Slideshow Master este un instrument incredibil de puternic pentru a crea videoclipuri uimitoare din fotografiile tale. Este o plăcere să lucrezi cu el și, în ciuda funcționalității sale largi, controlul se realizează cu doar câteva clicuri. Aplicația este indispensabilă pe Android și ocupă foarte puțin spațiu.

Desigur, astăzi există multe instrumente similare care vă permit să creați un videoclip de vis constând din fotografiile dvs. personale într-un timp scurt și cu efort minim. Cu toate acestea, numai în Slideshow Master pentru Android Detaliile, adică elementele suplimentare, sunt de o importanță deosebită. Există cu adevărat un număr mare de ele aici și toate sunt concepute pentru a îmbunătăți imaginile originale și a transforma imaginile plictisitoare în capodopere. Poate sună puțin pompos, dar după doar câteva minute de utilizare a programului mobil vei putea să arăți colegilor și prietenilor fotografii din vacanță sau petrecere fără jenă. Chiar și acele cadre care strâng praf de luni de zile undeva în foldere de mult uitate vor fi folosite, irosind memoria liberă a dispozitivului. Absolut orice imagine cu ajutorul Slideshow Master va dobândi un sunet nou și va primi o a doua viață. În același timp, procesul în sine nu va dura mult timp, trebuie doar să vă gândiți la câteva nuanțe.

Caracteristicile aplicației:

Să începem.

Inainte sa incepi crearea unei prezentări de diapozitive din fotografii, asigurați-vă că îl aveți instalat program să-l creeze. Noi vom folosi Producător Proshow 7. Despre unde să descărcați și cum să instalați Proshow Producer 7 + tutorial video.

Lansați programul și faceți clic pe pictograma „Wizard”.

Pasul 1: Fotografii pentru prezentare

În această fereastră, folosind butonul „Adăugați”, adăugați dvs fotografiiȘi piese video pentru o prezentare viitoare.

Bara de instrumente are butoane care vă ajută să creați diapozitive goale cu text și comentarii la fotografii, să ștergeți și să amestecați conținutul. Puteți aranja fotografiile în ordinea dorită folosind drag and drop.

De asemenea, este posibil să importați fotografiile dvs. de pe Instagram și alte servicii.

Pasul 2. Muzică pentru prezentare

Adăuga muzica pentru prezentari de diapozitive folosind butonul „Adăugați”. Numărul de piese pe care le puteți adăuga este nelimitat. În orice caz, în practica mea nu am văzut niciodată o asemenea limită. Puteți schimba ordinea melodiilor folosind drag and drop. Descărcați muzică pentru prezentare de diapozitive.

Pentru a tăia muzica pentru o prezentare de diapozitive, trageți steagurile „start” și „end” în locația dorită de pe melodia muzicală.

Pasul 3: Tema prezentare de diapozitive

Pasul 4. Dinamica afișajului fotografiilor

Prefer să selectez butonul automat și apoi toate fotografiile existente sunt sincronizate în timp cu muzica. Dar setările de dinamică pot fi setate manual.

Pasul 5: Vizualizați prezentarea de diapozitive

După ce programul creează prezentarea de diapozitive, o puteți viziona.

Dacă vă place totul, faceți clic pe butonul „Următorul”. Dacă doriți să amestecați din nou stilurile și tranzițiile, utilizați pictograma „Repetare”. Dacă doriți să faceți modificări la fotografii, muzică sau să alegeți o altă temă, butonul „Înapoi” vă va ajuta.

Pasul 6: Salvați prezentarea și creați un videoclip din prezentarea de diapozitive

Asigurați-vă că salvați prezentarea de lucru în cazul în care trebuie să editați ceva în ea!

Dacă doriți să corectați manual unele diapozitive sau sincronizarea acestora, faceți clic pe „Terminat” și apoi treceți la fila „CONSTRUIRE” (colțul din dreapta sus al programului). Editați diapozitivele necesare.Curs rapid despre lucrul cu prezentări de diapozitive în Proshow Producer 6 Vă va fi util dacă doriți să faceți setări mai subtile, dar nu vă puteți da seama singur. După aceea, puteți găsi următorii pași pentru a crea un videoclip finalizat în fila „PUBLICAȚI”.

Alegeți o metodă convenabilă de publicare pentru dvs. Cel mai adesea creez un fișier video MP4 la rezoluție HD de 720p sau 1080p. Dacă nu înțelegeți acest lucru, atunci imaginați-vă că veți avea un videoclip similar cu videoclipul muzical al artistului pe care îl vizionam la televizor, pe Internet sau îl descarcăm pe computerul nostru.

După ce ați ales formatul și calitatea, nu ezitați să faceți clic pe „ Crea".

Procesul de creare video va începe, care va dura puțin timp. Între timp, poți veni cu o idee pentru următoarea expunere de diapozitive :)

Pentru cei care vor să învețe creați manual prezentări de diapozitive din fotografii în Proshow Producer, adică FĂRĂ expertul de prezentare, lecția menționată va fi utilă, ceea ce este relevant atât pentru versiunea 6, cât și pentru versiunea 7 a programului.

Nu uita să spui mulțumesc dacă lecția a fost utilă. Lăsați întrebări și comentarii dacă ceva nu este clar. Și marcați pagina pentru a nu o pierde!

Tehnologia modernă ne permite să facem un număr nesfârșit de fotografii. De ce vrei să fotografiezi absolut totul? De ce avem nevoie de atâtea fotografii? De exemplu, pentru a folosi o aplicație atât de cool precum Slideshow Maker, care transformă fotografiile în videoclipuri.

Creează videoclipuri uimitoare din fotografiile tale.

Cum funcționează aplicația?

Mai întâi, trebuie să selectați imaginile pe care doriți să le adăugați la videoclip. Le poți importa direct din galeria de pe dispozitiv, din contul tău de Facebook sau din galeria proprie a aplicației. De asemenea, puteți căuta imagini pe Internet folosind cuvinte cheie sau puteți face o fotografie cu camera telefonului. Altceva? Da, de asemenea, puteți introduce fișiere video existente în videoclipurile dvs.

După ce ați decis asupra componentelor viitoarei capodopere, aranjați-le pe ecran în ordinea dorită: pur și simplu prindeți și trageți fotografii și videoclipuri cu degetul. Lista derulantă oferă diverse funcții pentru procesarea creației dvs. De exemplu:

• Tranziții muzicale între elemente.
• Acompaniament muzical al videoclipului (poate fi importat din aplicație sau din memoria telefonului).
• Efecte speciale (zăpadă, Crăciun, mare, noapte, groază...)
• Prelucrarea culorii.
• Cadru.
• Determinați lungimea totală a videoclipului și a diapozitivelor individuale.
• Raportul de aspect (dimensiunea vizuală a cadrului pe ecran).
• Text și logo personalizate (numai versiunea pro).
• Sortarea automată a diapozitivelor după data creării fișierului.
• Adăugarea de elemente noi.

Adaugă orice fotografii și videoclipuri din galerie, de pe cameră sau de pe Internet.

De asemenea, puteți descărca oricare dintre temele interesante ale aplicației și o puteți aplica întregului videoclip. Mai mult, poți editați fotografii și videoclipuri, impunându-le:

• Autocolante.
• Text.
• Filtre.
• Afișează eticheta de durată.
• „Petice”.

Această aplicație grozavă poate fi descărcată complet gratuit din Play; în plus, pentru pret accesibil vei primi o versiune pro, ale căror beneficii includ:

• Posibilitatea de a crea videoclipuri mai lungi.
• Funcție de export video de înaltă rezoluție.
• Posibilitatea de a crea videoclipuri dintr-un număr nelimitat de elemente.
• Fără publicitate.
• Fără logo.
• Posibilitatea de a utiliza propriul logo și texte.

Începeți să utilizați Slideshow Maker și veți uita să folosiți PowerPoint și WindowsMovieMaker; poate ești cu un pas mai aproape de a deveni următorul Steven Spielberg. Cel puțin poți crea videoclipuri interesante pentru ca fotografiile tale să aibă un anumit beneficiu.

