociat cu premiera filmului „Inspectorul general”, Gogol își găsește refugiu în Italia. Locuiește la Roma. Dar nimic nu face plăcere inimii scriitorului: nici vremea caldă, nici o viață confortabilă, nici frumusețea locală... Gogol se gândește la Rusia. Aici, la Roma, se întâlnește cu artiști, în special pe artistul Ivanov, care lucrează la pictura „Apariția lui Hristos către oameni”.
Gogol vede cât de altruist lucrează artistul, făcând multe schițe din viață, schimbând la nesfârșit ipostazele personajelor din pictura sa și culoarea care le luminează pe acestea și natura. El este bântuit de criticile lui V. G. Belinsky. Și decide să refacă povestea „Portret”.
Până în 1841 această lucrare a fost finalizată. Au apărut schimbări semnificative: numele de familie al personajului principal s-a schimbat (anterior era Chertkov, care a subliniat legătura sa cu spiritele rele; Gogol a exclus anumite scene mistice, au apărut personaje destul de realiste: Nikita, un profesor, proprietarul casei, un polițist, doamne-clienți.În prima ediție a dispărut de pe pânză apariția cămătarului din sfârșitul povestirii, iar în a doua ediție dispare portretul care a făcut înconjurul lumii să semene nenorocire.

V. Citirea de către profesor a paragrafului 1 din partea a 2-a a povestirii până la cuvintele „Sala Lungă...”

VII. Lucrul cu text (diapozitivul nr. 7)

– De ce se compară Gogol licitaţie cu un cortegiu funerar? (Există un hyperlink – o intrare din dicționar despre cuvântul „licitație”)

VIII. Un student (studiu individual) vorbește despre relația etimologică dintre două cuvinte: „artă” și „ispitire” (diapozitivul nr. 8)

Artă asemănător cuvintelor „ispitire”, „ispitire”. „Test” (vechea școală) însemna „a pune la încercare”. O „persoană sofisticată” este o persoană care are foarte multă experiență și care a experimentat multe.

– Cine crezi că joacă rolul „ispititor” în poveste și de ce?

IX. Lucrul cu textul continuă

– De ce sunt necesari cămătarii pentru „sedimentul umanității” care s-a stabilit în Kolomna și de ce este principala lor proprietate cămătar se dovedește a fi nesimțire? (Diapozitivul nr. 9)(Există un hyperlink – o intrare din dicționar despre cuvântul „licitație”)
– Ce detalii din descrierea aspectului cămătarului alarmează cititorul? (Diapozitivul nr. 10)

„A purtat o ținută asiatică largă; tenul lui întunecat indica originea lui sudică, dar exact ce națiune era... nimeni nu putea spune despre asta.»
„... Aspecte, arată prin ochii omului!,
„..negru, slab, o față fierbinte și unele de neînțeles culoarea ei teribilă mare, focul extraordinar al ochiului, sprâncenele groase suprapuse îl deosebeau de... locuitorii capitalei”
".. Ceva demonic în ochi..»
– Ce detaliu artistic se repetă în descrierea aspectului? („Ochi extraordinari de foc”, „demonici în ochi” - aceștia sunt ochii lui Satana, spiritele rele, purtătorul RĂULUI)

– De ce oamenii apelează întotdeauna la un cămătar pentru bani? (Diapozitivul nr. 11)
„Acest cămătar se deosebea de alți cămătari prin faptul că putea oferi oricui orice sumă de bani, de la o bătrână săracă până la un nobil de curte risipitor.” „A dat bani de bună voie...”
– De ce a dat cămătarul de bunăvoie bani atât celor bogați, cât și celor săraci? (Pentru profit)
– Ce este personificat de cămătar însuși și portretul său în poveste ? (Diapozitivul nr. 12)
– Ce schimbări au loc la persoanele care se asociază cu un cămătar?

