A27. Prečítať text.

Vďaka odporu vzduchu klesá rýchlosť zostupu parašutistov, čo by malo zabrániť ich zraneniu pri pristávaní. Padák má veľkú plochu, a preto naráža na silný odpor vzduchu: pri páde musí „odstrčiť“ veľké množstvo molekúl vzduchu, čo pád výrazne spomalí. Bez padáka by človek spadol ako kameň na zem.

Ktorá z nasledujúcich viet správne vyjadruje hlavné informácie obsiahnuté v texte?

1) Pri páde musí parašutista „odstrčiť“ veľké množstvo molekúl vzduchu.

2) Osoba používa padák, aby zvýšila rýchlosť klesania bez toho, aby sa zranila pri pristávaní.

3) Pri veľkej ploche naráža padák na silný odpor vzduchu, ktorý spomaľuje pád, a preto sa pristávanie stáva pre človeka pomalším a bezpečnejším.

4) Padák padá na zem tak pomaly, že parašutista má čas vychutnať si pohľad zhora.

Prečítajte si text a dokončite úlohy A28-A30; B1-B8; C1.

(1) V tých dávnych dávnejších časoch, približne na rovnakej úrovni kolapsu civilizácií, aké vidíme teraz, sa v národoch zrodili prísni odsudzujúci proroci a potom nahnevane bosí, s jednoduchými vlasmi, s mečom a fakľou. v ich rukách, vtrhli do reality, aby produkovali potrebné sanitárne čistenie. (2) Príroda vynaložila na človeka príliš veľa nádejí a úsilia, aby ho nechala zomrieť tak ľahko a ako psa. (3) V minulom storočí stroj civilizácie pracoval kritickými rýchlosťami s rizikom smrteľného preťaženia. (4) Prach zastaranosti vznášajúci sa vo vzduchu pálil dych čoraz viac.

(5) Zdalo by sa, že naši súčasníci nemajú dôvod na zvláštny pesimizmus. (6) Koniec koncov, všetko sa pohybuje tak systematicky. (7) Pokrok je v dobrom zdravotnom stave a rúti sa vpred plným cvalom. (8) Vitríny preplnené tovarom sa lesknú, po uliciach sa pohybujú prúdy okoloidúcich, turistov, najrôznejšie najmodernejšie autá. (9) Lietadlá prekonajú za deň vzdialenosti, ktoré Marco Polo a Afanasy Nikitin prekonali tri roky. (10) Celý svet je polepený fascinujúcimi plagátmi, ktoré rôznymi prostriedkami vyzývajú k tichému prekonaniu nudy života. (11) Múzeá už nestačia na špičkové umelecké diela a zvedavé vedy skúmajú okolitú neistotu s mimoriadnym koeficientom efektívnosti, aby z nich vyťažili úžitok pre ďalšie potešenie. (12) Každý má v rukách bizarné zariadenia, ktoré mu umožňujú komunikovať takmer so severným pólom, čo by desilo našich predkov, ktorí o technike nevedeli nič.

(13) Ale pozri, ako sa chvejú šípky tlakomerov, ktoré určujú duchovnú pohodu vo svete, ako sa šíria spálené výpary z prehriatych pod nohami, prepäťových drôtov, ako príliš horúci vzduch páli tvár, aké podozrivé rachoty sa plazia po zemi. nielen z prebudenia kontinentov alebo objavenia sa inovatívnych nápadov, ale aj z niečoho iného... (14) Niečo podobné zažívate vo sne, keď ste sa priplazili k dverám a počujete za nimi tajnostkárstvo, zatajený dych nejakého neopísateľného tvora, ktorý len čaká na chvíľu, kedy vsunie koleno, pootvorí malú štrbinku a vtrhne do vášho teplého obývateľného príbytku.

(15) Zdá sa, že ľudstvo sa priblížilo k finále skromnej večnosti, ktorá mu bola pridelená. (16) A veda, ktorá behom prerazí nulovú fázu času a fyzického bytia, prenikne do iného, ​​ešte nerozvinutého matematického priestoru s presunom intelektuálneho kapitálu vesmíru tam. (17) Teraz očividný kolaps včerajšej éry sa skončí nevyhnutnou revíziou smutne neopodstatneného párovania dobra a zla.