De ce se acordă atât de multă atenție subiectului de creare a prezentărilor? De ce multe prezentări nu funcționează? Contradicție paradoxală! Avem o veste bună: lumea prezentărilor s-a schimbat! Există noi servicii online pentru a crea prezentări impresionante. Dezvoltatorii de programe de calculator pentru crearea de prezentări își fac aplicațiile cât mai convenabile și funcționale posibil. Vei invata sa le folosesti corect! Mai multe vesti bune: poți deveni un maestru al prezentărilor!

Capitolul 1. Cum să devii maestru: crearea și apărarea prezentărilor

De ce ai nevoie de o prezentare?

Astăzi, în școlile secundare, una dintre cele mai comune forme de livrare a materialelor educaționale sunt prezentările multimedia. Prezentările educaționale reprezintă o modalitate convenabilă și eficientă de a prezenta informații folosind programe de calculator (de exemplu, Microsoft PowerPoint, Apple Keynote) sau servicii online (Prezi, Google Slides, PowerPoint Online etc.).

Scopul principal al unei prezentări este de a prezenta informații într-o formă ușor de înțeles. Pentru atingerea acestui scop se folosesc următoarele elemente de prezentare: text, imagine, sunet, video, animație, interactivitate.

O prezentare pregătită profesional poate impresiona atât publicul mic, cât și publicul mare. Prezentările multimedia însoțesc explicarea noului material, ceea ce sporește semnificativ dinamismul, informativitatea și eficacitatea lecției. La demonstrarea diapozitivelor, sunt necesare un computer și un proiector multimedia, al căror scop este același cu cel al altor mijloace didactice tehnice.

Explicarea materialelor noi folosind prezentări electronice sporește semnificativ dinamismul, conținutul informațional și eficacitatea lecției. Desigur, acest material va fi absorbit mai bine dacă, pe lângă tipurile tradiționale de ajutoare vizuale în astfel de ore, profesorul folosește material ilustrativ, audio și video suplimentar.

Utilizarea prezentărilor multimedia în procesul de învățare schimbă natura unei lecții educaționale tradiționale, făcând-o mai animată și mai interesantă. Utilizarea multimedia în sala de clasă ajută la extinderea orizontului general al elevilor și la îmbogățirea cunoștințelor acestora.

Trebuie remarcat faptul că o prezentare multimedia nu este doar o altă sursă de informare. Utilizarea prezentării contribuie la dezvoltarea diferitelor aspecte ale activității mentale a elevilor, și mai ales a atenției și memoriei. Pentru a înțelege conținutul prezentării, elevii trebuie să depună un efort. Astfel, atenția involuntară se transformă în voluntară, iar intensitatea atenției afectează procesul de memorare. Utilizarea diferitelor canale de informare (canale auditive și vizuale, percepția motrică) are un efect pozitiv asupra rezistenței imprimării materialului. Cu toate acestea, o prezentare pregătită necorespunzător poate avea un impact negativ asupra atingerii obiectivelor lecției.

Ce sunt prezentările?

Pentru ca prezentarea să fie cât mai eficientă, iar conținutul acesteia să funcționeze spre atingerea scopului sesiunii de antrenament, vom lua în considerare câteva clasificări prezentări.

Prezentările pot fi clasificate cu programare.

Prezentări educaționale. Ele sunt utilizate în primul rând în domeniul educației: în timpul prezentării de materiale noi, pentru a controla cunoștințele elevilor, când elevii stăpânesc în mod independent materialul educațional și în alte situații educaționale.

Cercetare. Adesea, astfel de prezentări pot fi văzute în timpul discuțiilor cercetătorilor. Scopul unor astfel de prezentări este de a anunța realizările științifice ale cuiva.

Bazat mod de prezentare material educațional, există 2 tipuri de prezentări.

1. Prezentări liniare. Acesta este cel mai comun tip de prezentare - ele însoțesc lectorul, metodologul, cercetătorul. Din punct de vedere tehnic, astfel de prezentări par foarte simple - diapozitivele se înlocuiesc succesiv, de la titlu până la ultimul. Comoditatea unor astfel de prezentări este evidentă - este ușor să construiți logica narațiunii și să transmiteți materialul studenților.

Principalul dezavantaj al unor astfel de prezentări este că sunt predeterminate și nu pot fi modificate în succesiunea de prezentare a materialului.

2. Prezentări neliniare sau interactive. Materialul unor astfel de prezentări este destinat stăpânirii independente de către student. Prezentarea interactivă face ca o astfel de învățare să fie vizuală și interesantă.

De regulă, o prezentare neliniară este pregătită pentru a studia un anumit subiect și din punct de vedere tehnic arată astfel: după slide-ul titlului există un cuprins, ale cărui elemente sunt hyperlinkuri către anumite subsecțiuni ale subiectului; O astfel de prezentare conține de obicei sarcini pentru finalizare independentă (de obicei se folosesc teste), iar răspunsurile corecte sau incorecte sunt însoțite de feedback.

Să luăm în considerare o altă clasificare - după tip format,în care este salvată și afișată prezentarea.

Prezentări realizate și salvate în format Microsoft PowerPoint. Astfel de prezentări pot conține toate elementele unei prezentări multimedia.

Prezentări salvate în format PDF. Poate fi salvat din PowerPoint pentru demonstrație pe un computer fără o suită de birou instalată. Efectele de animație nu sunt reproduse în acest format. Acest format este adesea folosit pentru a proteja informațiile de prezentare împotriva copierii.

Prezentări realizate în format Flash. Crearea unor astfel de prezentări este cel mai complex proces, dar rezultatul este o prezentare colorată care poate fi realizată folosind efecte de animație complexe. Poate fi liniar sau neliniar.

Există și alte clasificări, mai detaliate, ale prezentărilor. Este important de reținut că tipul de prezentare ales ar trebui să ajute la atingerea scopului sesiunii de antrenament.

Etapele creării unei prezentări

Pentru ca o prezentare sa fie cat mai eficienta, la crearea ei trebuie parcursi mai multi pasi importanti.

Procesul de creare a unei prezentări poate fi reprezentat schematic după cum urmează:

Să aruncăm o privire mai atentă la fiecare dintre etapele prezentate în diagramă.

Etapa 1. Declarația scopului prezentării

Pentru a profita la maximum de prezentarea dvs., obiectivul trebuie să fie realist și exprimat într-o singură propoziție. De obicei, scopul unei prezentări educaționale este același cu scopul lecției.

Etapa 2. Colectarea si sistematizarea materialului

În această etapă, este foarte important să nu exagerați: bineînțeles, ar trebui să existe suficient material pentru prezentare, dar rețineți că numai cele mai importante informații trebuie prezentate pe diapozitive.

La selectarea materialului, se recomandă formularea imediată a acelor cuvinte sau fraze care vor fi incluse pe diapozitive. Acest lucru poate fi implementat cu ușurință sub formă Mese, unde în coloana din stânga vor apărea informații care vor fi transmise publicului oral, iar în coloana din dreapta vor fi materiale pentru diapozitive (texte, ilustrații, diagrame etc.).

Etapa 3. Dezvoltarea conceptului de prezentare

În această etapă, se decide ce tip de prezentare va fi utilizat (puteți lua ca bază clasificările discutate mai devreme). De exemplu, decideți că prezentarea va fi liniară și realizată în Microsoft PowerPoint. În acest caz, materialul disponibil trebuie aranjat astfel încât să fie vizibil logica prezentării, iar prezentarea în sine are ca scop atingerea unui scop pedagogic specific.

Etapa 4. Crearea unui design de prezentare

Când vă creați primele prezentări, vă puteți limita la alegerea șabloanelor gata făcute mai târziu, trebuie să veniți cu propriul stil pentru prezentări. În această etapă, este necesar să se decidă ce culori vor predomina în prezentare, care vor fi tranzițiile între diapozitive etc.