X. Mesaj de la microgrupuri (temă pe tema „Prin ce ispite și teste a trecut fiecare dintre artiști când și-a ales calea către adevărata artă?”) (Diapozitivul nr. 13)

• Artistul Andrey Petrovici Chartkov (grupa 1) (Citate pentru a-i ajuta pe cei care răspund – hyperlink: diapozitivul numărul 19)

„... Prea multe au fost deja atribuite artiștilor anteriori” și „un geniu creează cu îndrăzneală și rapiditate.” „Începuse deja să se plictisească de aceleași portrete și fețe...”
„...peria lui a devenit rece și plictisitoare, iar el... a fost închis în forme monotone, definite, uzate de mult...”
„A fost copleșit de invidie teribilă, invidie până la furie... Cumpărând tabloul,... l-a sfâșiat,... l-a călcat în picioare, însoțit de râsete de plăcere.”

• Tovarășa Chertkova (grupa 2) (Citate pentru a-i ajuta pe cei care răspund – hyperlink: diapozitivul numărul 20)

„De mic a purtat în sine o pasiune pentru artă, cu sufletul de foc de muncitor, s-a cufundat cu tot sufletul în ea, s-a desprins de prieteni, de rude, de dulci obiceiuri...”, „.. ca un pustnic, s-a cufundat în muncă”, „.. l-a lăsat ca învăţător doar pe dumnezeiescul Rafael”.
„Pur, imaculat, frumos ca o mireasă a stat în fața lui opera artistului. Modest, divin, inocent și simplu, ca un geniu, s-a înălțat deasupra tuturor... Se putea vedea cum artistul conținea mai întâi în suflet tot ce s-a extras din lumea exterioară și de acolo, din izvorul spiritual, l-a îndreptat cu o singură consoană. , cântec solemn..."

• Artistul care a pictat portretul unui cămătar (grupa 3) (Citate pentru a-i ajuta pe cei care răspund – hyperlink: diapozitivul numărul 21)

„Cu binecuvântarea starețului, s-a retras în pustie... Acolo multă vreme, de câțiva ani, și-a epuizat trupul, întărindu-l în același timp cu puterea dătătoare de viață a rugăciunii”.
„Sfânta putere superioară ți-a călăuzit pensula și binecuvântarea cerului s-a odihnit pe munca ta”, așa i-a spus starețul artistului, care a reușit să-și curețe sufletul de rău.

Profesor. Așadar, Gogol este convins că talentul este darul lui Dumnezeu și un om de artă nu ar trebui să atingă în niciun caz RĂUL în opera sa, deoarece acesta începe involuntar să-i pătrundă în suflet, conștiință și apoi creativitate.

Mesaj de la microgrupul 3 (temă pe tema „Sfaturi și instrucțiuni de la tatăl artistului B. către fiul său”) (Diapozitivul nr. 14)

– Care dintre sfaturile tatălui pentru fiul său îl considerați cel mai important? De ce?

Profesor.În discuțiile sale despre arta adevărată și puritatea sufletului artistului, spunând povestea luptei dintre bine și rău, N.V. Gogol se bazează în mod tradițional pe legendele biblice.

– Care este legătura dintre sfatul tatălui artistului B. și Predica de pe Muntele lui Hristos? Demonstrați-o cu text. Un exemplu: (Diapozitivul nr. 15)

In text:

„Un bărbat care și-a părăsit casa în haine ușoare de sărbătoare nu trebuie decât să fie stropit cu o singură pată de murdărie de sub roți și toți oamenii l-au înconjurat deja, arătând cu degetul spre el și vorbind despre slăbiciunea lui, în timp ce aceiași oameni nu observă multe pete pe alții care trec, îmbrăcați în haine de zi cu zi. Căci petele nu se observă pe hainele de zi cu zi.”

În Biblie:

„Și de ce te uiți la paiul din ochiul fratelui tău, dar nu simți bârna în ochiul tău?... Nu da ce este sfânt câinilor și nu-ți arunca mărgăritarele tale înaintea porcilor, ca să nu le calce în picioare. sub picioarele lor și se întorc și te sfâșie.” (Biblia Matei: 7:1-14)

Concluzie.