(18) Vedomosti pomáhajú pozerať sa do priepasti, ale neobsahujú návod, ako do nej nespadnúť. (19) Samotný pokrok by sa mal prirovnať k spáleniu fickfordskej šnúry: naše šťastie spočíva v tom, že nie je jasné, ako málo zostáva pred nabitím.

(Od *)

* Leonid Maksimovič Leonov (1899-1994) – ruský soviet
spisovateľ.

A28. Ktoré tvrdenie nezodpovedá obsahu textu?

1) Ľudská spoločnosť za posledné storočia výrazne pokročila vo svojom morálnom vývoji.

2) Len vedomosti nestačia na to, aby ľudia nespadli do priepasti neexistencie.

3) Nové myšlienky, vznikajúce v útrobách civilizácie, vytvárajú v spoločnosti istý druh hygienického čistenia.

4) Duchovný blahobyt vo svete nebol dosiahnutý.

A29. Ktoré z nasledujúcich tvrdení je nesprávne?

1) Vo vetách 1-4 je uvedené zdôvodnenie.

2) Vety 8-12 obsahujú príklady toho, čo sa hovorí vo vetách 5-7.

3) Veta 13 obsahuje prvok popisu.

4) Tvrdenie 16 obsahuje argument k téze vyjadrenej v 15. vete.

A29. Uveďte vetu, v ktorej je použitá frazeologická jednotka.

Odpovede na úlohy B1-B3 zapíšte slovom. Odpovede na úlohy B4-B7 napíšte číslami.

V 1. Uveďte spôsob, akým je utvorené slovo WEAR (4. veta).

V 2. Z viet 9-11 napíšte číslovku mena.

AT 3. Vo fráze CALLING TO SHORT (10. veta) uveďte typ podriadeného spojenia.

AT 4. Medzi vetami 1-10 nájdite jednoduchú jednozložkovú neosobnú. Napíšte číslo tejto ponuky.

O 5. Medzi vetami 10-16 nájdite všetky vety so samostatnou spoločnou dohodnutou definíciou. Napíšte čísla týchto návrhov.

O 6. Medzi vetami 11-19 nájdite zložité vety s po sebe nasledujúcimi vetami. Napíšte čísla týchto zložených viet.

O 7. Medzi vetami 14-17 nájdite jednu, ktorá je spojená s predchádzajúcou pomocou zväzku. Napíšte číslo tejto ponuky.

O 8. Prečítajte si časť recenzie na základe textu, ktorý ste analyzovali pri plnení úloh A28-A30, B1-B7. Medzery (A, B, C, D) doplňte číslami zodpovedajúcimi číslu termínu zo zoznamu.

„Próza zaujme bohatou obraznosťou a znepokojivou intonáciou. Spisovateľ používa trópy: (A) in vo veľkom počte(napríklad „stroj civilizácie“ v 3. vete, „prach zastaranosti“ v 4. vete) a (B) (napríklad „celý svet je prelepený ...“ v 10. vete), čím lexikálne znamená sú organicky kombinované: (C) („nulová fáza“ vo vete 16, „fickfordská šnúra“ vo vete 19), aby sa ukázal paradoxný charakter moderného života. A tróp ako (D) („neopísateľnej bytosti“ vo vete 14) pomáha vyjadriť úzkosť spisovateľa.“

Zoznam termínov:

1) porovnávacie obraty

2) metafory

3) hyperbola

4) frazeologické jednotky

5) podmienky

6) lexikálne opakovanie

7) opozícia

8) rady homogénnych členov

C1. Napíšte esej na základe prečítaného textu.

Formulujte a komentujte jeden z problémov, ktoré nastolil autor textu (vyhnite sa nadmernému citovaniu).

Formulujte pozíciu autora (rozprávača). Napíšte, či súhlasíte alebo nesúhlasíte s názorom autora čítaného textu. Vysvetli prečo. Argumentujte svojim názorom, spoliehajte sa predovšetkým na skúsenosti čitateľa, ako aj na poznatky a životné postrehy (prvé dva argumenty sa berú do úvahy).

Rozsah eseje je minimálne 150 slov.