De obicei se disting vizual: titlu, principal/conținut, diapozitiv separator (folosit pentru a separa vizual blocurile de prezentare) și diapozitive finale.

Etapa 5. Completarea prezentării

Este necesar să transferați materiale din a doua coloană a tabelului pe diapozitive (vezi etapa 2). Rețineți că, pe lângă materialul principal, diapozitivele trebuie să aibă titluri. Dacă intenționați să utilizați materiale grafice suplimentare (de exemplu, pictograme - săgeți, stele etc.), atunci în această etapă trebuie să le adăugați la diapozitive.

Etapa 6. Optimizarea textelor și graficelor

Este important să decideți ce materiale text pot fi înlocuite cu ilustrații sau diagrame. Dacă text trebuie lăsat, trebuie să respectați următoarele reguli:

Încercați să scurtați paragrafe mari de text sau să le împărțiți în mai multe diapozitive;

Nu utilizați alinierea la centru pentru blocuri mari de text (un astfel de material este foarte greu de citit);

Enumerările sunt cel mai bine reprezentate ca liste;

Nu utilizați efecte de animație pentru texte.

Datele cantitative pot fi vizualizate folosind diagrame - acest lucru va adăuga claritate materialului prezentat.

Etapa 7. Dispunerea diapozitivelor

Textelor li se atribuie fonturi și culori uniforme. Titlurile și textele sunt aliniate de-a lungul ghidurilor sau unei grile (astfel încât atunci când treceți de la un diapozitiv la altul, textele să nu „sare”, schimbându-și pozițiile). Dacă este necesar, elementelor de prezentare se adaugă efecte de animație (trebuie justificate - de exemplu, afișarea treptată a unei diagrame sau etape).

Etapa 8. Testarea prezentării

În această etapă, este necesară corelarea textului discursului cu diapozitivele.

Testarea prezentării în modul demo vă va permite să verificați ușurința de a lucra cu diapozitive și efecte de animație.

Există două opțiuni principale pentru demonstrarea diapozitivelor de prezentare: 1) prezentatorul va schimba diapozitivele (această opțiune se găsește cel mai adesea în sesiunile de antrenament); 2) asistentul va fi responsabil de comutare. În al doilea caz, trebuie să vă gândiți la opțiuni de interacțiune - fraze cheie sau gesturi. Uneori, textul discursului este tipărit pentru asistent, pe care sunt marcate locurile pentru a trece la diapozitivele următoare.

Repetarea prezentării înainte de spectacol vă va ajuta să evitați inexactitățile și erorile în logica narațiunii.

Deși o prezentare poate fi finalizată fără câțiva pași, vă recomandăm să vă pregătiți prezentările în mod responsabil. Mai ales când vine vorba de prezentări educaționale care sunt planificate să fie prezentate studenților.

Apropo, dacă prezentarea a fost pregătită de înaltă calitate, iar performanța a fost plăcută, atunci lucrul din nou cu această prezentare va fi confortabil și plăcut! Verificat; -)

În ce constă prezentarea?

Sunt toate prezentările la fel? Pentru ca propoziția anterioară să nu devină afirmativă, este necesar să se poată crea prezentări care diferă nu numai vizual, ci și prin conținut.

Studiul și analiza prezentărilor postate pe site-ul nostru media „Prezentări educaționale” (URL: http://educationpresentations.rf) a arătat că majoritatea prezentărilor folosite de profesori la clasă au ca scop ilustrarea cuvintelor profesorului atunci când explică material nou. Din păcate, multe dintre aceste prezentări nu conțin diapozitive cu întrebări sau teme, profesorii uită adesea de concluziile intermediare și finale, rareori se găsesc; Acest lucru este ciudat, deoarece toată literatura pedagogică clasică de „preprezentare” conține recomandări pentru desfășurarea lecțiilor, iar o schimbare a activităților elevilor în clasă este considerată a priori necesară. Este important de reținut că scopul principal al unei prezentări este de a prezenta informații într-o formă ușor de înțeles. Pentru atingerea acestui scop se folosesc următoarele elemente de prezentare: text, imagine, sunet, video, animație, interactivitate.

Ce trebuie făcut pentru ca lecția să fie atât eficientă, cât și interesantă? Dacă se decide că o prezentare va fi folosită în lecție, atunci aceasta trebuie să fie corect structurată și formatată.

Pentru a facilita crearea unei prezentări, vă sugerăm evidențierea elementelor structurale - module prezentări. Ele vă vor ajuta să construiți corect logica poveștii. Aceste module pot fi prezente în prezentare sub formă de diapozitive individuale sau un grup de ele, succesiunea de utilizare a acestora este determinată de profesor;

Să aruncăm o privire mai atentă la fiecare dintre module.

1. Diapozitiv de titlu

Designul acestui diapozitiv este diferit de restul diapozitivelor de prezentare. De obicei indică titlul prezentării și informații despre autor. De asemenea, puteți adăuga o dată demonstrativă. Dacă intenționați să utilizați data curentă pe diapozitiv, atunci este mai bine să adăugați posibilitatea de a actualiza automat data folosind fila „Inserare” – „Dată și oră”.

Nu ar trebui să aglomerați acest diapozitiv cu alte informații - acest lucru poate supraîncărca vizual diapozitivul.

2. Slide cu cuprins

Acest modul este adesea folosit în prezentări neliniare, ajutându-vă să navigați în mod independent la secțiunea dorită a prezentării. Din punct de vedere tehnic, astfel de tranziții sunt implementate folosind hyperlinkuri.

3. Modulul organizatoric

Un slide cu informații despre necesitatea de a opri dispozitivele mobile, de a rămâne liniștit, de a avea încălțăminte de schimb etc.

Imaginile informative sunt adesea folosite.

4. Planifică

Un diapozitiv care începe de obicei cu cuvintele „După ce ați studiat acest subiect, veți învăța...”. Vă recomandăm să utilizați acest diapozitiv, deoarece oferă o idee clară a modului în care o persoană va beneficia de lucrul cu această prezentare.

5. Întrebare și răspuns

Lucrul cu un astfel de diapozitiv se efectuează după cum urmează:

1) mai întâi întrebarea este afișată pe ecran (mare în centrul ecranului),

2) publicului i se pune o întrebare,

3) după primirea unui răspuns de la public, răspunsul corect este afișat pe ecran (prin clic de mouse, puteți folosi efectul de animație pentru a atrage o atenție suplimentară).

6. Narațiune

Un diapozitiv plin cu text și informații grafice. Trebuie să conțină un titlu și un text. Vă permite să dezvălui un aspect specific al subiectului prezentat. Dacă există o mulțime de informații, atunci este mai bine să le împărțiți în mai multe diapozitive (pentru ușurința percepției, cuvântul „Continuare” poate fi folosit în titlu).

7. Termenul

Acest modul poate fi folosit pentru a sublinia un termen cheie dintr-un subiect studiat. Pe un diapozitiv, puteți mai întâi să afișați un termen, să întrebați publicul cum îl înțelege și apoi să afișați definiția termenului pe ecran. Nu ar trebui să mai existe niciun alt text sau informații grafice care distrag atenția pe diapozitiv.

8. Comparație

Un diapozitiv sau un grup de diapozitive care este potrivit pentru a demonstra obiecte, fenomene, puncte de vedere comparate. Este recomandat să afișați mai întâi un element de comparație și apoi celălalt. Este important să evidențiezi diferențele, care de exemplu pot fi vizualizate folosind un tabel sau diagramă. Funcționează bine pentru afișarea imaginilor în dinamică bazată pe principiul „înainte” și „după”.

9. Sarcină

Acest modul vă permite să testați cunoștințele elevilor. Poate conține text, o imagine, o hartă, un rebus, un puzzle de cuvinte încrucișate etc. O sarcină problematică poate fi demonstrată și pe un astfel de slide.