– Care este rolul în societate a unei persoane înzestrate cu „darul prețios al lui Dumnezeu”? (Diapozitivul nr. 16)
– Cum înțelegeți afirmațiile clasicilor despre asta?

XI. Teme pentru acasă:(elevul alege sarcina după bunul plac)

• Scrieți un eseu pe tema „A doua parte a „Portretului” infirmă sau confirmă ideea atotputerniciei răului?
• Sau creați syncwine care vorbesc despre artiști (Chartkov, prietenul său, tatăl artistului B.)

XII. Reflecţie.(testare – Prezentare 2 , Anexa 1 )

Referinte:

1. Literatură. Clasa a VIII-a: Planuri de lecție (conform programului lui A.G. Kutuzov) / Comp. L.M. Seregina - Volgograd: Profesor, 2003.
2. B. Arapovici şi V. Mattelmäki. Biblia pentru copii. Povești biblice în imagini. Editura: Russian Bible Society, Moscova, 1994
3. http://www.eelmaa.narod.ru/urlit/materials/g1.html – Marantsman V.G. Material pentru studierea poveștii lui N.V.Gogol Portret

Slide-urile și textul acestei prezentări

„Materialul și eternul din poveste
N.V. Gogol „Portret”. Ce a câștigat, ce a distrus și de ce?

Materialul și eternul din poveste
„Portretul” lui N.V. Gogol. Ce a câștigat, ce a distrus și de ce? *Ce l-a făcut pe Gogol să-și reconsidere atitudinea față de povestea „Portret” și să o refacă?
*Imaginea Sankt Petersburgului din poveste. Tema orașului în lucrările lui A. S. Pușkin și N. V. Gogol.
*Planul complot și compoziția părții 1 a poveștii.
*Planul complot și compoziția părții 2 a poveștii.
*Ce leagă povestea lui Pușkin „Regina de pică” și „Portretul” lui Gogol?

*Pictură și iconografie în poveste.

Tema de formare:

Tema de formare:
N.V. Gogol „Portret”.
Subiect academic:
Literatură
Participanti:
Elevii clasei a VIII-a „B”

Sarcini creative

Ce l-a făcut pe Gogol să-și reconsidere atitudinea față de povestea „Portret” și să o refacă? (broșură);




Care este diferența dintre atitudinile lui Pușkin și Gogol față de oameni?
(pagini de prezentare);

Sarcini de cercetare
pentru studenți Ce l-a făcut pe Gogol să-și reconsidere atitudinea față de povestea „Portret” și să o refacă? (broșură);
Imaginea Sankt Petersburgului în poveste. Tema orașului în lucrările lui A. S. Pușkin și N. V. Gogol (pagina de prezentare);
Planul complot și compoziția părții 1 a poveștii (pagini de prezentare);
Planul intriga și compoziția părții 2 a poveștii (pagini de prezentare);
Ce leagă povestea lui Pușkin „Regina de pică” și „Portretul” lui Gogol?
Care este diferența dintre atitudinile lui Pușkin și Gogol față de oameni?
(pagini de prezentare);
Pictura și iconografia în poveste.(publicație).