Práca napísaná bez spoliehania sa na prečítaný text (nie na tento text) sa nehodnotí. Ak je esej parafrázou alebo úplným prepísaním zdrojového textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.

Témy kontrolných esejí:

1. Kontrolná esej - zdôvodnenie na tému "Úloha jazyka v živote spoločnosti" k článku

I. Markina "Môj jazyk je môj úbohý priateľ"

2. Kontrolné zdôvodnenie eseje podľa textu A. Fadeeva "Pamätám si tvoje ruky ..."

3. Kontrolná esej na text

4. Kontrolná esej o texte Yu. Polyakova (o Veľkej vlasteneckej vojne)

Kontrolné testovanie č.1

1. Uveďte počet návrhov, ktoré zahŕňajú homogénnych členov.

1) Pozdĺž Smolenskej cesty - lesy, lesy, lesy. Pozdĺž Smolenskej cesty - stĺpy, stĺpy, stĺpy. (B. Okudžava)

2) Lizino obočie sa nemračilo, ale triaslo sa. (I. Turgenev)

3) Cez okná nám vykúkalo ostré zimné slnko. (S. Aksakov)

4) Zľutuj sa, zľutuj sa, drahý ....

5) Nevieme sa dočkať jeho návratu. Nie je ani mŕtvy, ani živý, ponáhľa sa späť. (I. Gončarov)

6) Sneh ležal v kopách na pleciach, na klobúku. (Yu. Jakovlev)

2. Uveďte počet návrhov, ktoré obsahujú homogénne definície. (Vety nie sú interpunkčné.)

1) A na vzdialenom brehu kvitnú bezodné modré oči. (A. Blok)

2) Mal na sebe dlhý ošúchaný čierny kabát. (G. Uspensky)

3) Vpredu a vzadu bolo šedé olovené nehostinné more. (K. Stanyukovich)

4) Bola to dlhá loď Nanai s plochým dnom a tupým nosom. (V. Ketlinskaya)

5) Cestou sme mali celé pole rozkvitnutej modrej medovej trávy facélie. (M. Prishvin)

6) Bledé matné hviezdy boli na oblohe sotva viditeľné. (L. Tolstoj)

7) Za oknom žiaril zlatom jesenný chladný deň. (Yu. Nemčina)

3. Uveďte počet viet, do ktorých musíte vložiť jediné interpunkčné znamienko - jednu čiarku. (Nasledujúce vety nemajú interpunkciu.)

1) Na svahoch striech a pri studni a na zábradlí balkóna a na lístí dlho ležala námraza. ()

2) Semjonov sa vybral k oknu a s tiesnivou melanchóliou a zlobou v srdci pozeral na nehostinný dvor, nepreniknuteľnú tmu škaredého zimného večera. (N. Pomyalovsky)

3) Slnko svietilo na čerstvo rozkvitnuté lístie a na mladú trávu a na výhonky chleba a na vlnky rýchlej rieky. (L. Tolstoj)

4) Vlna sa láme a špliecha a špliecha mi slanou vlhkosťou do očí. ()

5) Vietor dosiahol silu hurikánu a dlho a zlomyseľne škrípal v prevodovke a rádiových anténach v širokom hrdle potrubia parníka. (K. Paustovský)