10. Test

A. Poate fi folosit în timpul unei prezentări liniare - în acest caz, opțiunile de întrebare și răspuns sunt afișate pe diapozitiv. Când apăsați o tastă, răspunsul corect este evidențiat.

Este important să luați în considerare: 1 diapozitiv = 1 întrebare.

B. Utilizați acest modul mai eficient în multimedia neliniară prezentări , care este controlat de student. Din punct de vedere tehnic, lucrarea este structurată după cum urmează:

Ecranul arată opțiunile de întrebare și răspuns;

Când face clic pe opțiunile de răspuns incorect (implementate folosind hyperlink-uri), elevul merge la un slide cu informații la care a răspuns incorect și o ofertă de a citi material suplimentar sau de a încerca din nou să răspundă;

După ce face clic pe opțiunea de răspuns corect, elevul este dus la un diapozitiv unde este indicat că a răspuns corect. Acest slide conține un hyperlink pentru a trece la următoarea întrebare;

Structura schematică a unei astfel de prezentări ar putea arăta astfel:

Diapozitivele cu materiale suplimentare și diapozitivele cu răspunsuri corecte/incorecte sunt ascunse (implementate făcând clic dreapta pe miniatura diapozitivului). Acest lucru se face astfel încât atunci când apăsați bara de spațiu sau butonul mouse-ului, aceste diapozitive să nu fie vizibile;

Pentru studenți, această prezentare este salvată în . ppsx (Fișier – Salvare ca – selectați linia „PowerPoint Demo (*.ppsx)”). Acest lucru va împiedica elevii să primească răspunsuri corecte prematur.

11. Ajutor

Un diapozitiv de referință este necesar pentru a obține informații suplimentare clarificatoare asupra subiectului studiat. Acesta poate fi ascuns (în acest caz, diapozitivul este accesat făcând clic pe un hyperlink) sau localizat după slide-ul final. Ultima opțiune este convenabilă atunci când dați o prezentare liniară: raportul s-a încheiat, urmează întrebări, răspunsurile la care pot fi furnizate prin informații din diapozitive suplimentare.

12. Ieșire intermediară

Folosit la livrarea unei prezentări lungi (20 de minute sau mai mult) care abordează mai multe probleme.

Concluziile intermediare vă vor permite să rezumați datele și să conduceți studenții la concluzia finală.

13. Separator

Un separator de diapozitive este necesar pentru a distinge între blocurile de informații importante ale unei prezentări. Un astfel de diapozitiv poate arăta o ilustrație și un text care indică cât de mult s-a făcut deja și că există încă o mulțime de material interesant înainte.

Separatoarele pot fi așa-numitele „minute de educație fizică”, iar pe astfel de diapozitive sunt plasate materiale audio sau video pentru efectuarea exercițiilor de gimnastică.

14. Concluzie finală

Acest diapozitiv rezumă concluzii intermediare asupra subiectului, din care se formulează o singură concluzie pe întreaga temă.

15. Lista surselor

Un slide care indică sursele utilizate în prezentare.

16. Tema pentru acasă

Un modul important pentru prezentarea educațională. Când studiezi o temă voluminoasă, poți folosi mai multe module cu teme pe parcurs de prezentare a materialului + diapozitivele se dublează înaintea celui final.

17. Informații de contact

Acest slide poate fi combinat cu slide-ul final și poate conține următoarele informații: numele complet al vorbitorului, funcția, adresa de e-mail, link-uri către profiluri de pe rețelele de socializare.

18. Slide final

Există mai multe opțiuni pentru conținutul acestui diapozitiv:

a) sintagma „Vă mulțumesc pentru atenție”;

b) o copie exactă a slide-ului de titlu (în acest caz, publicului i se reamintește cine a vorbit și despre ce vorbeau);

c) informații de contact;

d) teme pentru acasă;

c) întrebări pentru autocontrol.

Din punct de vedere vizual, acest diapozitiv, ca și diapozitivul de titlu, ar trebui să fie diferit de alte diapozitive din prezentare.

Experiența arată că utilizarea acestor module vă permite să faceți prezentări mai semnificative și mai accesibile materiale educaționale.

În general, cunoașterea tipurilor de prezentări și a etapelor pregătirii acestora ajută atât profesorii începători, cât și cu experiență să construiască procesul de învățare în cel mai eficient mod, să facă materialul educațional în sine vizual și interesant și să facă procesul de învățare luminos și dinamic.

Sfaturi de prezentare

Cum să faci o prezentare cu adevărat eficientă?

Să luăm în considerare cele mai importante și dovedite recomandări metodologice pentru pregătirea și livrarea prezentărilor multimedia. Recomandări, sau "chipsuri" Prezentările au fost formulate după citirea unui volum mare de literatură (cele mai importante dintre aceste cărți sunt enumerate în bibliografie), analizând cele mai bune practici de predare, precum și propriile noastre observații. Unele dintre aceste recomandări au fost discutate și testate cu profesorii practicanți în timpul cursurilor de dezvoltare profesională. În general, am ajuns la concluzia că utilizarea acestor caracteristici îmbunătățește calitatea prezentărilor, face materialul educațional mai accesibil pentru înțelegere și face prezentarea acestui material interesantă și incitantă.

Toate jetoanele sunt împărțite în mai multe grupuri:

Principii generale de pregătire și proiectare de diapozitive;

Texte din prezentare;

Imagini;

Animaţie;

Principii generale pentru pregătirea și proiectarea diapozitivelor

Cipul #1. Memoria umană nu este de încredere

Când prezentați informații importante, nu vă așteptați ca publicul dvs. să le amintească imediat. Pregătiți fișe care conțin cele mai importante puncte ale prezentării dumneavoastră. Scopul tău este să te asiguri că oamenii nu trebuie să se lupte pentru a profita de noile cunoștințe.

Cipul #2. Oamenii procesează mai bine micile informații

1. O greșeală comună pe care o fac vorbitorii este să ofere prea multe informații simultan. Utilizați dezvăluirea consecventă: explicați, afișați și ilustrați informațiile în bucăți concise.

2. Nu utilizați diapozitive cu cantități mari de text sau liste extinse în prezentarea dvs. Dacă credeți că veți avea nevoie de diapozitive de listă, pregătiți-le astfel încât să fie afișat un singur articol odată.

3. Înainte de a utiliza tehnica dezvăluirii secvențiale, trebuie să aflați ce știu deja ascultătorii tăi despre subiectul discursului tău și ce informații vor fi noi pentru ei.

Chip #3. O persoană are nevoie de context

1. Pentru a înțelege un subiect, este important ca ascultătorii să înțeleagă de ce este important pentru ei.

2. Amintiți-vă că o persoană care intră în audiență se poate gândi la multe lucruri diferite care nu au legătură cu subiectul discursului dvs.

3. Pentru a nu copleși audiența cu informații nefamiliare sau neașteptate, este necesară pregătirea ascultătorilor. Cel mai simplu mod este să folosești elemente pregătitoare (plan de lecție, diagramă, poveste sau un scurt rezumat la începutul discursului).

4. Chiar și ceva atât de simplu precum titlul unui diapozitiv poate servi ca element pregătitor deoarece oferă context.

Chip #4. Regula de patru

1. Recuperarea informațiilor din memorie este supusă regulii de patru: o persoană poate deține 4 elemente în memoria de lucru atâta timp cât nu este distrasă sau procesarea informațiilor este întreruptă.

2. Când prezentați informații, împărțiți-le în 3-4 categorii principale și, în cadrul fiecărei categorii, evidențiați 3-4 subsecțiuni. În acest caz, informațiile nu vor supraîncărca publicul.

4. Psihologii au descoperit că, prin această abordare, ascultătorul este capabil să-și amintească până la 80% din informații!

Chip #5. Cum să păstrezi atenția publicului tău

1. Continuitatea atenției durează aproximativ 7-10 minute.

2. Împărțiți-vă discursul în bucăți.