Rezultatele cercetării studenților

1 grup
lucrat la subiect
„Ce l-a făcut pe Gogol să-și reconsidere atitudinea față de povestea „Portret” și să o refacă?” (broșură) și a concluzionat:
După ce a părăsit Rusia după scandalul asociat premierei filmului The Government Inspector, Gogol își găsește refugiu în Italia. Trăiește la Roma, înconjurat de mari opere de artă din timpuri diferite și de artiști ruși contemporani care, absolvind Academia de Arte din Sankt Petersburg cu medalie, au primit o pensie pentru a-și îmbunătăți arta în Italia. Dintre artiștii ruși, Gogol a fost atras în special de Alexander Ivanov, care a pictat pictura „Apariția lui Hristos către popor”, realizând multe schițe din viață, schimbând la nesfârșit ipostazele personajelor din pictura sa și culoarea care le iluminează și natura. Critica lui V.G. Belinsky și munca neobosită a lui A. Ivanov l-au determinat pe Gogol să-și reconsidere atitudinea față de povestea „Portret” și să o refacă. Până în 1841, Gogol a finalizat această lucrare. Numele de familie al personajului principal s-a schimbat: anterior numele lui era Chertkov, care sublinia legătura cu spiritele rele. Gogol a exclus din poveste scene de apariții mistice, inexplicabile ale portretului și ale clienților. Stilul poveștii a devenit mai clar și s-au dezvoltat caracteristicile realiste ale personajelor minore: Nikita, profesorul, proprietarul casei, polițistul și doamnele cliente.

N.V. Gogol este doar un continuator al tradițiilor lui A.S. Pușkin. Există o serie întreagă de povești în care Orașul însuși provoacă oamenii la acțiuni și fapte rele - „Poveștile din Petersburg”.

3 grupa
lucrat la subiect
„Planul intrigii și compoziția părților 1 și 2 ale poveștii. Comparaţie."
Povestea are o structură în două părți, care este extrem de importantă pentru înțelegerea lucrării. După ce am întocmit planul intrigii și compoziția părților 1 și 2 ale poveștii, am trasat calea eroilor „de la talent la moarte”, „prin încercări până la înflorire”. Ce îi face pe eroi să meargă pe acest drum? Portret! Și poartă răul în sine.
Juxtapunerea primei și a doua părți din „Portretul” lui Gogol are scopul de a convinge cititorul că răul poate pune stăpânire pe orice persoană, indiferent de natura sa morală.

a 2-a grupă
lucrat la subiect
„Tema Sankt Petersburgului în poveste. Tema orașului în lucrările lui A. S. Pușkin și N. V. Gogol" (prezentare)

4 grupa
a lucrat la tema „Ce leagă povestea „Regina de pică” de A. S. Pușkin și povestea „Portret” de N. V. Gogol?”
Pușkin, în viziunea lui Hermann, arată cum conștiința apare în mod misterios în sufletul eroului, întreruptă de dorința de a câștiga. Dar o persoană poate rezista răului, este propriul său stăpân. Gogol scrie o scenă care dezvăluie cititorului modul în care artistul este posedat de rău și o persoană nu poate lupta împotriva lui.

6 grupa
lucrat la subiect
„Pictură și iconografie în poveste” Artistul, a cărui soartă este urmărită în a doua parte, este asemănător ca înălțime de spirit și mod de lucru cu Alexandru Ivanov, cu care Gogol a devenit atât de apropiat prieten la Roma și care a pictat tabloul „The Înfățișarea lui Hristos în popor”, sperând la trezirea bunătății în lumina adevărului adevărat. Pictând constant pe Gogol, Ivanov l-a făcut mai întâi unul, apoi altul, apoi al treilea personaj din imagine, dar în final i-a atribuit un loc în figura cea mai apropiată de Hristos. Totuși, locația nu determină înălțimea spirituală a unei figuri. Dimpotrivă, manifestarea binelui autentic transformă „cel mai apropiat” într-o umbră, care este acoperită cu jenă într-o mantie cu glugă. Acesta a fost verdictul pronunțat de Alexander Ivanov pe Gogol.
Toate picturile menționate în poveste s-au dovedit a fi reale: marea pânză care a schimbat soarta lui Chartkov - „Apariția lui Hristos către oameni” de Ivanov, „Ultima zi a Pompeii” de Karl Bryullov; icoană creată de artistul B. - icoană a „Nașterii Domnului”.

Slide nr. 10

Temă finală pentru toți studenții

Ce este material și ce este etern?
Lucrul este rău.
Eternul este bun.

Eseul „Binele și răul în povestea lui N.V. Gogol „Portret”.