(1) V tých dávnych dávnejších časoch, približne na rovnakej úrovni kolapsu civilizácií, aké vidíme teraz, sa v národoch zrodili prísni odsudzujúci proroci a potom nahnevane bosí, s jednoduchými vlasmi, s mečom a fakľou. v ich rukách, vtrhli do reality, aby produkovali potrebné sanitárne čistenie. (2) Príroda vynaložila na človeka príliš veľa nádejí a úsilia, aby ho nechala zomrieť tak ľahko a ako psa. (Z) V minulom storočí stroj civilizácie fungoval kritickými rýchlosťami s rizikom fatálneho preťaženia. (4) Prach zastaranosti vznášajúci sa vo vzduchu pálil dych čoraz viac. (5) Zdalo by sa, že naši súčasníci nemajú dôvod na zvláštny pesimizmus. (6) Koniec koncov, všetko sa pohybuje tak systematicky. (7) Pokrok je v dobrom zdravotnom stave a rúti sa vpred plným cvalom. (8) Vitríny preplnené tovarom sa lesknú, po uliciach sa pohybujú prúdy okoloidúcich, turistov, najrôznejšie najmodernejšie autá. (9) Lietadlá prekonajú vzdialenosť za deň, ktorý Marcovi Polovi a Afanasymu Nikitinovi trvalo tri roky. (10) Celý svet je polepený fascinujúcimi plagátmi, ktoré rôznymi prostriedkami vyzývajú k tichému prekonaniu nudy života. (11) Múzeá už nestačia na špičkové umelecké diela a zvedavé vedy skúmajú okolitú neistotu s mimoriadnym koeficientom efektívnosti, aby z nich vyťažili úžitok pre ďalšie potešenie. (12) Každý má v rukách bizarné zariadenia, ktoré mu umožňujú komunikovať takmer so severným pólom, čo by desilo našich predkov, ktorí o technike nevedeli nič. (13) Ale pozri, ako sa chvejú šípky tlakomerov, ktoré určujú duchovnú pohodu vo svete, ako sa šíria spálené výpary z prehriatych pod nohami, prepäťových drôtov, ako príliš horúci vzduch páli tvár, aké podozrivé rachoty sa plazia po zemi. nielen z prebudenia kontinentov alebo objavenia sa inovatívnych myšlienok, ale aj z niečoho iného... (14) Niečo podobné zažijete vo sne, keď ste sa priplazili k dverám a počujete za nimi skryté, zatajeným dychom akéhosi neopísateľného tvora, ktorý len čaká na chvíľu, kedy si zasunie koleno, sa pootvorí malá trhlinka a vtrhne do vášho teplého obývateľného bývania. (15) Zdá sa, že ľudstvo sa priblížilo k finále skromnej večnosti, ktorá mu bola pridelená. (16) A veda, ktorá behom prerazí nulovú fázu času a fyzického bytia, prenikne do iného, ​​ešte nezvládnutého matematického priestoru s presunom intelektuálneho kapitálu vesmíru tam. (17) Teraz očividný kolaps včerajšej éry sa skončí nevyhnutnou revíziou smutne neopodstatneného párovania dobra a zla. (18) 3znalosti pomáhajú pozerať sa do priepasti, ale neobsahujú návod, ako do nej nespadnúť. (19) Samotný pokrok by sa mal prirovnať k spáleniu fickfordskej šnúry: naše šťastie spočíva v tom, že nie je jasné, ako málo zostáva pred nabitím. (Podľa L.M. Leonova *) * Leonid Maksimovič Leonov (1899-1994) – ruský sovietsky spisovateľ.

Zobraziť celý text

Každý deň počúvame informácie o vzniku nových technických zariadení, ktoré podľa ich tvorcov zjednodušujú našu pozemskú existenciu; oh skoro nepreskúmané zákony, vďaka ktorej vedci dokážu neskutočné. Ale aký vplyv má v skutočnosti pokrok na životy ľudí? L.M. o tejto problematike diskutuje. Leonov vo svojom texte. Výpis technické výtvory, ktorá mala významný vplyv na naše životy, ruský spisovateľ upozorňuje svojich čitateľov, že v dôsledku vedeckých objavov môže byť budúcnosť ľudstva reálne ohrozená, čo znamená, že pokrok má negatívny vplyv.Postoj autora k tejto veci je jasná a je nasledovná veta: "Vedomosti pomáhajú pozerať sa do priepasti, ale neobsahujú návod, ako do nej nespadnúť." Podľa jeho názoru ľudia, ktorí si uľahčujú život neuveriteľnými vynálezmi, zabúdajú na katastrofy, ku ktorým došlo v dôsledku implementácie „inovačných nápadov“. Potvrdením svojich myšlienok skutočnými faktami pomáha pochopiť, aké vážne nebezpečenstvo predstavuje vedecký a technologický pokrok. V tomto je podľa mňa určitá výzva: zmeniť priority a pozrieť sa na situáciu vo svete inak.Súhlasím s L.M. Leonov, keďže aj ja verím, že v nedávne časy rýchly rast vedeckých objavov vyvoláva v ľuďoch čoraz väčšie obavy