3. La fiecare 7 minute (sau chiar mai des), schimbați cursul discursului sau luați mini-pauze.

6 moduri de a face o mini-pauza:

Nu mai vorbi pentru o clipă,

Faceți exercițiul interactiv

Pune o intrebare,

Faceți câțiva pași în lateral (dar aveți grijă să nu începeți să vă plimbați în jurul publicului non-stop - acest lucru va face publicul nervos),

Schimbați subiectul: „Acum vom vorbi despre...”

Spune o poveste sau dă un exemplu interesant.

Chip #6. Lenea este motorul progresului!

Această afirmație poate fi ușor exagerată. Dar cercetările arată că oamenii încearcă să minimizeze munca pe care trebuie să o facă.

Cu siguranță ești inspirat de tema lecției tale (discurs, prezentare) și crezi că publicul nu ar trebui să fie mai puțin încântat de ea. Nu vă așteptați prea mult de la public.

1. Oamenii încearcă să îndeplinească sarcinile cu cel mai mic efort.

2. Oamenii urmează principiul satisfacției (suficiența rezonabilă): caută mai des o soluție acceptabilă decât una optimă.

3. Fii realist cu privire la capacitățile publicului: dacă sarcinile sunt prea dificile sau sunt prea multe, atunci este probabil să nu fie finalizate.

Chip #7. Ce culori să folosești în prezentare?

Se știe că culoarea poate afecta starea de spirit și percepția informațiilor. O atenție deosebită trebuie acordată fundalului diapozitivelor.

Există câteva reguli simple:

Culoarea nu trebuie să distragă atenția de la conținutul prezentării. Culorile roșu și albastru una lângă alta sunt o „lovitură” pentru ochi. Încercați să nu plasați imagini sau inscripții de culoare albastru și roșu, sau verde și roșu una lângă alta;

Portocaliul excită și irită, maro și albastru stins calm;

Nu uitați de contrast. Dacă prezentarea va avea loc într-o cameră spațioasă, întunecată, atunci este de preferat un fundal întunecat.

Texte din prezentare

Poate unul dintre cele mai importante elemente ale unei prezentări este textul. Este aproape imposibil să înțelegeți esența unei prezentări fără text. Cu toate acestea, în majoritatea prezentărilor se acordă o atenție insuficientă pregătirii și proiectării textelor, ceea ce duce la o deteriorare a percepției materialului și la oboseala rapidă a elevilor.

Vom încerca să luăm în considerare principalele probleme atunci când lucrăm cu texte în prezentări, precum și să oferim soluții care să ajute să facem prezentările mai ușor de citit.

În timpul unei prezentări sunt cele mai implicate 2 canale de percepție - vizuală și auditivă. Cu toate acestea, dacă textul de pe diapozitive este DIFICIL DE CITIT, atunci publicul începe să se distragă.

Dificultatea de citire depinde de mai mulți factori: dimensiuni și tipuri de font, contrast insuficient, text în exces, animație inadecvată.

Caracteristica #9. Care ar trebui să fie dimensiunile fonturilor?

După cum arată experiența în utilizarea prezentărilor educaționale, următoarele dimensiuni de font sunt optime: de la 40 – pentru rubrici și de la 30 – pentru textul principal.

De ce este important să luăm în considerare aceste limitări? În primul rând, din cauza faptului că într-o cameră mare, cei care sunt departe de ecran nu vor putea citi texte mai mici. Și dacă vizualizarea unei prezentări provoacă disconfort, atunci de ce este nevoie de o astfel de prezentare?...

Apropo, diferite fonturi pot avea dimensiuni diferite de litere. Dimensiunile indicate sunt valabile pentru majoritatea fonturilor, inclusiv pentru cele mai convenabile pentru vizualizare pe ecran - Verdana si Calibri.

Atunci când alegeți o dimensiune a fontului, trebuie să vă ghidați nu numai de ușurința de percepție, ci și de a ține cont de zona ecranului pe care este proiectată prezentarea și distanța până la aceasta de la ultimele rânduri.

Chip #10. Ce trebuie să știți despre tipurile de fonturi

Fonturile sans serif (Arial, Calibri, Verdana etc.) sunt ușor de citit. Textele tastate cu aceste fonturi sunt citite mai repede.

1. Fontul serif Times New Roman și fonturile similare, populare în documentele text, arată rău în toate prezentările.

2. Atenție la tipurile de fonturi „exotice” - acestea pot afecta lizibilitatea textelor. Un exemplu de astfel de font:

Puteți vedea exemple de astfel de fonturi folosind, de exemplu, acest serviciu online - http://online-letters.ru.

Vă rugăm să rețineți că un diapozitiv nu trebuie să aibă mai mult de 2 tipuri de fonturi, de exemplu, unul pentru titlu și al doilea pentru textul principal.

Chip #11. Mult text! Ce să fac?

Există mai multe soluții:

Reduceți cantitatea de text. Folosim magia limbii ruse: transformăm paragrafele în propoziții, propozițiile în fraze, frazele în cuvinte!

Împărțiți textul în mai multe diapozitive;

Înlocuiți textul cu o diagramă sau o ilustrație.

O combinație a acestor opțiuni va ajuta la evitarea supraîncărcării diapozitivelor cu informații text. Toate „cuvintele importante” care nu sunt incluse pe diapozitiv pot fi rostite fără a pierde sensul, ilustrând cu materiale vizuale.

Vă rugăm să rețineți că ar trebui să existe puțin text în depozit. În timp ce oamenii citesc, ei nu te aud.

Chip #12. Adevăruri comune

Încercați să folosiți cuvintele scrise cu majuscule cât mai rar posibil și numai pentru titluri scurte formate din 1-2 cuvinte.

Cert este că cuvintele scrise cu majuscule: 1) sunt mai greu de citit; 2) sunt percepute ca „țipete” sau „apăsați”, ceea ce poate duce la reticența de a percepe un astfel de material.

Chip #13. Titlurile diapozitivelor

Fiecare diapozitiv din prezentarea dvs. ar trebui să aibă un titlu. Acest lucru îi va ajuta pe ascultători să înțeleagă ce se spune dacă sunt distrași sau întârzie.

Conform regulilor moderne ale limbii ruse punct nu trebuie plasat la sfârșitul unui titlu sau al unui subtitlu. Cu toate acestea, în titlurile cu o singură propoziție, pot fi folosite următoarele semne de sfârșit de propoziție: semnul întrebării, semnul exclamării și punctele de suspensie.

Chip #14. Texte fără erori!

Nu ar trebui permise erorile de punctuație și gramaticale în texte. De asemenea, ar trebui să evitați greșelile de scriere, inconsecvențele și alte erori din texte.

Pentru a rezolva această problemă: 1) recitiți textele de pe diapozitive, 2) verificați textele pentru alfabetizare. Aceasta din urmă poate fi realizată folosind funcțiile standard de verificare a ortografiei încorporate în Word. Ortografia și unicitatea textului pot fi verificate folosind serviciul online http://text.ru/spelling.

Chip #15. Contrast

Culorile textului și ale fundalului ar trebui să fie contrastante. Textul întunecat pe un fundal deschis este cel mai bine citit. Ideal, negru pe alb. Acest lucru se datorează particularităților afișării imaginii pe ecran, care este proiectată de un proiector multimedia - imaginea de pe ecran este întotdeauna mai luminoasă și mai puțin contrastantă decât pe un monitor de computer.

Chip #16. Ce este important de luat în considerare la formatarea textelor

Este mai bine să nu folosiți efecte de umbră și strălucire - reduc lizibilitatea textelor;

În plus, înrăutățesc percepția textelor: 1) cursive, 2) îndrăzneţ, 3) subliniere(o parte din litere este tăiată r, y, f); 4) combinații ale acestora trei variante .

Imagini

Cele mai plictisitoare prezentări sunt cele fără ilustrații! Încercați să vă umpleți diapozitivele cu imagini, fotografii și alte tipuri de imagini de înaltă calitate.

Apropo, acest bloc de cipuri este perfect completat de secțiuni dedicate lucrului cu imagini în PowerPoint.