„...Juxtapunerea primei și a doua părți din „Portretul” lui Gogol are scopul de a convinge cititorul că răul este capabil să stăpânească orice persoană, indiferent de natura sa morală. Și așa va fi mereu. La urma urmei, portretul dispare. Răul se plimbă în jurul lumii, găsind noi victime...
De ce are nevoie autorul de asta? Mi se pare că autorul cheamă încă o dată artistul să fie atent, atent, responsabil, cheamă, în primul rând, să mențină puritatea inimii, să „țină treaz” în suflet.”

N.V.Gogol

"Portret"

Lucrarea a fost realizată de profesorul de limbă și literatură rusă de la Școala Gimnazială Shlyapnikovskaya Perevozchikova L.Yu.

bun si rau

în afara unei persoane sau în interiorul ei?

Problemă

Ce a cauzat soarta teribilă a lui Chartkov?

Povestea căderii morale a artistului Chartkov a reflectat gândurile scriitorului despre:

• bun si rau

• în adevăratul sens

viata umana

• alegere morală

• conştiinţă

• căderea spirituală și învierea

Vital cale Chartkova

Cumpărarea unui portret al unui cămătar

A devenit un pictor la modă

Crearea unui portret al lui Psyche

Vizitați expoziția

Creare tablouri

Invidie

„Un artist cu talent”

Moarte

Călătoria artistului din Italia

A creat o operă de artă pură, imaculată

L-a ales pe Rafael ca profesor

A participat la expoziții

Am dat totul artei

Cufundat în muncă

devenind pustnic

A plecat în Italia

Avea o pasiune pentru artă

bun

Talent

Dragoste pentru creativitate

Capacitatea de a crea

Înțelegerea: munca este calea

la perfectiune

Nerăbdare

Căutarea modei, faima

Viață confortabilă

Bogatie

Narcisism

Vanitate

Mândrie

Disprețul față de oameni

Invidie

Dorinta de razbunare

Concluzie

Cămătarul din poveste este întruchiparea răului, el este diavolul. Elementul diavolesc din el este puternic. Tot ce vine de la el este distructiv. O persoană care își vinde sufletul diavolului este condamnată.

Calea unui pictor de icoane

Creează o imagine

unde este precizat

bunătate și lumină

Am creat un portret

cămătar

Calea pocăinței și

curăţirea sufletului

Invidie

Tablouri pictate pentru biserică

Concluzie

• Răul poate pune stăpânire pe orice persoană, indiferent de natura sa morală - așa s-a întâmplat cu pictorul de icoane

• Cămătarul este întruchiparea răului care umblă în jurul lumii

• Trebuie să aveți o putere enormă a spiritului și puritatea inimii, altfel răul va subjuga o persoană

Binele și răul sunt eterne.

Răul este la fel de indestructibil ca binele.

Cuvintele cămătarului sunt simbolice:

„Nu vreau deloc să mor, vreau să trăiesc.” Prin urmare, nu întâmplător portretul său, furat de cineva la o licitație, rămâne pentru totdeauna în lume pentru a tenta cu strălucirea aurului și a faimei ușoare.

SĂ NE GÂNDIM

„Răul este indestructibil”

„Răul poate fi distrus

in cele din urma"

concluzii conform lectiei

Binele și răul atât în ​​afara cât și în interiorul unei persoane .

Viața umană este activă

alegerea între bine și rău.

Talentul unui artist din lume poate

„Portret” este o poveste a lui Nikolai Vasilyevich Gogol din ciclul „Povești din Petersburg”. Povestea a fost creată de-a lungul anilor și a fost publicată pentru prima dată în cartea „Arabesques. Diverse lucrări ale lui N. Gogol” în a doua ediție (textul a fost revizuit semnificativ la sfârșitul anului 1841 – începutul anului 1842) a fost publicat în 1842 în a treia carte a lui Sovremennik.