Chip #17. Raportul dintre text și imagini

Într-o prezentare pregătită corespunzător, raportul ar trebui să fie de 2 la 3, adică există mai puțin text decât imagini.

Chip #18. Proporțiile trebuie respectate!

Odată ce imaginea este plasată pe un diapozitiv de prezentare, poate fi necesar să redimensionați ilustrația. Următoarele situații apar de obicei.

Ilustrația este prea mare. In acest caz, este necesar sa ii micsorati dimensiunea, avand grija sa respectati raportul de aspect. Trebuie să scalați o astfel de imagine în diagonală apăsând butonul SHIFT de pe tastatură.

Ilustrația este prea mică. Dacă măriți o astfel de imagine, aceasta poate pierde calitatea și va arăta prost pe ecran. Vă recomandăm să înlocuiți o astfel de imagine cu una mai bună (o secțiune separată a acestei publicații este dedicată modului de căutare a imaginilor folosind un serviciu online).

Imaginea trebuie să fie „decupată” pe o parte. Această problemă poate apărea dacă imaginea conține elemente inutile.

Pentru a rezolva această problemă, utilizați instrumentul Decupare situat în fila Format din PowerPoint.

Chip #19. 1 diapozitiv = 1 fotografie

Încercați să nu utilizați mai mult de o imagine pe diapozitiv. Dacă trebuie să afișați mai multe ilustrații, le puteți afișa pe diferite diapozitive. Legenda ilustrației poate fi plasată pe ilustrație în sine (așa cum se face în revistele lucioase). Un exemplu de astfel de diapozitiv:

Chip #20. Pictograme pe diapozitive

Pentru a crea prezentări cu adevărat elegante, vă recomandăm să folosiți pictograme speciale – imagini în format PNG cu fundal transparent.

Cea mai eficientă metodă este utilizarea pictogramelor în diagrame. La urma urmei, elementele grafice sunt capabile să transmită informațiile necesare mai bine decât cuvintele.

Un paragraf separat al cărții este dedicat serviciilor de căutare online pentru astfel de imagini.

Animaţie

Chip #21. Animație text! Pentru ce?

Nu utilizați animația text!

Orice efect de animație durează - 2-3 secunde: asta înseamnă că în aceste secunde percepția textului este dificilă. Atunci de ce aceste efecte?

Poate că animația textului este adecvată atunci când se efectuează sondaje. Arata cam asa: o intrebare este afisata pe ecran, iar dupa ce apasati butonul mouse-ului, raspunsul apare pe slide cu efect de animatie care va permite sa atragati atentia asupra raspunsului.

Chip #22. Animație de imagini! De ce?

Dacă în cazul animației text se pune întrebarea cu privire la necesitatea acesteia, atunci cu animația de imagine apare o întrebare rezonabilă: „De ce este animată ilustrația?” Într-adevăr, după cum arată o analiză a prezentărilor educaționale, în majoritatea imaginilor utilizarea efectelor de animație se dovedește a fi inutilă. De exemplu, de ce se anime portretele? Acest lucru provoacă întotdeauna fie ironie, fie iritare. Să facem o rezervă că animația imaginilor poate fi justificată dacă orice proces sau fenomen este afișat în dinamică.

Chip #23. Omorâți animația GIF

Este deosebit de dificil să te uiți la așa-numita animație GIF. Numărul de cadre dintr-o astfel de animație este limitat, ceea ce înseamnă că după aproximativ un minut o astfel de imagine va începe să se enerveze!

Am petrecut experiment: a plasat informații de text pe diapozitiv (definiția termenului) și a plasat o imagine animată lângă termen (o rachetă zboară în jurul planetei). Slide-ul a fost prezentat timp de 2 minute și a fost însoțit de o explicație a termenului și a rolului acestuia în tema studiată. După 30 de minute (au fost afișate încă 14 diapozitive), a fost pusă întrebarea: „Îți amintești de definiția termenului despre care am vorbit acum 30 de minute?” Rezultatul a fost următorul: doar 7 din 25 de persoane au putut reproduce definiția. Dar toată lumea și-a amintit de racheta zburătoare!

Concluzie: sarcina pedagogică - învățarea termenului - nu a fost realizată folosind animația GIF.

Chip #24. Sunt necesare tranziții între diapozitive!

Utilizarea tranzițiilor de la un diapozitiv la altul ajută la atragerea atenției publicului asupra prezentării.

Este mai bine să utilizați un tip de tranziție (de exemplu, schimbarea diapozitivelor cu un efect de animație orizontal „de la stânga la dreapta”) - acest lucru vă va permite să mențineți un singur stil pe toată durata prezentării.

Apropo, potrivit lui Jerry Weissman, un expert remarcabil în domeniul creării de prezentări, utilizarea unei tranziții de diapozitive cu efectul „Dreapta la stânga” vă permite să arătați ce Nu ar trebui făcută („este greșit să faci asta”). Senzația de disconfort care apare cu acest efect (prezentarea se realizează ca „în spate”) întărește esența mesajului afișat pe diapozitiv.

Materiale video și audio

Chip #25. Video pe diapozitive

Dacă intenționați să utilizați materiale video în timpul lecției, durata afișajului ar trebui să fie de 3-5 minute. Dacă durata fragmentului video este mai mare, este necesar să faceți pauze logice la fiecare 3-5 minute. În timpul acestor pauze întreabă întrebări și primiți răspunsuri pe baza materialului pe care îl vedeți. Aceste întrebări ar putea fi: „Respuneți esența principală a ceea ce ați văzut?”, „Unde are loc acțiunea?”, „Cui a fost arătat?”, „Care este sensul a ceea ce a spus personajul principal?”, „Ce a vorbit crainicul?”, „Ce crezi, despre ce vom vorbi mai departe?

Chip #26. Poți vedea videoclipul?

Este necesar să ne amintim cerințele tehnice și ergonomice pentru materialele video afișate. Imaginea video nu trebuie să fie prea întunecată, iar sunetul din ea nu trebuie să fie silențios (este mai bine să reproduceți sunetul folosind un sistem de difuzoare separat sau difuzoare externe).

Se recomandă utilizarea video în format 720p (corespunzător unei rezoluții de 1280x720px). Acesta este un videoclip de înaltă definiție, care este, de asemenea, desemnat HD (High Definition). Dacă este posibil, se încurajează utilizarea de videoclipuri cu caracteristici de calitate și mai ridicate.

Chip #27. Muzica de fundal distrag atenția

În ceea ce privește utilizarea muzicii de fundal în timpul demonstrării diapozitivelor, trebuie amintit că este dificil să vorbiți pe fundalul muzicii și este foarte dificil să percepeți materialul. Redarea muzicii de fundal s-a dovedit a fi cea mai eficientă în prezentările care sunt prezentate în timpul sărbătorilor sau la evenimente extracurriculare.

Chip #28. Muzica ca element de studiu al unei teme

Utilizarea muzicii ca element independent al lecției (profesorul și elevii ascultă muzica în tăcere) va face lecția mai interesantă și mai dinamică. Pentru ca elevii să se concentreze pe ascultarea muzicii, este necesar să le oferiți exercițiu , direct legat de piesa muzicală ascultată. De exemplu, vă puteți oferi să scrieți/desenați imaginile care apar în timpul ascultării.

Chip #29. Efecte sonore

La fel ca efectele de animație, utilizarea excesivă a sunetelor standard distrage atenția de la conținutul prezentării. Cu toate acestea, sunetele pot atrage atenția asupra ecranului. ÎN neliniarăÎn prezentări, utilizarea sunetelor poate semnala corectitudinea/incorectarea unei sarcini.

Dacă decideți să utilizați efecte sonore pe diapozitive, încercați să nu utilizați sunete standard PowerPoint. Pentru a căuta sunete, este mai bine să folosiți site-uri specializate (de exemplu, acesta - http://zvuki-tut.narod.ru).

De ce ne-am oprit atât de detaliat asupra recomandărilor metodologice (trucurile) prezentărilor? Cât de importante sunt ele?

În această problemă suntem de acord cu Jerry Weissman. În opinia sa, reacția subconștientă la indicii vizuale este foarte profundă și semnificativă, astfel încât, chiar dacă spectatorii nu recunosc în mod conștient defecte în designul diferitelor elemente ale diapozitivelor, ei vor reacționa la ele cu îndoială sau respingere. Fără să știe măcar ce îi deranjează, s-ar putea gândi: „Cu siguranță este ceva în neregulă cu aceste diapozitive”.

Amintiți-vă că încercările de a convinge o audiență vor întâlni probabil forțe compensatorii, inclusiv apatia, neatenția sau indiferența. Orice student vă poate pune la îndoială competența, vă poate pune la îndoială motivele, poate deveni distras sau pur și simplu își poate pierde interesul. Nu vă puteți permite să pierdeți din vedere niciun factor care v-ar putea influența publicul, oricât de nesemnificativ ar părea acesta!

Pregătirea să vorbească în fața unui public

Pentru orice vorbire în public există o serie de reguli universale, în urma cărora poți crea cu ușurință o atmosferă relaxată în orice public, care să conducă la cea mai bună percepție a vorbitorului și a informațiilor sale. Mai jos oferim o prezentare generală a celor mai importante dintre aceste reguli.

Multe profesii moderne implică nevoia de a comunica cu un public larg. Cu toate acestea, una dintre cele mai „sociale” profesii este profesia de cadru didactic. Un tânăr profesor ar trebui să învețe complexitățile vorbirii în public și să dezvolte o bază psihologică puternică pentru a comunica cu un număr mare de studenți (inclusiv în situații stresante).

Trebuie amintit că succesul oricărui discurs în public depinde de cel puțin doi factori: 1) numărul de ascultători și 2) nivelul de motivație pentru perceperea informațiilor oferite. Rolul factorului cantitativ al vorbirii în public este bine ilustrat de exemplul lecturii la universități, care presupune inițial prezența unui public numeros. Cu toate acestea, cu cât oamenii ascultă mai multe informații, cu atât este mai puțină motivație pentru percepția calității acesteia. Astfel, pentru mulți studenți care frecventează o instituție de învățământ, motivația de a asculta prelegeri este destul de scăzută, acest lucru se datorează multor motive: precum nivelul scăzut de predare, gadget-uri care distrag atenția, starea de spirit personală etc. În același timp, o prezentare în fața colegilor profesori are invers o situație în care un public restrâns are un grad ridicat de motivație pentru a percepe informațiile pe care le oferiți. În același timp, atât în ​​primul cât și în al doilea caz, este necesar să urmați o serie de reguli universale, care vă vor permite să vă transmiteți cu încredere și interesant ideea în orice situație.

Deci, pentru a vorbi în public aveți nevoie pregătire atentă. Nu vă bazați pe vocabularul dvs. profesional - în unele cazuri poate să nu fie suficient. Amintiți-vă că cea mai bună improvizație este o improvizație pregătită. Este o idee bună să aveți întotdeauna la îndemână o schiță a raportului dvs., dar nu ar trebui să citiți informații de pe o bucată de hârtie, altfel riscați să vă pierdeți foarte repede interesul față de personalitatea dvs. din partea publicului. Corect ar fi să-ți repeți discursul acasă în fața unei oglinzi, acordând atenție ritmului și intonației atunci când citești textul, precum și gesturilor adecvate.

În procesul de vorbire în public, de regulă, o persoană experimentează disconfort psihologic, iar acest lucru duce la o reacție fizică a corpului sub formă de transpirație excesivă, ritm cardiac crescut sau o voce ușor tremurândă. Nu ar trebui să acordați atenție acestui lucru, deoarece nici măcar actorii experimentați nu pot evita astfel de costuri. Este mai bine să petreceți acest timp gândindu-vă în detaliu la următorul gând și să alegeți din arsenalul verbal cei mai adecvați și mai interesanți termeni, a căror combinație pricepută va face raportul dvs. interesant. În orice caz, informațiile interesante îți vor masca stresul și consecințele lui neplăcute.

Dacă regulile anterioare sunt destul de generale - aplicabile oricăror discursuri, atunci vom analiza acum mai detaliat problemele pregătirii pentru un discurs, care va fi însoțit de o prezentare.

Pentru a clarifica informațiile oferite, ar fi indicat să pregătiți o prezentare multimedia. Dacă echipamentul tehnic al sălii permite, asigurați-vă că utilizați o instalație multimedia - aceasta va capta atenția publicului și va adăuga greutate performanței dvs. Dacă o prezentare multimedia nu este posibilă (sau apar probleme tehnice), încercați să vă diluați raportul cu digresiuni eficiente și educative. În acest caz, un aforism strălucitor, o anecdotă sau propria ta observație potrivită nu va strica.

Cele mai importante părți ale discursului sunt cel mai bine redate la început sau, dimpotrivă, afișate și exprimate la sfârșit. După terminarea spectacolului, asigurați-vă că mulțumiți publicului pentru atenție și exprimați orice dorință. cu zâmbetul pe buze. Amintiți-vă: expresiile faciale pozitive vor putea cuceri audiența și vor lăsa o impresie plăcută asupra reportajului.

Așadar, pentru orice vorbire în public există o serie de reguli universale, prin respectarea cărora poți crea cu ușurință o atmosferă relaxată în orice public care să conducă la cea mai bună percepție despre tine și informațiile tale.

10 reguli principale pentru a vorbi în fața unui public

În ciuda credinței larg răspândite că elocvența și abilitățile oratorice sunt rezervarea unui număr selectat, aproape orice persoană este capabilă (și un profesor este pur și simplu obligat!) să pregătească un discurs public bun. Mai jos sunt 10 reguli care vă vor ajuta să vorbiți cu succes în fața unui public (studenți, colegi, alți telespectatori și ascultători).

1. Suport contact vizual cu toți ascultătorii stând în public. O privire detașată în nicăieri va duce la faptul că atenția ascultătorilor va începe să se disipeze rapid. Privirea constantă la o persoană este, de asemenea, greșită - trebuie să faci să pară fiecăruia dintre cei prezenți că îi adresezi în mod specific. Pentru a realiza acest lucru, trebuie să priviți în jur întregul public, oprindu-vă privirea asupra diferiților ascultători, pe rând.

2. Haine trebuie să respecte codul vestimentar al evenimentului la care participați. Dacă acesta este un forum de afaceri sau o prelegere la o universitate, atunci este mai bine să rămâneți la un stil formal sau semi-formal. În orice caz, hainele ar trebui să fie confortabile. Culorile prea închise în îmbrăcăminte îi vor determina pe ascultători să fie subconștient atenți la tine, ceea ce poate afecta negativ procesul de stabilire a contactului cu publicul. Culorile pretențioase, strălucitoare, nu sunt, de asemenea, potrivite, deoarece te vor face să arăți ca cineva predispus la frivolitate sau, și mai rău, nu știe să se îmbrace cu gust. De asemenea, trebuie amintit că culorile prea strălucitoare sau pestrițe pot deveni o distragere a atenției. La aparițiile publice, este întotdeauna încurajată ținuta business cu accesorii originale (cravată solidă, eșarfă de buzunar, eșarfă etc.) care să atragă atenția asupra feței tale.

3. Utilizați cu moderație limbajul semnelor. Livrarea non-verbală a informațiilor face adesea mai multă impresie decât cuvintele rostite. Încearcă să te comporți relaxat, nu sta într-un loc la pupitru sau masă, ci mișcă-te în jurul publicului și, dacă este necesar, gesticulează. Cu toate acestea, este important să nu exagerați cu gesturi și expresii faciale, altfel mișcările inutile nu vor face decât să distragă atenția ascultătorilor.