Plot Un tânăr artist Chartkov care trăiește în sărăcie, în ciuda faptului că nu are nimic de plătit pentru chiria unui apartament, într-un magazin din curtea Shchukinsky cumpără pentru două copeici un portret al unei persoane necunoscute, un bătrân în haine asiatice, care i-a atras atenția pentru că ochii celui înfățișat arată exact ca vii. Ajuns acasă, nu poate scăpa de impresia că bătrânul se uită la el; noaptea Chartkov are coșmaruri asociate portretului. Într-unul dintre vise, un bătrân iese dintr-un cadru cu o pungă plină de bani, iar artistul reușește să apuce un pachet cu inscripția „1000 de chervoneți”. Dimineața, când apare polițistul, cerând plata apartamentului de la Chartkov, în cadrul portretului se găsește exact același pachet pe care artistul l-a văzut în coșmarul său.

Chartkov se mută într-un apartament de lux de pe Nevsky Prospekt, face reclamă în ziar și în curând are mulți clienți. Chartkov devine un artist la modă, pictează multe portrete. El satisface nevoile clienților, dar mulți dintre foștii săi cunoscuți observă că talentul lui, care era evident înainte, a dispărut. Chartkov devine un avar și un mizantrop. După ce a văzut un tablou al uneia dintre foștii săi cunoscuți la expoziție, își dă seama că propriile sale lucrări sunt de fapt departe de a fi perfecte. Chartkov se închide în atelierul său și încearcă să creeze ceva asemănător, dar nu reușește; apoi începe să cumpere tablouri și să le distrugă. Curând, Chartkov înnebunește și moare brusc.

După ceva timp, la o anumită licitație, printre alte obiecte de artă, este expus și un portret al unui asiatic, cândva cumpărat de Chartkov. Când prețul crește semnificativ în timpul licitației, apare artistul B și declară că are drepturi speciale asupra acestui tablou. Pentru a-și susține cuvintele, el spune o poveste. El descrie un cămătar care a locuit cândva în Sankt Petersburg Kolomna, care era cunoscut pentru faptul că putea împrumuta orice sumă în condiții aparent favorabile, dar ca rezultat întotdeauna s-a dovedit că, de fapt, a acumulat o dobândă uriașă. O înțelegere cu un cămătar aducea invariabil nenorocire clienților săi.

Tatăl lui B., tot un artist care locuia în apropiere, a primit o comandă pentru un portret de la un bărbat din Asia. Întrucât se gândea de mult să înfățișeze spiritul întunericului sub masca vecinului său, a acceptat ordinul. Cu toate acestea, în timp ce lucrează la portret (în care ochii sunt deosebit de înfricoșători), artistul începe să experimenteze o groază de neînțeles și în cele din urmă renunță la muncă și fuge de casa clientului. A doua zi cămătarul moare, iar slujnica îi aduce artistului portretul neterminat. Cu timpul, artistul începe să simtă schimbări ciudate în sine. Vrea să ardă portretul, dar prietenul său îl descurajează și îl ia pentru el; apoi îl vinde nepotului său. Fiecare proprietar al portretului este bântuit de nenorociri, iar soția, fiica și fiul creatorului său mor în curând.

Apoi artistul, realizând că o parte din sufletul bătrânului a intrat în portret, își trimite fiul cel mare supraviețuitor la Academia de Arte, iar el însuși merge la o mănăstire, unde, după un timp în care a dus o viață strictă și sacrificiu de sine, el pictează Nașterea lui Hristos, iar opera sa se dovedește a fi plină de sfințenie. Fiul îl vizitează în mănăstire, iar părintele îi spune câteva instrucțiuni și gânduri despre artă și, de asemenea, îi lasă moștenire să găsească portretul și să-l distrugă. Artistul B. se prezintă ca fiul autorului portretului și spune că după mulți ani de căutări a găsit în sfârșit tabloul. Dar când el, împreună cu el vizitatorii licitației, se întoarce spre peretele de unde atârna pânza, se dovedește că portretul a dispărut.