4. Pregătiți pliante. Chiar dacă intenționați să susțineți o prezentare multimedia, trebuie să vă amintiți că există cei din public care ar putea să nu se simtă foarte confortabil să privească ecranul din cauza caracteristicilor psihofiziologice. Prin urmare, este o idee bună să pregătiți fișe pentru publicul dvs. care să conțină un scurt rezumat al discursului, precum și „fișe de cheat” pe care puteți lua note sau finaliza sarcinile.

5. Fă glume și zâmbește. Stilul de prezentare a informațiilor depinde în mare măsură de subiectul prezentării și de public. Nu va fi potrivit ca fiecare public să facă glume, dar chiar și atunci când faci o prezentare pe cele mai serioase subiecte educaționale, poți face o glumă plină de spirit o dată sau de două ori în timpul prezentării. Într-un mediu mai puțin formal, poți și ar trebui să zâmbești și să glumiți mult mai des. Umorul vă va ajuta să vă cuceriți publicul și să faceți atmosfera din public mai prietenoasă. Fiți atenți – este important ca ascultătorii să-și amintească esența discursului, nu glumele!

6. Ia pauze în timpul discursului tău. Creierul uman este proiectat în așa fel încât să nu ne putem concentra prea mult timp pe un subiect. După un discurs de aproximativ 10 minute, ascultătorii încep să obosească și să se distragă (dacă vorbim de elevii din școala elementară, această valoare poate fi redusă la 5-6 minute). Prin urmare, în loc de un discurs continuu de o oră, este mai bine să vă împărțiți discursul în mai multe blocuri, alternând vorbirea orală cu demonstrarea materialelor vizuale și o parte interactivă. Schimbarea activităților îi va ajuta pe elevi să se reorienteze asupra subiectului, iar pauzele dintre blocuri sunt cel mai bun moment pentru a glumi sau a spune o scurtă poveste interesantă.

7. Simțiți-vă publicul. Zece minute este o medie, așa că trebuie să fii sensibil la comportamentul masei generale de ascultători și să fii atent la limbajul corpului. Dacă majoritatea celor prezenți au început să se frământe, să se distragă sau să căscă, înseamnă că trebuie să-ți animați cumva performanța. Uneori, prin comportamentul publicului, poți determina cât de clar este subiectul prezentat pentru ei, dacă trebuie explicat mai detaliat sau dacă poți trece la următorul.

8. Urmăriți-vă discursul. Dacă nu cântați des, repetați-vă discursul în fața unei oglinzi, puteți și să vă înregistrați pe video și apoi să îl ascultați. Acordați atenție discursului dvs.: dacă există margini aspre, va trebui să lucrați la ele. Încercați să nu vorbiți prea repede, nu săriți de la un gând la altul și terminați întotdeauna propoziția logic (un plan de lecție este potrivit pentru asta). Uneori se întâmplă ca vorbitorul să se lase atât de purtat încât discursul său să nu țină pasul cu trenul gândurilor sale. Amintește-ți întotdeauna despre ascultătorii tăi, vorbește în așa fel încât aceștia să aibă timp să „digere” informațiile spuse, mai ales dacă subiectul nu le este familiar.

9. Pregătiți-vă în avans. Am vorbit deja despre importanța pregătirii pentru o prezentare, dar încă o dată observăm că trebuie să vă pregătiți în avans pentru o prezentare - scrieți un raport sau rezumatul acestuia, faceți note de lecție, pregătiți o prezentare și fișe. Dacă intenționați să utilizați o prezentare cu diapozitive, este mai bine să verificați echipamentul tehnic al locului unde urmează să vorbiți. Verificați cum funcționează hardware-ul și dacă discul sau unitatea USB este compatibilă cu acesta.

10. Și, în sfârșit, improviza. Indiferent de cât de atent te pregătești pentru o performanță, ceva poate merge întotdeauna prost. Chiar și echipamentele dovedite pot eșua și poate fi mult mai mulți sau mai puțini oameni în public decât v-ați așteptat. Dacă subiectul discursului dvs. este de mare interes pentru audiență, fiți pregătit să îl dezvăluiți mai detaliat decât ați planificat inițial. Și invers – dacă vezi că celor prezenți le este greu să acopere tot materialul, va trebui să îți scurtezi și să simplifici prezentarea pe măsură ce mergi. Este foarte posibil ca improvizația ta să aibă mai mult succes decât orice discurs pre-planificat și pregătit cu grijă.

Experiența a demonstrat că respectarea acestor reguli îți permite să faci cele mai reușite prezentări atunci când cunoști foarte bine materialul pe care îl vorbești. În caz contrar, nici glumele, nici hainele frumoase nu vor ajuta la atingerea scopului discursului.

Modalități de a răspunde la interferența creată în timpul unui discurs

Există diverși factori în care publicul nu oferă vorbitorului (profesorului) posibilitatea de a ține un discurs. Acestea includ:

Necunoașterea caracteristicilor psihologice, pedagogice și de vârstă ale elevilor;

Subiect dificil de înțeles;

Moment prost pentru a face o prezentare (de exemplu, elevii au venit la clasă după educație fizică și nu se pot concentra asupra unei alte activități);

Spații insuficient pregătite;

Manifestarea elementelor de lipsă de tact și altele.

Când vă pregătiți să vorbiți în fața unui public, ar trebui să presupuneți întotdeauna că puteți fi întrerupt și poate chiar deranjat intenționat (acest lucru este posibil mai ales când lucrați cu studenți adolescenți de vârstă „dificilă”). Va părea ca cei prezenți în sală vor face replici imparțiale, replici, întrebări pentru a vă complica discursul.

Profesorul trebuie să fie atent și vigilent la declarațiile celor prezenți, cu tact în raport cu publicul. Când calmați (atrageți atenția) copiilor, nu trebuie să spuneți expresia „Nu veți putea să mă întrerupeți...”, deoarece răspunsul va suna imediat: „M-au întrerupt deja”. Toată lumea va începe să râdă. Performanța ta poate fi mototolită. Nu ar trebui să vă pierdeți echilibrul și să răspundeți agresiv la întrebări. Prin rostirea expresiei „Această remarcă este deplasată” sau „Gândește-te mai întâi, vorbește mai târziu”, îi vei întoarce pe ascultătorii tăi împotriva ta. Are sens uneori să te prefaci că nu ai auzit nimic. Nu este nevoie să răspundeți la fiecare declarație din partea audienței.

Dacă există multe indicii, trebuie să reacționați la ele folosind diferite tehnici. Pentru a câștiga timp pentru a răspunde problemă complexă trebuie să-l întrebi pe elevul care ți-a întrerupt discursul să formuleze întrebarea mai corect: „Te rog să te ridici, să formulezi întrebarea mai precis.” Acest lucru va oferi oponentului tău oportunitatea de a se calma și îți va oferi timp să răspunzi. Dacă problema ridicată este constructivă, mulțumiți persoanei și felicitați-i eficiența.

Sfârșitul fragmentului introductiv.

este o aplicație cu care poți crea cu ușurință și într-un mod foarte frumos propriile videoclipuri din fotografii. Programul oferă un număr mare de efecte diferite care vă permit să vă transformați fotografiile într-o adevărată capodoperă. De asemenea, toate acestea sunt însoțite de acompaniament muzical, astfel încât fiecare utilizator va putea crea ceva unic în acest program. Este complet în rusă, așa că nu ar trebui să aveți probleme.

După cum puteți vedea din capturi de ecran, pentru început, aplicația îi cere utilizatorului să selecteze fotografiile de care are nevoie. Din acestea, va fi asamblată ulterior o prezentare de diapozitive, care va putea fi editată în toate modurile posibile și va putea aplica diverse efecte. De exemplu, poți schimba derularea între poze, numărul de opțiuni este foarte mare, așa că o vei găsi pe cea care ți se potrivește. După aceasta, este posibil să se aplice un efect extern, poate fi fulgi de zăpadă care căde sau bule de aer zburătoare, în general, orice proprietar al dispozitivului va găsi aici efectul de care are nevoie.